1. Nombor hingga 1000
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk
angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Mari sebut nombor (Buku teks – Muka surat 2,3)
1.
Murid menyebut nombor dalam dialog dengan betul. Murid
menyebut nombor pada trek laluan secara berurutan atau
secara rawak.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 1)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor
itu dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi
nombor itu dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000
Mari tulis nombor (Buku teks – Muka surat 4)
1.
Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan
betul.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 2)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000
a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abakus
4:1
b. Memadankan kumpulan objek dengan nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
2. Memadankan kumpulan objek dengan nombor
Nilai nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1.
Murid memahami nilai nombor dengan menggunakan blok
asas, pelbagai jenis pembilang dan garis nombor.
2.
Murid memadankan objek dengan nombor.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 3)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000
c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun
d. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun
2.
Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya
Mari Susun Nombor (Buku teks – Muka surat 7)
1.
Murid menyebut nombor dengan tertib menaik dan
menurun.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan
bimbingan guru.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 4)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara :
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000
secara:
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
1.
2.
Membilang nombor dalam lingkungan 1000
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan
1000
Mari bilang (Buku teks – Muka surat 8-9)
1.
Murid membilang secara menaik dan menurun dengan
menggunakan garis nombor.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melakukan aktiviti melengkapkan pola nombor mengikut
tertib menaik dan menurun.
4.
Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan
bimbingan guru.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 5-6)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i)
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 1000
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Standard
Pembelajaran
(ii)
(iii)
Objektif
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
2.
3.
nombor hingga 1000
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 10-11)
1.
Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan
dekak-dekak dan carta nilai tempat.
2.
Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekakdekak.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 7-8)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mencerakinkan sebarang nombor
Mari cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1.
Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan
nombor mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 9)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus
Kandungan
Standard
Pembelajaran
terdekat
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan
ratus yang terdekat
1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh
dan ratus yang terdekat
Mari bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 14-15)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh dan ratus
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 10)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk
angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Mari sebut nombor (Buku teks – Muka surat 2,3)
1.
Murid menyebut nombor dalam dialog dengan betul. Murid
menyebut nombor pada trek laluan secara berurutan atau
secara rawak.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 1)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor
itu dalam perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi
nombor itu dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000
Mari tulis nombor (Buku teks – Muka surat 4)
1.
Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan
betul.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 2)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000
a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abakus
4:1
b. Memadankan kumpulan objek dengan nombor
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
2. Memadankan kumpulan objek dengan nombor
Nilai nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1.
Murid memahami nilai nombor dengan menggunakan blok
asas, pelbagai jenis pembilang dan garis nombor.
2.
Murid memadankan objek dengan nombor.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 3)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.1 Nilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000
c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun
d. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan tertib menurun
2.
Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di antaranya
Mari Susun Nombor (Buku teks – Muka surat 7)
1.
Murid menyebut nombor dengan tertib menaik dan
menurun.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan
bimbingan guru.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 4)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara :
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000
secara:
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
1.
2.
Membilang nombor dalam lingkungan 1000
Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan
1000
Mari bilang (Buku teks – Muka surat 8-9)
1.
Murid membilang secara menaik dan menurun dengan
menggunakan garis nombor.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melakukan aktiviti melengkapkan pola nombor mengikut
tertib menaik dan menurun.
4.
Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan
bimbingan guru.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti
– Muka surat 5-6)
6.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan
tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid
yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi
akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………....................................................
.........
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(i)
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 1000
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Standard
Pembelajaran
(ii)
(iii)
Objektif
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
2.
3.
nombor hingga 1000
Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 10-11)
1.
Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan
dekak-dekak dan carta nilai tempat.
2.
Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekakdekak.
3.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 7-8)
5.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
(iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa
b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1.
Mencerakinkan sebarang nombor
Mari cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1.
Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan
nombor mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 9)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 1000
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus
Kandungan
Standard
Pembelajaran
terdekat
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Aktiviti
EMK
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan
ratus yang terdekat
1.
Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh
dan ratus yang terdekat
Mari bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 14-15)
1.
Murid membundarkan nombor kepada puluh dan ratus
terdekat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran
dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat 10)
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks, buku aktiviti
Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................