1. Nombor bulat hingga 100 000
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.1 Nilai nombor
(i)
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor
hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan
perkataan.
Aktiviti
1. Guru menulis bebearapa nombor asas di papan putih dan
meminta murid menyebut nombor tersebut.
2. Kemudian, guru menggabungkan dua nombor asas dan
meminta murid cuba menyebut apakah nombot tersebut.
3. Guru mengulangi penggabungan nombor sehingga empat
jenis nombor asas.
4. Seterusnya, guru meminta seorang murid menggabungkan
lima jenis nombor asas dan meminta murid dalam kelas cuba
menyebut nombor tersebut.
5. Guru turut menulis perkataannya apabila jawapan disebut
oleh murid.
6. Dua contoh diambil daripada buku teks sebagi rujukan.
7. Guru membimbing murid mengenal pasti kata kunci dalam
perkataan seterusnya menulisnya dalam angka.
8. Latihan
9. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
EMK
1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2. EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks
TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.1 Nilai nombor
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor
hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
(ii)
Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang
nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan
perkataan.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000.
2. Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci
yang ada.
3. Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks.
4. Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100,
10 dan 1 dan meminta murid menyebut nombor tersebut.
5. Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit
berdasarkan nombor yang di tulis.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
9. Kerja rumah – buku teks
EMK
1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2. EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks
TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
TP2: Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor sehingga 100 000.
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.1 Nilai nombor
(iii)
Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat
dan nilai digit.
(iv)
Menentukan nilai nombor mengikut tertib menaik.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mencerakinkan nombor mengikut nilai dan tempat dan
digit.
2. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan menurun.
1. Guru mengulangkaji nilai tempat yang dipelajari pada
pengajaran lepas.
2. Guru menulis ayat matematik seperti 10 + 5 = ?
3. Guru turut mengulangkaji 200 + 20 + 5 = ?
4. Murid cuba mencerakinkan 15671 mengikut nilai digit.
5. Guru menulis cerakinan dalam nilai tempat.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Guru meminta membandingkan dua nombor iaitu 11 000 dan
12 000.
8. Murid menyusun dalam tertib menaik dan menurun selepas
guru memberikan arahan.
9. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
10.Latihan
11.Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
12.Kerja rumah – buku teks
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.4 Aplikasi sebarang nombor
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu
terdekat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membundarkan nombor sehingga puluh ribu
terdekat.
yang
1. Guru melukis gambarajah yang menunjukkan penghampiran.
Satu garis lurus dari 0 hingga 9.
2. Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan
gambar yang dilukis.
3. Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri
daripada 0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8 dan 9.
4. Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1
berdasarkan nilai tempat yang hendak dibundarkan.
5. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
8. Kerja rumah – buku teks
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.3 Nombor dalam bentuk pola
(i)
Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.
(ii)
Melengkapkan pola nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pola nombor.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid.
2. Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan
pelbagai strategi penyelesaian.
3. Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan
contoh yang dibincangkan oleh guru.
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah – buku teks
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Buku teks
TP5
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.1 Nilai nombor
(i)
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor
hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan
perkataan.
Aktiviti
1. Guru menulis bebearapa nombor asas di papan putih dan
meminta murid menyebut nombor tersebut.
2. Kemudian, guru menggabungkan dua nombor asas dan
meminta murid cuba menyebut apakah nombot tersebut.
3. Guru mengulangi penggabungan nombor sehingga empat
jenis nombor asas.
4. Seterusnya, guru meminta seorang murid menggabungkan
lima jenis nombor asas dan meminta murid dalam kelas cuba
menyebut nombor tersebut.
5. Guru turut menulis perkataannya apabila jawapan disebut
oleh murid.
6. Dua contoh diambil daripada buku teks sebagi rujukan.
7. Guru membimbing murid mengenal pasti kata kunci dalam
perkataan seterusnya menulisnya dalam angka.
8. Latihan
9. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
EMK
1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2. EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks
TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.1 Nilai nombor
(i)
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor
hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
(ii)
Menamakan nilai tempat dan nilai digi bagi sebarang
nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
2. Menulis nombor hingga 100 000 dalam angka dan
perkataan.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji penyebutan nombor sehingga 100 000.
2. Guru membimbing murid menulis angka daripada kata kunci
yang ada.
3. Murid mencuba contoh-contoh dari buku teks.
4. Guru menulis beberapa nombor seperti 10 000, 1 000, 100,
10 dan 1 dan meminta murid menyebut nombor tersebut.
5. Guru memperkenalkan nilai tempat dan nilai-nilai digit
berdasarkan nombor yang di tulis.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Latihan
8. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
9. Kerja rumah – buku teks
EMK
1. Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
2. EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Refleksi
Buku teks
TP1: Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000
TP2: Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor sehingga 100 000.
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.1 Nilai nombor
(iii)
Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat
dan nilai digit.
(iv)
Menentukan nilai nombor mengikut tertib menaik.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Mencerakinkan nombor mengikut nilai dan tempat dan
digit.
2. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan menurun.
1. Guru mengulangkaji nilai tempat yang dipelajari pada
pengajaran lepas.
2. Guru menulis ayat matematik seperti 10 + 5 = ?
3. Guru turut mengulangkaji 200 + 20 + 5 = ?
4. Murid cuba mencerakinkan 15671 mengikut nilai digit.
5. Guru menulis cerakinan dalam nilai tempat.
6. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
7. Guru meminta membandingkan dua nombor iaitu 11 000 dan
12 000.
8. Murid menyusun dalam tertib menaik dan menurun selepas
guru memberikan arahan.
9. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
10.Latihan
11.Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
12.Kerja rumah – buku teks
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.4 Aplikasi sebarang nombor
(i)
Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu
terdekat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Membundarkan nombor sehingga puluh ribu
terdekat.
yang
1. Guru melukis gambarajah yang menunjukkan penghampiran.
Satu garis lurus dari 0 hingga 9.
2. Guru menanyakan objek yang berdekatan berdasarkan
gambar yang dilukis.
3. Guru melukiskan sebuah garis bukit di mana nilai kecil terdiri
daripada 0,1,2,3,4,dan nilai besar ialah 5,6,7,8 dan 9.
4. Guru menekankan nilai kecil ialah +0 dan nilai besar ialah +1
berdasarkan nilai tempat yang hendak dibundarkan.
5. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
6. Latihan
7. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
8. Kerja rumah – buku teks
EMK
BBB
Penilaian P&P
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
Buku teks
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 4
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Nombor dan Operasi
Nombor hingga 100 000
1.3 Nombor dalam bentuk pola
(i)
Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.
(ii)
Melengkapkan pola nombor yang diberi.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan pola nombor.
Aktiviti
1. Guru mengulangkaji pola nombor dengan murid.
2. Guru menerangkan satu contoh masalah yang melibatkan
pelbagai strategi penyelesaian.
3. Murid cuba menyelesaikan masalah pola nombor berdasarkan
contoh yang dibincangkan oleh guru.
4. Beberapa contoh dari buku teks dibincangkan.
5. Latihan
6. Perbincangan jawapan dan perbincangan pembelajaran hari
ini.
7. Kerja rumah – buku teks
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB
Penilaian P&P
Buku teks
TP5
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda
kerana…………………………………………..........................................
...................
……………………………………………………………………………………
…………………………….