SMA KLAS XII silabus sejarah kelas xii ipa semester 1
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XII/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...........................
Mata Pelajaran
: Sejarah
Program
: IPA
Kelas/Semester
: XII / 1
Standar Kompetensi: Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Orde Baru sampai masa Reformasi
Kompetensi Dasar
1.Merekonstruksi
perkembangan
masyarakat
Indonesia
pada
masa orde baru
Materi
Pembelajaran
1. Menguatnya peran
negara
dalam
kehidupan
masyarakat
2. Pertumbuhan dan
mobilitas
penduduk
3. Dampak revolusi
hijau dan industrialisasi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Kegiatan
Pembelajaran
1.Siswa
menganalisis
berbagai
instrumen
politik sebagai
penguatan
peran
negara
dalam
kehidupan
masyarakat
seperti
penataran P-4,
Dwifungsi
ABRI,
dan
Pemilu melalui
cooperative
script
2.Siswa
menjelaskan
pertumbuhan
dan mobilitas
penduduk
akibat
pembangunan
di segala bidang
mulai
dari
Pelita I s.d
Indikator
1.Mempresentasikan
secara lisan hasil
analisis
menguatnya
peran
negara
dalam kehidupan
masyarakat
Jenis
Tagihan
1. Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
-Daftar
pertanyaan
Alokasi
Waktu
2 x 45’
2.Menjelaskan
secara
tertulis
dalam
bentuk
makalah tentang
pertumbuhan dan
mobilitas
penduduk
2. Portofolio
-Dokumen
1 x 45’
3.Mempresentasikan
hasil identifikasi
dampak revolusi
hijau
dan
industrialisasi
dalam
forum
diskusi
3. Tes tulis
-Tes uraian
1 x 45’
-Tes uraian
2 x 45’
4. Tes tulis
Sumber Belajar
Mustopo, Habib,
dkk,
Sejarah
SMA Kelas XII
Program
IPA,
Jakarta:
Yudhistira, Bab I
4. Respon
masyarakat
Indonesia
terhadap
perubahan dunia
ke
arah
globalisasi
di
bidang teknologi
5. Kebijakan politik
luar negeri
Pelita
VI
melalui student
facilitator and
explaining
3.Siswa
mengidentifikas
i
dampak
revolusi hijau
dan
industrialisasi
melalui group
resume
4.Siswa
menjelaskan
respon
masyarakat
Indonesia
terhadap
perubahan
dunia kea rah
globalisasi di
bidang
teknologi
melalui qustion
student have
5.Siswa
menganalisis
berbagai
kebijakan
politik
luar
negeri meliputi
penyelesaian
konflik
terhadap
Malaysia,
Pembentukan
ASEAN,
Konsep
4.
Menguraikan
secara
tertulis
respon
masyarakat
Indonesia
terhadap
perubahan dunia
kea
rah
globalisasi
di
bidang teknologi
5.Menyajikan hasil
analisis berbagai
kebijakan politik
luar negeri secara
tertulis
5. Tes tulis
-Tes uraian
3 x 45’
SEANWFZ,
Doktrin
Kuantan,
EAEG
dan
AFTA,
Normalisasi
hubungan
RI
dan
RRC,
GNB, APEC,
dan
Misi
perdamaian di
Bosnia melalui
cooperative
script
2.Merekonstruksi
perkembangan
masyarakat
Indonesia pada
masa reformasi
1.Faktor penyebab
runtuhnya orde
baru
2.Kronologi
jatuhnya
kekuasaan Orde
baru
3..Masa
Kepemimpinan
BJ. Habibie
4.Masa
Kepemimpinan
Abdrurrahman
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
1.
2.
Siswa
mengidentifik
asi
sebabsebab
runtuhnya
orde
baru
melalui
student
facilitator
and
explaining
Siswa
mendeskripsik
an kronologi
jatuhnya
Soeharto
melalui peer
lessons
3.Siswa
menjelaskan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
1.Menyajikan
hasil
identifikasi
faktor penyebab
runtuhnya orde
baru
secara
tertulis
1.
Portofolio
-Dokumen
2.Menjelaskan
kronologi
jatuhnya
kekuasaan
Soeharto secara
tertulis
2. Tes tulis
-Tes uraian
3.Membuat
analisis
berbagai
kebijakan poltik
dan
ekonomi
pemerintahan
Habibie
dan
kronologi
jatuhnya
Habibie
dilaporkan
3. Tes tulis
-Tes Uraian
1 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
Mustopo,
Habib,
dkk,
Sejarah SMA
Kelas
XII
Program IPA,
Jakarta:
Yudhistira, Bab
II
Wahid
5..Masa
Kepemimpinan
Megawati
Soekarnoputri
6..Masa
Kepemimpinan
Susilo Bambang
Yudhoyono
7.Dampak
reformasi
8.Lembagalembaga
pada
reformasi
baru
masa
kepemimpina
n BJ Habibie
dan
sebabsebab
jatuhnya
pemerintahan
Habibie
melalui
student
facilitator
and
explaining
4.Siswa
menguraikan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
kepemimpina
n Gus Dur
dan
sebabsebab
jatuhnya
pemerintahan
Gus
Dur
melalui peer
lessons
5.Siswa
menjelaskan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
Megawati
Soekarnoputri
melalui
student
secara tertulis
4.Memaparkan
secara
lisan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi
pemerintahan
Gur Dur dan
kronlogi
jatuhnya
Gus
Dur
5.Memberikan
penjelasan
secara tertulis
berbagai
kebijakan dan
ekonomi
pemeritahan
Megawati
6.Menguraikan
kebijakan
politik
dan
ekonomi
pemerintahan
SBY
dalam
bentuk makalah
4. Tes lisan
-Daftar
pertanyaan
1 x 45’
5.Penugasan
-Tugas rumah
1 x 45’
6.
Portofolio
-Dokumen
1 x 45’
-Daftar
pertanyaan
1 x 45’
-Tugas rumah
1 x 45’
7. Tes lisan
7.Memaparkan
secara
lisan
hasil
8. Penugasan
identifikasi
dampak
reformasi bagi
facilitator
and
explaining
6.Siswa
menguraikan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
kepemimpina
n
SBY
melalui peer
lessons
7.
Siswa
mengidentifik
asi berbagai
dampak
reformasi bagi
kehidupan
masyarakat di
bidang
politik,
ekonomi, dan
sosial melalui
student
facilitator
and
explaining
8.Siswa
menjelaskan
berbagai
lembaga baru
hasil
reformasi
seperti
Komnas
masyarakat
8.Menjelaskan
lembaga baru
pada
masa
reformasi
HAM,
Mahkamah
Konstitusi,
KPK,
DPD
melalui group
resume
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XII/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ...........................
Mata Pelajaran
: Sejarah
Program
: IPA
Kelas/Semester
: XII / 1
Standar Kompetensi: Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Orde Baru sampai masa Reformasi
Kompetensi Dasar
1.Merekonstruksi
perkembangan
masyarakat
Indonesia
pada
masa orde baru
Materi
Pembelajaran
1. Menguatnya peran
negara
dalam
kehidupan
masyarakat
2. Pertumbuhan dan
mobilitas
penduduk
3. Dampak revolusi
hijau dan industrialisasi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Kegiatan
Pembelajaran
1.Siswa
menganalisis
berbagai
instrumen
politik sebagai
penguatan
peran
negara
dalam
kehidupan
masyarakat
seperti
penataran P-4,
Dwifungsi
ABRI,
dan
Pemilu melalui
cooperative
script
2.Siswa
menjelaskan
pertumbuhan
dan mobilitas
penduduk
akibat
pembangunan
di segala bidang
mulai
dari
Pelita I s.d
Indikator
1.Mempresentasikan
secara lisan hasil
analisis
menguatnya
peran
negara
dalam kehidupan
masyarakat
Jenis
Tagihan
1. Tes lisan
Penilaian
Bentuk
Instrumen
-Daftar
pertanyaan
Alokasi
Waktu
2 x 45’
2.Menjelaskan
secara
tertulis
dalam
bentuk
makalah tentang
pertumbuhan dan
mobilitas
penduduk
2. Portofolio
-Dokumen
1 x 45’
3.Mempresentasikan
hasil identifikasi
dampak revolusi
hijau
dan
industrialisasi
dalam
forum
diskusi
3. Tes tulis
-Tes uraian
1 x 45’
-Tes uraian
2 x 45’
4. Tes tulis
Sumber Belajar
Mustopo, Habib,
dkk,
Sejarah
SMA Kelas XII
Program
IPA,
Jakarta:
Yudhistira, Bab I
4. Respon
masyarakat
Indonesia
terhadap
perubahan dunia
ke
arah
globalisasi
di
bidang teknologi
5. Kebijakan politik
luar negeri
Pelita
VI
melalui student
facilitator and
explaining
3.Siswa
mengidentifikas
i
dampak
revolusi hijau
dan
industrialisasi
melalui group
resume
4.Siswa
menjelaskan
respon
masyarakat
Indonesia
terhadap
perubahan
dunia kea rah
globalisasi di
bidang
teknologi
melalui qustion
student have
5.Siswa
menganalisis
berbagai
kebijakan
politik
luar
negeri meliputi
penyelesaian
konflik
terhadap
Malaysia,
Pembentukan
ASEAN,
Konsep
4.
Menguraikan
secara
tertulis
respon
masyarakat
Indonesia
terhadap
perubahan dunia
kea
rah
globalisasi
di
bidang teknologi
5.Menyajikan hasil
analisis berbagai
kebijakan politik
luar negeri secara
tertulis
5. Tes tulis
-Tes uraian
3 x 45’
SEANWFZ,
Doktrin
Kuantan,
EAEG
dan
AFTA,
Normalisasi
hubungan
RI
dan
RRC,
GNB, APEC,
dan
Misi
perdamaian di
Bosnia melalui
cooperative
script
2.Merekonstruksi
perkembangan
masyarakat
Indonesia pada
masa reformasi
1.Faktor penyebab
runtuhnya orde
baru
2.Kronologi
jatuhnya
kekuasaan Orde
baru
3..Masa
Kepemimpinan
BJ. Habibie
4.Masa
Kepemimpinan
Abdrurrahman
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
1.
2.
Siswa
mengidentifik
asi
sebabsebab
runtuhnya
orde
baru
melalui
student
facilitator
and
explaining
Siswa
mendeskripsik
an kronologi
jatuhnya
Soeharto
melalui peer
lessons
3.Siswa
menjelaskan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
1.Menyajikan
hasil
identifikasi
faktor penyebab
runtuhnya orde
baru
secara
tertulis
1.
Portofolio
-Dokumen
2.Menjelaskan
kronologi
jatuhnya
kekuasaan
Soeharto secara
tertulis
2. Tes tulis
-Tes uraian
3.Membuat
analisis
berbagai
kebijakan poltik
dan
ekonomi
pemerintahan
Habibie
dan
kronologi
jatuhnya
Habibie
dilaporkan
3. Tes tulis
-Tes Uraian
1 x 45’
1 x 45’
1 x 45’
Mustopo,
Habib,
dkk,
Sejarah SMA
Kelas
XII
Program IPA,
Jakarta:
Yudhistira, Bab
II
Wahid
5..Masa
Kepemimpinan
Megawati
Soekarnoputri
6..Masa
Kepemimpinan
Susilo Bambang
Yudhoyono
7.Dampak
reformasi
8.Lembagalembaga
pada
reformasi
baru
masa
kepemimpina
n BJ Habibie
dan
sebabsebab
jatuhnya
pemerintahan
Habibie
melalui
student
facilitator
and
explaining
4.Siswa
menguraikan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
kepemimpina
n Gus Dur
dan
sebabsebab
jatuhnya
pemerintahan
Gus
Dur
melalui peer
lessons
5.Siswa
menjelaskan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
Megawati
Soekarnoputri
melalui
student
secara tertulis
4.Memaparkan
secara
lisan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi
pemerintahan
Gur Dur dan
kronlogi
jatuhnya
Gus
Dur
5.Memberikan
penjelasan
secara tertulis
berbagai
kebijakan dan
ekonomi
pemeritahan
Megawati
6.Menguraikan
kebijakan
politik
dan
ekonomi
pemerintahan
SBY
dalam
bentuk makalah
4. Tes lisan
-Daftar
pertanyaan
1 x 45’
5.Penugasan
-Tugas rumah
1 x 45’
6.
Portofolio
-Dokumen
1 x 45’
-Daftar
pertanyaan
1 x 45’
-Tugas rumah
1 x 45’
7. Tes lisan
7.Memaparkan
secara
lisan
hasil
8. Penugasan
identifikasi
dampak
reformasi bagi
facilitator
and
explaining
6.Siswa
menguraikan
berbagai
kebijakan
politik
dan
ekonomi masa
kepemimpina
n
SBY
melalui peer
lessons
7.
Siswa
mengidentifik
asi berbagai
dampak
reformasi bagi
kehidupan
masyarakat di
bidang
politik,
ekonomi, dan
sosial melalui
student
facilitator
and
explaining
8.Siswa
menjelaskan
berbagai
lembaga baru
hasil
reformasi
seperti
Komnas
masyarakat
8.Menjelaskan
lembaga baru
pada
masa
reformasi
HAM,
Mahkamah
Konstitusi,
KPK,
DPD
melalui group
resume
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................