S ARB 1000405 Chapter5

‫الباب الخامس‬
‫النتائج وااقتراحات‬
‫‌أ‪ .‬النتائج‬
‫ب اء على البحث الذي يقام ي معهد غغمفاان فيست تج الباحث كما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬قيم أخاق تأدب ا تعلم للمعلم ي كتاب تعليم ا تعلم‪ ،‬م ها‪:‬‬
‫ أن ا شي ا تعلم أمام ا علم‪.‬‬‫ وا لس مكان ‪.‬‬‫ وا يبتدئ الكام ع د إا بإذن ‪.‬‬‫ وا يكثر الكام ع د ‪.‬‬‫ وا يسأل شيئا ع د مالت ‪.‬‬‫ ويراعي الوقت‪.‬‬‫‪ -‬وا يدق الباب بل يصر ح‬

‫رج‪.‬‬

‫أن يطلب ا تعلم رضا ا علم و ت ب سخط و تثل أمر ي غر معصية‬
‫اه‪ ،‬أن اطاعة للمخلوق عصية اه‪.‬‬
‫‪Eka Aniska, 2014‬‬
‫‪Nilai-nilai akhlak kesantunan dalam kitab ta’lim muta’allim dan penerapannya di pesantren‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪ .2‬اأ داف من تعليم كتاب تعليم ا تعلم ي معهد غغمفاان ليكون‬
‫ا تعلمون فامن عن طريقة طلب العلم الصحيحة وطريقة أن يصر‬
‫شخصا لدي أخاق كر ة‪.‬‬
‫‪ .3‬عملية تطبيق قيم أخاق التأدب ي كتاب تعليم ا تعلم‪ ،‬ي عملية‬
‫دراستها‪ ،‬كل ا تعلمن يلزم عليهم أن ملوا كتاب تعليم ا تعلم‪ ،‬و‬
‫تعليم مبدوء بقراءة أبيات الشعر كلمة فكلمة با علم م ي مها ا علم‬

‫حيث أن ا تعلمن يكتبون مع ا ا‪ .‬وبعد أن قرأ ا علم بيتا أو بيتن‪،‬‬
‫فيشر ا علم معلما لقراءة ما قد قرأ‪ .‬ولتسهيل ا ذاكرة‪ ،‬اأبيات ا قروءة‬
‫م غمة‪ .‬وبعد ذلك يشرح ا علم ا عاى ال تتضمن ي اأبيات قبل‬
‫انتهاء الدرس‪ .‬و ذ ا ال مطبقة لفهم احتوى من الكتاب الذي يتعلم‬
‫ا تعلم ولتطبيق ‪.‬‬
‫‪ .4‬ب اء على ماحظة الباحث‪ ،‬ا تعلمون ي معهد غغمفاان بصورة عامة‬
‫قد صوروا أخاق تأدب ا تعلم للمعلم‪.‬‬
‫‪ .5‬اكتشف الباحث اإشكاليات ا وجودة ي تطبيق قيم أخاق التأدب من‬
‫كتاب تعليم ا تعلم ي معهد غغمفاان‪ ،‬بتوسط مقابلة اأساتيذ ي ذا‬
‫‪Eka Aniska, 2014‬‬
‫‪Nilai-nilai akhlak kesantunan dalam kitab ta’lim muta’allim dan penerapannya di pesantren‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ا عهد م ها؛ كون ا تعلم غائبا ي وقت عملية الدراسة‪ .‬و ذا يسبب‬
‫بقلة ا فر حول ا عهد وقلة فهم ا تعلم عن كتاب تعليم ا تعلم الذي‬
‫قد تعلم ‪ .‬ولتحليل ذ ا شكلة‪ ،‬أن يعطي مري ا عهد التوجيهات‬
‫واإثارة ميع ا تعلمن ليكونوا يقفون على وصو م إ ا عهد لطلب‬
‫العلم وإصاح اأخاق‪.‬‬
‫ب‪ .‬ااقتراحات‬
‫‌‬

‫ب اء على ال تائج ا ذكورة‪ ،‬التطبيق من قيم أخاق التأدب من كتاب تعليم ا تعلم‬
‫شيء حتاج خصوصا ي واية ال بية‪ .‬ولذا ااق احات من ذا البحث كما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬أن يكون ا علم مرشدا تعلم ليفهم ا تعلم الطريقة ا يدة ي طلب العلم‬
‫وطريقة أن لك أخاق الكر ة ي نفس ‪.‬‬
‫‪ .2‬أن يكون ا تعلم ح من معلم و ت ب سخط و تثل أمر ي غر معصية‬
‫اه‪.‬‬
‫‪ .3‬أن يبحث الباحث التا قيم اأخاق اآخر ال وجدت ي كتاب تعليم‬
‫ا تعلم وتطبيقها ي ا يدان‪.‬‬

‫‪Eka Aniska, 2014‬‬
‫‪Nilai-nilai akhlak kesantunan dalam kitab ta’lim muta’allim dan penerapannya di pesantren‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬