PPT SD AWAL KK F Profesional
F
Komunikasi yang
Efektif
Kajian Materi Ilmu
Pengetahuan Sosial SD
PROFESIONAL:
KAJIAN MATERI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
DI SD
SKENARIO
Mater
i
Umpan
Balik
Present
asi
Tany
a
Jawa
b
Lemb
ar
Kerja
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 :
KONSEP DASAR IPS
Tujuan
Setelah mempelajari modul, peserta diharapkan
mampu memahami konsep dasar Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan penguatan nilai
karakter.
Indikator Pencapaian kompetensi
1. Memahami pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial;
2. Memahami tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial;
3. Menjelaskan fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial;
4. Mengidentifikasi karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial;
5. Menentukan sumber dan bahan materi Ilmu
Pengetahuan Sosial.
6. Mengembangkan nilai-nilai utama pendidikan karakter
dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.
Pengertian IPS
Pengertian IPS
•
•
suatu penyederhanaan dari disiplin ilmu-ilmu sosial, idiologi
negara dan disiplin ilmu lainnya serta masalah-masalah sosial
terkait yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan
psikologis untuk tujuan pendidikan pada tingkat pendidikan
dasar dan menengah.
IPS merupakan mata pelajaran yang mempelajari kehidupan
sosial yang didasarkan pada bahan kajian goegrafi, ekonomi,
sejarah, antropologi, sosiologi dan tata negara dengan
menampilkan permasalahan sehari-hari masyarakat.
TUJUAN IPS
•
•
•
•
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap
masalah sosial yang terjadi di masyarakat
Pengembangan kemampuan intelektual siswa
Pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai
anggota masyarakat dan bangsa
Pengembangan diri siswa sebagai pribadi
Dimensi kajian IPS
PENGEMBANGAN MATERI IPS
•
•
•
Expanding Community Approach (pendekatan kemasyarakatan
yang melebar dan meluas)
Expanding Environmental Approach (pendekatan lingkungan
yang meluas)
Expanding Thematical Approach (pendekatan tema yang
meluas dan mendalam)
Sumber dan bahan materi IPS
•
•
•
•
Lingkungan sosial
Lingkungan alam
Lingkungan masyarakat dan budaya
Nara sumber
KONSEP-KONSEP GEOGRAFI
•
•
•
•
•
•
•
Lingkungan
Lokasi/keruangan
Wilayah
Unsur-unsur biotik dan abiotik
sumber produksi
Penduduk
Iklim
KONSEP DASAR EKONOMI
•
•
•
•
•
•
•
Kelangkaan
Pembagian kerja
Barang
Jasa
Produksi (pembuatan barang)
Distribusi (pembagian kepada mereka yang memerlukan)
Konsumsi (penggunaan barang)
KONSEP-KONSEP DASAR SOSIOLOGI
•
•
•
•
•
•
masalah lembaga-lembaga masyarakat
kebudayaan dan kepribadian
struktur sosial
dinamika kelompok
hubungan antar kelompok
peran dan status seseorang
SEJARAH
•
•
•
Waktu
Perubahan
Perkembangan
Kompetensi dan pengembangan nilai
dalam pembelajaran IPS
•
•
•
Kompetensi Multikultural
Kompetensi Sosial
Kompetensi Pendidikan Karakter
Penguatan Pendidikan Karakter
•
•
•
•
•
RELIGIUS
NASIONALIS
MANDIRI
GOTONG ROYONG
INTEGRITAS
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran KP 1
•
•
LK 01: Membuat wacana tentang pengolahan sampah
LATIHAN: Implementasi Pendidikan Karakter dalam
pembelajaran IPS.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KELUARGA DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini
guru dapat menjelaskan konsep materi
pembelajaran tentang keluarga dan lingkungan
sekitar untuk peserta didik sekolah dasar yang
terintegrasi pada muatan bahasa Indonesia
INDIKATOR
• Menjelaskan tentang materi keilmuan ilmu
pengetahuan sosial
• Menjelaskan konsep-konsep pada materi
pembelajaran IPS tentang keluarga dan
Lingkungan tempat tinggal
Keluarga dan Lingkungan Tempat Tinggal
•
•
•
•
•
Peran dalam keluarga
Hak dan kewajiban anggota keluarga
Peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga
Dokumen Penting
Lingkungan tempat tinggal: RT, RW, Kelurahan/desa, Kecamatan,
Kabupaten/Kota, Propinsi, Negara.
24
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran
•
•
•
Mengidentifikasi peristiwa penting
Membuat silsilah keluarga
LK 02: Pengurusan dokumen penting dan nilai karakter
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini
guru dapat menjelaskan konsep materi
pembelajaran tentang Lingkungan Geografis dan
Pemanfaatannya untuk peserta didik sekolah
dasar yang terintegrasi pada muatan bahasa
Indonesia.
INDIKATOR
1. Menjelaskan tentang Lingkungan Geografis
dan pemanfaatannya
2. Menjelaskan tentang perekonomian di
Indonesia
3. Menjelaskan Keberagaman budaya di
Indonesia
Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya
Lingkungan geografis
1. Kenampakan Alam Di Wilayah Daratan (Dataran Tinggi,
Dataran Rendah, Pegunungan, Gunung, Pantai, Tanjung, Delta)
2. Kenampakan Alam Di Wilayah Perairan (Sungai, Danau, Laut,
Rawa, Teluk, Samudera)
Kehidupan Ekonomi
Kehidupan ekonomi
Jenis-Jenis Kebutuhan
• Kebutuhan Berdasarkan Intensitas atau tingkat
kepentingannya (primer, sekunder, tersier)
• Kebutuhan Berdasarkan Bentuk dan Sifatnya (jasmani dan
rohani)
• Kebutuhan Berdasarkan Subjek yang Membutuhkan (individual
dan kolektif)
• Kebutuhan Berdasarkan Waktu Pemenuhannya (sekarang dan
masa depan)
• Kebutuhan Berdasarkan Wujud (material dan spiritual)
Alat Pemuas Kebutuhan
Jenis-jenis alat pemuas kebutuhan
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Kelangkaan (ekonomi,
bebas, ilith)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Tujuan Penggunaan
(produksi dan konsumsi)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Hubungannya dengan
Benda Lain (substitusi dan komplementer)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Segi Jaminannya (benda
bergerak dan tidak bergerak)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Proses Pembuatannya
(barang mentah, setengah jadi dan jadi)
Aktivitas Pembelajaran
•
•
•
•
Aktivitas Perkembangan Peserta
Didik
Pemetaan asal daerah peserta didik, dan kenampakan
alam yang dimiliki daerahnya (hal 63)
Latihan: studi kasus
LK 03: Mengidentifikasi nilai karakter
LK 04: Mengidentifikasi keragaman budaya daerah
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI,
KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI
Tujuan
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini
guru dapat menjelaskan konsep materi
pembelajaran tentang Perkembangan teknologi
produksi komunikasi dan transportasi untuk
peserta didik sekolah dasar yang terintegrasi
pada muatan bahasa Indonesia.
INDIKATOR
•
Menjelaskan konsep-konsep pada materi pembelajaran IPS
tentang Perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi
TEKNOLOGI
•
•
Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan
manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan
manusia
Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia melakukan
suatu kegiatan atau pekerjaan.
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
TEKNOLOGI PRODUKSI
• Teknologi produksi makanan dan obat-obatan
• Teknologi produksi pakaian
• Teknologi produksi bahan bangunan
TEKNOLOGI KOMUNIKASI
• Komunikasi lisan
• Komunikasi tertulis
• Komunikasi isyarat
TEKNOLOGI TRANSPORTASI
• Transportasi darat
• Transportasi air
• Transportasi udara
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran (KP 3)
•
•
•
•
Mengidentifikasi peralatan teknologi pangan, pakaian, bahan
bangunan
Mengidentifikasi peralatan teknologi komunikasi
Mengidentifikasi teknologi transportasi
LK 05 Pengembangan soal IPS (membuat soal HOTS)
TERIMA
KASIH
Komunikasi yang
Efektif
Kajian Materi Ilmu
Pengetahuan Sosial SD
PROFESIONAL:
KAJIAN MATERI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
DI SD
SKENARIO
Mater
i
Umpan
Balik
Present
asi
Tany
a
Jawa
b
Lemb
ar
Kerja
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 :
KONSEP DASAR IPS
Tujuan
Setelah mempelajari modul, peserta diharapkan
mampu memahami konsep dasar Ilmu
Pengetahuan Sosial dengan penguatan nilai
karakter.
Indikator Pencapaian kompetensi
1. Memahami pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial;
2. Memahami tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial;
3. Menjelaskan fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial;
4. Mengidentifikasi karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial;
5. Menentukan sumber dan bahan materi Ilmu
Pengetahuan Sosial.
6. Mengembangkan nilai-nilai utama pendidikan karakter
dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.
Pengertian IPS
Pengertian IPS
•
•
suatu penyederhanaan dari disiplin ilmu-ilmu sosial, idiologi
negara dan disiplin ilmu lainnya serta masalah-masalah sosial
terkait yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan
psikologis untuk tujuan pendidikan pada tingkat pendidikan
dasar dan menengah.
IPS merupakan mata pelajaran yang mempelajari kehidupan
sosial yang didasarkan pada bahan kajian goegrafi, ekonomi,
sejarah, antropologi, sosiologi dan tata negara dengan
menampilkan permasalahan sehari-hari masyarakat.
TUJUAN IPS
•
•
•
•
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap
masalah sosial yang terjadi di masyarakat
Pengembangan kemampuan intelektual siswa
Pengembangan kemampuan dan rasa tanggung jawab sebagai
anggota masyarakat dan bangsa
Pengembangan diri siswa sebagai pribadi
Dimensi kajian IPS
PENGEMBANGAN MATERI IPS
•
•
•
Expanding Community Approach (pendekatan kemasyarakatan
yang melebar dan meluas)
Expanding Environmental Approach (pendekatan lingkungan
yang meluas)
Expanding Thematical Approach (pendekatan tema yang
meluas dan mendalam)
Sumber dan bahan materi IPS
•
•
•
•
Lingkungan sosial
Lingkungan alam
Lingkungan masyarakat dan budaya
Nara sumber
KONSEP-KONSEP GEOGRAFI
•
•
•
•
•
•
•
Lingkungan
Lokasi/keruangan
Wilayah
Unsur-unsur biotik dan abiotik
sumber produksi
Penduduk
Iklim
KONSEP DASAR EKONOMI
•
•
•
•
•
•
•
Kelangkaan
Pembagian kerja
Barang
Jasa
Produksi (pembuatan barang)
Distribusi (pembagian kepada mereka yang memerlukan)
Konsumsi (penggunaan barang)
KONSEP-KONSEP DASAR SOSIOLOGI
•
•
•
•
•
•
masalah lembaga-lembaga masyarakat
kebudayaan dan kepribadian
struktur sosial
dinamika kelompok
hubungan antar kelompok
peran dan status seseorang
SEJARAH
•
•
•
Waktu
Perubahan
Perkembangan
Kompetensi dan pengembangan nilai
dalam pembelajaran IPS
•
•
•
Kompetensi Multikultural
Kompetensi Sosial
Kompetensi Pendidikan Karakter
Penguatan Pendidikan Karakter
•
•
•
•
•
RELIGIUS
NASIONALIS
MANDIRI
GOTONG ROYONG
INTEGRITAS
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran KP 1
•
•
LK 01: Membuat wacana tentang pengolahan sampah
LATIHAN: Implementasi Pendidikan Karakter dalam
pembelajaran IPS.
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
KELUARGA DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini
guru dapat menjelaskan konsep materi
pembelajaran tentang keluarga dan lingkungan
sekitar untuk peserta didik sekolah dasar yang
terintegrasi pada muatan bahasa Indonesia
INDIKATOR
• Menjelaskan tentang materi keilmuan ilmu
pengetahuan sosial
• Menjelaskan konsep-konsep pada materi
pembelajaran IPS tentang keluarga dan
Lingkungan tempat tinggal
Keluarga dan Lingkungan Tempat Tinggal
•
•
•
•
•
Peran dalam keluarga
Hak dan kewajiban anggota keluarga
Peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga
Dokumen Penting
Lingkungan tempat tinggal: RT, RW, Kelurahan/desa, Kecamatan,
Kabupaten/Kota, Propinsi, Negara.
24
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran
•
•
•
Mengidentifikasi peristiwa penting
Membuat silsilah keluarga
LK 02: Pengurusan dokumen penting dan nilai karakter
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini
guru dapat menjelaskan konsep materi
pembelajaran tentang Lingkungan Geografis dan
Pemanfaatannya untuk peserta didik sekolah
dasar yang terintegrasi pada muatan bahasa
Indonesia.
INDIKATOR
1. Menjelaskan tentang Lingkungan Geografis
dan pemanfaatannya
2. Menjelaskan tentang perekonomian di
Indonesia
3. Menjelaskan Keberagaman budaya di
Indonesia
Lingkungan Geografis dan Pemanfaatannya
Lingkungan geografis
1. Kenampakan Alam Di Wilayah Daratan (Dataran Tinggi,
Dataran Rendah, Pegunungan, Gunung, Pantai, Tanjung, Delta)
2. Kenampakan Alam Di Wilayah Perairan (Sungai, Danau, Laut,
Rawa, Teluk, Samudera)
Kehidupan Ekonomi
Kehidupan ekonomi
Jenis-Jenis Kebutuhan
• Kebutuhan Berdasarkan Intensitas atau tingkat
kepentingannya (primer, sekunder, tersier)
• Kebutuhan Berdasarkan Bentuk dan Sifatnya (jasmani dan
rohani)
• Kebutuhan Berdasarkan Subjek yang Membutuhkan (individual
dan kolektif)
• Kebutuhan Berdasarkan Waktu Pemenuhannya (sekarang dan
masa depan)
• Kebutuhan Berdasarkan Wujud (material dan spiritual)
Alat Pemuas Kebutuhan
Jenis-jenis alat pemuas kebutuhan
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Kelangkaan (ekonomi,
bebas, ilith)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Tujuan Penggunaan
(produksi dan konsumsi)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Hubungannya dengan
Benda Lain (substitusi dan komplementer)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Segi Jaminannya (benda
bergerak dan tidak bergerak)
• Alat Pemuas Kebutuhan Berdasarkan Proses Pembuatannya
(barang mentah, setengah jadi dan jadi)
Aktivitas Pembelajaran
•
•
•
•
Aktivitas Perkembangan Peserta
Didik
Pemetaan asal daerah peserta didik, dan kenampakan
alam yang dimiliki daerahnya (hal 63)
Latihan: studi kasus
LK 03: Mengidentifikasi nilai karakter
LK 04: Mengidentifikasi keragaman budaya daerah
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI,
KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI
Tujuan
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini
guru dapat menjelaskan konsep materi
pembelajaran tentang Perkembangan teknologi
produksi komunikasi dan transportasi untuk
peserta didik sekolah dasar yang terintegrasi
pada muatan bahasa Indonesia.
INDIKATOR
•
Menjelaskan konsep-konsep pada materi pembelajaran IPS
tentang Perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan
transportasi
TEKNOLOGI
•
•
Teknologi berarti keseluruhan sarana atau alat yang digunakan
manusia untuk menghasilkan barang dan jasa yang diperlukan
manusia
Teknologi diciptakan untuk mempermudah manusia melakukan
suatu kegiatan atau pekerjaan.
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
TEKNOLOGI PRODUKSI
• Teknologi produksi makanan dan obat-obatan
• Teknologi produksi pakaian
• Teknologi produksi bahan bangunan
TEKNOLOGI KOMUNIKASI
• Komunikasi lisan
• Komunikasi tertulis
• Komunikasi isyarat
TEKNOLOGI TRANSPORTASI
• Transportasi darat
• Transportasi air
• Transportasi udara
AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Aktivitas Pembelajaran (KP 3)
•
•
•
•
Mengidentifikasi peralatan teknologi pangan, pakaian, bahan
bangunan
Mengidentifikasi peralatan teknologi komunikasi
Mengidentifikasi teknologi transportasi
LK 05 Pengembangan soal IPS (membuat soal HOTS)
TERIMA
KASIH