Sosiologi Antropologi

KI SI -KI SI SOAL UJI PENGETAHUN
UJI KOMPETENSI MAHASI SWA PENDI DI KAN PROFESI GURU
MATA UJI : SOSI OLOGI -ANTROPOLOGI
Kompetensi Pedagogik:

Capaian Pembelajaran

I ndikator Esensial

a. menguasai teori aplikasi pedagogik
( techno-pedagogical content knowledge
(TPACK)) minimal teori belajar, evaluasi
proses dan hasil belajar, kurikulum, dan
prinsip-prinsip pembelajaran bidang
sosiologi yang bersifat mendidik

menganalis aplikasi teori humanistik dalam
materi Sosialisasi dan Pembentukan
Kepribadian

b. Memahami berbagai teori

belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan mata pelajaran
sosiologi

menerapkan sejumlah prinsip pembelajaran
yang mendidik dalam
proses KBM Sosiologi

c. menguasai prinsip dan teknik
penggunaan teknologi informasi dan
komunikasi di dalam pembelajaran
sosiologi

Merinci manfaat Teknologi I nformasi dan
Komunikasi sebagai salah satu upaya
pengembangan diri guru sosiologi
Menentukan media pembelajaran berbasis
TI K dalam proses KBM Sosiologi

d. mampu merencanakan pembelajaran
yang mendidik sesuai dengan
karakteristik pembelajaran mata
pelajaran kimia, meliputi:
1) merumuskan indikator kompetensi
dan capaian pembelajaran
berdasarkan standar kompetensi
lulusan mata pelajaran sosiologi
2) menetapkan materi, proses,
sumber, media, penilaian, dan
evaluasi pembelajaran sosiologi;
dan

Disajikan rumusan Kompetensi dasar. Peserta
mampu mengemukakan sejumlah indikator
dalam pokok bahasan perilaku menyimpang

Disajikan sejumlah indikator. Peserta mampu
merumuskan materi pembelajaran sesuai
dengan indikator yang telah dibuat.

Disajikan rumusan indikator dan materi
pembelajaran. Peserta dapat menentukan
model pembelajaran inovatif yang akan
digunakan
Disajikan rumusan materi dan model
pembelajaran inovatif. Peserta dapat
menentukan media pembelajaran yang akan
dipilih.

Capaian Pembelajaran

I ndikator Esensial

Disajikan rumusan indikator. Peserta dapat
menentukan teknik penilaian yang akan
dilakukan
3) menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sesuai silabus
pada kurikulum yang berlaku;

Merumuskan aktivitas 4 C dan pembelajaran
HOTS dalam Langkah-langkah Kegiatan
Pembelajaran
Disajikan rumusan kompetensi dasar,
indikator, materi dan model pembelajaran,
sumber, media, serta langkah-langkah
kegiatan pembelajaran.
Peserta mampu merumuskan RPP sesuai
silabus pada kurikulum 2013 Mapel Sosiologi

e. mampu melaksanakan pembelajaran
yang mendidik dengan suasana dan
proses pembelajaran yang sesuai
dengan kaidah pedagogik untuk
memfasilitasi pengembangan karakter
dan potensi diri siswa sebagai
pembelajar mandiri ( self-regulated
learner ) pada mata pelajaran
sosiologi;

menentukan prinsip-prinsip pembelajaran
efektif dalam pembelajaran sosiologi
menentukan proses pembelajaran yang
mampu meningkatkan kemandirian peserta
didik
Menerapkan karakteristik pembelajaran yang
kreatif dan produktif dalam mata pelajaran
sosiologi
Diilustrasikan komunikasi efektif. Peserta
dapat menjelaskan strategi yang dapat
dikembangkan dalam upaya membangun
komunikasi efektif dalam pembelajaran
sosiologi

f.

mampu menilai dan mengevaluasi
pembelajaran meliputi:
1) melaksanakan penilaian otentikholistik yang mencakup ranah
sikap, pengetahuan, dan

keterampilan; dan

2) menggunakan hasil penilaian
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran;

Merumuskan penilaian pembelajaran yang
bersifat HOTS ( Higher Order Thinking Skills)
dalam pembelajran sosiologi
Menerapkan konsep penilaian portofolio
dalam pembelajaran sosiologi
Menerapkan konsep penilaian otentik dalam
pembelajaran sosiologi
Menentukan manfaat
penggunaan hasil
penilaian untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Merinci fungsi penilaian hasil belajar dalam

Capaian Pembelajaran

I ndikator Esensial
proses pembelajaran sosiologi yang
mendidik

Kompetensi Profesional

Capaian Pembelajaran
1. Memahami pengetahuan
dasar Sosiologi sebagai ilmu
pengetahuan yang berfungsi
mengkaji gejala sosial di
masyarakat

I ndikator Esensial
Menentukan ciri sosiologi sebagai ilmu
pengetahuan yang berdiri sendiri
Mengemukakan fungsi dan manfaat sosiologi
di masyarakat

menentukan objek kajian ilmu sosiologi

2. Mengenali dan mengidentifikasi realitas
individu, kelompok dan hubungan sosial di
masyarakat

Mengemukakan ciri-ciri interaksi sosial
Menentukan faktor-faktor yang memengaruhi
interaksi sosial
Menentukan fungsi manifes sekolah sebagai
lembaga pendidikan
Mengemukakan fungsi lembaga agama dalam
kehidupan manusia

3. Menerapkan konsep-konsep dasar
Sosiologi untuk memahami ragam gejala
sosial di masyarakat

Menganalisis contoh-contoh perilaku
menyimpang yang disebabkan oleh sosialisasi

tidak sempurna
Mengemukakan contoh konkrit perilaku
penyimpangan primer
Merinci perilaku yang termasuk pengendalian
sosial yang bersifat preventif
merinci fungsi keluarga sebagai salah satu
media sosialisasi
Menentukan pola sosialisasi yang diterapkan
orang tua di lingkungan keluarga
Mengkategorikan tahap-tahap sosialisasi
menurut George Herbert Mead

Capaian Pembelajaran

I ndikator Esensial
Menentukan sebuah kegiatan termasuk unsur
keteraturan sosial yang mana

4. Memahami berbagai metode penelitian
sosial yang sederhana untuk mengenali

gejala sosial di masyarakat

Merinci perbedaan karakteristik pendekatan
kuantitatif dan kualitatif
Menganalisis alasan seorang peneliti
menggunakan metode survei
Mengemukakan contoh data primer dan
sekunder dalam sebuah judul penelitian
Membedakan karakteristik subjek dan
informan penelitian
Menentukan rumusan masalah dari sebuah
judul penelitian

5. Memahami pengelompokan sosial
di masyarakat dari sudut pandang
dan pendekatan Sosiologis

Membedakan karakteristik gemeinschaft dan
gesselschaft
Mengemukakan latar belakang terjadinya

kelompok sosial
Mengemukakan perbedaan membership
group dan reference group
Menganalisis sejumlah faktor penyebab
potensi terpecahbelahnya sebuah kelompok
sosial
Mengemukakan contoh kelompok sosial yang
terbentuk karena hubungan batin yang kuat
dan relatif permanen
Menentukan sejumlah solusi masalah sosial di
masyarakat
Mengkategorikan masalah sosial di
masyarakat

6. Memahami permasalahan sosial dalam

Mengemukakan upaya-upaya mengatasi

Capaian Pembelajaran

7.

I ndikator Esensial

kaitannya dengan pengelompokan sosial
dan kecenderungan eksklusi sosial di
masyarakat dari sudut pandang dan
pendekatan Sosiologis

permasalahan sosial di masyarakat

Memahami arti penting prinsip
kesetaraan untuk menyikapi perbedaan
sosial demi terwujudnya kehidupan sosial
yang damai dan demokratis

Mengemukakan sejumlah faktor yang
menjadi dasar diferensiasi sosial secara
horizontal
Menganalisis dasar terbentuknya stratifikasi
sosial
Membandingkan bentuk
mobilitas horizontal dan vertikal
Mengemukakan factor pendorong atau
penghambat mobilitas sosial
Mengemukakan faktor penyebab
kemajemukan masyarakat I ndonesia

8. Memahami konflik sosial dan bagaimana
merespon untuk melakukan resolusi
konflik demi terciptanya kehidupan yang
damai di masyarakat

Mengemukakan faktor-faktor penyebab konlik
di masyarakat
Mengemukakan dampak negatif suatu konflik
Menentukan metode penyelesaian konflik

9. Memiliki pengetahuan bagaimana
melakukan pemecahan masalah untuk
mengatasi permasalahan sosial, konflik
dan kekerasan di masyarakat

Mengemukakan faktor pendorong atau
penghambat integrasi sosial
Menganalisis berbagai upaya untuk
mengatasi permasalahan sosial
Merinci sifat-sifat integrasi sosial

10. Memahami berbagai jenis dan faktorfaktor perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam kehidupan
masyarakat

Mengemukakan faktor-faktor penyebab
terjadinya perubahan sosial di masyarakat
Mengemukakan faktor-faktor pendorong
atau penghambat perubahan sosial di
masyarakat

11. Memahami berbagai permasalahan sosial

Merinci berbagai permasalahan sosial akibat

Capaian Pembelajaran
yang disebabkan oleh perubahan sosial
ditengah-tengah pengaruh globalisasi

I ndikator Esensial
globalisasi
Mengemukakan dampak negatif proses
globalisasi
Menganalisis dampak yang timbul dalam diri
individu akibat ketidaksiapan menerima
globalisasi

12. Memahami faktor penyebab ketimpangan
sosial dan pertautannya dengan
perubahan sosial ditengah-tengah
globalisasi

Mengemukakan faktor-faktor penyebab
terjadinya ketimpangan sosial
Merinci teori Sosiologi dalam mengatasi
ketimpangan sosial di masyarakat
Mengemukakan perilaku sosial dan tindakan
sosial yang termasuk culture lag

13. Memiliki pengetahuan bagaimana
melakukan strategi pemberdayaan
komunitas dengan mengedepankan nilainilai kearifan lokal di tengah-tengah
pengaruh globalisasi

Merinci strategi pemberdayaan masyarakat
berbasis kearifan lokal di era
globalisasi
Mengemukakan konsep bonding, bridging,
linking dan social capital dalam
pemberdayaan masyarakat
Merinci upaya pemberdayaan masyarakat
marjinal perkotaan
Mengemukakan teori dan model
pemberdayaan komunitas