HUBUNGAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING DENGAN KEDISIPLINAN SISWA JURUSAN OTOMOTIF DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PATUK GUNUNGKIDUL.

i

HUBUNGAN PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING DENGAN

KEDISIPLINAN SISWA JURUSAN OTOMOTIF

DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PATUK

GUNUNGKIDUL

TUGAS AKHIR SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Oleh :

Fajrin Sidiq Muzaffarul Zaman

NIM 10504244005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF S-1

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2015

iii

Oleh:

Fajrin Sidiq Muzaffarul Zaman

NIM. 10504244005

ABSTRAK

Penelitian ini termasuk penelitian korelasi. Tujuan penelitian ini adalah

untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan bimbingan dan konseling pada siswa

jurusan otomotif dan untuk mengetahui hubungan antara bimbingan dan

konseling dengan kedisiplinan siswa jurusan otomotif.

Penelitian ini di laksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Patuk Gunungkidul

populasi penelitian adalah seluruh siswa jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK

Muhammadiyah 1 Patuk Gunungkidul yang berjumlah 120 orang. Teknik

pengumpulan data yang digunakan yaitu metode angket digunakan untuk

mengumpulkan data Pelaksanaan BK/BP pada siswa dan kedisiplinan siswa.

Metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data Pelaksanaan BK/BP

dan foto siswa yang melanggar tata tertib di Sekolah.

Analisis deskriptif

digunakan untuk menjawab bagaimana pelaksanaan bimbingan dan konseling di

sekolah dan untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan Analisis Korelasi

Product Moment

_.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa

pelaksanaan bimbingan dan

konseling di SMK Muhammadiyah 1 Patuk sudah terlaksana dengan cukup baik

dan terdapat hubungan positif dan signifikan antara layanan bimbingan dan

konseling dengan perilaku kedisiplinan siswa. Perhitungan analisis korelasi

diperoleh harga r sebesar 0,351 (p < 0,05) artinya, merupakan hubungan positif

yang rendah. Hubungan positif artinya apabila layanan bimbingan dan konseling

mengalami kenaikan, maka kedisiplinan siswa akan ikut naik juga begitu pula

sebaliknya.

Dengan kata lain layanan bimbingan dan konseling dapat

meningkatkan kedisiplinan siswa.

i

v

SURAT PERNYATAAN

y

y

n

rt

n

t

n

n

i

w

in

i

:

Nama

: Fajrin Sidiq Muzaffarul Zaman

NIM

: 10504244005

Program Studi : Pendidikan Teknik Otomotif

Judul TAS

: Hubungan

Pelaksanaan Bimbingan Dan Konseling

Dengan Kedisiplinan Siswa Jurusan Otomotif Di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk Gunungkidul

menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang

pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau

diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan kutipan dengan mengikuti tata

penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

Yogyakarta, Oktober 2015

Yang menyatakan,

Fajrin Sidiq Muzaffarul Zaman

NIM. 10504244005

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Don t Be Afraid To Dream, Because From The Dream We Can Do It !

( Fajrin Sidiq M.Z.)

Allah SWT berfirman Dekatkanlah dirimu pada-Ku maka hatimu akan dipenuhi

dengan kekayaan dan tanganmu sarat akan kemudahan dan janganlah kau

menjauhkan diri dari-Ku niscaya hatimu dipenuhi dengan kemiskinan dan

tanganmu sarat dengan kesusahan (H.R Bukhori M)

Bukan Tentang Siapa Yang Mencintai Kelebihanmu, Tetapi Tentang Siapa Yang

Mencintaimu Setelah Tahu Kekuranganmu

( Fajrin Sidiq M.Z.)

Learn From Yesterday, Live From Today, And Hope For Tommorow

(Albert Eistein)

Persembahan :

1. Ayahku Drs. Supraptono yang

tercinta

2. Ibuku Susilawarni yang tercinta

3. Kakak-kakakku Arif

Pratiwindyo, Fatkurahman

Arjuna

4. Istriku Tercinta May Tri U. Dan

Buah Hatiku Tercinta Nabila

Fajri Zahrulianisa

5. Teman-teman kelas C 2010

yang selalu menemaniku

6. Almamater dan Kampus UNY

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,

hidayah, inayah dan rizki-Nya, sehingga Tugas Akhir Skripsi ini dapat diselesaikan

dengan lancar. Tugas Akhir Skripsi ini berjudul "Hubungan Pelaksanaan

Bimbingan Konseling Dengan Kedisiplinan Siswa Jurusan Otomotif Di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk Gunungkidul".

Tugas Akhir Skripsi ini dapat terselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak,

baik langsung ataupun tidak langsung. Oleh karena itu, ucapan terimakasih

diberikan kepada:

1.

Bapak Yoga Guntur Sampurno, M.Pd.

yang dengan kesabarannya selalu

memberikan saran, kritik dan masukan yang mendukung terselesainya Tugas

Akhir Skripsi ini.

2.

Bapak Nanang Erma G. M.Ed. selaku Validator Instrumen penelitian Tugas

Akhir

Skripsi yang memberikan saran/masukan perbaikan sehingga

penelitian Tugas Akhir Skripsi ini dapat terlaksana sesuai dengan tujuan.

3.

Bapak Martubi, M.Pd., M.T. dan Bapak Noto Widodo, M.Pd. selaku Ketua

Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif dan Ketua Program Studi Pendidikan

Teknik Otomotif beserta dosen dan staf yang telah memberikan bantuan dan

fasilitas selama proses penyusunan pra proposal sampai dengan selesainya

Tugas Akhir Skripsi ini.

4.

Bapak Dr. Mochamad Bruri Triyono selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas

Negeri Yogyakarta.

vii

5.

Bapak Drs. Basuki Rohmad selaku Kepala SMK Muhammadiya 1 Patuk

Gunungkidul yang telah memberikan ijin dan bantuan dalam pelaksanaan

penelitian Tugas Akhir Skripsi ini.

6.

Seluruh Guru dan Karyawan SMK Muhammadiya 1 Patuk Gunungkidul, yang

telah mendukung dan membantu selama pelaksanaan penelitian.

7.

Teman-teman Kelas C 2010 Otomotif UNY.

8.

Semua pihak, secara langsung maupun tidak langsung, yang tidak dapat

dsebutkan disini atas bantuan dan perhatiannya selama penyusunan Tugas

Akhir Skripsi ini.

Akhirnya, semoga segala bantuan yang telah diberikan semua pihak diatas

menjadi amalan yang bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Allah SWT dan

semoga Tugas Akhir Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca baik secara langsung

maupun tidak langsung.

Yogyakarta, Oktober 2015

viii

DAFTAR ISI

! "

#

LAMAN SAMPUL ...

i

LEMBAR PENGESAHAN...

ii

ABSTRAK ...

iii

SURAT PERNYATAAN ...

iv

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN...

v

KATA PENGANTAR ...

vi

DAFTAR ISI ...

viii

DAFTAR TABEL ...

x

DAFTAR GAMBAR ...

xi

DAFTAR LAMPIRAN ...

xii

BAB I PENDAHULUAN ...

1

A.

Latar belakang ...

1

B.

Identifikasi Masalah ...

6

C.

Batasan Masalah ...

7

D. Rumusan Masalah ...

7

E.

Tujuan Penelitian ...

7

F.

Manfaat Penelitian ...

7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...

9

A.

Tinjauan Tentang Bimbingan dan Konseling ...

9

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling ...

9

2. Tujuan Bimbingan dan Konseling ...

12

3. Fungsi Bimbingan dan Konseling ...

13

4. Program Layanan Bimbingan dan Konseling ...

17

5. Aturan Yang Ada di SMK Muhammadiyah 1 Patuk ...

36

B.

Tinjauan Tentang Kedisiplinan ...

40

1.

Pengertian Tentang Kedisiplinan...

40

2.

Funsi Kedisiplinan ...

41

3.

Tujuan Kedisiplinan ...

42

4.

Unsur-unsur Kedisiplinan ...

43

5.

Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Kedisiplinan Siswa ...

46

6.

Penanaman Perilaku Kedisiplinan Pada Siswa ...

47

C.

Penelitian yang Relevan ...

48

D. Kerangka Berfikir ...

50

E.

Hipotesis Penelitian ...

52

BAB III METODE PENELITIAN ...

53

A.

Jenis Penelitian ...

53

B.

Tempat dan Waktu Penelitian ...

53

C.

Variabel Penelitian...

53

D. Populasi Penelitian...

54

E.

Definisi Operasional Variabel ...

55

F.

Metode Pengumpulan Data ...

55

ix

$% &'( )* +,-./01 234 .5 4.46(0( ,.% %% %% %% %%% %% %% %% %% %%% %% %% %% %%% %%%% %%% %% %% %% %%% %% %% %% %% %%% %% %% %% %%% % 7

9

1. Uji Validitas ...

60

2. Reliabilitas Instrumen...

62

I.

Korelasi ...

63

J.

Teknik Analisis Data ...

64

1. Analisis Deskriptif...

64

2. Analisis Korelasi

Product

-Moment

_...

₆₆

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...

67

A.

Deskripsi Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling ...

67

1. Jenis-jenis Program Bimbingan dan Konseling ...

67

2. Kegiatan Yang Dilakukan Oleh Guru BK/BP...

69

B.

Analisis Korelasi ...

71

C.

Pembahasan ...

72

1. Pelaksanaan Bimbingan Dan Konseling di SMK Muhammadiyah 1 Patuk ....

72

2. Hubungan Antara Layanan BK Dengan Kedisiplinan Siswa ...

79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...

81

A.

Kesimpulan ...

81

B.

Keterbatasan Peneliti ...

82

C.

Implikasi Hasil Penelitian...

82

D. Saran ...

83

DAFTAR PUSTAKA ...

85

8

9 : ;<: = < : >?@

ABCBDBE FBGHCIJ KLDCBMN O P LCBQRN HEHCR SRBETRQ UBK LVLQBEWSODOSRX JJ JJ JJ JJJ JJ JJ JJ JJJ JJ YZ FBGHC[J \ RQR ]^RQR _EQSV LDHE `BaBEBE b\T RQ UB

...

Yc FBGHCd

.

\ RQR

-

^RQR _EQ SVLDHE \ HeRQRPCRE BETRQUB

...

Yf FBGHCZ

.

N HDGHVRBET^O VgBQRE h

-

DBQRE hKBUBGBE

...

Yf FBGHCY

.

N HeODBEgHDGHV R^BE_ESHVP V HQ SBQR FHV MBeBP\ O HXRQ R HE \ OV HCBQ R

..

i[ FBGHCi

.

_ESHVPVHQSBQ R jRCBRV

...

ii

k

i

l mno mp

GAMBAR

qrsrtru vr twrxyz {| }~sq wu€ruu‚rx ƒrx „rw~s zz zz zz zz zz zzz zz zz zz zzz zz zz zz zz zzz zz zzz zz z …†

‡

ii

ˆ

AFTAR

‰

AMPIR

A

Š

‹ŒŒŽŒ Œ Ž‘’“Œ

1

” •–— “˜Ž™š ™™’— ’Œ ” ”” ”” ”” ””” ”” ”” ”” ”” ””” ”” ”” ”” ””” ”””” ””” ”” ”” ”” ””” ”” ”” ”” ”” ””” ””

87

Œ Ž‘’“Œ

2

” ›Œ—Œš™œ ’–’ –Œ

A

œ™—

(Kuesioner) Oleh Siswa ...

94

Lampiran 3. Output Uji Reliabilitas...

96

Lampiran 4. Output Uji Hipotesis ...

99

Lampiran 5. Dokumentasi Foto ...

101

Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian ...

105

Lampiran 7. Lembar Bimbingan Skripsi ...

111

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

žŸ  

r

 ¡¢

p

Ÿ

r

£ Ÿ¤¥¦¡¢ ¦ ¡

z

¦ ¤¦¡ £ ¡   §Ÿ ¤¦£ ¡ ¨  §¦¨ ¦

r

  ¥¦©

w

¦

p

Ÿ¡¨ ¨  £ ¦ ¡ §¦¡¢¦

t

¤Ÿ¤¦  ¡£¦¡

p

Ÿ

r

¦¡

y

¦¡¢

p

Ÿ ¡

t

 ¡¢ ¨¦ ª¦ ¤ £ Ÿ©  ¨

u

p

¦ ¡ ¨¦¡ £ Ÿ¤¦«

u

¦¡

u

¤¦

t

¤¦¡

u

§ ¦ ¬ ­Ÿ¡ ¨  ¨  £ ¦ ¡ ¦ ¨¦ ª¦© ©¦ ª

y

¦¡¢

p

Ÿ¡

t

 ¡¢ ¨¦ ª¦¤ ¤Ÿ ¡¢ Ÿ ¤ ¥¦¡¢£ ¦¡ £ Ÿ¤¦¤¦¡

p

u

¤

u

tu

£ Ÿ© ¨

p

u

¦ ¡ ¨¦¡ ¤¦

rt

¦ ¥¦

t

¤¦ ¡

u

§ ¦¬ ®

u

«

u

¦¡

p

Ÿ¡¨ ¨  £ ¦¡ ¦¨¦ª¦©

¤Ÿ¡¯Ÿ

r

¨ ¦

s

£ ¦¡ £Ÿ©  ¨

p

¦¡

u

¥¦¡¢§¦ ¨ ¦¡ ¤Ÿ ¡¢ Ÿ ¤ ¥¦¡¢£ ¦¡ £ Ÿ ¤¦¤

p

u

¦¡ °¡¨±¡Ÿ §  ¦

y

¦ ¡¢ §Ÿ©¡

tu

u

¦

y

, y

¦  

tu

¤¦¡

u

§ ¦

y

¦¡¢¥Ÿ

r

 ¤¦¡¨¦¡¥Ÿ

rt

¦¦

w

q

t

Ÿ©¦ ¨¦

r

p

®©¦¡

u

Yang Maha Esa dan berbudi

luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan

rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab

kemasyarakatan.

Hal ini selaras dengan UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem

pendidikan nasional, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik

secara aktif mengembangkan potensi diri, kepribadian, kecerdasan,

akhlak mulia, serta keterampilan. Adanya Undang-undang tersebut

mengisyaratkan bahwa layanan pendidikan harus menyeluruh kesegala

lapisan masyarakat sebagai wujud perkembangan manusia Indonesia

seutuhnya. Pendidikan menunjuk pada suatu tindakan atau pembinaan

terhadap anak didik yang berlatar belakang sosial budaya dan psikologis

yang berbeda dalam mencapai maksud dan tujuan pendidikan.

SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) merupakan suatu bentuk

lembaga pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan

2

pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP/MTs atau

bentuk lain yang sederajat atau berkelanjutan dari hasil belajar yang

diakui atau setara SMP/MTs (Wikipedia, 2014). Pendidikan di dalam

sekolah banyak terkandung pembinaan kepribadian, pengembangan

kemampuan-kemampuan atau potensi-potensi yang perlu dikembangkan,

dan peningkatan (misalnya dari tidak tahu menjadi tahu). Salah satu

komponen yang mencangkup hal tersebut adalah bimbingan dan

konseling.

Mengingat bahwa bimbingan dan konseling merupakan suatu

kegiatan bantuan dan tuntunan yang diberikan kepada individu pada

umumnya, dan siswa pada khususnya di sekolah dalam rangka

meningkatkan mutunya. Menurut Bimo Walgito dalam Tidjan dkk (1993:7)

mengemukakan bahwa bimbingan adalah tuntunan, bantuan ataupun

pertolongan yang diberikan kepada individu atau sekumpulan individu

dalam

menghindari

atau

mengatasi

kesulitan-kesulitan

dalam

kehidupannya, agar supaya individu atau sekumpulan individu tersebut

dapat mencapai kesejahteraan hidupnya. Hal ini selaras jika dilihat bahwa

bimbingan dan konseling merupakan usaha sadar yang bertujuan untuk

memberikan pertolongan, bantuan dan pemahaman kepada anak didik

atau generasi muda yang masih duduk di bangku sekolah.

Perkembangannya anak didik diharapkan mampu berkembang ke

arah kematangan atau kemandirian. Anak didik dalam perkembangannya

menuju dewasa memerlukan bimbingan karena mereka masih memiliki

pemahaman atau wawasan yang sedikit tentang dirinya dan

lingkungannya juga pengalaman dalam menentukan arah kehidupannya

3

untuk

mencapai

kematangan.

Proses

dalam

menuju

kedewasaan/kematangan itu tidak selalu berjalan dengan mulus atau

searah dengan potensi, harapan, dan nilai-nilai yang dianut karena

banyak permasalahan yang menghambatnya.

Permasalahan yang dialami anak didik di sekolah seringkali tidak

dapat dihindari, meski dengan pengajaran yang baik sekalipun.

Permasalahan tersebut disebabkan karena banyak sumber yang tidak

hanya ada di dalam sekolah. Kemudian faktor kurang tegasnya guru

dalam memberikan saksi atas ketidakpatuhan siswa menyebabkan siswa

menjadi tidak tertib dan patuh terhadap peraturan sekolah.

Berdasarkan pengamatan ketika melaksanakan PPL di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk masih banyak siswa SMK yang kurang rapi

khususnya siswa laki-laki dalam menggunakan seragam sekolah,

rambutnya panjang, sering telat masuk kelas, ketika ada pelajaran yang

kosong siswa sering membuat gaduh dan keluar dari kelasnya. Sebagian

besar siswa tersebut adalah anak jurusan otomotif dan sisanya anak kelas

dari jurusan lain. Sikap anak didik seperti itu perlu dihilangkan maka dari

itu diperlukan layanan bimbingan konseling yang tegas dan mampu

mengarahkan siswa ke arah yang baik.

Bimbingan dan konseling di SMK Muhammadiyah 1 Patuk sudah

terlaksana hanya saja guru BK tidak tegas dalam memberikan hukuman

dan siswa sering melakukan kesalahan yang sama meskipun sudah

diperingatkan. Permasalahan yang lain adalah sarana dan prasarana

yang mendukung pelaksanaan bimbingan dan konseling masih sangat

sedikit seperti tidak adanya buku tentang pernyataan kesalahan siswa,

4

buku tentang data siswa dan lain sebagainya. Ruang bimbingan dan

konseling harus berbagi dengan perpustakaan sekolah sehingga ruang

menjadi sempit dan letak tempat yang kurang strategis untuk mengawasi

siswa.

Selain itu jumlah tenaga guru BK hanya dua orang sedangkan jumlah

murid sebanyak ratusan siswa, sehingga guru BK tidak bisa mengawasi

seluruh siswa. Tidak adanya hukuman tegas menyebabkan para siswa

tidak patuh terhadap guru BK, guru tersebut hanya memberikan

nasehat-nasehat saja terhadap siswa. Selain itu mata pelajaran bimbingan dan

konseling hanya 1 jam pelajaran dalam seminggu itu pun jam

pelajarannya berdekatan dengan jam istirahat. Siswa cenderung

memikirkan waktu untuk istirahat dari pada memperhatikan pelajaran

bimbingan dan konseling.

Hal tersebut membuat layanan bimbingan dan konseling di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk Gunungkidul belum optimal dan tidak berfungsi

dengan baik. Misi sekolah yang menyediakan pelayanan yang luas secara

efektif untuk membentuk anak didik mencapai tujuan perkembangannya

dan mengatasi permasalahannya, maka segenap kegiatan dan

kemudahan yang diselenggarakan sekolah perlu diarahkan ke sana, tetapi

akan terdapat kendala apabila bimbingan dan konseling tidak optimal.

SMK ini perlu adanya pelayanan bimbingan dan konseling yang tegas

dalam memberikan pengarahan kepada peserta didik agar mampu

menjadikan peserta didik menjadi siswa yang tertib dan disiplin.

Layanan bimbingan konseling seharusnya mampu memberikan

bimbingan terhadap siswa sehingga menumbuhkan rasa disiplin dalam diri

5

siswa. Sikap disiplin yang tinggi harus dimiliki oleh setiap siswa karena

dengan memiliki sifat disiplin yang tinggi rasa segan, rasa malas, dan rasa

ingin membolos akan teratasi. Menurut Prof. Dr. H. E. Mulyasa (2013:27)

untuk mendisiplinkan peserta didik harus dilakukan dengan prinsip yang

sesuai dengan tujuan pendidikan nasional, seperti sikap demokratis,

sehingga peraturan disiplin perlu berpedoman kepada hal tersebut, yakni

dari, oleh dan untuk peserta didik.

Siswa yang bersikap disiplin dapat mengkondisikan diri untuk belajar

dan akan cenderung lebih mampu memperoleh hasil belajar yang baik

dibandingkan dengan siswa yang tidak memiliki sikap disiplin.

Menerapkan disiplin pada siswa di sekolah tidak dapat dipisahkan dari

masalah tata tertib sekolah. Sehingga disiplin siswa merupakan cerminan

langsung dari kepatuhan seorang siswa dalam melaksanakan tata tertib

yang berlaku di sekolahnya. Kepatuhan murid dalam melaksanakan tata

tertib sekolah akan mendukung terciptanya lingkungan yang kondusif dan

mampu untuk mencapai hasil belajar yang optimal.

Siswa yang memiliki disiplin akan menunjukkan kesiapan dirinya

dalam mengikuti pelajaran di kelas, memperhatikan penjelasan guru,

menggunakan seragam rapi dan berperilaku sopan. Sebaliknya siswa

yang tidak disiplin akan menunjukan sikap kurang siap dalam mengikuti

pelajaran, kurang rapi dalam menggunakan seragam.

Permasalahan-permasalahan tersebut membawa peneliti untuk membantu meningkatkan

disiplin siswa maka peneliti mencoba untuk melaksanakan penelitian

dengan judul Hubungan Pelaksanaan Bimbingan Konseling Dengan

6

Kedisiplinan Siswa Jurusan Otomotif Di SMK Muhammadiyah 1 Patuk

Gunungkidul .

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, berikut ini akan

dikemukakan beberapa permasalahan yang berkaitan dengan masalah

yang akan diteliti :

1.

Waktu pelajaran bimbingan konseling yang belum dioptimalkan

karena hanya 1 jam pelajaran dalam 1 minggu dan pada waktu

pelajaran umum kosong diisi dengan pelajaran bimbingan dan

konseling. Selain itu jam pelajaran bimbingan dan konseling

berdekatan dengan jam istirahan sehingga siswa cenderung lebih

memikirkan waktu untuk istirahat dari pada memperhatikan pelajaran.

2.

Banyaknya siswa jurusan otomotif yang tidak mentaati peraturan di

sekolah misalnya sering terlambat masuk sekolah, merokok di kantin

sekolah, sering meninggalkan kelas tanpa ijin, memnggangu teman

yang lain dan tidak memperhatikan pelajaran yang sedang

berlangsung.

3.

Fasilitas bimbingan dan konseling yang belum lengkap seperti belum

adanya buku tentang pernyataan kesalahan siswa, buku tentang data

siswa dan lain sebagainya, sehingga penanganan pada siswa yang

bermasalah masih belum bisa dioptimalkan.

4.

Kurangnya jumlah tenaga dan tidak tegasnya guru BK menyebabkan

guru tidak mampu mengawasi dan menertibkan perilaku kurang

disiplin siswa terutama siswa jurusan otomotif.

7

C. Batasan Masalah

Berdasarkan pada identifikasi masalah di atas, maka dalam

penelitian ini, permasalahan ini dibatasi pada Hubungan layanan

bimbingan dan konseling dengan kedisiplinan siswa jurusan otomotif di

SMK Muhammadiyah 1 Patuk Gunungkidul .

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka permasalahan yang

diteliti dari penelitian adalah :

1.

Bagaimana pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk khususnya siswa jurusan otomotif di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk?

2.

Adakah hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan dan

konseling dengan tingkat kedisiplinan siswa jurusan otomotif di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk?

E. Tujuan Penelitian

1.

Untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMK

Muhammadiyah 1 Patuk khususnya pada siswa jurusan otomotif di

SMK Muhammadiyah 1 Patuk

2.

Untuk mengetahui hubungan bimbingan dan konseling dengan

kedisiplinan siswa jurusan otomotif di SMK Muhammadiyah 1 Patuk

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Penelitian Bagi Siswa

a) Membantu untuk mewujudkan siswa yang mampu mentaati tata

tertib yang ada di sekolah

8

b) Membantu untuk membentuk sikap dan tingkah laku siswa agar

dapat mengikuti pembelajaran dengan baik di sekolah.

2. Manfaat Penelitian Bagi Guru

a) Memiliki pemahaman dalam membentuk sikap dan perilaku siswa

agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik.

b) Memiliki pemahaman untuk menyampaikan bimbingan atau

penyuluhan kepada siswa agar menjadi siswa yang tertib.

c) Merupakan bahan masukan bahwa dengan adanya layanan

bimbingan dan konseling yang baik maka tingkat kedisiplinan siswa

akan menjadi baik pula.

3. Manfaat Penelitian Bagi Sekolah

a) Membantu sekolah untuk mengembangkan perilaku positif siswa

dalam kegiatan di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah

b) Membantu sekolah untuk mengembangkan tata tertib agar siswa

memiliki perilaku positif dan memperoleh penyesuaian diri yang

lebih baik.

c) Merupakan bahan masukkan agar lebih memperhatikan dan

mengarahkan anak didik atau siswa mengerti akan pentingnya

sebuah kedisiplinan, serta manfaat layanan bimbingan dan

konseling.

KAJIAN PUSTAKA

A. Tinjauan Tentang Bimbingan dan Konseling

1. Pengertian Bimbingan dan Konseling

¶·¸¹· º» ¼ º½¼º¾ ¿ ºÀÁ· º»¸ Áà Äż¾ ¼ ºÀÁ ¹ ļ Æ· ÀÇ ·Â¼Æ½¼Ã ·

guidance and

counseling

È

Guidance

¹Áà ¼À¼Â ½¼Ã · ¾¼Ç ¼ ¾ Áà ɼ

to guide

y

¼ º» ¼Ã Ç · º

y

¼

¸Á ¸¹·¸¹ · º» ¼Ç ¼Ä ¸Á º»¼Ã ¼Æ¾¼ º ¾Á ɼ ¼ º

y

¼ º» ¹Á º¼Ã È

Guidance

½ ¼ ż Ç ½·¼ Ã Ç ·¾ ¼ º¸Á¸¹ Áà · ÅÁ º» ¼Ã ¼Æ¼ º¼Ç ¼ Ä ¸Á¸ ¹Áà · ¹·¸¹ · º» ¼º ¾ Áż ½¼ ÀÁ ÀÁ¿Ã ¼ º»È

Counseling

¹Áà ¼À¼Â ½¼Ã · ¾¼Ç ¼ ¾ Áà ɼ

to counsel

y

¼ º» ¹ Áà ¼ÃÇ · ¸ Á¸¹Áà ·

º¼ÀÁƼ Ç Ê É¼ ½·

counseling

½·¼Ã Ç ·¾ ¼ º¸ Á º¼ ÀÁÆ¼Ç · ÀÁÀÁ¿Ã ¼º» ÀÁ ˼à ¼ ¼º» Àĺ» ¼Ç ¼ÄÀÁ ˼à ¼Ç ¼Ç ¼ Ÿľ ¼ÌÍ · ½É¼ ºÊ½¾¾ÊÎ ÏÏ ÏÐÏÑÒ È

¶·¸¹· º» ¼ º½¼ ºÓ¿ ºÀÁ · º»Ô· º¾ Á  ÕÖà · ×¼ÀÇÄÇ · ÌÎÏØÎÐ Î Ñ Ò ¸Á¸¹ Áà ·¾ ¼º ¼Ã Ç ·

Guidance

½¼ º

Counseling

y

¼ º» ¸ Á¸ ÅÄ º

y

¼· ¼Ã Ç · ¸Á º ÄºÉ Ä¾¾¼ º ɼ¼ º Ì

showing the way)

Ê ¸Á¸·¸Å· º

(leading)

Ê ¸ÁºÄºÇĺ

(conducting)

Ê ¸Á ¸¹Áà · ÅÁ ÇÄºÉ Ä¾

(giving

instruction)

Ê ¸ Á º» ¼ÇÄÃ

(regulating)

Ê ¸Áº» ¼Ã ¼Æ¾ ¼º

(governing)

ʽ¼ º¸ Á¸¹Áà ·º¼ ÀÁ ƼÇ

(giving advice)

ÈÙÈÚÉ Ä¸Æ Äý¼ ºÛ¿Æ ÈÖ ÄÃ

y

¼

Ìز ²ÜÐÏÑÒ¸Á ºÉ Á¼ À¾¼ º¹¼Æ¼

w

¹ ·¸¹· º» ¼ º¼ ½¼Â ¼Æ Åà ¿ ÀÁ À ÅÁ¸¹ Áà ·¼ º¹ ¼ ºÇļº ¾ Áż ½¼· º½·Ý· ½Ä ½¼Â¼ ¸¸Á ¸Á ˼ƾ ¼ º¸¼ À¼Â¼Æ¼ º»

y

ÀÁ½¼ º»½·Æ ¼ ½¼ Å· º¼ È

y

×¼Â Ç Áà ÀÁ¹ ÄÇ ½·Â¼¾Ä¾ ¼ º ¼»¼Ã Ç Áà ˼ ż · º

y

¼ ¾ Á¸¼¸ Åļº Ä ºÇľ ¸Á¸¼ Ƽ¸· ½·Ã ·º¼

y

àáâã äå ä àáàæç ä ãáâè ç â éáêçê ë æç â â

y

ç ãç ìçê ê á â

y

áàæç äé çâ ãäå ä ãáâèç â ìäâè éæâèç âíéá ìæç åè ç íàáéî ìç ïà áåð çêçàñç åçéçðò

óãç å ã

w

ôò õ ìçâ

z

öÞ÷÷ øùÞøú êáâ

y

çð çé ç â û äêûä âèçâ ã ç â é î âàá ìäâè ê áê äìäéä üæâè à ä àáû çèç ä ýáêûçðç â ã ç â ýæåç âè ç âð ç åç ë åîàáà àî àäçìäàç àä ã á âèç âë åîàáàäâã äþäã æç ì ä àç àäã ç ìçêë áâãäã äé ç âòÿáïæûæâè ç âã á âèç âïç ìäâäí

î îã ä ò ÿò öÞ÷÷ øùÞøú êáâ

y

çð çéç â ûçï

w

ç û äêû äâè ç â ãçâ é îâàáìä âè ãç ìçê ë åîàáà ëáâã äã äé ç â êáå æëçé çâ àæçðæ ìç âèéçï ë áêûçïçå æçâ ðáå ïçã çë ë á âã äã äéç â ð åçãäàäî âçì

y

ç âè éìçàäé ç ìí ê áâ

y

çêç å çð çé ç â àäàç í ðáå ìç ìæ äâðá ìáéðæçìäàðäé í ê á âèçû çäé ç â çàë áé çàë áé ëå äûçã ä àáûç è ç ä àæçðæ éáæðæïçâ

y

ç âè ê áê äìäéä àäüçð àäüçð æâ äéí

y

çâè ê áêáå ìæéçâ ìç

y

ç âç â

y

ç â è û áå à äüçð äâãäþäã æç ìò äê û äâè ç â ãçâ é îâàáì äâè àáçåç é áàá ìæå æïç â ãçëçð ã äçåðäéç â î åçâè

y

ç â è û áåëáâèçìçêç âç ïìä

y

çâè ê áê û áå äé çâ ûç âðæç â çð ç æ âç àáïç ð æâðæéê áêû ç âðæà áàáîåç âèã ç ìçêêáìçéæé ç âëáêáçïç âê ç àç ìçïò

äêû äâ èç â ã ç â é î â àáìäâè ã ä àáé îìç ï ë çãç ãçàç å âç

y

êáêûáå äé çâ ûç âðæç â éáëçãç ë áàá åð ç ã äã äé ö àäàç ú ç èçå êçê ë æ ê áâè çêû ä ì ë äìäïçâ ãç â ë á â

y

áàæçäç â

y

ç âè ë á âðäâè ãç ìçê ê á âè ïçã çë ä à æçðæ ë áåê ç àç ìçïç âò ÿç ìç ï àçðæ çåç êáêû áå äéçâ û ç âðæç â éáëçã ç à äàç ã ç ìçê ê áê áçïé çâ ë á åêç àçìç ïçâ

y

ç â è çãç í ã áâè ç â ê áâèèæâçéçâ û áåû çèç ä ç àçà

y

ç â è çã ç ãçìçêë á âáìáâ èèçåç ç â

y

ë åîè åçêû äêûäâèç âãçâéî âàá ìäâèòá ìçéàç âçç âãç â

!"

#

y

y

" #

y

$ " #

y

$ %" # &

y

!'(!)" " *

*

+ ,

y

y

$ "

y

# (

- *-$%" * .

y

y

$/"

* +

y

$ '" 0 * $ "

# -$ !" 0 $ $

*

* 0 *

* 1 *

w

y

y

+

y

$ - *

y

*

5 678 9:;7< =9> ?@A5A 7 ?8A BA 8A CA>

y

A 7< D 9>E?F?A 7 ?7E?5 =9=D 9> ;5A7 @ 9 >E6:67<A7 G DA7E?A7 C A7 @9=A BA =A7 5 9@ ACA A7A 5 C ;C;5 AE A? 8 ;8HA IA7< =A 8 ;B C?C ?5 C ; DA 7< 5? 8 95 6 :A B A<A > =A=@? =97

y

9:98A;5A7 @ 9 > =A8A:A BA 77AJ

y

2. Tujuan Bimbingan dan Konseling

K9<;A E A7 D;=D ;7< A7 C A7 5 6789:;7< C ; LMK =9= D9> ;5A 7 D;=D;7< A7 5 9@ACA 8 ;8HA 89DA<A ; ;7C ;N ;C ? A E A ? 5 9: 6=@ 65 ;7C ;N;C?

y

A7 < C ;:A

y

A7 ; 6 :9B @ ;BA 5 8 95 6 :A BA< A> CA @AE =97

y

9:98A;5A7 8 9 =?A E?< A 8A 7<

y

8 98 ?A ;C 97<A7 @ 9 >E?=D? BA7 C A7 @ 9 >5 9=DA7< A 7

y

A89OA>A 8 ACA>JL9B;7 <<A CA :A= 5 9<;AE A 7 ;7 ;@98 9> E AC ;C ;5

=9=DAA

w

59C 9

w

A8AA 7 G=A =@?=97OA@A;BA :

y

A 7<@68;E;PG CA 7 =A=@ ? = 9

w

?F?C5A7 @ 9 > ?DA BA7 8;5 A@J Q?F ?A7 ?=?= CA> ; @ 9:AA7 A 7

y

D;= D;7< A 7CA75 67 8 9:;7< 8 9 :A >A8 C 97< A7E?F?A7 @97C ;C ; 5A77A8 ;67 A :G8 9@ 9>E;

y

A7< E9>OA 7E?=C ;CA:A=RRS 64T3UV UE97E A 7<L;8 E9=W97C ;C;5 A7SA 8 ;67A:G

y

A ;E? E9 >

w

?F?C7

y

A =A7 ?8 ;A X 7C 6798 ;A 8 9 ?E?B7

y

A

y

A 7< O 9 >CA8

y

A7< D9> ;=A7

CA 7 D 9>E AYA

w

59@AC A Q? BA7 ZA7< MABA [8A CA7 D9> D ?C ; @ 95 9>E; :?B?> G =9 =@ ?7

y

A ; @97<9E A B?A7 C A7 59E >A =@;:A7 G 5 989BAE A7 F A8 =A7 ; CA7 > 6BA 7 ;G 5 9@> ;DAC;A7

y

A7 <=A E A7<CA 7=A 7C ;> ;G8 9 >E A>A8 AE A7<<?7<F A

w

A DJ

L98?A ; C 97< A 7 @ 97<9>E;A7 D ;=D;7 < A7 CA 7 5 678 9:;7< C A7 RR S6 4T3UV U C ;A E A8 =A5A :AA7 A7

y

D;=D ;7< A 7 C A 7 5678 9 :;7< BA> ?8 C;5 A ;E 5A7 C 97< A7 @97<9= DA7<A7 8 ?=D 9> CA

y

A =A7 ?8;AJ L 9O A >A ?=? = E?F?A7

^_` ^_a b ca dca e fag hi_ab cdcic j`h` ^ca k l _a d _m_d l `ha bhaci^ceckn `_ack dc ae h`c`olcacb cp`c`ol` ha qcoc _k _abecko hp e h `^ca bca

y

c a bfok _`c i dc acb cp`c`ol`ha

y

hg lc_ecad _p _dhabc ai_abelabcars rt u l` jlpdcavfj wlp

y

c x \yz{ |] }~ `hau hicgeca k lulca ic

y

ca ca ^ _`^_abca efaghi_a b ^c b _ g _gc|

c r vh` ^ca k l g _gc la k l e `habh`^c abec a d _p _n oh `c jc `ca d _p _ g hglc _ d ha bca^cec kn` _ac ke h qhp dc gca

y

c a bd _` _i_e _r

^r vh` ^ca k l op fg hg g fg _ci_gcg _ g hp k c oh`c jc `c a k hp jc dc o e h^ lk ljca fp c abic _a r

qr vh` ^ca k lg _gc `ha bh`^c abec a`fk _mc g _dc ic`^h ic ucp r

d r vh` ^hp _e ca dfp fab ca d _ dc ic` ohabcp c jca d_p _ dc a oh` hqc jca `c gc ic j r

hr vh` ^ca k l ` hab h`^cab eca a _ic_ d ca g _ec o g hqcp c `ha

y

h ilp lj g hg lc _ d ha bcaoha hp _`cc ad _p _r

€ r vh`^ca k ld _dcic ``h `c jc`_k _ab ec jicel`calg _cg h qcp cl `l`r br vh` ^ca k l g _gc lak le ` h`ohp f ihj eholc gca d _p _ gh qcp c `ceg _`l`

k hp jcdc o`cgc p ceck r

3. Fungsi Bimbingan dan Konseling

‚ _`^_abcadc aefag h i_a bdcock^hp €la bg _`h`^hp _eca^c a k lc ad c ic` `ha

y

hihg c _eca g h ^lc j `cgcic j cbcp ohp e h`^ca b ca op _^c d _ ghg hfpc a b

…†‡ †ˆ ‰Š ‹ŒŠ‰ †Ž ‰Š ‹ ‘†Ž’ “ ˆ” •“ †Ž ‘–Ž Œ“‡ ‰ –‰–Ž † Ž … †Ž Œ —Ž˜Š‘–Ž ŠŽ“ ‹“ˆ™–Ž ŒŠ ‘… †Žš ‹ –› †˜ ˆ“ˆ –œ žƒ Ÿ  „¡ˆ –…†Œ˜Š † ˆ †¢  †ˆ †£ †Ž

y

†ˆŠ‹‰†ˆ†˜ ‡ † …† “ “ ‹¤ ŒŠ ‘—‡—Œ ¤ ‡Š ‹ † ˜†‘† £†Ž ˆŠ ‹ ˆŠ Žˆ“¤ ˜Š‹ˆ † ‘†‡–˜†Ž  †˜¥† ‹†Œ†ˆ ˆŠ ‹ˆŠŽˆ“¤ Ž †“ Ž ˆŠ‹ … †‡†ˆ ‡Š ‹ ˜¥†‹ †ˆ †Ž ˜Š ˜Š—‹†Ž   Š Ž…†‡ †ˆ ‡ Š ‘†

y

†Ž †Ž ‰ – ‰ –Ž†Ž…†ŽŒ— Ž ˜Š ‘–Ž˜Š‡Š‹ ˆ –Ÿ† ¡˜“ …†£˜† ‡†–““‹ˆŠ‹ ˆŠ Žˆ“¤‰¡ †‡“ ŠŽ“Ž†Œ †Ž ‡ –Œ –‹ † Ž …† Ž ŒŠ†“ †Ž ˜Š Ž…–‹ – ˜Š‰ ††–  † Ž“ ˜–† ‰Š‰†˜ ˆ –…†Œ ˆŠ ‹‰†

w

†‡Š ‹ †˜ ††Ž¤¦¡‹Š ‘†Š†Ž§ †† ˆŒ †Ž‡Š‘†

y

†Ž† Ž ‰ – ‰ –Ž † Ž¤…¡£ †‹“ ˜†… † ŒŠ ‰“ˆ“ £† Ž—‰

y

Š Œ ˆ –§“ Žˆ“Œ Š ŽŠ‹ – †‡Š‘†

y

†Ž† Ž‰ – ‰ –Ž†Ž”

¨ –‰ –Ž  †Ž …† Ž ©— Ž ˜Š ‘–Ž  … †‘† ª—…“ ‘ «‡‘ŠŠŽˆ †˜– ¨© Œ“ ‹ –Œ“ ‘“ šª¬ šª©žƒ­…†‡ † ˆ‰Š ‹§ “Ž ˜–˜Š ‰ † † –‰Š ‹ –Œ “ˆŸ

†” ®“ Ž  ˜– ¯Š†£† † Ž¤

y

†–ˆ“ § “ Ž˜– ‰–‰ –Ž  †Ž

y

†Ž Š‰†Žˆ“ ‡Š ˜Š‹ˆ† …–…– Œœ ˜–˜°†¡††‹Š–‘–Œ –‡Š †£ † † ŽˆŠ‹ £†… †‡… –‹ –Ž

y

†œ ‡ — ˆŠ Ž ˜–Ž

y

†¡…†Ž ‘–ŽŒ“ Ž †ŽŽ

y

†œ ‡ Š Ž… –…–Œ†Ž ¤ ‡ ŠŒŠ‹’† †Ž¤…†ŽŽ—‹†† † †¡ ”¨Š ‹ …†˜†‹Œ †Ž ‡Š  †£† †Ž –Ž–¤ ˜–˜°† …–£ †‹ †‡Œ†Ž †‡“ Š Ž Š‰ † ŽŒ †Ž ‡— ˆŠŽ˜– …–‹ –Ž

y

† ˜Š¦†‹ † —‡ ˆ –†‘¤ … †Ž  Š Ž

y

Š ˜“ †–Œ † Ž … –‹ –Ž

y

† …Š Ž†Ž ‘– Ž Œ“ Ž†Ž ˜Š ¦ †‹ †… –Ž† –˜…†ŽŒ—Ž˜ˆ ‹“Œˆ –§”

‰ ” ®“ Ž  ˜– ¯‹Š±ŠŽˆ –§ ¤

y

†–ˆ“ §“ Ž˜–

y

†Ž  ‰ Š‹Œ †–ˆ † Ž …ŠŽ † Ž “‡†

y

† Œ — Ž˜Š‘—‹ “ Ž ˆ“Œ˜Š Ž †Žˆ –†˜ †Š Ž†Žˆ –˜–‡†˜–‰ Š ‹‰ ††– † ˜†‘†£

y

† Ž “ ŽŒ–ŽˆŠ ‹’† …– …† Ž ‰ Š ‹“‡ †

y

† “Žˆ“Œ  ŠŽ¦Š †£Ž

y

†¤ ˜“ ‡ †

y

† ˆ –…†Œ …–† ‘† – — ‘Š £ ‡Š ˜Š ‹ˆ† …–… –Œ ” ªŠ ‘† ‘“ – § “Ž ˜– –Ž–¤ Œ— Ž ˜Š ‘— ‹ Š‰ Š ‹ –Œ †Ž ‰ –‰ –Ž  †Ž ŒŠ‡ †… † ˜–˜°†

´ µ¶ ´· ¶¸ ¹· º· »µ ¶¸¼½¶¾· º¿·¶ ¾ ½º ½ ¾· º ½ À µºÁ·´·¶ · ´·Â ¿ µ¸½·´· ¶

y

· ¶¸ »µ »Á· ¼··¿· ¶

y

¾ ½º ½ ¶

y

· à ľ· À¶ ´ µ¿¶½¿

y

· ¶¸ ¾·À· ´ ¾ ½¸ ¶·¿· ¶ ·¾ ·Å·¼ Å·

y

·¶· ¶ ƺ ½µ¶´· Ç ½È ½¶Éƺ »·Ç½È ¾· ¶ Á ½»Á ½¶¸ ·¶ ¿µÅ Æ» ÀÆ¿Ã Ê µÁµº· À· »·Ç·Å· ¼

y

· ¶¸ ÀµºÅ  ¾ ½½ ¶Éƺ»·Ç½¿· ¶ ¿ µÀ·¾· À·º· ǽÇË· ¾·Å·» º·¶¸ ¿· »µ ¶¹ µ¸ ·¼ ´ µºÌ·¾ ½¶

y

· ´ ½¶¸ ¿ · ¼ Å·¿Â

y

·¶¸ ´ ½¾ ·¿ ¾½¼· º· À¿ · ¶È ¾½· ¶´·º· ¶·

y

Í Á·¼·

y

· ¶

y

·»½ ¶Â »·¶¿µ º· ÇÈ» µº Æ¿ Æ¿ÈÀµ¶

y

·Å· ¼¸ ¶··¶ÆÁ· ´ ÎÆÁ· ´·¶È¾º ÆÀ Æ´Ⱦ· ¶À µº¸ ·Â Å· ¶ÁµÁ·ÇÏɺ µµÇµ

x

Ð Ã

¹ à Ñ ¶¸Ç½ Ò µ¶¸µ»Á·¶¸ · ¶È

y

·½´Â É Â¶¸Ç½ Á ½»Á½¶¸ ·¶

y

· ¶¸ ǽɷ´ ¶·

y

Å µÁ ½¼ Àº Æ·¿ ´ ½É ¾·º ½ É Â ¶¸Ç½ÎÉ Â¶¸ ǽ Å· ½¶¶·Ã

y

Ó Æ¶ ÇµÅ Æ º ǵ¶· ¶´ ½·Ç· ÁµºÂ À·

y

·  ¶ ´Â¿ »µ ¶¹ ½À´·¿ · ¶ Å ½¶¸ ¿Â ¶¸·¶ Á µÅ·Ì· º

y

·¶¸ ¿ Æ ¶¾ÂÇ ½É È

y

· ¶¸ » µ»É·Ç½Å ½´· ǽ Àµ º¿ µ»Á· ¶¸ ·¶Ç ½ÇË· ÃÓƶ ǵŠƺ ¾·¶À µº Çƶ µÅÔµ¿ ÆÅ·¼Õ Ö·¾º· Ç· ¼Å·½¶¶

y

· ǵ¹ · º· ǽ¶µ º¸½ ǵÁ·¸ · ½ ´ µ·»Æº ¿

w

Á µº ¿ÆÅ·Áƺ· ǽ · ´·  Áµ¿ µºÌ· Ç·»· »µ º µ¶¹·¶·¿· ¶¾·¶»µÅ· ¿ Ç· ¶·¿· ¶Àº Ƹ º·»Á ½»Á ½¶¸ ·¶Çµ¹ · º·Ç ½Ç´ µ»· ´ ½Ç ¾·¶ Á µ º¿ µÇ ½¶·»Á  ¶¸ ·¶ ¾· Å· »  À··

y

»µ»Á· ¶´Â ǽÇË· »µ ¶¹· À· ½ ´Â¸ ·Çδ¸ ·ÇÀµº¿µ»Á·¶¸· ¶ ¶

y

· Ã×µ¿¶½¿Á ½»Á ½¶¸ ·¶

y

·¶¸¾ · À· ´¾½¸Â ¶·¿ ·¶ ¾ ½Ç ½¶½ · ¾·Å· ¼ Å·

y

· ¶·¶ ½¶ Éƺ»·Ç½È ´Â ´ ƺ ½· ÅÈ ¾ ½Ç¿Â ǽ ¿µÅ Æ»À Æ¿ ·´·  ¹ º· ¼ Àµ ¶¾· À· ´ÏÁ º·½¶Ç´ ƺ » ½¶¸ Ðȼƻ µº ÆƻȾ· ¶¿·º

y

·

w

½Ç· ´· Ã

¾ à Ñ ¶¸Ç½ Ò µºÁ·½¿· ¶ Ï Ò µ¶

y

µ»Á ¼· ¶Ð È

y

· ½´ÂÉ Â ¶¸Ç ½ Á½»Á½¶¸ ·¶

y

· ¶¸ Á µº ǽɷ ´ ¿Âº·´ ½Éà Ñ ¶¸ ǽ ½¶½ Áµº¿· ½ ´· ¶ µº·´ ¾µ¶¸ ·¶  À··

y

À µ»Áµº ½· ¶ Á· ¶ ´Â· ¶ ¿ µ À·¾· ǽÇË·

y

· ¶¸ ´ µÅ·¼ » µ¶¸· Å· »½ »· Ç· Å· ¼È Á · ½¿ »µ¶

y

·¶¸ ¿Â´ · Ç Àµ¿

ÚÛ ÜÝÞß Üà áâáÜÞ ãà Ýä ãÞå Þ Ûà æÞ ç Úç è é Þ Û ÜÛê ë äé è Üé

y

Þè ì ßÞ ÚÞí ßÜìçè ÞéÞè Þß Þ ãÞ îé âèáäãÜè ì àß ÞèÛäæä ß ÜÞ ãíä Þï îÜèìê

äê ðçèì áÜ ñä è

y

Þ ãç ÛÞ è à

y

ÞÜíç ò çèìáÜ ÝÜæÝÜèìÞè ßÞãÞ æ æä æ ÝÞèíç áÜ áóÞ æä æ ÜãÜî éäì ÜÞ íÞè äé áí ÛÞ éçÛ Üé ç ãäÛ à å ç ÛçáÞè Þ íÞç ÚÛâ ì ÛÞæ áíçßÜà ß Þè æä æÞèíÞ Úé ÞèÚäè ìçÞ áÞÞèéÞÛ ÜÛÞ íÞçåÞ ÝÞíÞè

y

Þ è ìáä áçÞ Üßä èìÞèæ ÜèÞ íà ÝÞ é Þí à éä Þ îãÜÞ è ßÞè ï ÜÛ Üôï ÜÛ Ü éäÚÛ ÜÝÞ ß ÜÞè ãÞÜèè

y

Þ ê õÞãÞ æ æä ãÞéáÞèÞé Þè ò çèìáÜÜè Üàé âè áäãâ ÛÚä Û ãçÝäéäÛå ÞáÞæÞß äèìÞ èÚäè ß Üß ÜéãÞ Üè è

y

Þß ÜßÞ ãÞæ æÞçÚçèßÜãçÞÛãäæÝÞì ÞÚäèßÜß ÜéÞ è ê

òê ðçèì áÜ öß Þ ÚíÞ á Üà

y

Þ Üíç ò çèì áÜ æäæ ÝÞè íç ÚÞ ÛÞ Úä ãÞé áÞ èÞ Úäè ß Üß ÜéÞèà éäÚÞ ãÞ ÷ä éâ ãÞ îø ùÞß ÛÞáÞ î ß Þè áíÞòà éâè áäãâ Û à ßÞ è ì ç Ûç çèíçé æä è

y

ä áçÞÜéÞè ÚÛâ ì ÛÞæ Úäè ß Üß Üé Þè íä Û îÞß Þ Ú ãÞ íÞÛ Ýä ãÞé Þèì Úä èß Üß Ü éÞèà æÜè Þ í à é äæÞ æ ÚçÞè à ßÞè éäÝç íç îÞè áÜáóÞ ê õäè ì Þè æäèìì çèÞé Þè ÜèòâÛ æÞ áÜ

y

Þè ì æäæÞ ßÞÜ æäèì äèÞ Ü áÜáóÞ à ÚäæÝÜæÝÜè ìøéâ è áä ãâÛ ßÞÚÞí æäæÝÞèíç ÚÞ ÛÞ ìç Û ç ßÞ ãÞ æ æäæÚäÛ ãÞ éçéÞè á ÜáóÞ áä ïÞ ÛÞ íä ÚÞ íà ÝÞÜé ßÞãÞ ææä æÜ ãÜîß Þèæäè

y

ç áç èæÞíä Û Ü÷äéâ ãÞîø ùÞ ßÛÞ áÞ î àæäæ ÜãÜîæäíâßä ßÞ è Ú Ûâ áä á Úäæ Ýä ãÞåÞ ÛÞè à æÞç Úçè æäè

y

ç áç è ÝÞîÞè ÚäãÞå Þ ÛÞ è áäáçÞÜ ßä è ìÞèé ä æÞæ ÚçÞèßÞèéä ïä ÚÞíÞèáÜáóÞ ê

ìê ðçèì áÜ ñä è

y

ä áçÞÜÞè à

y

Þ Üíç òç èì áÜ ÝÜæ ÝÜèìÞ è ßÞ ãÞæ æäæÝÞè íç áÜáóÞ ú áÜáóÞû Þì Þ Û ß Þ ÚÞí æäèä áç Þ ÜéÞ è

y

ßÜÛ Ü ßäèì Þè ßÜÛ Ü ßÞ è ãÜè ì éçèì Þèè

y

Þ áäï Þ ÛÞßÜèÞæÜáßÞèéâ è áí Ûçéí Üòê

þÿ

y

ÿ ÿ

ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ

ÿ ÿ ÿ ÿ

ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ

y

ÿ ÿ

y

ÿ

y

ÿ

ÿ ÿ ÿ ÿ

ÿ ÿ ÿ

y

ÿ

þÿ

y

ÿ ÿ ÿ ÿÿ

y

ÿ ÿ ÿ

y

üü ÿ ÿ

w

y

ÿ ÿ ÿÿ

y

ÿ ÿ

ÿ ü ÿ ÿ ÿ ÿ

y

ÿÿ ÿ þ ÿÿ

y

ÿ ÿ ÿÿ ÿ ÿ ÿ

y

ÿ

4. Program Layanan Bimbingan dan Konseling

ÿ ÿ

y

ÿ

ÿ

y

ÿ ÿ ÿÿ

ÿ

y

ÿ ÿ

y

ÿ

y

ÿ ! ÿÿ þ" ü

%& ' %

y

%(% () *+) *(,%(- %(. / (0 12* (,0 13 %4 %. 10 1 2545 6 %(+1 2*75 8 *1+7 %8 )*- %( ,7 1 2%

y

%(% (

y

%*85 9

#: ;*-%(, ) *+) *(, % ( 7 4 *) %- *<

y

%*85 2%

y

%( %( ) *+)*( , % ( - % ( ./ (0 12* (,

y

%( , + 1+) %( 85 *(-*=*-5 +1( 1+5. % ( - % ( +1(,1+)%(,.% ( 74*) %- *&

>: ;*-%(,

)*+) *(,%(

0 /0 * %2<

y

% *85 2%

y

%( %( ) *+)*(,% ( - %( . /(0 12*(,

y

% ( , + 1+) %(85

*(- *=*-5

+1 (, 1( %2 -%( )14 65)5(, % ( - 1 (, %( 2*( , .5(,%( 0 /0 *%2(

y

%

y

%( , - *2%(- %0 * )5 - * 71. 14 8 * 25 654 ? ) 14 8 %(,, 5 (,@%

w

%). 1+%0A%4%. %8 %(- %(.1(1,%4 %%(&

B: ;*-%(, ) *+) *(, % ( )12%@%4<

y

%*85 2%

y

% (%( ) *+)*(,% ( -%( ./(0 1 2*(,

y

%( , + 1+) % (85 *(- *=*-5 +1 (, 1+) %(,. % ( - *4 *? 0 *. %7 - %( .1) *%0%%( ) 12%@%4

y

%(, ) % *. 5(85. + 1(,5%0 %* 71( , 18 %65 %( -%( .18 14 %+7*2%( 0 14 8 % +1 (*%7 .%((

y

y

% 7 %- % 8 *(,.%8 71(- *- *. %(

y

%(, 21) *68 *( ,, *&

C: ;*-%(, )*+) *(,%( . %4*14<

y

%*85 2%

y

%( %( ) *+) *(,% ( - %( ./(0 12*( ,

y

%( , +1+)%(85 *(- *=*- 5 5 (85. +141(3%( %. %( - %( +1 (, 1+) %(, .%( +%0% -17 %( . %4 * 14 (

y

%? 0 10 5%* 7 /8 1 (0 *? ) %. %8? +* (%8- % (. 1+% +75 % ((%&

y

IJK JLM LJK J LN J

y

JO JOPQ LPQ ORJOS JOT U OV WNQ ORX GY ZJ

y

J OJO[ \ Q WO] JVQ

ZJ

y

J OJO U\ Q WO ] JVQ LWO^\^] _\ J

y

Q] OU SJO `L]Q a bc cdXbeeY JSJN Jf V^J]^ N J

y

JOJO PQ LPQ ORJO

y

J OR SQNJT^TJO ^O]^T LW LgW\ TWOJNTJO VQVhJ PJ\^ S JO J] J^ VWV WU\JOR ] W\fJSJg NQ ORT^ORJO

y

J OR

P J\^SQL JV^T Q O

y

J ij WN J\ JVS WOR JO Q ]^

kQSlJOmST T a bc ccXndY

L WOlWN JVT JO

PJf

w

J N J

y

J OJO U\ Q WO] JVQ

y

JQ ]^ LW LPW\ QT J O gW ORWO JN JO TWgJ SJ VQVhJ ] WO] J OR T WRQ J] JO SJO VQ ]^JVQ gWO SQ SQT J O

y

J OR J T JO SQ ] WLg ^fm JRJ\V QVJ

w

LWLgW\ UN Wf gW O

y

WV^JQ JO SQ\ Q SJN J L V Q ]^JVQ gWOSQ SQ T J O

y

JOR SQfJS JgQ O

y

J i oOSQpQ S^

y

JOR LWL JV^TQ NQ OR T^ORJ O PJ\^ fJ\^V V WRW\ J SJO V WKWgJ]L^OR T Q OLWL JfJLQNQ OR T^ORJOPJ\^O

y

J Q ]^i

qU O] Uf fJN MfJN

y

JOR gW\ N^ SQ T W] Jf ^Q V WgW\ ]Q T WJ SJJO NQ ORT^ORJO rQVQT aRW S^ORMRWS^OR SJO gW\ JN J] JOY m L J] W\ Q SJO T U OSQVQ T WR QJ] JO aV WgW\]Q lWOQV TWR Q J] J Om N JLJO

y

J T WRQ J] JO PW\ N JORV^ORYmgW\ J]^\ JOS JO PW\ P JRJQ T W] WO ]^JO N JQ OO

y

J aV WgW\ ]Q SQV QgNQ Om fJT SJ O TW

w

Jl Q PJ OY i sW\ S JV J\ TJO gWORW\ ]Q JO SQ J] JV N J

y

JO JO U\ Q W O]JVQ

LW\^gJT JO

N J

y

JOJOPQ LPQ ORJO T UOV WNQ OR

y

J OR LW L^OR T Q OT JO gWV W\ ]J SQ SQ T Q aV QVhJY SJ O gQfJTMgQfJT N JQ O

y

JOR LJ Lg ^ LWLP W\ QT JO gWORJ\^f PWVJ\ ] W\fJSJg gWVW\ ]J SQ SQT SJN JL L WLJfJLQ SJO LWORWOJN NQOR T^OR J O

y

JOR PJ \^ SQ L JV^TQO

y

Ji tW ORJO U\Q WO]JVQ ] W\ V WP^] g\ UV WV gWO

y

WV^JQ JO SQ\ Q JTJO

L WLgW\ UN Wf

V UTUORJ O

y

J OR JLJ] PW\ J\ ]Q i

u ^OR V Q

N J

y

JOJO U\ Q W O]JVQSQV WT UN JfJO]J\ JN JQOX

JY IW LPW\ Q T JO T WL^SJfJO gWOWV^JQ J O

y

SQ\ Q VQ VhJ ] W\fJS Jg gUN JTWfQ S^gJOVUVQ JNSQV W T UN JfLJ^g ^OSQN^J\VWTUN Jfi

x y z{|

y

{ }~ €|  { ‚ €ƒ~ „ | x{ …† ‡ }{‡ˆ   {‰ €ˆ | …€|

y

|‰ Š{|ƒ ~ ~|‰{x{‡ ‚ }€…|}€}‹ Œ

 y Ž{Šx{‡ € |„{Š ‚Š|  { „ƒ‡ |‰ˆ ~}€}‹Š{|‰{ |€ |ƒ€}€ˆ ~} €ˆ ~ }€ƒ |ˆ~|ˆ ~ ˆ |}{… ‚ | |

y

 ‰‡ƒ  „ˆ Š{ Šx {‡ € | ƒ~ ~ |‰|

y

 | ‰ ƒ €„{‡ …~  | x‰€ {x { ‡ ‚ }€… | x { …† ‡| |

y

 Œ

vy



y

 ||‘ |’‡Š }€

| |

y

€|’‡Š}€ Š{|~‡~ ˆ “€ƒ†  |” ƒ

•vwww– —˜y

y

 €ˆ ~…

y

|| x € Šx €| ‰ |

y

 | ‰Š{Šx{‡€|„{|{ ‡ |‰ |

y

| ‰}{† {… } ™†{ … }|

y

ƒ | }{…{| ‰  „™ …{|‰  „|

y

Š{ |‰{|  € x {‡x‰€ ‚…

y

| ‰ ƒ €„{ ‡ …~ | }{ ˆ€ „ } €}‹” x€ ˆ {|ˆ |‰ „{ |ƒ €ƒ€ |” „{ {‡†  |” }}€…  ~ …ˆ ~‡…” Š ~ „~ | „‡ €xƒ€Œ š{|‰ | ƒ{ Š €€|” …

y

|| €| € „{ ‡ˆŠ ™ˆ  Š Š{‡~ „| „{ ‡~† ~ƒ |

w

ƒ  ‡ € ’~ |‰ }€ „{Š ‚ Š | „{ …| |

y

x € Šx €| ‰ |ƒ||}{ …€| ‰ Œz‡

y

€ˆ | ƒ |› Šˆ€•vwwœ–vwyŠ{ |† { … }| ƒ  ˆ€‰ … }| ~ˆ  Š Š{|‰„ „{Šx{ ‡ €| €| ’‡ Š} € „{ ‡ …~ ƒ € }{ …{|‰‰‡ |–

 y Ž{ Šx{ …€ €|ƒ €ž€ƒ~ ƒ{| ‰ | x{‡x ‰ € „{| ‰ {ˆ ‚~ | ˆ |ˆ |‰ …€| ‰  ~|‰ |

y

|‰ ƒ €„{‡ …~  | ~|ˆ ~ Š{Š{  ‚  | Š } … ‚

y

|‰ ƒ €‚ ƒ „ € x{ ‡ {| | ƒ {| ‰ | …€| ‰ ~|‰ | }{€ˆ ‡” „{ |ƒ €ƒ€ |” † x ˆ |”Š ~ „~|}}€…™x ~ƒŒ

y

¡ ¢ £¤¥¦§ ¨ © ª§©«§ ª§ ¬ª­ª¬¦ ¬ «® «¯ ¥¤§¤§¯ ¦©«§ «° «± ±ª ¬¦®§

y

« ©¤¥«§ «¬ª «ª §¨ª§®¤°¨ª ²

³ ¢ ´¤¯ ª«® ª§ ¬ª­ª ¬¦ «¬«µ « ± ¦§ ª©² ¶ ¤¦§ ª©«§ ¯ ¤° ·¤¡¦¯

y

«§¨ ¥¤¥¡ «

w

«©«§ ®¸µ «® ¤§¨«¥¡ªµ «§©¤®¦¯ ¦·«§ ¬«§¡¤°¯ ª§ ¬ «©

y

«§¨ ¡ ¤°¡¤¬«¹¡¤¬« ¬ª ·¤·¦ «ª© «§ ¬¤§¨ «§ «·® ¤©¹«·®¤© ©¤® °ª¡ «¬ª«§ ¥«·ª§ ¨¹¥« ·ª§ ¨

ª§¬ª­ª ¬¦ ²

º ¤° ¬« ·«°©«§ ® ¤§¨ ¤°¯ ª «§ ¬ª «¯«· µ «

y

Ǥ Ǥ

ª§»¸° ¥«·ª

¬ª «°¯ª©«§ µ «

y

«§ «§ ¡ª ¥¡ª§ ¨«§

y

«§ ¨ ¥¤¥¦§¨©ª§©«§ ® ¤· ¤°¯« ¬ª ¬ª© ¼© µª ¤§¢ ¥¤§ ¤°ª ¥ « ¬«§ ¥¤¥«±«¥ª ¡ ¤°¡«¨ «ª ª§»¸°¥«·ª ¼ · ¤® ¤°¯ ª ª§»¸°¥«·ª ® ¤§ ¬ª ¬ª©«§ ¬«§ ½«¡ «¯«§¢

y

«§ ¨ ¬ «® «¯ ¬ª ¨¦§«© «§ ·¤¡ «¨ «ª ¡ «±«§ ® ¤ °¯ ª ¥¡ «§¨ «§ ¬«§ ®¤§¨ «¥¡ªµ «§ ©¤® ¦¯ ¦ ·«§ ¦§¯ ¦© ©¤® ¤§¯ ª §¨ «§ ® ¤ ·¤°¯« ¬ª ¬ª© ¼ ·ª ·¾«¢ ² £ª ·«µ§

y

«¿ ª§»¸°¥« ·ª ® ¤§¬ª ¬ª©«§À ª§»¸° ¥«·ª ¯¤§ ¯«§¨®¤©¤°½««§¬«§ª§»¸° ¥«·ª¥ «·«µ « ±®°ª¡ « ¬ª·¸·ª «µ ²

«¢ Á§»¸° ¥ «·ª¯¤§¯«§¨® ¤§ ¬ª ¬ª©«§·¤©¸µ «±

y

«§¨¥¤§³«§ ¨©¦® ·¤¥¦« ¬«¯« ¥¤§¨ ¤§«ª ­ «°ª «·ª ® °¸¨° «¥ ®¤§ ¬ª ¬ª©«§ ·¤©¸µ«± ¬«§ ® ¤§¬ª ¬ª©«§ ®° «½«¡«¯«§ ¬«°ª ¡¤°¡ «¨«ª ½¤§ª ·À ¥¦ µ«ª ¬«°ª · ¤¥¦« ® ¤° ·Â«° «¯«§ ® ¤§¤°ª¥« «§ ·«¥® «ª ¬¤§¨ «§ ¡ ¤©«µ

y

«§ ¨ ¬ª ¥ªµª© ª ® «¬ «

w

«© ¯ ¦¯«¥«¯²

¡ ¢ Á§»¸° ¥ «·ª ¯¤§¯«§¨ ¬¦§ ª « ® ¤©¤°½««§

y

«§ ¨ ¥¤§ ³«§ ¨© ¦® ·¤ ¥¦« ¬«¯« ¥¤§¨ ¤§ «ª ½¤§ ª ·¹ ½¤§ª · ® ¤©¤°½« «§

y

«§ ¨ «¬« ¬ª ¥« ·Â«° «© «¯À

Ä ÅÆÇÅÆÈÉÇÊ ÈËÈÌÉÍÎÌÉÌ ÉËÈÏÈÄÏÉ ÆÇÐ ÑÍÌ ÑÈÒ ÑÓ ÈÔ ÈÒ ÈÆÕÄÅÆÇ Å ÆÈÉ Í ÅÊ Ì ÖÈÊ ÈÒ È Æ Ò È× ÈÍ ËÈÆ Ó ÅÆÉÌ ÍÅÆËÉ ËÉ Ð ÈÆÕ Ä ÅÆ Ç ÅÆ ÈÉ Ì ÉÌ ÒÅÄ Ð ÏÈÌ ÉØÉÐ ÈÌÉÓ ÈÔ ÈÒ È ÆÕË ÈÆÄÅ ÆÇ Å ÆÈÉÍ Ê ÎÌÍ ÅÐÄ ÈÌÈËÅÍÈÐÔÅÊ Ð ÈÉÒ ÈÆ ËÅÆ Ç ÈÆ ÐÅÔ ÑÒ Ñ ×ÈÆ Ê ÉÉ Ï Ä ÈÌÖÈÊ ÈÐÈÒ ÈÐ ÈÆÙ ÚÎÊ ÈÐ ÍÅÐ ÅÊ Ó È ÈÆ Ò ÅÊ Ò ÅÆ Ò ÑÛ

ÚÜ ÝÆØ ÎÊ ÄÈÌÉ Ò ÅÆÒ ÈÆÇ ÍÊ ÎÌ ÅÌ ÍÅÊ Ð ÅÄ Ô ÈÆÇÈÆ ÄÈÆÑÌÉ È Ä ÑËÈ Ì ÅÊÒÈ Í ÅÄÈ×ÈÄÈÆ Ò ÅÊ ×ÈË ÈÍ ÌÅÌ ÈÄ È Ä ÈÆÑÌÉ È

Ä ÅÆÚÈÆÇÐ ÑÍ

Ì ÅÄ ÑÈ ËÈÒ È ËÈÆ Ø ÈÐÒ È Ä ÅÆÇÅÆÈÉ Ò È ×ÈÍ Þ Ò È×ÈÍ Í ÅÊ ÐÅÄ Ô ÈÆÇÈÆ Ì ÅÊ Ò È ÏÉ ÆÇÐ ÑÆÇÈ Æ ×É ËÑÍÕ ØÉÌÉÐ ËÈÆ Í ÌÉÐÎ ÏÎÇ ÉÌÕ Ô ÅÊ ÌÈÄ È ËÅ ÆÇ ÈÆ ×ÑÔÑÆÇÈÆ ÒÉÄ Ô ÈÏ Ô È ÏÉÐ ÈÆ Ò ÈÊ È Í ÅÊ ÐÅÄÔ È ÆÇ ÈÆ Ð ÅÍ Ê ÉÔ ÈËÉ ÈÆ Ë ÈÆ Í ÅÊ ÇÈÑÏÈ ÆÌÎÌ É ÈÏËÉÔÅÊ Ô ÈÇÈÉÏÉ Æ ÇÐÑÆÇÈÆÄ ÈÌÖÈÊ ÈÐ ÈÒÛ

ßÜ àÈ

y

È ÆÈÆáÅÆÅÄÍ ÈÒ È ÆËÈÆÍ ÅÆ

y

È ÏÑÊ ÈÆ

àÈ

y

È ÆÈÆ Í ÅÆ ÅÄÍÈÒ ÈÆ ËÈÆ Í ÅÆ

y

È ÏÑÊ ÈÆ Ä ÅÆÑÊ ÑÒ âÉ ËÓ ÈÆÕ ËÐÐ ãÃä ääåæÃÜÏÈ

y

ÈÆ ÈÆÔ ÉÄÔÉÆÇÈÆ

y

ÈÆ ÇÄ ÅÄ Ô ÈÆÒ ÑÌÉÌ

w

ÈÈÇ ÈÊÔ ÅÊ ÈËÈË ÈÆ Ä Å ÆÅÄÍÈÒÉ Í ÎÌÉÌÉ

y

ÈÆÇ Ì ÅÌ ÑÈÉ ËÅÆÇÈÆ ÐÅÈË ÈÈÆ ËÉÊ É Æ

y

ÈÛ ç ÅÏÈÊÈÌ ËÅ ÆÇ ÈÆ ×ÈÏÒ ÅÊ ÌÅÔ Ñ ÒÄ ÅÆÑÊ ÑÒáÊÈ

y

É Ò ÆÎ ËÈÆèÄÒÉ ãÃääéåÃêÃÜ ÏÈ

y

ÈÆÈ Æ Í Å ÆÅÄÍÈÒ ÈÆ ËÈÆ Í ÅÆ

y

È ÏÑÊ ÈÆ ÈË ÈÏÈ× ÏÈ

y

ÈÆ È Æ ÔÉÄÔ É ÆÇ È Æ Ë ÈÆ ÐÎÆÌ ÅÏÉ ÆÇ

y

È ÆÇ Ä ÅÄÑÆÇÐ É ÆÐ ÈÆ Í ÅÌ ÅÊ Ò È ËÉ ËÉÐ ãÐ ÏÉ ÅÆÜ ÄÅÄÍ ÅÊ Î ÏÅ× Í Å ÆÅÄÍÈÒ ÈÆ Ë ÈÆ Í ÅÆ

y

ÈÏÑÊ È Æ

y

ÈÆÇÒ ÅÍÈÒãÄÉÌ È ÏÆ

y

ÈÍ Å ÆÅÄÍÈÒ ÈÆ ËÈ Æ Í Å Æ

y

ÈÏÑÊ È ÆËÉËÈ ÏÈÄÐÅÏÈÌ ÕÐ ÅÏÎ ÄÍÎÐÔ Å ÏÈÓ ÈÊÕÓ ÑÊ ÑÌ È ÆÙÍÊ ÎÇÊ ÈÄÌ Ò ÑËÉÕ

íî ïðîñò óñô õöñ ÷ø òñð ñ ÷ðø ù úðõñô ñ÷ úùôîñù ûóõ ùûóúî ü ý þúöõ ÷ððñ ÿúÿ ûñõ ú÷ðñ ÷íïô ú ÷ÿõøñùñô øò õ ÷ñôÿúîô ñù ï ÷ õÿõíî õñ õ÷

y

ñ ý

ñô úîõ ù úðõñ ô ñ ÷ óñ

y

ñ ÷ñ ÷ íú ÷úò íñ ô ñ÷ ñ ÷ íú ÷

y

ñó û îñ ÷ ò ú ÷ûî ûô îñ

y

õô÷ï ñ ÷òô õ ë ë ì ë üò úóõ íûô õ

ñ ü ñ

y

ñ÷ñ ÷í ú÷úòíñô ñ ÷ õ ñóñò ù úóñÿ òúî ûíñùñ ÷ú ÷õÿ ó ññ ÷ñ÷

y

y

ñ ÷ð íñ óõ ÷ð ÿú úîöñ÷ñ ñ÷ òû ñöø ÷ñòû÷ úòõ ùõ ñ÷ íú ÷

y

úóú ÷ððñ î ññ ÷÷ñ

y

ô õ ñ ù ïóú ö õ ññõ ù ñ ÷ ý

ú ÷ú ò íñô ñ ÷ òñÿ õ ÷ðòñ ÿõ ÷ð

ñ÷ñùÿú ñ îñô úíñôñùñ÷òúò ñ

w

ñùú û ÷ôû÷ð ñ ÷ý ü ú ÷úò íñô ñ ÷ ñ÷ íú ÷

y

ñó û îñ ÷ ñ óñò ùú ó ïò íïù ø ùúó ïò íïù

úóññ îø ñ÷ïîð ñ ÷õÿñ ÿõùúÿõÿññ ÷ÿ ú îô ñùúð õñô ñ ÷ÿ ïÿõñ óÿú ù ïóñöý ú îôûûñ ÷û÷ôûùòúò ú îõùñ÷ùú ÿúò íñô ñ ÷ñðõÿõÿ

w

ñû÷ôûùòñû ÿúÿ ûñõ ú÷ðñ ÷ùúòñòíûñ ÷÷ñ

y

òñÿ õ ÷ð òñÿ õ ÷ðý

ü ú ÷úò íñô ñ ÷ ñ ÷ íú ÷

y

ñó ûîñ÷ ùú ñ óñò ùúð õ ñô ñ ÷ ï ùÿôîñ ûîõ ùûóú îý ú ðõñô ñ÷ õ ÷õ òú î ûíñùñ ÷ ñðõñ÷ ñ îõ ù ûî õùûó ûò ÿú ñ ðñõò ñ ÷ñ ú÷ðñ ÷ ùúð õñô ñ ÷ úùÿôî ñù ûîõù ûóú î íû÷ ñ íñô òú ÷ñ õ

w

ñ ñ öúó ññîñ ð õÿõÿñý

ü úò ñ ÷ôû ñ óñò ùúðõñ ô ñ ÷ í î ïðîñò ùöûÿ ûÿ ÿúÿ ûñ õ ú÷ðñ÷ ùúûôûöñ÷ÿõÿñ ø ñõù íú ÷ ðññ î ñ ÷ø íúî ñõùñ ÷ òñ û íû÷ íî ïðîñò íú ÷ ðñ

y

ññ÷ ñ ÷ ÿú óúùÿõ òñÿ ûù íúîð ûî ûñ ÷ ô õ ÷ðð õ òú óñó ûõ ñó û î

! "

y

#$% ! &' &( " ! #))!

y

* + ,&'# ',!,$ &$&% )* % & $ "'&&$'" *% - !% ' % . ! #) )! # ', ! % '# " !*' !& %! $% '!$ #% $ **

y

* "'" ! &!)# , $ #+*!%/0'" $& % '1

2

y

3'+ '*3 #/%04+#/%

2

y

+'+ '*

+ #/%0 + #/%

$% $ 4%

y

' ) " 5 '

67789 :

% $ ! & #, & $ + $! #

y

+'+ '*

y

* '* " '& #** %! &!)# ,. !% ! **#

y

* "' # '& '&(" #+ #/% '"!&##$" '&+ +! !+ )" ), $ % ",

y

' #'* &'1 ;**# ' $ %/"' !'+ % ! '"! " ! #

y

+ '+'*

y

* " '1 2

y

+ '+ '* +#/% $% $ 4%

y

' ) " 5 ' 67789 : "' #!& ! ##$' , < ,8 4 *# & '&(

y

* *# ' & #,. + *$* ! &+ + < &+ + ' + $#

y

&# , +#/% . " - + % ' + $ * & & #, +#/%1

3% " &%! * % ' " ' & #

y

+ '+'* + #/% " #, #

y

+ '+ '* " !) & #' *

y

* $*!'! &% "'"'! 6!#' *+ *! &'! " !+ ' & + #/%

y

?@A B ?CD E ?F ?G GH @AI?J ?C GH KHLC MHF ?N?L ?@

y

?@A O POPD EH@A?@ DHOHM?K ?@ E? @ D HG?GMI ? @ EC LC @

y

?Q R ?F C@C BH L ? LKC JCJ S?

y

?@A GHGCFCDC D HG ?GMI?@ FHBC T E?M ?K GH @H FHJ ?CD?@

y

G?J? BHF ?N? L @

y

? FHBC T OHM?KQ UI @AJC IK ?G? BCG BC @A?@

y

?@A EC EID I@A PFH T F ?

y

?@? @ BH F ?N? LC ?F ?TVI @AJCMHGHF C T?L ? ?@E?@MH@A HG B?@A?@Q WHKH LC

y

?@A E?M ?KEC ? @AD?KGHF ?FIC F ?

y

?@? @MH GBHF ?N?L ?@?E?BHL B?A?C G ?O ?GX

y

?C KI GHFCM I KCY

?Z [H @A H @ ?F ?@ JCJ S?

y

?@A GH @A?F ?GC G?JF?T BH F ?N?L Y KH @K ?@A D HG? GMI? @XGPKC \?JCXJCD?ME?@D H BC?J ?@BHF ?N?LQ

BZ [H @A HGB ?@A? @GPKC \?JCXJCD?ME?@DH BC ?J ??@BHF ?N?L

y

? @AB?CD O Z [H @A HGB ?@A? @ D H KHL ?GMCF ? @ BH F ?N?L Y GHGB?O ?X GH@O ?K ?KX

BH L K ? @

y

?E ?@GH@N?? BX

w

E? @GH @IFCJQ

EZ [H @A?N? L ?@ MHL B?CD? @ JHMHL KC MHL B?CD?@ @CF ?C

y

?@A D I L ?@A B?CD ?K ?IDI L ?@AB?AIJXEC BH LCMH@A?L ? T?@KH @K ? @ABHF ?N?L

y

? @AB?CDQ >Z ]?

y

? @?@^ P@JH FC @A_@EC \C EI ?F

] ?

y

?@? @ DP@J HFC @A C @EC \C EI ?F GH @ILI K [L ?

y

C K@P E? @ `GKC a =bb cY=ddZ ?E ?F ?T F ?? @?@

y

BC GBC @A? @ E?@ DP@JHFC @A

y

?@A DTIJI J E?F ?G TI BI @A?@ F ?@A JI@A K ?K ?M GID? ?@K ?L ? DP@JH F PL E ?@ D FC H @ aM HJH LK ? EC ECD ZQeH @? E? EH @A?@ T?F KHLJH BI KfC @DHF E ?@eLCR ?J KIKC a =bg=Ych=ZGH@N HF ?J D ?@B? T?

w

F ?

y

?@ ?@DP@JH FC @AC @EC \C EI?F ?E ?F ?T

kl mn on p m qn ors qt usv wqw p rs oq x kon oly w ususpz v oqtwr wv s n {wy{ l w qtpwswq kol {| w} wq uwr wv us ls q

y

w n oqu s ls~

y

w qt vov {qtp s qpwq v wn wr w }

y

wqt v{r w v {rw us } wu wks wp }s l q

y

w v wv k { usn or on wspwq n o€wl w y{qy wn uoqt w qus| w qy {wy w {us| sv|s qt mr o}p m qn orm l‚{ƒ{w q | w qy {w qy oln o| {y

y

ws y {us}wl wkpwqp rs oqx k on ol y wususpzwpwqn ovwp sq | o lpov | wqtv ovsr sp spov wv k{w q{qy {pvoqt wy{ l}su { kq

y

wnoqus l s

„ olu wn wlpw q }wr y ol no| {y r wwq wq

y

p m qnors qt s qu s…su {w r v ov {qtp s qpw qkon oly wu suspxp rs oq zvoqu wk wypwqr w

y

wq wqr wqt n {qt y wywk v {pw x n o€w l w kolm l wqt w qz uoqtwq t {l { kov |sv| s qt u wr wv l w qtpw kov| w} wn wq u wq ko qt oqy wn wq ko lv wn wr w}wq k ls| wu s

y

w qt us u ols y w q

y

w †o}s qttw k on ol y w ususp v wv k{ | olpov|wqt u wr wv v o qt wy {l us ls n oqu s ls u wq v wvk{ vov o€w }pwq v wn wr w}

y

w qt us wrwvs q

y

wn oqu s ls ‚{ƒ{ wqp} {n {nr w

y

wqwqp m qnors qts q u s…su {wu wr w }‡

wz ˆorwr {s r w

y

wqw q pm qnors qt s qus …su { p rs oq x kon ol y w ususp z v ovw}wv sn or {p| or {pvwn wr w }

y

wqtu s wr wv sn o€wl wv o qu wr wv~ kmn s ys‰u wqu s qwv sn

| z Šovw}wv wq s y { voqt wlw } pokwuw u spov|wqtpwq q

y

w kolnokns u wq n spwk n ol y w pots wy wq u ovs y ol o qy wnp w qq

y

w n o€ wl w n k ons‰sp v wnwr w}

y

w qt u s wr wv s p rs oq s y { Šov w }wv w q u wq koqtoqy wnwq

 Ž Ž Ž‘  ’“ ”• Ž–Ž— ˜ ™– ” 

y

Ž— š Ž—š Ž› –‘Žœ – ™—š –“ › ž Ž—  Ž— š”—šž› Ž—šŽ—ž Ž Ž Ž

y

Ž— Ž—–™— ’— š —ž Ÿž ” 

¡¢ £’—š ’ ¤ Ž—š Ž— Ž › Ž” •’ ’‘Ž“ ŽŽ— •™› ’— žŽ— ” — ” “¥ ”—”“ • ™ ›˜

y

Ž— š ŽžŽ • ŽžŽ ž “ – ’—œ ž• ’ “–” Ž › ™ ’‘ ›’“ ’—› Ž– Ž— —Ž

y

 Ž Ž Ž‘œŽ– Ž— ’“” • Ž–Ž—– ’–”Ž› Ž—¤Žš › ’“¡ ’šŽ‘’—¦Ž Ž “—

y

Ž  Ž Ž Ž‘

y

Ž—š ’–Ž“ Ž—š ’ž Ž— š ž Ž Ž  ›”œ ’“›Ž §ž  ‘Ž“ Ž•– Ž—¢ › ’“¡ ’šŽ‘•”  Ž Ž Ž Ž‘¥ŽŽŽ‘¤Ž“”

y

Ž— š”—š– —› ¤”   ž¢ ¨• Ž ¤ Ž  Ž Ž Ž‘

y

Ž— š ž Ž Ž –  ’—  ’ —

y

Ž— š–” › ž Ž—š š Ž“—

y

Ž

‘Ž–¥‘Ž– –  ’— ’‘—šš Ž – ’— › ’“ Ž— Ž

y

Ž ž Ž Ž –Žž Ž“ › ’“› ’— ›”œ  ŽŽ—Ž—

y

–™— ’— š —žŸž” ž Ž• Ž ›  ’— Ž—šŽ— Ž Ž“ Ž—

y

Ž—š ¤’“ ˜Ž› Žž Ÿ™ – Ž  ©’Ž”  Ž

y

Ž—Ž— – ™— ’—š —ž Ÿž” – ’—  ’  – – ’ Ž•” Ž— ”— ›”–  ’¤’ Ž ž “ ’—ž “  ’—š‘Žž Ž• – ’› ’“ Ž— Ž

y

Ž Ž— ›”  

ª¢ «Ž

y

Ž— Ž—¬ ¤—š Ž—­ ’ ™ • ™–

« Ž

y

Ž— Ž— ¤¤— šŽ— – ’ ™• ™ – ’—”“”› £“ Ž ›— ™

y

ž Ž— ¨› § ‹®® ¯° ±®²¢ Ž

y

Ž—Ž— ¤  ¤— šŽ—– ’ ™• ™– Žž Ž Ž‘Ž

y

Ž— Ž— ¤ ¤— š Ž—

y

Ž—šž  ¤’“ –Ž—ž Ž Ž”ŽŽ— Ž– ’ ™•™– ³’ Ž“ Žž’— šŽ—•’—š ’“ ›Ž— › ’“ ’¤”› ´—– ’ žŽ— µŽ›” › § ‹® ¶ ‹° · ¯·¥·¯Œ¢ ’—¦’Ž– Ž—  ŽŽ— Ž—

y

¤  ¤— šŽ—– ’ ™• ™– ŽžŽ Ž‘ Ž

y

Ž— Ž—¤ ¤— š Ž— žŽ— – ™—’—š

y

Ž— š  ’”—š –—– Ž— • ’’“› Ž ž ž – §– ’—¢ ’¡Ž“ Ž ¤’“ Ž Ž¥ ŽŽ ’ Ž” 

º»¼½ ¾»¿ ½ ¿ ÀÁ ¾Ã¿ ¾À¾Ã ÀÄ Â ÁÀÅ Æ ÀÄ Æ½Ç ½» ƽŽ¼ º½ Ä » ¼½Ä ½ ÈɾÆÀÄ Ê ÀÄ Ê À¼ ÊÉ Ë Ê ÀÄ É½¾½ º½Ä » Ç ÉÄ É Ã À¾Æ »¾Æ»¼ÇÌÍ ÎÀ¾Æ ½Å½È ÈÀÏ½Ä ½ Æ ÀÄ È½ ¾½Ð Ƚ¾½ ÿ¿ ƽ ŽȽ ¼ Ë Ê û¿Ì Ê ÀÄÊ À¼ ÊÉ

y

½¼ Ç Æ ÀÄÇɼ½ ɼ ÊÉ ¿ ¾À¼É¼Ñ½¼Ç ÃÀ¾½Å½¾½¼ º½ ¼ ¿ ÀÅ »ºÉ ý ¼¼

y

½ ¾ÀÄ À¿½ È ÀÅ½Ä » РŽ Ä » º½ ¼Ò½ ʽ É É¼ÊÉ¿ ÃÀ¼ÇÀ¾Æ½ ¼Ç ½ ¼ ¿À¾½¾ Ãɽ ¼ ÈÂÈ »½ÁÓ Æ½ »¿ È ÀÆ ½Ç½ » »¼º»Ô»ºÉ ¾½É Ãɼ È ÀÆ½Ç ½» ÃÀÁ½Ñ½ÄÓ È ÀÄ Ê½ É ¼ ÊÉ¿ ÃÀÄ Ê»¾Æ½¼Ç½¼ º½ Á½¾ ÃÀ¼Ç ½¾Æ »Á½¼¿ ÀÃÉÊÉȽ¼

º½¼Ò½Ê½É

Ê »¼ º½¿½¼Ê ÀÄ ÊÀ¼ÊÉÍ

Õ ÀÄ º½ È½Ä ¿½¼ à À¼ÇÀÄ Ê »½¼ º » ½Ê½È Á½

y

½¼½ ¼ Æ »¾Æ»¼Ç ½ ¼ ¿ÀÁ ¾ ÿ º» ¾½ ¿È É º¿½¼ É ¼ ÊÉ¿ ¾À¾É¼Ç ¿»¼¿½¼ È»ÈÖ½ È ÀÏ½Ä ½ Æ ÀÄ È½¾½ ÐȽ ¾½ ¾À ¾ÃÀÄ ÂÁÀÅ Æ ÀÄ Æ ½Ç ½ » ƽŠ½¼ º½Ä » ¼½Ä ½ ÈɾÆÀÄ ËÊ ÀÄ Éʽ¾½ Ç ÉÄ É ÃÀ ¾Æ »¾Æ »¼Ç Ì

y

½¼Ç Æ ÀÄ ¾½ ¼×½ ½Ê ɼÊÉ¿ ¿ ÀÅ »ºÉ ý ¼ È ÀÅ½Ä »Ð Ž Ä » ƽ »¿ È Àƽǽ » »¼º»Ô»ºÉ ¾½ÉÃɼ È ÀÆ ½Ç ½ » ÃÀÁ½Ñ½ÄÓ ½¼ÇÇ Âʽ ¿ ÀÁÉ½Ä Ç ½ º½¼ ¾½ ÈØ½Ä ½¿ ½ ÊÍ Ù½½¼½¼

y

Æ»¾Æ »¼ Ç ½¼ ¿ ÀÁ ¾ ÿ ¾ÀÄ É Ã½¿½ ¼ ¾Àº»½ ÃÀ¼ÇÀ¾Æ½¼Ç½¼ º»Ä » ɼÊÉ ¿ º½ ý Ê ÆÀÄ Á½ Ê »Å ÆÀÄ Æ »Ï½ Ä ½Ó ¾À¼½ ¼ÇÇ ½ à »Ó ¾À ¾Æ ÀÄ » ¾ À¼ ÀÄ »¾½ ÃÀ¼ º½ ý Ê ÂÄ ½ ¼Ç Á½ »¼Ó ¾ À¾Æ »¼ ½ È »¿½ à º½¼ ÃÀÄ »Á½ ¿ É

y

½ ¼Ç ¼ÂÄ ¾½Ê »× ÈÀÄ Ê½ ½È ÃÀ¿ Ð ½ È ÃÀ¿ ÃÂ È »Ê »× Á½»¼¼½

y

y

½ ¼Ç ý º½ Ç»Á»Ä ½¼¼

y

½ »¼ º »Ô»ºÉ º½ Ã½Ê ¾À¼ÇÀ¾Æ ½¼Ç ¿½ ¼ ÃÂÊ À¼È » º»Ä » È ÀÄ Ê½ º½ Ã½Ê ¾À¼ »¼Ç¿½ Ê¿½ ¼Ã ÀÄ »Á½ ¿É¿Â ¾É¼ »¿ ½È »½¼Ê½Ä ÃÄ »Æ½ º »

y

½¼ Ǻ»¾»Á»¿»Í ÚɼÇÈ» º½ Ä » Á½

y

½¼½ ¼ Æ »¾Æ»¼Ç ½ ¼ ¿ÀÁ¾Ã¿ º»½¼Ê½ Ä ½¼

y

½ ½º½ Á½ Å È Àƽ Ç ½» Æ ÀÄ »¿ÉÊÛ

Þ ß àáâã áä å æáç áâèÞéÞ ê

y

Þ êë ìíÞç í êé íæ ã áäèá êîÞèÞé îÞê âáâã áä åæ Þê éÞ êëë ÞèÞ ê é áêéÞ êë ã áäã ÞëÞ å ïÞ ì

y

Þ ê ë é áä ð Þî å îå ìåêë æíêëÞêçáæåéÞäñ

ã ß àáâè íê

y

Þåè áâÞïÞâÞ ê

y

Þ ê ëáòáæé åòó ôãðáæé åòóé áèÞéóîÞ êõíæíè ìíÞ çé áêéÞ êëã áäãÞë Þ åïÞìé áêéÞ êëÞèÞ

y

Þ ê ëâáä áæÞã åõÞäÞæ Þ êñ õß àáêåâã í ìæ Þ ê çåæÞè

y

Þ êë èôçåé åò é áäïÞî Þè æ áÞ îÞÞ ê çá êî åä å îÞê

ìåêë æíêëÞê âáä áæÞ

y

Þ êë ãáäï íã íêëÞ ê î á êëÞ ê ï Þ ì ö ïÞ ì

y

Þ êë âáä áæ Þ

ã åõÞäÞæ Þ ê îÞ ìÞ â

æáìôâèôæñ

î ß àáê

y

íçíê è äôë äÞ âö èäôëäÞâ æ áëåÞ éÞ ê íêé íæ âá

w

íðíîæÞê è áêôìÞæÞ ê é áäï ÞîÞè ç áçíÞé í ïÞ ì

y

Þ ê ë ã íä íæ îÞê â áâã á ä åæ Þê î íæíêëÞêé áäïÞî Þèçá çíÞ é íï Þ ì

y

Þ ê ëãÞ åæñ

áß àá ìÞæçÞêÞæ Þ ê æáë åÞéÞêöæáë åÞ éÞ ê

y

Þ êë êÞéÞ

y

î Þ ê ìÞêë çíêë íêé íæ âáâã íÞïæ Þ ê ïÞç åì çáã Þ ëÞ å âÞ êÞ Þ èÞ

y

Þ êë âáä áæÞ è äôëäÞâæ Þêçáâ íìÞñ

÷ ß øÞ

y

ÞêÞ êùôêçá ìåêëù áìôâèôæ

øÞÞ êÞê

y

æôê çáìåê ë æáìôâèôæ âá êíä íé úåêæáì îÞ ê ûÞ çé íé å ü Üýþ Üÿ Ýß âá ä íèÞæÞ ê ã á êé íæ æï íçí ç îÞ ä å ìÞ

y

Þ êÞê æôêçáìå êë

y

Þåé í

w

ÞÞêõÞ äÞ

w

æôê çáìåêë ÞêéÞ äÞ æôêçá ìôä Þïìå î áê ëÞ êã áã á äÞèÞôäÞêë çáæ Þ ìåëíç

y

Þ ê ëé áäëÞã í êëî Þ ìÞâç íÞ éíæáìôâèôææáõåìñ áï íã íêë Þ ê î á êëÞê åé íó äÞ

y

åé êô îÞ ê â é å ü Üýýÿþþß âá êðá ìÞ çæÞ ê ãÞïÞ

w

y

y

y

y

y

y

y

y

y

y

y

!

"

y

#

y

# $

y

y

%"

y

y

! % &

y

! %

y

& ! #

! #

y

)* +, -., /0 1/

y

/2 /2 340 342./2 5 /2 6-2 78 142. 98, 783:9 /./, 98, 1/67/2 / 5 4; 8, 1: 6/2 68.4/9/2 ; 825:6 :2. 5 4/29/, /2/

y

< +89 :2 = :6 +81/67 /2 / /2 > 40 342 ./25/2?- 2 78142 . @(A ABC DD E'AF C

(F G; 1 46/74H279 , :0 829/74

G; 146/74 42 79, : 0 82 /5 /1/I 68.4/9/2 ; 82 5:6 :2. 340342./2 5/26-2 78 142.: 29 :60 82. :0; : 16 /25/9/5/2689 8, /2./29829/2. 54, 4 ; 878,9/ 545 46 <61482F @ 6898, /2./2 9 829/2. 142.6:2./2 ; 8 78, 9 / 54546 5/21 42.6: 2./2

y

/2.

18 34I

1: / 7*+82.:0;:1/25/9/42 45/; /9 541/6:6/2 5 82 /.2 3 8, 3/./4 )/, / 0 81/ 1: 4 42 79 ,: 0 82 3/ 46 987 0 /: ;:22 -2987*

D F J40 ;:2 /2K/9/

J40; :2 /2 5/9/ /5 /1/I 68.4/9/2 ; 825:6 : 2. 340 342 ./2 5 /2 6 -278142. :29 :6 0 82.I40; :2 781:, :I 5/9/ 5/2 6898, /2./2

y

/2. , 818L/2 582./2 68; 8, 1:/2 ;82.80 3/2./2 ;878, 9/ 5 4546 <61482F* J40; :2 /2 5/9/ ; 8, 1: 5481 82../, /6/2 78) /, / 3 8,681/2= :9/2@ 747980 /946 @6 - 0;, 8I82 74M@98, ; /5:@5 /274M/9 2

y

/98, 9 :9 :; *

'F ?-2M8, 8274?/7: 7

?-2M8, 82 7 46/7:7/5/ 1/I68.4/9/2;82 5:6:2.3 40 342 ./25 /2 6 -278142. : 29 :6 0 80 3/I/7 ; 8,0 /7/ 1/I/2

y

/2 . 54/1/0 4 - 18I ; 87 8, 9/ 54546 <61482F 5 /1/0 7: /9 : M-, :0 ; 8, 980 :/2

y

/2 . 54 I/5 4, 4

P QRS T RUT VWVX YXS VZ

y

V[W\ XSVU V YZV[ \VYV] ^ R^ T RU XZV [ T VS V[_ ZR] RU V[W V [_ ZR^ `\ V SV[ \ V[ ZP^ X]^ R [ T VW X ] RU R[] VaZV[ [

y

V YRU^Va VQ VSV[ ] RUa RT`] b c RU ] R^`V[ X[X \ VQV^ U V[ WZV Z P [d R U R[a X ZVa `aT RUa XdV]] RUT V] Va\V[] RU ]`]` Yb

ef g` [h` [WV[i`^ VS

g` [h` [W V [ U`^VS V\ VQVS ZRWXV] V[ YR[\ `Z `\[W TX^T X[WV[ \ V[ Z P [a RQX[W ` []`Z ^ R^ Y RUP QR S \ V]V_ Z R] RU V [V[W_ Z R^` \ VSV[ \ V[ ZP^ X]^ R [ TVW X ] RU R[] VaZV[ [

y

V YRU^Va VQV SV[ YRa RU ] V \ X\XZ jZQXR [f^ RQV Q` XZ ` [h` [W V [ZRU`^ V S[

y

VbgRWXV] V[X[X ^R^ R U Q`ZV[ ZRUhVa V^ V

y

V[WYR[` S\V U XP U V [W]`V\ V [ V[WW P]VZR Q` VUWVZQXR [

y

V[WQVX[[

y

V b kf lQXS] V[WV[ZVa `a

lQXS] V[ W V[ZVa` aV\ VQV SZRW XV] V [YR[\ `Z ` [WT X^TX[W V [\ V[ Z P [a RQX[W ` [ ]`Z ^R[\ V YV]ZV [Y R[V[WV[V [

y

V[ WQRT XS ]RY V] \V[ ]` [] Va V ] Va ^ Va V QVS

y

V[W \XVQV^X Y Ra RU ] V \ X\XZ jZQXR[f \R[W V[ ^ R^X[\ V SZV[ YR[ V[W V[ V[ ZVa `a \VU X aV]` YXS VZ Z R YXSVZ QVX[[

y

Vb gRWXV] V[ X[ X ^R^ RU Q`ZV[ ZRUhVa V^ V

y

V[ W RU V] \ V [ ^ V[ ] VY V[] VU V TRUT VW X YXS VZ

y

V[W \ V YV] ^R^T R U XZV[ T V []` V[ \ V[V] VaYR [V[WV[V [^Va V QVS] RUaRT` ]j ] RU`] V^VZRUhVaV^ V\ V U X VSQXQVX[] R^YV]ZVa`aX]`\ XVQXS] V[W V [ZV[fb

no p qrsr pt r u to v opr uwr u qx rv rs qr yrz {o yr tsrurr u yrr ur u

y

|x z |x uw r u qr u t } uso yxuw qx sot }yr ~ ~rps s o yr y |o p{o q }zru {r qr nt  €o v  ut ‚otuxs €o yrt sr ur r u ƒr

y

rur u nxz|x uwru qr u „ }uso yx u w

y

ruw qx t o yr pt ru }yo ~ …o {rpvozou €o u qx qxt r u qr u „o| qr

y

rr u† ‡o u p v t px t yzˆ‰Š m‹|xz |x u wr uqr ut}uso yx uwqxs ot }yr~qx yr ts r urtruŒ

r† „o w xrv r u zx uww r u  p n„ rv r  „ } uso y} p qxs s u qo uw ru zoz {op~r v xtr u

Œ ŠŽ

xsr

w

y

ruw qxr s~ so}pr uw p

n„ rv r „ } usoy}p

y

rxv  zx uxzry Š‰} pr uw†

ˆŽ ozr towxr v r u p n„ rv r „}usoy}p qr yrz { o uw rs~ r u sxs‘r v xr {zx uw wso’rpryr uws u w qxv  t ru to{ r qrsxs‘r rs~u

y

r

y

r u w |o p zyr~ zx uxzr y Š‰ }pr uw xv †“ryv o pso | v |o pr pv x sozr s xs‘r r s~xv s ov xr{

w

rtv so{rur uwv r ~ uzo zx yx t x~ rtqr ut osoz{ rv ru uv tzouqr{ rv tr u { o yr

y

r uru qr pxp n„rv r „}usoy}p so |rwrx { o uw rs~u

y

r s osr x qouw r u to |v  ~r u”z rsr yr ~

y

r u w qxprsrtru qr ur v rqxr u wwr {{o p yz o uqr{rv t r u{oyr

y

r uru†

mŽ ‡r s x uw•zrsx u w  p n„ rv r „ } uso y} p zouqr{ rv t osoz{ rv ru z o uwr s~ {o so pv r qx qx t r uw

y

rqr {r qr srv ru { o uqx qx tr u qo uwru ’r pr |opw x yx p‹ r xv 

y

zouwrs ~ sxs‘r

y

r uw |op |oqr –so’rpr |opw x yx pŽ s ov xr{{opwruv xr uv r ~ urr pr u‹rv r |opto yruv ru‹

y

r xv zouwrs~

™š›š œ  ž Ÿ  Ÿ ¡  šœ ¢› £š ¤š œ ¢› £¢¥ž  Ÿž œ  ¡ š  ¡ ž £š œš¡ ž £ž › ¢¡ ž

w

ž ¥ › ž¢ž¤™š¤Ÿ  Ÿ ¡ ž ¤›ž £ ™ž £š ¤ž £ž ¡ ž¤¤

y

ž¦

§¦ ¨ ¢£¥ž© ªž £ ™š £§š¥žª ž œž¤

w

ž ª § « › š ›¢ž  ™š œž¢œž¤

y

ž¤ ¬ §šœ¥ž¡¢«

y

ž  ¢ ­ ®¯ °˜ªž £™š£§ š¥ž ªžœž¤™š œ£ ¤ ¬¬¢¦

±¦ ²ž¢ ¡ ž¥  ¡š¬ ž ž ¤ ¥ž

y

ž ¤ž¤ ž ž ¢ ™š¤Ÿ¢¡¢¤¬ ³´ ›ž £ž Ÿš¤¬ ž¤ ° ªž£ ™š £§š¥žªž œž¤¦ µž¥  ¤  Ÿž¥ž£ ¡ š¬  ž ž¤ ¶¢œ ¢ ³´ ž ž ¢ ´·¤›š¥·œ   ž™ £ ¤ ¬ ¬ ¢ žŸž¥ž© £š¤

y

š ¥š¤ ¬ ¬žœž¡ž¤ £ ¤   £ž¥ § š œ¢™ž ¸ ¹› š£§ ¥ž ¤º ¡ ž ¥  ¡ š¬  ž ž¤¥žž ¤ž¤

y

Ÿž¤ž ž ¢™š ¤ Ÿ¢¡¢¤¬¦

Ÿ¦ ´š ¬  ž ž¤ ™š¥žž ¤ž¤

y

³´« § ž ¡ § šœ ¢™ž ¥ž

y

ž¤ž ¤ £ž¢™¢¤ ™š ¤ Ÿ¢¡¢¤¬¤

y

ž

y

ž¤ ¬ Ÿ ›š¥ š¤ ¬¬ žœž¡ ž¤ Ÿ  Ÿž¥ž£ £ž ¢ ™¢¤ Ÿ  ¥ ¢ž œ ªž £ ™š£§š ¥ž ªžœž ¤ Ÿž¥ž£ ›ž¢ £ ¤ ¬¬¢ Ÿ © ¢¤¬ › ž£ž Ÿš¤¬ ž¤ ª ž £ ™š£§ š¥ž ª žœž¤ £ ¤ ¬ ¬ ¢ž ¤¦

»š œ ¢ª ¢¡ ™žŸž ¼¼½·¦°¾¿°¾ ¾— š¤ ž¤¬ ² › š £Àš ¤ Ÿ  Ÿ ¡ ž¤ ½ž› ·¤ž¥« ›š § ¢ ž ¤ ¢¤¢¡ ¬ ¢ œ ¢ ™š£§  £§ ¤¬ Ÿ £ž ¤ ž ™¡ž ¤ £š¤ªž Ÿ  ´·¤› š¥·œ¦ ´š §š œžŸžž¤¡·¤›š¥·œŸž¥ž£› › š£™š¤ Ÿ Ÿ ¡ ž¤¤ ž› ·¤ž ¥Ÿ ¤

y

ž ž ¡ ž¤›š §ž¬ž   ›ž ¥ž© ›ž¢ ¡¢ž¥ Á ¡ž›  ™š ¤ Ÿ  Ÿ ¡« › šªž ªžœ Ÿš¤¬ ž¤ ¡¢ž¥ Á ¡ž›  ¬¢œ ¢« Ÿ·›š¤« ™ž£·¤¬§š¥žªžœ «¢·œ «Áž› ¥  ž·œŸž¤ ¤›œ ¢¡ ¢œ¹ ¼¼½·¦°¾¿°¾ ¾—«™ž ›ž¥­ž

y

ž º ¦ Àš¤ ¬ž¡¢ž¤ › š±ž œž š¡ ›™¥ ›  Ÿž¤ ¡š› š ªžªžœž ¤ ™·› ›  ž¤ žœž  š¤ ž¬ž ™š ¤ Ÿ  Ÿ ¡ ›ž¢ Ÿš¤¬ ž¤

y

ž¤ ¬ ¥ž  ¤¤

y

ž    Ÿž¡ £š¤¬ © ¥ž¤ ¬¡ ž¤ žœ   §ž ©

w

ž ›š ž™  š¤ ž¬ž ™š¤ Ÿ  Ÿ ¡«  šœ£ž› ¢¡ ¡·¤› š¥·œ« £š£ ¥ ¡   ¡·¤ š¡ › ¢¬ž ›« š¡› ™š¡ ž › 

Å ÆÇÈ ÉÊ ËÌ Í ËÇ

setting

Î Ë

y

ËÇ ËÇ ÏÐÈ ÏÆÑÆÅ

y

ËÇÒ ÓÈÇ ÒËÇÍÔÇÒ Å ÈÔÇÆÅ ËÇ ÍËÇ ÐÈÉÕÈ Í ËËÇ Ö

× ËÏ Ë É ÐÈÉ ØÆÓÕ ËÇÒËÇ ËØ ËÔ ÐÈ ÓÆÅÆ É ËÇ ØÈ ÇØ ËÇÒ Ð ÈÇ

y

ÈÎÈ ÇÒ ÒËÉ ËËÇ ÕÆÓÕÆÇÒËÇÍËÇÅÙÇÏÈÎ ÆÇÒÍÆÚÈÅÙÎ ËÛ Ü ÝË ÍÉ ËÏ ËÛÌÕÔ Å ËÇÏÈÓËØ ËÞÓËØ ËØÈ ÉÎÈØËÅ Ð Ë ÍË ËÍ Ë ËØ ËÔ ØÆ ÍËÅ ËÍËÇ

y

Ë Î ËÇ Í ËÏ ËÇ ÛÔ ÅÔÓÌ ÔÇÍËÇÒ ÞÔÇÍËÇÒ Ë Ø ËÔ Å ÈØÈÇ ØÔ ËÇ Í ËÉÆ ËØ ËÏ Ö ßÈ ØËÐ Æ

y

ËÇÒ ÎÈ ÕÆÛ ÐÈ ÇØÆÇÒ ËÍËÎ ËÛ ÓÈÇ

y

ËÇÒ Å ÔØ Ô Ð Ë

y

Ë ÓÈÓÑËÏ ÆÎÆ Ø ËÏÆ Ð ÈÏÈ ÉØ Ë ÍÆÍÆ Å ËÒËÉ ÓË ÓÐÔ ÓÈ ÇÒ ÈÓÕ ËÇÒ ÅËÇ

ÐÙØÈÇÏÆ ÍÆ ÉÆÇ

y

Ë ËØ ËÔÓÈ Çà ËÐËÆ

ØÔÒËÏÞØÔÒ ËÏ

ÐÈÉÅ È ÓÕ ËÇÒËÇÇ

y

ËÏÈàËÉ Ë

ÙÐ ØÆ ÓËÎ

á ÓÈÇËÇÒ ÅÔØ

y

ËÏ ÐÈ Å ÑÆÏÆÅÌ È ÓÙÏ ÆÌ ÆÇ ØÈÎ È Å ØÔ ËÎÌ ÏÙÏ Æ ËÎÌ ÍËÇ ÓÙÉËÎÞÏÐ Æ ÉÆ ØÔ ËÎ â Ö ã ËÎ ØÈÉÏÈÕÔØ ÓÈ ÇÔÇÊÔÅÅËÇ Õ ËÛ

w

Ë Î Ë

y

ËÇ ËÇ Õ Æ ÓÕÆÇÒËÇ Í ËÇ ÅÙÇ ÏÈÎÆÇÒ ÍÆ ÚÈÅÙÎ ËÛ Ü ÝËÍ É ËÏ ËÛ Ï ËÇÒËØÍÆÕ Ô ØÔÛÅËÇÌ Å ËÉÈÇË ÕËÇ

y

ËÅÇ

y

ËÓËÏ ËÎ ËÛÐ ÈÏÈÉ ØË ÍÆÍÆ ÅÍÆÚÈÅÙÎ ËÛ Ü ÝËÍ É ËÏËÛÖ

äÈÏ Ë ÉÇ

y

Ë Å ÈÕÔØÔÛËÇ ÐÈÏÈÉ Ø Ë ÍÆ ÍÆ Å ËÅ ËÇ ÐÈ ÇÒËÉ ËÛËÇ ÍÆ ÉÆ ÍËÎ ËÓ ÓÈÓÆÎÆÛ ÍËÇ ÓÈÇÒËÓÕÆÎ ÅÈÐ Ô ØÔÏ ËÇÌ ÐÈ ÉÎÔ Ç

y

Ë ËØÔÉ ËÇ

y

ËÇÒ ÓÈÓËÔÇÒÆ

y

Î Ë

y

ËÇ ËÇÕÆ ÓÕ ÆÇÒËÇÍËÇÅÙÇ ÏÈÎÆÇÒÍÆÚÈÅÙÎ ËÛ Ü ÝËÍ É ËÏ ËÛÌÏÈÉ Ø ËÐÈÉÕ ËÆÅ ËÇØ ËØË Å ÈÉ Ê Ë ÕËÆ Å Í ËÎ ËÓ ËÏÐÈÅ ÅÈØÈÇ ËÒËËÇ ÓËÔ ÐÔÇ ÓËÇ ËÊ È ÓÈÇ Ö åË

y

ËÇ ËÇ ÕÆÓÕÆÇÒËÇ ÍËÇ ÅÙÇÏÈÎÆÇ Ò ÍÆÛË É ËÐÅ ËÇ ÓÈÓÕ ËÇØÔ ÐÈÏÈ ÉØË ÍÆ ÍÆÅ ÍËÎ ËÓ ÐÈ ÇÒ È Ç ËÎ ËÇÍÆÉÆ ÌÐÈ ÇÒ ÈÇËÎ ËÇ ÎÆÇÒ Å ÔÇÒËÇ ÍËÇÐ ÈÇÒËÓÕÆÎ ËÇÅÈ ÐÔ ØÔÏ ËÇÌÏÈÉØË ÓÈÓÕÈÉÆÅËÇ ËÉ ËÛËÇ ØÈÉÛË ÍËÐ Ð È ÉÅÈÓÕ ËÇÒËÇ ÐÈÏÈÉ Ø Ë ÍÆ ÍÆ ÅÌ ØÆ ÍËÅ ÛËÇ

y

Ë ÔÇØÔÅ ÐÈ ÏÈ ÉØ Ë ÍÆ ÍÆ Å ËÇÒ

y

ÕÈÉÓËÏËÎ ËÛ ØÈØ ËÐÆ ÔÇØÔÅ ÏÈÎÔÉÔÛ Ð ÈÏÈÉ Ø Ë ÍÆ ÍÆÅÖ

èé

y

éê éêëìíë ìê îéêï éêðñê òó ôìêîõ ì ïéðõ óöëéõéò÷é ïé÷ó òó öõéïì ïìðõ óöõ ó êõ ø éõéø

y

éêî÷ó ö ôøïì ÷ éê î îì ôò éù éúí ó ôéìê ðéêø êõ øðòó ôøöø û÷óòóöõéïì ïìð ü

5. Aturan-aturan Yang Ada di SMK Muhammadiyah 1 Patuk

éü ýóîì éõ éêþöî éêìò éò ì

ÿ óí ø éðóîì éõ éêòóð ñôé û

w

é ùìëïììðøõ ìñôó ûòóí ø éòì òéü þöîéêìòéòì

y

éê î éï é ïì ý ø ûéí í éïì

y

éû ÿ éõ øð éï éôéû

ðéõ éêóôéù éöø ûéí íéïì

y

é ûü æ

ì ôéê ùøõ ðéê í óêî é ïéð éêð óî ì éõ éê

y

éê îëóöíéðòø ï÷ó ê îóí ë éêîéê ö ñ ûéê ì ù éòí éêì

y

éð ê ì÷óêîéùì éê úñôéûö éîéúð óò óêì éêü

ë ü éðéì éêóö éî éíóðñ ôéû ÿ ê õ øðòìòé÷øõöì

é éöìó êìê óôéò éòó ö éîéíòóðñ ôéûéõ éò

w

é öê é÷øõì ûôóêî éê ÷éê ù éê î íóê øõ ø ÷ì ÷éêõéõ ïéê ë é

w

éû ö ñð ó ôéê é ÷éêù éêî

w

éöê ééëø éë øíó êøõ ø÷ìíéõ éðéðì ÷ñõñêîéêíø ò ôìí ü ë éöìéëø ýéíìò òóö éî éí ë éõ ìð éõéò ë éõ ìð ôóêîéê ÷éê ù éêî

í óêøõ ø÷ì÷éêõéõ ïéê ëé

w

é ûö ñð ó ôéê é ÷éêù éêî

w

éöê éëì öø ï ñê îðóöíó êøõ ø ÷ìíéõ éðéðì ÷ñõñêîéêí øò ôìí ü

éöìø íéõ éëõ ø òóö éî éí éõéò

w

éöê é ð øê ìêî îéïìêî ôó ê î éê ÷éêù éêî íóê øõø ÷ì ÷éêõ éõ ïéê ë é

w

éû ö ñð óôéê é ÷éê ù éê î

w

éö ê é ñðôéõ õø é íóêø õ ø ÷ì íéõé ðéðì ÷ñõñêî éê

!"

# " $ % & $ % ' %" ( %) *

w

" ! * %( ! %+%+ ,

w

*-% ! . (

w

" , & ,

, # " / ,&0 ' %" ( , , % ( !%+%+ ,

w

*") 1 -% ! . (

w

" ,"

-# &-#34; 2

& $ , '

%" ( 3 45

w

" ( ( +( %(

!%+%+ ,

w

*

")1 -% ! . (

w

"

-) $ % !

w

.,% %! * + ,%" ) 6+

+!%"% % +

7 $ % ! ! " * " ,%"! ) ) ( " , " !1! %+%6 + +!%"% ,%" ) + ,%" , ()+")(6 +

w

" 6 % (% (6 (+

8 $ % ! ! " + ,) % * ,%"+ + ,%" %,* 9 % - 6 - " 6%

y

%* +)6

w

+

: $ % !,% ") * " (

w

., % %" ( ) *" (

$

w

!"

w

., % ! ( ( ( * 6 +

w

% "! % !! " % .,

w

+!

- 5 $ %) *

?@ABC D@E FCG HBEB IJKLJJMNOPL

QP RST @F HU@UVFT @?FE?@HSW ESCF C EFCT S W IF XAFTYAZ IS[XF UBE UST SIF [ XSC ?F HF TE FC @\@C ?F W @ ] BWB H @E STY O ^Y ^SXA@CF _ SU@UVFFCY F HFA@IFFIF UFCT @?FE\S IF UYU@ UVFA@UF?@HB IFC ] EFCL

=P RST @F H U @UVF ? @IF WFC] X SXAZ IZU`XSC@C ]]FIEFC HSIF\ F WFC USA SIB X

w

FETBCFY

y

[F WBUX@C TF@\@C]BWBXFTFHS IF\ F WF C?FC]BWB H@EST?FCT @?FE? @HSWE SCFC E FCXSX HSW HFC\FC]I@AB WUSE Z IF [L ?L a @RS EZ IF[bTFB_ S IF U

cP RST@F H U@UVF ?@F \@AEF C

w

X SXH SW [F T @EF C HSIF\ FWFC USF ETB

w

?@\SIF UE FC OF HFE`NAB ]B WB ? SC]F C AF @E ?F C T @?F E XSXABFT ]F?B [L

QP RST @F HU@UVF

w

F\@AXSXHBC

y

F @UZ HFCUF C TBCT SW [F ?F HU @F HFUF\FY ISA @[IS A@[T SW [F ?FHOF HFE`NABdBWB?F C_FW

y

F

w

FCY?@TB X AB [EF C =RG RSCBXY

y

RF IF XYRFHFP L

=P RST @F H U@UVF ?@IFWFC ] XSC]FXA@I H SC]BXBXFC Y X SXABFT E SWBUFEF CY A SWE SIF[@Y X SXAF

w

F ABE B HZ WCZ ?FC XSX AFF

w

USC \ FTFTF\ F XY?IIL

eP RST @F HU@UVF?@IF W FC ]XSW ZEZEAF @E?@E S IF UXFBHBC?@ I@C ]E BC]FC USE Z IF [Y X SC]E ZC UBXU@ ?F C XSC]S?F W EFC C F WEZAF USWTF X@C B XFCESWF UL

hi jkl mno p kqn r sk so tu

y

n m

w

nq m p kqn r nu v

y

sk sw mswmuv xnu skun sotuvpkrtq mln urmryn z

{i jkl mno pkqn r skso tun m

y

o ku vt| tr pkqnr

y

nu v x mo mq m} ~q k } p kqn ru

y

nz

i €ns twnvmrmryn}n | trs kqnq t mvt| to mp klnln tv t| t‚z

ƒi jkqt| t} rmryn„ sku…molnpnu rtnrnun w k |rm}„ mu xn }„ l kul|n s xnu sku

y

kun uv pn uxmsnr muv †snrmuvp kqn rz

gi

jkl mno rmryn x mrn |nu pnu onsml l k| }nxno ~|nuvl tn ‡

w

nq m ˆ w k| ‰ nwnl lnuvnu irk

w

n p l tw k|n uv pnlr kp~qn }

Š‹ijkl mno rmryn xmqn |n uv s kswnn

w

}n u xo }~ u k xn u l mo † k

x

pk rkp ~qn }z

ŠŠijkokxn s~l~ | }n|no x mon |p m| x m }nqn snu r kp~qn } xku v nu l k| l mw xn ul k|p tu…mrk| ln}kq sxmrmsonu ‡ xmnsnup nurku xm| m† rku x m| mz kz ‚ku v nswmqnuŒnu‚kuvksw nq mnuno~| l

Ši ‚ku v nswmqnu xnu okuvkswnqmnu | no~| l }n| tr l kon l rk rtn m p kl ku l tnurkp~qn}z

Ži ‚k| rn |n ln u okuv nsw mqnu |n o~| l }n | tr x mln n l m rk rtn m p k l kul tn u rkp ~qn }z

fi on w mqn|no ~ |ll m xnpxmnswmqrn sn o mw nln r

w

n pl t

y

nu vxml kul tp nu„ pn| kun u mqnm tqnuvnu w kqts q kuvpno„ t| t rnu n xs mu mrl |nrm w kq ts

“”• ”“–— –˜–™ –š™ › ˜–œ –š™› ˜ ”› –ž –Ÿ “ ”œ  •–›¡ ž—–¢ ££–Ÿ ˜ ”•–› ¤”¢£™¢ ž™ œ –¢ž — —¥

¦¥ § ¨—¢©˜–™ª –œ —˜

«¬ ª ”˜ — –Ÿ “ —“­– – Ÿ–®—•– ˜ —ž– œ ¤– “™œ ›–™ “ —¨—¢¡ – Ÿ–®—•– “–œ—˜ › –™“ –ž–“™  –˜œ”˜ ”–¢£–¢“ –œ —˜¥

¯¬ ª™  –˜ —¨—¢ › – ™“ ž—®™ – ˜  •”›    –¢£˜™ –°

w

–•— ž –¢ ž —“ –¤Ÿ– —œ–¢ Ÿ–ž– £™ ™Ÿ—œ ” ˜–˜–™±²¥

£¥ ª –¢œ “—³ “–¢ œ “—

« ¬ ²”  —¢ £ –˜–¢°˜ ”£™ –¢ž –¢“™  –˜Ÿ ”¢

y

–˜– –¢¥ ¯ ¬ ´”¢ž –Ÿ”•–¢££ – –¢ ¥

µ ¬ ¶—¢ž–œ –¢°“œ   “—¢ £ ¥

‘ ¬ ´— œ ”¤®–•—œ –¢œ ”Ÿ–ž – –¢ £˜™ –¥

B. Tinjauan Tentang Kedisiplinan

1.

Pengertian tentang kedisiplinan

´—“—Ÿ•—¢ ®”  –“–• ž – — ®–›–“– · –˜ —¢

disciplina

y

– ¢ £ ®” – ˜ — ¤”¢£ –¨–¡

y

–¢ £¤”¢£–¢ž ™¢£Ÿ ”¢£”  ˜ —–¢Ÿ  “—˜ —¦ž–¢¤”¤®–¢ £™ ¢¥¸ › ¢²”– š”¹ «ººº » «¬ ¤”¢¨”•– “œ –¢ ®–›

w

– ž —“—Ÿ •—¢ ¤ ”™ Ÿ –œ –¢ “ ”®™ –› Ÿ” – “––¢˜ ––˜ž –¢ Ÿ–˜™› ˜ ”›–ž –Ÿ¢ —•–—³¢ — •–—

y

–¢ £ ž —Ÿ ” š–

y

– ˜ ” ¤–“™ œ ¤” •–œ™œ –¢ “™–˜™ Ÿ” œ ”¨––¢˜ ” ˜ ”¢˜™

y

–¢ £ ¤”¢¨–ž — ˜ –¢££ ™¢£ ¨–

w

–®¢–¥

y

ª ”•–  –“ ž ”¢£–¢ — ˜™ ª — —¢–¤ ª ¥ ¼›–•“– ¹ ¯’ ’½¬ ¤”¢£–˜ –œ –¢ ®–›

w

– œ –˜ – ž —“ —Ÿ•—¢ ¤ ”¤Ÿ™¢

y

–— –œ –

ÀÁÂ Á Ã ÁÄÁ

disciple

 ÁÅ Æ ÇÈ Á ÈÄ É Ê ÇÅË ÁÌÁÈ ÂÁÅ ÊÇÍ ÁÄ É ÎÏ Ð ÁÍÁÎ Ñ ÁÄ Ò Â ÇÓÉÅÉ ÑÉ ÁÂÁÍ ÁÎÊÇÍ ÁÄ ÉÎÊÇÍ ÁÍÒÉ ÀÇ ÅË ÁÌ Á È ÁÅÁÄÁÒÀÇÍ ÁÄ É ÎÁÅÏ

Ô ÇÈÂ Á ÑÁÈÃ Á Å ÒÈ ÁÉ ÁÅ Â É ÁÄ ÁÑ Â ÁÀ ÁÄ ÂÉ ÑÉ Ê ÀÒÍÃ Á Å ÆÁÎÁ

w

Â É ÑÉ ÀÍÉ Å Á ÁÍ Á Î ÑÉ ÓÁÄ ÁÄÁÒ ÀÇÈÉ Í ÁÃÒ ÑÉ ÑÕÁ

y

ÁÅË Â Ç ÅË ÁÅ ÑÒÃ Á È ÇÍÁ Ê ÇÅËÉÃÒ Ä ÉÖ ÊÇ Å

y

ÇÑÒÁÉ Ã ÁÅ Â Ç ÅË ÁÅ ÄÇÈÄ ÉÆ À Á Á ÁÄÒÈÁÅ×ÁÄ Ò È ÁÅ

y

ÁÅ Ë Æ ÇÈ Í ÁÃÒ Ò ÅÄ ÒÃ ÊÇÅØÁÀÁÉ Ã ÇÎÉÂ ÒÀÁÅ

y

ÁÅË Í ÇÆÉ Î Æ ÇÈ Ë Ò ÅÁÂ ÁÅ Æ ÁÎ ÁËÉ ÁÏ ÙÉ ÑÉ ÀÍÉ Å ÌÒË Á ÊÇ ÈÒ ÀÁÃÁÅ ÑÉÓÁÄ

y

ÁÅ Ë Í ÁÊÆ ÁÄ Â Á ÅÎÁ ÈÒ ÑÑÇÈÉ ÅËÂÉÒ Í ÁÅËÃ ÇÊÒÅËÃÉ Å ÁÅÂÉ ÀÇÈ ÍÒÃ ÁÅ

w

ÁÃ Ä Ò

y

ÁÅ ËÍÁÊÁÁË ÁÈÁÅÁÃ ÊÇ ÊÉÍÉ ÃÉ ÑÉÓÁÄ ÄÇÈ ÑÇÆÒÄ Ï

ÙÉ ÑÉ ÀÍÉ Å

y

Á ÅË ÄÇÀÁÄ ÂÁÍ ÁÊ À ÇÅ ÇÄÁÀÁÅ ÑÒÁÄ Ò Æ ÁÄ ÁÑÁ Å

y

ÁÅËÌ ÇÍ Á ÑÑÇÆ ÁË ÁÉÑÇÆÒÁÎØÁÈ ÁÁËÁÈÆÉ Ñ ÁÊÇÍÉÅÂÒ Å ËÉÂ Á ÅÊÇÅÁ

y

ÁÅË É

y

ÁÅÁÃÏ

2.

Fungsi Kedisiplinan

ÚÇÂÉ ÑÉ ÀÍÉ ÅÁÅ ÊÇÈÒÀÁÃ ÁÅ ÑÇÆ Ò ÁÎ ÎÁÍ

y

ÁÅË ÑÁÅËÁÄ À ÇÅÄ É ÅË Æ ÁË É Ã Ç ÎÉÂÒ À ÁÅÊÁ ÅÒ ÑÉ ÁÁÄÁÒÉ ÅÂÉÛÉÂÒ Ã Á È ÇÅÁÂÇÅË Á ÅÁÂ ÁÅÁ

y

à ÇÂÉÑÉ ÀÍÉ ÅÁ Å ÑÇË ÁÍ Á ÑÇÑÒ ÁÄ Ò ÁÃÁÅ ÄÇÈ ÁÈ Á Î ÂÁÅ ÄÇÈ ÁÄ Ò È Â ÁÍ Á Ê ÀÇÍ Áà ÑÁÅÁ ÁÅ

y

ÁÏ ÜÍÇÎ ÑÇÆÁÆ ÉÄ ÒÖ ÂÉ ÑÉ ÀÍÉ Å

y

ÁÅË

w

ÁÌÁÈÖÄÇË ÁÑÂ ÁÅÃÝ ÅÑÉÑÄÇÅÊ ÇÈÒ ÀÁÃ ÁÅÑÒ ÁÄ ÒØÁÈ ÁÊÇ ÅÒ ÅÌ ÒÃÃ ÁÅ Ã Á ÑÉ Î ÑÁ

y

Á ÅË À ÁÂ Á Á ÅÁÃ Â Á Å ÊÇÊÆÒ ÁÄ Á ÅÁÃ ÊÇÅ Ì ÁÂÉ Ê ÁÅÂ ÉÈÉ ÑÇÈÄÁ Ê ÁÊÀÒ ÊÇ ÅÁÄÁÁÄ É ÀÇÈ ÁÄÒ È ÁÅ

y

Á ÅË ÄÇÍ ÁÎ Â É ÄÇÄÁÀÃÁÅ Â É ÈÒ ÊÁ ÎÖ ÑÇÃ ÝÍ ÁÎÖ Ê ÁÒ ÀÒÅ ÂÉ ÊÁ ÑÞÁÈ ÁÃÁÄÏßÒ ÆÒ ÅË Á Å

y

ÁÅ Ë Çà ÁÄÁÅÄÁ È ÁÂ É ÑÉ ÀÍÉ Å ÁÅÊÇÅËÁÌ ÁÈÄÇ ÈÍÉ ÎÁÄÂÁÍÁÊ ÎÁÍ Ã ÇØÇÅÂ Ç ÈÒ ÅËÁÅ ÑÇÃÝÍ ÁÎ ÊÁÒÀÒ Å ÝÈ ÁÅË Ä ÒÁ  ÁÍ Á Ê ÊÇ ÅÂÝÈÝ ÅË ÁÅÁÃ Æ ÇÍ ÁÌ ÁÈ ÑÇÂ É ÈÉ ÑÇ ÌÁà ÒÑÉ Á ÂÉ ÅÉÏ ßÁÍ É ÅÉ ÎÁÅ

y

Á Â ÁÀÁÄ ÄÇÈÍ ÁÃ ÑÁÅÁ ÁÀÁÆÉÍ Á ÁÅÁÃ

110

110

110