استخدام الجملة الاسمية والفعلية وفوائد هما فى سورة الملك: دراسة نحوية وبلاغية.
استخدام الجملة ااسمية والفعلية وفوائد ما فى سورة الملك
(دراسةحوية وباغية)
حثالتكميلي
مقدماستيفاءالشروطلنيلشهادةالدرجةا امعيةاأوى
ىاللغةالعربيةوأدها ) ( S.Hum
إعداد :
حرمانوحيودي
رقمالقيد :
A60002213
شعبةاللغةالعربيةوأدها
قسماللغةواأدب
كليةاآدابوالعلوماإنسانية
جامعةسونانأمبيلاإساميةا كوميةسورابايا
0361ه0201/م
أ
ب
ج
د
ه
ABSTRAK
استخدام الجملة ااسمية والفعلية وفوائد ما في سورة الملك
(Penggunaan Kalimat Nominal dan verbal dan faidah-faidah dalam Surat Almulk)
Sebelum melakukan penafsiran terhadap ayat-ayat alqur’an ada beberapa
kaidah yang harus dikuasai oleh seorang mufassir, yang apabila kaidah-kaidah
itu tidak dikuasainya, maka kemungkinan keliru dalam suatu penafsiran menjadi
lebih besar. Maka dalam pembahasan kali ini kita akan membahas salah satu
kaidah diantara kaidah-kaidah yang ada dalam ilmu tafsir, yaitu kaidah Isim dan
Fi’il.
Maka untuk lebih jelasnya, didalam skripsi ini ini, akan dibahas tentang
“faidah penggunaan Ismiyah dan Fi’iliyah dalam surat al- mulk”, dengan
pendekatan ilmu Balaghah. Masalah yang dikemukakan dalam masalah ini
meliputi Dua hal yatiu : (0)ayat berapakah yang di dalamnya berisi kalimat
verbal dan nominal, dan (0) apa faidah kalimat verbal dan nominal yang terdapat
dalam ayat – ayat surat al- mulk
Metode yang digunakan dalam membahas masalah ini, penulis
menggunakan dua metode, yaitu metode bayani dan metode tahlili. Metode
bayani adalah suatu metode yang menjelaskan pendapat-pendapat ulama’ yang
berhubungan dengan masalah ini. Metode tahlili adalah suatu metode yang
dilakukan pembahas untuk menetapkan pendapatnya berdasarkan pendapat
paraulama’ dan kesimpulan-kesimpulan. Sedangkan tujuan pembahas dalam
membahas masalah ini adalah untuk mengetahui “penggunaan kalimat verbal
dan nominal dan faidah-faidahnya dalam surat al- mulk ”.
Adapun kesimpulan nya dalam menggunakan Isim bermakna
(kata
benda) berbeda konotasinya jika menggunakan fi’il(kata kerja). Hal itu
disebabkan oleh perbedaan dalalah antara kata benda dan kata kerja tersebut.
Dimana Isim mengandung makna tetap dan terus menerus tanpa terputus (tsubut
wa istimrar); sebaliknya fi’il tidak mengandung kata serupa melainkan
menunjuk kepada suatu peristiwa yang terjadi pada waktu tertentu : masa
lampau, sekarang, dan yang akan datang (tajaddud/ wahuduts).
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة العنوان ...................................................................أ
تقرير المشرف .................................................................ب
اعتماد لجنة المناقش ..........................................................ج
ااعتراف بأصالة البحث ........................................................د
اإ داء ........................................................................و
الشكر و التقدير ..............................................................ح
الحكمة .......................................................................ط
التجريد .......................................................................ي
محتويات البحث ...............................................................ل
التمهيد ........................................................................ن
الفصل اأول :أساسية البحث1......................................................
أ .خلفية البحث 1........................................................
ب .أسئلة البحث3........................................................
ج .أ داف البحث3.......................................................
د .أ مية البحث 3.........................................................
و .توضيح المصطلحات 4.................................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ح .تحديد البحث 4.......................................................
ط .الدراسة السابقة5......................................................
الفصل الثاني :اإطار النظري6...................................................
أ.
المبحث اأول :مفهوم الجملة ااسمية والفعلية 6..................................
تعريف الجملة ااسمية والفعلية في اللغة العربية 6............................
.1
الفوائد الباغية فى استخدام الجملة ااسمية والفعلية 15 ..............
أ.
الجملة ااسمية16 ..................................
ب.
الجملة الفعلية18 ...................................
ب .المبحث الثاني :لمحة عن سورة الملك 19 .......................................
أ .تسمية سورة الملك19 ..................................
ب .أسباب نزول سورة الملك 22 ..........................
ج .مضمون سورة الملك22 ...............................
الفصل الثالث :منهجية البحث .23..............................................
أ.مدخل البحث ونوعه23 ....................................
ب.بيانات البحث ومصادر ا 23 ..............................
ج .أدوات جمع البيانات24 .................................
د .طريقة جمع البيانات24 ..................................
و .طريقة تحليل البيانات 24 ................................
ح .تصديق البيانات25 .......................................
ط .إجزاءات البحث25 ......................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها27............................
أ.
المبحث اأول 29 .........................................
1اآيات التي ترد فيها الجملة ااسمية 29 ...................
.2اآيات التي ترد فيها الجملة الفعلية 32 ....................
ب .المبحث الثاني :التحليل النحوي وفوائد ا 35 ..................
التحليل النحوي للجمل ااسمية وفوائد ا35 ................
التحليل النحوي للجمل الفعلية وفوائد ا 44 ...................
ج .المبحث الثالث :التحليل الباغي .52 ..........................
.1
التحليل في الجملة ااسمية وفوائد ا52 .............
.2
التحليل في الجملة الفعلية وفوائد ا 63 ..............
الفصل الخامس :الخاتمة72 ...................................................
أ .ااستنباطات 72 .......................................
ب .اافتراحات73 ..........................................
قائمة المراجع 74 ........................................................
.1
المراجع العربية74 ..................................
.2
المراجع اإندونسية 75 .............................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ.
خلفية البحث
ا مد ه مدا موافيا لنعم ,مكافئا مزيد ,والصاة والسام على سيدنا حمد وعلى آل
وصحب وجنود ,ميت سورة املك ,إفتتاحها بتقديس وتعظيم اه نفس الذي بيد املك
,ملك السماوات واأرض ول وحد مطالق السلطان ,والتصريف ي اأكوان كيفما يشاء,
يى و يت ,ويعز ويذل ,ويغ ويفقر ,ويعطي و نع.وتسمى السورة أيضا (الواقية) و
سأبن.وكان ابن عباس
(امنجية) أها تقي وتنجي من عذاب القر ,وتشفع لصاحبها كما ّ
يسميها (اجادلة) أها ادل عن قارئها ي القر.
0
سورة املك هذا ااسم نظرا لذكر ا أحوال ملك اه سبحان وتعاى ,وذكر اه تعاى
فيها أحوال الكون واإنسا ,وعجائب خلق ,وأن كل ما
ذا الكون الواسع و ملك
اه سبحان وتعاى ,وقد كان الصحابة رضوان اه عليهم يسموها السورة امنجية ,وامعانعة,
والواقية,واجادلة.
نزلت
امشركن الذين كانوا يتهامسون للنيل من الرسول حمد علي الصاة والسام,
وكانوا يقولون لبعضهم بعضا( :أسر قولكم ,حى ايسمع قولكم إل حمد) ,فأخر جريل
0
بتالزحيلي,التفسرامنر,ص3:
اأستاذالدكتورو ّ
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
علي السام الني بقوهم ذا وسعيهم للنيل من ,فنزلت اآية من السورة املك (وأسروقولكم
أوجهروا ب إن عليم بذات الصدور).
0
إن الباغة يأدية امع اجليل واضحا بعبارة صحيحة .فعلوم الباغة الثااة ي :علم البيان,
وعلم امعا ,وعلم البديع:
و القران باغة وأداب ا سيّما
سورة املك ,فالباحث يبحث عنها من حيث الباغة
واجملة اامية والفعلية موضوع " استخدام الجملة وااسمية والفعلية وفوائد ما فى سورة الملك"
ويستخدم الباحث امنهج والطريقة لبحث ذا البحث سا ا
ترتيب وحليل البيانات و و امنهج
الكيفى والطريقة الواائق .ويتكون ذا البحث من السؤا لن وما :مااآية الى ترد فيها اجملة اامية
والفعلية
سورة املك ؟ وما فوائدما
سورة املك؟ قصدا معرفة مواضع اجملة اامية الفعلية
املك ومعرفة فوائد " اجملة اامية والفعلية
سورة
سورة املك ".
ختار الباحث ي ذا الباحث موضوع امضمون ي القرآن يع سورة املك أها تشتمل على
تسهل فهم معاي
العناصر الباغية الرائعة واأساليب امعجبة وأصول العقيدة ,ومعرفة ذين اجملتن ّ
آيات القرآن العظيم.
0
0أبىا سنعلىبنأمدالوحدىالنيسابورى,أسبابالنزول ,ص071 :
1على اجارم ومصطفى الباغة الواضحة ( مكتبة اهداية 0740 -0160 :م ) ص 6
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أسئلة البحث
وأما أسئلة البحث ال سوف اول الباحث ي ذ الرسالة فهي ما يلي:
أ.
مااآيات ال ترد فيها اجملة اامية والفعلية
ب.
ما فائدة استخدام اجملة اامية والفعلية
سورة املك ؟
سورة املك ؟
ج .أ داف البحث:
أما اأ داف ال يسعى ذا البحث إى حقيقها فهي ما يلي :
أ.
معرفة مواضع اجملة اامية الفعلية
سورة املك .
ب.
معرفة فوائد اجملة اامية والفعلية
سورة املك .
د .أ مية البحث:
أ .إن الدراسة الباغيّة موضوع " استخدام اجملة اامية والفعلية
سورة املك سوف يساعد ا
كتشاف ومعرفة ما فيها من الفن واآداب واجمالة.
ب .إن استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
سورة املك سوف يساعد اكتشاف القرآن
الكرم فيها و و :أ م أ داف اأساليب من الفوائد ااستخدامي.
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و .تو ضيح المصطلحات
تاما عن بعض امصطلحات أن
قبل الدخول ي دقة البحث ينبغي للباحث أن يعرض توضيحا ّ
يقع سؤ الفهم والتفسرات ا اصة و و يلي :
.0
اجملة اامية :ما تأليف من امبتدأ وا ر حو :ولباس لتقوى ذلك خر .
.0
اجملة الفعلية :ما تأليف من الفعل والفاعل حو :سيق السيف العذل ,أو الفعل ونائب
الفاعل ,حو :ينصر امظلوم ,أو الفعل الناقص وام وخر حو :يكون اجتهد سعيدا.
.1
سورة املك :سورة املك ي إحدى سورة القرآن امكيةوعدد آياها 12آية .و ي أول
سورة ي اجزء التاسع والعشرون و ا زب السابع و ا مسون .وقد ميت تبارك وميت
كذلك املك.
ح .تحديد البحث
لكي يركز ث فيما وضع أجل وايتسع إطارا وموضوع فحدد الباحث
.0إن موضوع الدراسة
.0إن ذا البحث يركز
ضوء مايلى :
ذا البحث و استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
دراسة استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
سورة املك
سورة املك.
2مصطفى :الغاين ,جامع الدروس :العربية ( بروت ,امكتبة العصرية الطبعة ا اديو العشرون0700,م ) ص061:
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ط .الدراسات السابقة
دراسة استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما,
ا يدعي الباحث أن ذ البحث و اأول
فقد سبقت دراسةيستفيد منها ويأخذ منبا إفكارا ،ويسجل الباحث
السطور التالية تلك الدراسات
السابقة مدف عرض خريطة الدراسات ي ذااموضوع إبراز النقاط اجيد بن ذا البحث2
أ.
قدمتها مفعولة لنيل شهادة الدرجة اجامعية اأوى
السجع ي سورة الواقعة ,ث يكميلي ّ
اللغة العربية وأدها بكليّة اآداب جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسيا
سنة 0224م على أها إختصت
ب.
السجع سورة الواقعة.
استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
سورة الواقعة ,الذى يبحثها حمد ر العلوم
طالب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسيا سنة 0202م .
وأخرا ,ما وجد الباحث الدراسات السابقة ال يساوي باموضوع " استخدام الجملة ااسمية
والفعلية وفوائد ما فى سورة الملك"
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
.1المبحث الثاني :مفهوم الجملة ااسمية والفعلية
.1تعريف الجملة ااسمية والفعلية فى اللغة العربية
5
رأى الصنهاجي أن اجملة ي الكام فمعنا اللفظ امركب امفيد بالوضع ,وأما
رأى ابن مالك أن الكام و لفظ مفيد وأما الكام عند النحاة و اللفظ امفيد فائدة
سن السكوت عليها ,1م رأى فؤاد نعمان أن اجملة امفيدة ي كل ما تركب من
كلمتن أو أكثر ,وأفاد معنا تاما .اجملة ي وحدة كامية تؤدي مع مفهوما .و ي
نوعن:
اجملة اامية :و ي الى تبدأ بااسم لفظا وتقديرا مثل :امطر نازل ,ومثل :ظ ّل امطار
نازا ,وأن امطار نازل.
3مفهوم اجملة¸ اجملة اإمية واجملة الفعلية ,ميع ا قوق حفوظة منتديات ياكوت ,أم عبد العزيز ( 02ابريل ) 0203
4الفاضابو عبد النافع ,متنا أجرومية ,ص 4ا
5ماا لدين حمد بن عبد اللهن مالك ,شرحا بن عقيل باألفية ,سورابايا مكتبة إمارة اه ,ص 1
6فؤاد نعمان ,ملحصقواعد اللعربية ,الطبعة السادسة ,اجزء اأول ,ص 07
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اجملة اامية و ا ر يكون امبتدأ وا ر في ,وا بد يناسب من العدد والنوع,
الغالبفى ذ اجملة أن يكون خرية ,وقد تأي إنشائية نادرا فتقع خرا ,ويشرط
الواقعة خرا أن يكون مشتملة على رابطة يربطها بامبتدأ.
اجملة
7
حو (:ولباس التقوى ذلك خر )02.
امراد
ذ اآية و لفظ (لباس) مبتدأ اأول ولفظ ( التقوى)مضاف إلي ( ,ذلك)
مبتدأ الثاي( ,خر) من مبتدأ الثا ,وذلك عاقة اجملة اإمية من مبتدأ اأول ,أما رابط
يع إسم إشارة.
1
ركنا الجملة ااسمية
يشكل امبتدأ وا ر الركنن الرئيسن للجملة اامية فهما إمان تتألف منهماملة
مفيدة .فامبتدأ و ااسم الذي ر عن ,أو ااسم امتحدث عن ,ا ر و ااسم الذي
ر ب عن امبتدأ ,أو ااسم امخر ب .
ناحظ أن كل ملة منها تؤدي مع مفهوما ,وان كل ملة منها منها تبدأ بذكر ااسم
لفظا وتقديرا .وان اجملة السابقة تتكون من عنصرين أساسبن ما امبتدأ الذي بدأنا اجملة
بذكر ,م ا ر الذي ذكر بعد ,ليؤدي وجود ما معا مع يفهم القارئ أو السامع.
الشيخأمداهامي ,القواعد اأساسية اللغة العربية( .بروت :دار الكتب العلمية ,),ص023 :
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اأصل ي امبتدأ أن يكون اما معرفة-معروفا-مرفوعا مثل :أه كرم ,وامبتدأ ا يكون
إا كلمة واحدة ,ليس ملة وا شب اجملةا ,ويكون مرفوعا أو ي حل رفع ,مثل :عزيز ,ما
موافقانوامثل :أنت جادة
امبتدأ مرفوع دائما وقد ر رف جر زائد مثل( :من) ما عندي من أحد,ليس ملة
ملة واشب اجملة ويكون مرفوعا أوي حل رفع و ذ صور ,مثل :أه كرم.
نا حظ أن امبتدأ وقع ي اجملة
02
أ .إما صر ا مرفوعا
ب .قع امبتدأ ضمرا مبنيا ي حل رفع
ج.وقع امبتدأ اسم إشارة مبنيا ي حل رفع
د .وقع امبتدأ اسم استفهام مرفوعا
و .وقع امبتدأ اما موصوا مبنيا ي حل رفع
ح.وقع امبتدأ مصدرا ,اما مرفوعا
ذكرنا أن اأصل ي امبتدأ أن يكون اما معروفا إذا امع للحديث عن هول ,ولكن
قد يأي امبتدأ نكرة وذلك ي أحوال مفهوما ,وذلك ي امواقع التالية:
00
02مفهوم اجملة ,اجملة اإمية واجملة الفعلية ,ميع ا حقوق حفوظة منتديات ياكويت أم عبد العزيز
00مفهوم اجملة ,نفس امراجع
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أ .إذا أضيفت النكرة مثل :رجل أعمال قادم
ب .إذا وصفت النكرة مثل :مطر عزيز نازل
ج .إذا تق ّدم على النكرة ا ر و و شب اجملة مثل :عندي ضيف ولك هنئة
د .إذا سبقت النكرة بنفي أو إستفهام مثل :ما أحد سافر ,و ل أحد ي الساحة ؟
ما أحد سافر
و .أن يكون امبتدأ كلمة من الكلمات الدالة على عموم اجنس مثل :كل ل
قانتون.
ح .وأن يكون امبتدأ دالة على الدعاء ,مثل :رمة لك ,مثل :ويل للمطففن.
ط .أن يقع امبتدأ بعد (لوا) مثل :لوا إمال ا فلح
ي .إذا كان امبتدأ عاما فيما بعد مثل :إطعام مسكينا حسنة يعدد النحويون
امواطن ال
وز فيها اابتداء بالنكرة إذا أدت مع ا ر مع مفيدا أي أن
تكون النكرة مفيدة وعند ئذ وز أن تكون مبتدأ.
ااسم من حيث حديد شخصة نوعان "امعرفة والنكرة"
00
فامعرفة :مادل على مسمى حدد دد وية شخص أو غر مثل :سعيد وبروت
وأنت
00مفهوم اجملة ,اجملة اإمية والفعلية ,ميع ا قوق حفوظة منتديات ياكويت ,أم عبد العزيز
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
دل على مسمى شائع ,يث يصلح ليدل على كل أنواع اجنس أو
والنكرة :ما ّ
النوع مثل :ولد ,بيت ,مدينة ,هر وغر ا اأصل ي ا ر أن يكون اما مفردا مرفوعا
ليس ملة وا شب اجملة مثل :العلم النافع ,الصر طيب ,اه كر و قد يكون اما
مفرادا رورا بالباء الزائدة مثل :ما سعيد اضر
دل
لكن إذا ّ
اأصل أن يذكر الكلمة إذا حدث التباس ي الفهم عند عدم ذكر ا ,و ّ
عليها دليل ,جاز حذفها فأنت يب من يسألك :من ي السيارة ؟ بقولك أخي ي
السيارة أو ذف امبتدأ أخي.و يب من يسألك أين أخوك ؟ فتقول :ي السيارة,
ذف امبتدأ أخي .و كذا نرى أن
وز حذف امبتدأ وا ر إذا د ّل عليهما دليل ي
الكام.
ولكن نالك مواقع واستعماات ي اللغة ,ب فيها أن ذف امبتدأ ,فاح
وز ذكر .وذلك لورود على ذ ا ال ي الكام العرب .نالك مواطن أخرى يلتزم
فيها حذف ا ر فا وز أن يذكر ي الكام ,ويبدو أن أسباب حذف امبتدأ وا ر
عائدين إى أسباب ذوقية وباغية ي اأصل
اأصل ي امبتدأ أن يقع ي أول الكام ,أن و الشيئ الذي تبدأ ب ا ديث,
ونريد أن ر عن ,م يلي ا ر و و ما نريد أن نتحدث عن ,مثل :أنا جا ز فقد
بدأت ا ديث عن نفسي ,م أخرت عنها ومثل :أخوك ي امكتبة وكذلك بدأت
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ديث عن ( أخيك ) م أخرت عن بشب اجملة ,و وز أن نعكس اأمر :إذا عندما
يوج اا تمام إى اجا زية ي اجملة اأوى ,أن نبدأ ها مثل :جا ز أنا .0
أدرك النحويون منذ عصرمبكر وجود نوع متميز من اجملة العربية ,اصطلحوا
علي اجملة اامية ,و ذان النوعان ما كل ما حتوي اجملة االعربية ,عند مهور
النحوين -من أنواع .بيد أن ذا التحديد الثنائى م ظ موافقة بعض النحوين,
الذين وجدوا أن مة أنواعا أخرى للجملة العربية اتندرج حت ذين النوعن السابقن,
و و اجملة الظرفية ,ال يكون ركنها امتقدم ظرفا أو جارا و رورا .وفريقا آخر يقرر
وجود أنواع أربعة ,حيث يضيف إى اأنواع الثااة السابقة ما اصطلحوا على تسميت
",اجملة الشرطية" حى يستكملوا -نظر م -ميع أنواع اجملة العربية.
وليس يعنينا نا أن حسم ذا ا اف بن النحوين
من اأنواع
اجملة العربية ,فإن ذلك موضع
قريب ,ومن م فإننا سنكتفى بأن ندرس
واأشكال النمطية " اموجودة ها
حديد اموجود بالفعل
ث خاص نأمل أن نصدر
وقت
ذا اموضع مفهوم" اجملة الفعلية "
العربية.
اجملة الفعلية :و ي الى تبدأ بالفعل لفظا وتقديرا مثل :يقطف امزار عون مار الزيتون,
ومثل :خرا فعلت
01مفهوم اجملة ,اجملة الفعلية واإمية ,ميع ا قوق حفوظة منتديات ياكويت ,أم العزيز
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اجملة الفعلية و ا ر يكون الفعل والفاعل في ,وا بد يناسب من العدد والنوع ,و
ذ اجملة وجب أن يناسب بن الفعل والفاعل أن عافت سواء .حو ( :وربك خلق ما
يشاء) 02امراد
ذ اآية و لفظ (ربك) يع امبتدأ ,ولفظ (خلق ما يشاء) يع اجملة
الفعلية الذى يصر ا ر امبتدأ ,أما رابط و ضمر امستر
لفظ (خلق).
يعرف النحويون اجملة الفعلية بأها اجملة " امصدرة بفعل " ,أما اجملة اامية
فإها " الى يتصدر ا اسم " .و ذا التحديد -وان كان يصلح لتصنيف كثر من اجمل
الفعلية واامية ,ا كن قبول
تصنيف ميع اذ جها ,فمن ناحياة مة العديد من اجمل
ال يعد ا النحاة فعلية وم يصتدر ا فعل ,أو إمية وم يتصدر ا اسم ,و ي تلك الى
يتصدر ا ا رف عاما كان كما يقول النحاة أو ما
وقد حدا ذا اموقف ببعض النحوين إى إعادة النظر
فذ بوا إى العرة
حديد اجملة الفعلية واامية,
التصدر بكون الكلمة ركنا من أركان اجملة بالفعل أو أها كانت
اأصل ركنا من أركاها ,و كذا تكون اجملة اامية ي امكونة من مبتدأ وخر ,أو كان
أصل امبتدأ ا ر ,والفعلية ي امكونة من فعل وفاعل ,أو ما كان أصل الفعل والفاعل.
وواضح أن ذا التفسر كن أن ل جانبيا من امشكات الى أشرنا إليها منذ قليل،
إذا يستعبد
ضوئ ما تقدم من ا روف باعتبار ا ليست أركاها عند النحوين ،كما مل
00القرآنالكرم ,سورةالقصص ,آية 46
37
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ما تقدم من اأماء ،فا يراعيها
التصنيف مادامت ليست ركنا من أر كان اجملة ،بيد
أن مة مشكات أخرى ا يستطيع ذا التفسر أن يقدم ها حا ،وأبرز ذ امشكات:
أوا :أن مة عددا من امواضع الى ا تصلح لتطبيق التعريفن السابقن سنلوعى اجملة
عليها ،ومن ذلك امبتدأ وامرفوع الذي يسد مسد ا ر ،حو :حاضر الطالبان ،وما مكرم
امهملون ،فإن اموجود
امثالن ليس مبتدأ وخرا ،وأيضا ليس فعا وفاعا ،وم يكن
أصلهما امبتدأ وا ر أو الفعل والفاعل.
اانيا :أن مة عددا من امواضع الى ينطبق عليها التعريفان معا ،ومن ذلك مثا :ظن
حمد اأمل دانيا ،ففى اجملة كما ترى فعل وفاعل فهى بإذن ملة فعلية ،وكذلك فيها " ما
كان أصل امبتدأ وا ر " ومن م تكون ملة امية و كذا يكون لدينا ملة واحدة،
موقف لغوى واحد ،صا ة لتصنيفها على أها ملة فعليىة وامية معا.
االث :أن وافقا هذا التحديد يفيد مفهوم اجملة وحدة النسق في ،ويتسم باضطراب
تصنيف عناصر ،حيث يوحد بن ما و تلف
الوقت الذى يفرق في بن ما و متفق،
وحسبنا أن نشر نا إى حموعتن من اأمثلة لتحليلها تأكيدا هذ ا قيقة:
أ.اجموعة اأوى
ا ق ضائع ا ق ضاع37
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ق يضيعب.اجموعة الثانية
ضاع ا ق يضيع ا قفيضع النحوين ملة " ا ق ضائع "
قسم واحد مع ملة " ،ا ق ضاع " أو " ا ق
يضيع " باعتبارما ميعا من قبيل اجملة اامية ،م يفرقون كما و واضح بن ملى "
ا ق ضاع " و " وضاع ا ق " ،فيضعون اأوى
نطاق اجملة اامية ،والثانية
اجملة الفعلية ،وكذلك يفعلون مع " ا ق يضيع " ويضيع ا ق " .فها يستند ذا
التصنيف أو التقسيم إى سند موضوعي ؟ يرى النحيون أن ذا السند قائم ،إذا متقدم
اجموعة اأول اسم و ركن
اجملة ،وامتقدم
اجموعة الثانية فعل و بدور ركن
من أركاها.
لكن السؤال الذى يفرض نفس ي ذا اجال و :ل ذا السند الذى ارتكز
علي ذا التصنيف صاح لأخذب ،ومن م ا مناص من قبول نتائج ؟ أو أن غر صاح
ا مفر من إعادة النظر في ؟
إن حور ذا التصنيف و الربط بن نوع اجملة ،والكلمة امتقدمة .ومن م فإن
ا ياحظ إا جانبا واحدا من جوانب اللغة ،و و شكل ملة ،و و بالضرورة ا يشر
37
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إى ماوراء ذا لشكل من جوانب أخرى ذات تأار في ،فضا عن أن ذا التصنيف ا
يأخذ هذا الربط بشكل مطلق ،فإن كما رأينا يغفل ما و متقدم بالفعل حت دعوى
عدم اعتبار ،أن ليس ركنا .و كذا يكون ذا السند الذى اعتمد علي النحويون ليس
مسلما ،بل إن امتأمل ل يأخذ علي عددا من اماخذ حتم كلها إعادة النظرى في .
0
.2الفوائد الباغية في استخدام الجملة ااسمية والفعلية
اجملة ي أبسط مظا ر الكام ,أها أبسط تركيب لغوي يشتمل على فائدة
تامة سن السكوت عليها .فكل ملة كام ,وليس كل كام ملة ,أن أقل الكام
ّ
ملة وأكثر غر ح ّدد ,فعاقة اجملة بالكام ي عاقة اجزء بالكل ,لذا د مفهوم
اجملة عند القدماء ي حديثهم عن الكام.
أاحظ عن ذ العبارة ي شيئ اخر سأكلم أوا عن شيئيف,
يأي الفوائد الباغية ي استخدام اجملة اامية والفعلية و ي كما يلى:
أ.
الجملة ااسمية
اجملة اامية ي ما تركبت من مبتدأ وخر ,و ي تفيد بأصل وضعها
جرد ابوت امسند للمسند إلي .
ابوت شيئ لشيئ ,فاجملة اامية موضوعة ّ
ومّيت ذ اجملة امية أن أصل ااسناد فيها أن يكون بن امن ,وإذا كانت
03الدكتور على أبو امكارم ,اجملة الفعلية ( ,القا رة 43 :شارع النز ة مصر اجديدة تليفون0361 :
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
امية امبتدأ اابتة أن ايكون إا اما أو ما و ي منزلت أو تأويل ,فإ ّن امية
ا ر وإن م تكن اابتة فهي اأصل ,أن اأصل ي ا ر أن يأي مفردا ,وقد
سنبن ذلك ي ا ديث عن امبتدأ وا ر ,فتسمية
يأي ملة أو شب اجملة ,كما ّ
ذا الركيب اإسنادي ملة امية في مراعاة أصل طر ي ااسناد .خاصة
امسند ,أن اأصل في أن يأي ي اامية اما ,وي الفعلية فعا .قال الشيخ
عبد القا ر :موضوع ااسم على أن يثبت ب الشيئ للشيئ من غر اقتضاء أن
يتح ّدد و دث شيئا فشيئا ,فا تعرض
اإنطاق ل فعا ,كما
حو :زيد منطلق ,أكثر من اابات
زيد طويل وعمرو وقصر ,أي أن ابوت الطويل
والقصر و بأصل الوضع ليس تغر ,بدون نطر إى ّدد وا استمرار ,حو:
اأرض متحركة ,فا يستفاد منها سوى ابوت ا ركة لأرض ,بدون نظر إى
ّدد ذلك واحدوا ورأى اأخضري ملة ( وكون اما للثبوت والدوام ) ,وأما
ملة ( كون اما ) إما مفردا أو ملة وا يفيد أمسى أو اآن أو غدا ( للثبوت
والدوام ) أي ا صول من غر تعرض لكون
ددا أم اودوام ذلك ا صول
حو :زيد منطلق ,وإرادة الثبوت والدوام أغراض ككمال امدح أم الذم أهما
بالدائم الثابت أكمال.
0
04عبد الرمن اأخضري ,جوا ر امكنون ,ص 30
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وقد خرج اجملة اامية عن ذا اأصل ,تفيد ابوت وااستمرار سب القرائن,
إذا م يكن ي خر ا فعل مضارع ,وذلك بأن يكون ا ديث ي مقام امدح ,أو معرض
ال ّذم كقول تعاى :وإنك خلق عظيم ,فسياق الكام ي معرض امدح دال على إرادة
ااستمرار والثبوت.
واجملة اامية ايفيد الثبوت بأصل وضعها ,وا ااستمرار بالقرائن ,إا إذا كان
خر ا مفردا أو اجملة امية ,أما إذا كان خر ا مفرادا أو ملة امية ,أما إذا كان خر ا
ملة فعلية فإن تفيد التج ّدد.
ب .الجملة الفعلية
اجملة الفعلية يما تركب من فعل وفاعل ,أو من فعل ونائب فاعل ,و ي:
دال
موضوعة إفادة التج ّدد وا دوث ي زمن معن مع اإختصار ,وذلك أن الفعل ّ
يدل على الزمن بقرينة
بصيغت على أحد اأزمنة بدون احتياج لقرينة اف اإسم ,فإن ّ
ذكر لفض :اآن ,أو أمس ,أو غدا.
ورأى اأحضري ملة ( وكون فعا فللتقيد ) ,وأما ملة (كون فعا ) ما ضيا
أو مضارعا أو أمرا حو :قام زيد يقوم زيد وقم " و ( فللتقيد ) إفادت الوصف بالوقت
امدول للفعل ,و و أحد اأزمنة الثااة من اماضي وا ال واإستقبال مع إفادة التج ّدد
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أي ا دوث بعد العدم امدول للفعل أي حصول بعد أن م يكن على أحصر وج
لدالة الفعل على ذلك هيئت .01امراد بالتج ّدد ي اماضي ا صول وي بامضارع ان من
شأن ان يتكرر ويقع مرة بعد أخرى.
0
وقد تفيد اجملة الفعلية ااستمرار التج ّددي شيئا فشيئا سب امقام ,ومعونة
القرائن ,ا سب الوضع ,وذلك نضر اإستمرار الثبوي ي اجملة اامية,بشرط أن
يكون الفعل مضارعا حو :لو يعطيكم ي كثر من اأمر لعنتم ,أي لو استمر على
إطاعتكم وقتا فوقتا صل لكم عنت ومشقة :وقول امتن :
تدبّر شرق اأرض والغرب كف #وليس ها يوما عن اجد شاعل
09
امستمر الذي ا يد عن ,
فقرينة امدح تدل على أن تدبر اممالك دين ,وشأن
ّ
ويتج ّدد أنا فانا.
02
ب .المبحث الثانى :لمحة عن سورة الملك
.1تسمية سورة الملك
ميت سورة املك ,افتتاحها بتقديس وتعظيم اه نفس الذي بيد املك – ملك
السماوات واأرض -ول وحد مطالق السلطان ,والتصريف ي اأكوان كيفما يشاء ,يى
05عبد الرمن اأخضري ,جوا ر امكنون ,ص 30
06جاا لدين السيوطى ,ااتقان فيعلوم القران ( دار الفكر ) 700 – 627 ,ص 077
07ر الطويل
02أمد اهامى ,جوا ر الباغية ,ص 42-37
32
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و يت ,ويعز ويذل ,ويغ ويفقر ,ويعطي و نع.وتسمى السورة أيضا (الواقية) و (امنجية)
سأبن.وكان ابن عباس يسميها
أها تقي وتنجي من عذاب القر ,ويشفع لصاحبها كما ّ
(اجادلة) أها ادل عن قارئها ي القر.
00
سورة املك هذا ااسم نظرا لذكر ا أحوال ملك اه سبحان وتعاى ,وذكر اه تعاى
فيها أحوال الكون واإنسا ,وعجائب خلق ,وأن كل ما
ذا الكون الواسع و ملك
اه سبحان وتعاى ,وقد كان الصحابة رضوان اه عليهم يسموها السورة امنجية ,وامعانعة,
والواقية,واجادلة.
تتحدث السورة عن موضوع العقيدة ,وما جاء فيها من مسائل كرى تتعلق بإابات
وحدانية اه سبحان وتعاى ,وقدرت على احياء ا لق وإماتتهم ,وقدرهم عليهم ,وجاءت
بالكثر من اأدلة والرا ن على أ ّن اه سبحان وتعاى واحد اشريك ل ,كما ح ّدات
السورة عن جزاء امكذبن الذين جحدوا بالبعث والنشور.
.1
أسباب نزول سورة الملك
نزلت
امشركن الذين كانوا يتهامسون للنيل من الرسول حمد علي الصاة والسام,
وكانوا يقولون لبعضهم البعض( :أسر قولكم ,حى ايسمع قولكم إل حمد) ,فأخر جريل
07
بتالزحيلي,التفسرامنر,ص
اأستاذالدكتورو ّ
32
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
علي السام الني بقوهم ذا وسعيهم للنيل من ,فنزلت اآية من السورة املك (وأسرو
قولكم أوجهروا ب إن عليم بذات الصدور).
.2
00
مضمون سورة الملك
سورة املك كسائر السور امكية تع بأصول العقيدة اأساسية ,و ي اابات وجود اه,
وعظمت ,وقدرت ,على كل شيئ ,وااستدا لعلى وحدانيت ,واإخبار عن البعث وا شر
والنشر.
بدئت با ديث عن مجيد اه سبحان ,وإظهار عظمت ,وتفرد ,باللملك
والسلطان ,و يمنت على اأكوان ,وتصرف ي الوجود باإحياء واإمات (اآيات.)0-0:
م أكدت ااستدال على وجود اه عز وجل لق السماوات السبع ,ومازيّنها ب من
الكواكب والنجوم امضيئة ,وتسخر ا لرجم الشياطن ,وحو ذلك من مظا ر قدرت
وعلم (اآيات )3-1:ما يدل على أن نظام العام نظام حكم ا خلل في وا تغاير.
ومن مظا ر قدرت تعاى :إعداد عذاب جهنم للكافرين ,وتبش امؤمنن بامغفرة
واأجر الكبر ,وذلك مع بن والر يب والرغيب على طريقة القرآن الكرم (اآيات -4
.)00
02أبىا سنعلىبنأمدالوحدىالنيسابورى,أسبابالنزول ,ص071 :
73
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ومن مظا ر علم وقدرت ونعم :علم بالسر والعلن ,وخلق اإنسان ورزق ,
وتذليل اأرض للعيش اه عليها وحفظها من ا سف ,وحفظ السماء من إنزال
ا جارة احرقة امدمرة للبشر ,كما دمرت اأمم السابقة امكذبة رسلها ,وإمساك الطر
وحو ا من السقوط ,وحدي الناس أن ينصر م غر اه إن أراد عذاهم (اآيات-01 :
.)02
(دراسةحوية وباغية)
حثالتكميلي
مقدماستيفاءالشروطلنيلشهادةالدرجةا امعيةاأوى
ىاللغةالعربيةوأدها ) ( S.Hum
إعداد :
حرمانوحيودي
رقمالقيد :
A60002213
شعبةاللغةالعربيةوأدها
قسماللغةواأدب
كليةاآدابوالعلوماإنسانية
جامعةسونانأمبيلاإساميةا كوميةسورابايا
0361ه0201/م
أ
ب
ج
د
ه
ABSTRAK
استخدام الجملة ااسمية والفعلية وفوائد ما في سورة الملك
(Penggunaan Kalimat Nominal dan verbal dan faidah-faidah dalam Surat Almulk)
Sebelum melakukan penafsiran terhadap ayat-ayat alqur’an ada beberapa
kaidah yang harus dikuasai oleh seorang mufassir, yang apabila kaidah-kaidah
itu tidak dikuasainya, maka kemungkinan keliru dalam suatu penafsiran menjadi
lebih besar. Maka dalam pembahasan kali ini kita akan membahas salah satu
kaidah diantara kaidah-kaidah yang ada dalam ilmu tafsir, yaitu kaidah Isim dan
Fi’il.
Maka untuk lebih jelasnya, didalam skripsi ini ini, akan dibahas tentang
“faidah penggunaan Ismiyah dan Fi’iliyah dalam surat al- mulk”, dengan
pendekatan ilmu Balaghah. Masalah yang dikemukakan dalam masalah ini
meliputi Dua hal yatiu : (0)ayat berapakah yang di dalamnya berisi kalimat
verbal dan nominal, dan (0) apa faidah kalimat verbal dan nominal yang terdapat
dalam ayat – ayat surat al- mulk
Metode yang digunakan dalam membahas masalah ini, penulis
menggunakan dua metode, yaitu metode bayani dan metode tahlili. Metode
bayani adalah suatu metode yang menjelaskan pendapat-pendapat ulama’ yang
berhubungan dengan masalah ini. Metode tahlili adalah suatu metode yang
dilakukan pembahas untuk menetapkan pendapatnya berdasarkan pendapat
paraulama’ dan kesimpulan-kesimpulan. Sedangkan tujuan pembahas dalam
membahas masalah ini adalah untuk mengetahui “penggunaan kalimat verbal
dan nominal dan faidah-faidahnya dalam surat al- mulk ”.
Adapun kesimpulan nya dalam menggunakan Isim bermakna
(kata
benda) berbeda konotasinya jika menggunakan fi’il(kata kerja). Hal itu
disebabkan oleh perbedaan dalalah antara kata benda dan kata kerja tersebut.
Dimana Isim mengandung makna tetap dan terus menerus tanpa terputus (tsubut
wa istimrar); sebaliknya fi’il tidak mengandung kata serupa melainkan
menunjuk kepada suatu peristiwa yang terjadi pada waktu tertentu : masa
lampau, sekarang, dan yang akan datang (tajaddud/ wahuduts).
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
محتويات البحث
صفحة العنوان ...................................................................أ
تقرير المشرف .................................................................ب
اعتماد لجنة المناقش ..........................................................ج
ااعتراف بأصالة البحث ........................................................د
اإ داء ........................................................................و
الشكر و التقدير ..............................................................ح
الحكمة .......................................................................ط
التجريد .......................................................................ي
محتويات البحث ...............................................................ل
التمهيد ........................................................................ن
الفصل اأول :أساسية البحث1......................................................
أ .خلفية البحث 1........................................................
ب .أسئلة البحث3........................................................
ج .أ داف البحث3.......................................................
د .أ مية البحث 3.........................................................
و .توضيح المصطلحات 4.................................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ح .تحديد البحث 4.......................................................
ط .الدراسة السابقة5......................................................
الفصل الثاني :اإطار النظري6...................................................
أ.
المبحث اأول :مفهوم الجملة ااسمية والفعلية 6..................................
تعريف الجملة ااسمية والفعلية في اللغة العربية 6............................
.1
الفوائد الباغية فى استخدام الجملة ااسمية والفعلية 15 ..............
أ.
الجملة ااسمية16 ..................................
ب.
الجملة الفعلية18 ...................................
ب .المبحث الثاني :لمحة عن سورة الملك 19 .......................................
أ .تسمية سورة الملك19 ..................................
ب .أسباب نزول سورة الملك 22 ..........................
ج .مضمون سورة الملك22 ...............................
الفصل الثالث :منهجية البحث .23..............................................
أ.مدخل البحث ونوعه23 ....................................
ب.بيانات البحث ومصادر ا 23 ..............................
ج .أدوات جمع البيانات24 .................................
د .طريقة جمع البيانات24 ..................................
و .طريقة تحليل البيانات 24 ................................
ح .تصديق البيانات25 .......................................
ط .إجزاءات البحث25 ......................................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها27............................
أ.
المبحث اأول 29 .........................................
1اآيات التي ترد فيها الجملة ااسمية 29 ...................
.2اآيات التي ترد فيها الجملة الفعلية 32 ....................
ب .المبحث الثاني :التحليل النحوي وفوائد ا 35 ..................
التحليل النحوي للجمل ااسمية وفوائد ا35 ................
التحليل النحوي للجمل الفعلية وفوائد ا 44 ...................
ج .المبحث الثالث :التحليل الباغي .52 ..........................
.1
التحليل في الجملة ااسمية وفوائد ا52 .............
.2
التحليل في الجملة الفعلية وفوائد ا 63 ..............
الفصل الخامس :الخاتمة72 ...................................................
أ .ااستنباطات 72 .......................................
ب .اافتراحات73 ..........................................
قائمة المراجع 74 ........................................................
.1
المراجع العربية74 ..................................
.2
المراجع اإندونسية 75 .............................
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ.
خلفية البحث
ا مد ه مدا موافيا لنعم ,مكافئا مزيد ,والصاة والسام على سيدنا حمد وعلى آل
وصحب وجنود ,ميت سورة املك ,إفتتاحها بتقديس وتعظيم اه نفس الذي بيد املك
,ملك السماوات واأرض ول وحد مطالق السلطان ,والتصريف ي اأكوان كيفما يشاء,
يى و يت ,ويعز ويذل ,ويغ ويفقر ,ويعطي و نع.وتسمى السورة أيضا (الواقية) و
سأبن.وكان ابن عباس
(امنجية) أها تقي وتنجي من عذاب القر ,وتشفع لصاحبها كما ّ
يسميها (اجادلة) أها ادل عن قارئها ي القر.
0
سورة املك هذا ااسم نظرا لذكر ا أحوال ملك اه سبحان وتعاى ,وذكر اه تعاى
فيها أحوال الكون واإنسا ,وعجائب خلق ,وأن كل ما
ذا الكون الواسع و ملك
اه سبحان وتعاى ,وقد كان الصحابة رضوان اه عليهم يسموها السورة امنجية ,وامعانعة,
والواقية,واجادلة.
نزلت
امشركن الذين كانوا يتهامسون للنيل من الرسول حمد علي الصاة والسام,
وكانوا يقولون لبعضهم بعضا( :أسر قولكم ,حى ايسمع قولكم إل حمد) ,فأخر جريل
0
بتالزحيلي,التفسرامنر,ص3:
اأستاذالدكتورو ّ
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
علي السام الني بقوهم ذا وسعيهم للنيل من ,فنزلت اآية من السورة املك (وأسروقولكم
أوجهروا ب إن عليم بذات الصدور).
0
إن الباغة يأدية امع اجليل واضحا بعبارة صحيحة .فعلوم الباغة الثااة ي :علم البيان,
وعلم امعا ,وعلم البديع:
و القران باغة وأداب ا سيّما
سورة املك ,فالباحث يبحث عنها من حيث الباغة
واجملة اامية والفعلية موضوع " استخدام الجملة وااسمية والفعلية وفوائد ما فى سورة الملك"
ويستخدم الباحث امنهج والطريقة لبحث ذا البحث سا ا
ترتيب وحليل البيانات و و امنهج
الكيفى والطريقة الواائق .ويتكون ذا البحث من السؤا لن وما :مااآية الى ترد فيها اجملة اامية
والفعلية
سورة املك ؟ وما فوائدما
سورة املك؟ قصدا معرفة مواضع اجملة اامية الفعلية
املك ومعرفة فوائد " اجملة اامية والفعلية
سورة
سورة املك ".
ختار الباحث ي ذا الباحث موضوع امضمون ي القرآن يع سورة املك أها تشتمل على
تسهل فهم معاي
العناصر الباغية الرائعة واأساليب امعجبة وأصول العقيدة ,ومعرفة ذين اجملتن ّ
آيات القرآن العظيم.
0
0أبىا سنعلىبنأمدالوحدىالنيسابورى,أسبابالنزول ,ص071 :
1على اجارم ومصطفى الباغة الواضحة ( مكتبة اهداية 0740 -0160 :م ) ص 6
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أسئلة البحث
وأما أسئلة البحث ال سوف اول الباحث ي ذ الرسالة فهي ما يلي:
أ.
مااآيات ال ترد فيها اجملة اامية والفعلية
ب.
ما فائدة استخدام اجملة اامية والفعلية
سورة املك ؟
سورة املك ؟
ج .أ داف البحث:
أما اأ داف ال يسعى ذا البحث إى حقيقها فهي ما يلي :
أ.
معرفة مواضع اجملة اامية الفعلية
سورة املك .
ب.
معرفة فوائد اجملة اامية والفعلية
سورة املك .
د .أ مية البحث:
أ .إن الدراسة الباغيّة موضوع " استخدام اجملة اامية والفعلية
سورة املك سوف يساعد ا
كتشاف ومعرفة ما فيها من الفن واآداب واجمالة.
ب .إن استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
سورة املك سوف يساعد اكتشاف القرآن
الكرم فيها و و :أ م أ داف اأساليب من الفوائد ااستخدامي.
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و .تو ضيح المصطلحات
تاما عن بعض امصطلحات أن
قبل الدخول ي دقة البحث ينبغي للباحث أن يعرض توضيحا ّ
يقع سؤ الفهم والتفسرات ا اصة و و يلي :
.0
اجملة اامية :ما تأليف من امبتدأ وا ر حو :ولباس لتقوى ذلك خر .
.0
اجملة الفعلية :ما تأليف من الفعل والفاعل حو :سيق السيف العذل ,أو الفعل ونائب
الفاعل ,حو :ينصر امظلوم ,أو الفعل الناقص وام وخر حو :يكون اجتهد سعيدا.
.1
سورة املك :سورة املك ي إحدى سورة القرآن امكيةوعدد آياها 12آية .و ي أول
سورة ي اجزء التاسع والعشرون و ا زب السابع و ا مسون .وقد ميت تبارك وميت
كذلك املك.
ح .تحديد البحث
لكي يركز ث فيما وضع أجل وايتسع إطارا وموضوع فحدد الباحث
.0إن موضوع الدراسة
.0إن ذا البحث يركز
ضوء مايلى :
ذا البحث و استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
دراسة استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
سورة املك
سورة املك.
2مصطفى :الغاين ,جامع الدروس :العربية ( بروت ,امكتبة العصرية الطبعة ا اديو العشرون0700,م ) ص061:
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ط .الدراسات السابقة
دراسة استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما,
ا يدعي الباحث أن ذ البحث و اأول
فقد سبقت دراسةيستفيد منها ويأخذ منبا إفكارا ،ويسجل الباحث
السطور التالية تلك الدراسات
السابقة مدف عرض خريطة الدراسات ي ذااموضوع إبراز النقاط اجيد بن ذا البحث2
أ.
قدمتها مفعولة لنيل شهادة الدرجة اجامعية اأوى
السجع ي سورة الواقعة ,ث يكميلي ّ
اللغة العربية وأدها بكليّة اآداب جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسيا
سنة 0224م على أها إختصت
ب.
السجع سورة الواقعة.
استخدام اجملة اامية والفعلية وفوائدما
سورة الواقعة ,الذى يبحثها حمد ر العلوم
طالب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا إندونيسيا سنة 0202م .
وأخرا ,ما وجد الباحث الدراسات السابقة ال يساوي باموضوع " استخدام الجملة ااسمية
والفعلية وفوائد ما فى سورة الملك"
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاني
اإطار النظري
.1المبحث الثاني :مفهوم الجملة ااسمية والفعلية
.1تعريف الجملة ااسمية والفعلية فى اللغة العربية
5
رأى الصنهاجي أن اجملة ي الكام فمعنا اللفظ امركب امفيد بالوضع ,وأما
رأى ابن مالك أن الكام و لفظ مفيد وأما الكام عند النحاة و اللفظ امفيد فائدة
سن السكوت عليها ,1م رأى فؤاد نعمان أن اجملة امفيدة ي كل ما تركب من
كلمتن أو أكثر ,وأفاد معنا تاما .اجملة ي وحدة كامية تؤدي مع مفهوما .و ي
نوعن:
اجملة اامية :و ي الى تبدأ بااسم لفظا وتقديرا مثل :امطر نازل ,ومثل :ظ ّل امطار
نازا ,وأن امطار نازل.
3مفهوم اجملة¸ اجملة اإمية واجملة الفعلية ,ميع ا قوق حفوظة منتديات ياكوت ,أم عبد العزيز ( 02ابريل ) 0203
4الفاضابو عبد النافع ,متنا أجرومية ,ص 4ا
5ماا لدين حمد بن عبد اللهن مالك ,شرحا بن عقيل باألفية ,سورابايا مكتبة إمارة اه ,ص 1
6فؤاد نعمان ,ملحصقواعد اللعربية ,الطبعة السادسة ,اجزء اأول ,ص 07
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اجملة اامية و ا ر يكون امبتدأ وا ر في ,وا بد يناسب من العدد والنوع,
الغالبفى ذ اجملة أن يكون خرية ,وقد تأي إنشائية نادرا فتقع خرا ,ويشرط
الواقعة خرا أن يكون مشتملة على رابطة يربطها بامبتدأ.
اجملة
7
حو (:ولباس التقوى ذلك خر )02.
امراد
ذ اآية و لفظ (لباس) مبتدأ اأول ولفظ ( التقوى)مضاف إلي ( ,ذلك)
مبتدأ الثاي( ,خر) من مبتدأ الثا ,وذلك عاقة اجملة اإمية من مبتدأ اأول ,أما رابط
يع إسم إشارة.
1
ركنا الجملة ااسمية
يشكل امبتدأ وا ر الركنن الرئيسن للجملة اامية فهما إمان تتألف منهماملة
مفيدة .فامبتدأ و ااسم الذي ر عن ,أو ااسم امتحدث عن ,ا ر و ااسم الذي
ر ب عن امبتدأ ,أو ااسم امخر ب .
ناحظ أن كل ملة منها تؤدي مع مفهوما ,وان كل ملة منها منها تبدأ بذكر ااسم
لفظا وتقديرا .وان اجملة السابقة تتكون من عنصرين أساسبن ما امبتدأ الذي بدأنا اجملة
بذكر ,م ا ر الذي ذكر بعد ,ليؤدي وجود ما معا مع يفهم القارئ أو السامع.
الشيخأمداهامي ,القواعد اأساسية اللغة العربية( .بروت :دار الكتب العلمية ,),ص023 :
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اأصل ي امبتدأ أن يكون اما معرفة-معروفا-مرفوعا مثل :أه كرم ,وامبتدأ ا يكون
إا كلمة واحدة ,ليس ملة وا شب اجملةا ,ويكون مرفوعا أو ي حل رفع ,مثل :عزيز ,ما
موافقانوامثل :أنت جادة
امبتدأ مرفوع دائما وقد ر رف جر زائد مثل( :من) ما عندي من أحد,ليس ملة
ملة واشب اجملة ويكون مرفوعا أوي حل رفع و ذ صور ,مثل :أه كرم.
نا حظ أن امبتدأ وقع ي اجملة
02
أ .إما صر ا مرفوعا
ب .قع امبتدأ ضمرا مبنيا ي حل رفع
ج.وقع امبتدأ اسم إشارة مبنيا ي حل رفع
د .وقع امبتدأ اسم استفهام مرفوعا
و .وقع امبتدأ اما موصوا مبنيا ي حل رفع
ح.وقع امبتدأ مصدرا ,اما مرفوعا
ذكرنا أن اأصل ي امبتدأ أن يكون اما معروفا إذا امع للحديث عن هول ,ولكن
قد يأي امبتدأ نكرة وذلك ي أحوال مفهوما ,وذلك ي امواقع التالية:
00
02مفهوم اجملة ,اجملة اإمية واجملة الفعلية ,ميع ا حقوق حفوظة منتديات ياكويت أم عبد العزيز
00مفهوم اجملة ,نفس امراجع
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أ .إذا أضيفت النكرة مثل :رجل أعمال قادم
ب .إذا وصفت النكرة مثل :مطر عزيز نازل
ج .إذا تق ّدم على النكرة ا ر و و شب اجملة مثل :عندي ضيف ولك هنئة
د .إذا سبقت النكرة بنفي أو إستفهام مثل :ما أحد سافر ,و ل أحد ي الساحة ؟
ما أحد سافر
و .أن يكون امبتدأ كلمة من الكلمات الدالة على عموم اجنس مثل :كل ل
قانتون.
ح .وأن يكون امبتدأ دالة على الدعاء ,مثل :رمة لك ,مثل :ويل للمطففن.
ط .أن يقع امبتدأ بعد (لوا) مثل :لوا إمال ا فلح
ي .إذا كان امبتدأ عاما فيما بعد مثل :إطعام مسكينا حسنة يعدد النحويون
امواطن ال
وز فيها اابتداء بالنكرة إذا أدت مع ا ر مع مفيدا أي أن
تكون النكرة مفيدة وعند ئذ وز أن تكون مبتدأ.
ااسم من حيث حديد شخصة نوعان "امعرفة والنكرة"
00
فامعرفة :مادل على مسمى حدد دد وية شخص أو غر مثل :سعيد وبروت
وأنت
00مفهوم اجملة ,اجملة اإمية والفعلية ,ميع ا قوق حفوظة منتديات ياكويت ,أم عبد العزيز
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
دل على مسمى شائع ,يث يصلح ليدل على كل أنواع اجنس أو
والنكرة :ما ّ
النوع مثل :ولد ,بيت ,مدينة ,هر وغر ا اأصل ي ا ر أن يكون اما مفردا مرفوعا
ليس ملة وا شب اجملة مثل :العلم النافع ,الصر طيب ,اه كر و قد يكون اما
مفرادا رورا بالباء الزائدة مثل :ما سعيد اضر
دل
لكن إذا ّ
اأصل أن يذكر الكلمة إذا حدث التباس ي الفهم عند عدم ذكر ا ,و ّ
عليها دليل ,جاز حذفها فأنت يب من يسألك :من ي السيارة ؟ بقولك أخي ي
السيارة أو ذف امبتدأ أخي.و يب من يسألك أين أخوك ؟ فتقول :ي السيارة,
ذف امبتدأ أخي .و كذا نرى أن
وز حذف امبتدأ وا ر إذا د ّل عليهما دليل ي
الكام.
ولكن نالك مواقع واستعماات ي اللغة ,ب فيها أن ذف امبتدأ ,فاح
وز ذكر .وذلك لورود على ذ ا ال ي الكام العرب .نالك مواطن أخرى يلتزم
فيها حذف ا ر فا وز أن يذكر ي الكام ,ويبدو أن أسباب حذف امبتدأ وا ر
عائدين إى أسباب ذوقية وباغية ي اأصل
اأصل ي امبتدأ أن يقع ي أول الكام ,أن و الشيئ الذي تبدأ ب ا ديث,
ونريد أن ر عن ,م يلي ا ر و و ما نريد أن نتحدث عن ,مثل :أنا جا ز فقد
بدأت ا ديث عن نفسي ,م أخرت عنها ومثل :أخوك ي امكتبة وكذلك بدأت
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ديث عن ( أخيك ) م أخرت عن بشب اجملة ,و وز أن نعكس اأمر :إذا عندما
يوج اا تمام إى اجا زية ي اجملة اأوى ,أن نبدأ ها مثل :جا ز أنا .0
أدرك النحويون منذ عصرمبكر وجود نوع متميز من اجملة العربية ,اصطلحوا
علي اجملة اامية ,و ذان النوعان ما كل ما حتوي اجملة االعربية ,عند مهور
النحوين -من أنواع .بيد أن ذا التحديد الثنائى م ظ موافقة بعض النحوين,
الذين وجدوا أن مة أنواعا أخرى للجملة العربية اتندرج حت ذين النوعن السابقن,
و و اجملة الظرفية ,ال يكون ركنها امتقدم ظرفا أو جارا و رورا .وفريقا آخر يقرر
وجود أنواع أربعة ,حيث يضيف إى اأنواع الثااة السابقة ما اصطلحوا على تسميت
",اجملة الشرطية" حى يستكملوا -نظر م -ميع أنواع اجملة العربية.
وليس يعنينا نا أن حسم ذا ا اف بن النحوين
من اأنواع
اجملة العربية ,فإن ذلك موضع
قريب ,ومن م فإننا سنكتفى بأن ندرس
واأشكال النمطية " اموجودة ها
حديد اموجود بالفعل
ث خاص نأمل أن نصدر
وقت
ذا اموضع مفهوم" اجملة الفعلية "
العربية.
اجملة الفعلية :و ي الى تبدأ بالفعل لفظا وتقديرا مثل :يقطف امزار عون مار الزيتون,
ومثل :خرا فعلت
01مفهوم اجملة ,اجملة الفعلية واإمية ,ميع ا قوق حفوظة منتديات ياكويت ,أم العزيز
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اجملة الفعلية و ا ر يكون الفعل والفاعل في ,وا بد يناسب من العدد والنوع ,و
ذ اجملة وجب أن يناسب بن الفعل والفاعل أن عافت سواء .حو ( :وربك خلق ما
يشاء) 02امراد
ذ اآية و لفظ (ربك) يع امبتدأ ,ولفظ (خلق ما يشاء) يع اجملة
الفعلية الذى يصر ا ر امبتدأ ,أما رابط و ضمر امستر
لفظ (خلق).
يعرف النحويون اجملة الفعلية بأها اجملة " امصدرة بفعل " ,أما اجملة اامية
فإها " الى يتصدر ا اسم " .و ذا التحديد -وان كان يصلح لتصنيف كثر من اجمل
الفعلية واامية ,ا كن قبول
تصنيف ميع اذ جها ,فمن ناحياة مة العديد من اجمل
ال يعد ا النحاة فعلية وم يصتدر ا فعل ,أو إمية وم يتصدر ا اسم ,و ي تلك الى
يتصدر ا ا رف عاما كان كما يقول النحاة أو ما
وقد حدا ذا اموقف ببعض النحوين إى إعادة النظر
فذ بوا إى العرة
حديد اجملة الفعلية واامية,
التصدر بكون الكلمة ركنا من أركان اجملة بالفعل أو أها كانت
اأصل ركنا من أركاها ,و كذا تكون اجملة اامية ي امكونة من مبتدأ وخر ,أو كان
أصل امبتدأ ا ر ,والفعلية ي امكونة من فعل وفاعل ,أو ما كان أصل الفعل والفاعل.
وواضح أن ذا التفسر كن أن ل جانبيا من امشكات الى أشرنا إليها منذ قليل،
إذا يستعبد
ضوئ ما تقدم من ا روف باعتبار ا ليست أركاها عند النحوين ،كما مل
00القرآنالكرم ,سورةالقصص ,آية 46
37
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ما تقدم من اأماء ،فا يراعيها
التصنيف مادامت ليست ركنا من أر كان اجملة ،بيد
أن مة مشكات أخرى ا يستطيع ذا التفسر أن يقدم ها حا ،وأبرز ذ امشكات:
أوا :أن مة عددا من امواضع الى ا تصلح لتطبيق التعريفن السابقن سنلوعى اجملة
عليها ،ومن ذلك امبتدأ وامرفوع الذي يسد مسد ا ر ،حو :حاضر الطالبان ،وما مكرم
امهملون ،فإن اموجود
امثالن ليس مبتدأ وخرا ،وأيضا ليس فعا وفاعا ،وم يكن
أصلهما امبتدأ وا ر أو الفعل والفاعل.
اانيا :أن مة عددا من امواضع الى ينطبق عليها التعريفان معا ،ومن ذلك مثا :ظن
حمد اأمل دانيا ،ففى اجملة كما ترى فعل وفاعل فهى بإذن ملة فعلية ،وكذلك فيها " ما
كان أصل امبتدأ وا ر " ومن م تكون ملة امية و كذا يكون لدينا ملة واحدة،
موقف لغوى واحد ،صا ة لتصنيفها على أها ملة فعليىة وامية معا.
االث :أن وافقا هذا التحديد يفيد مفهوم اجملة وحدة النسق في ،ويتسم باضطراب
تصنيف عناصر ،حيث يوحد بن ما و تلف
الوقت الذى يفرق في بن ما و متفق،
وحسبنا أن نشر نا إى حموعتن من اأمثلة لتحليلها تأكيدا هذ ا قيقة:
أ.اجموعة اأوى
ا ق ضائع ا ق ضاع37
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ق يضيعب.اجموعة الثانية
ضاع ا ق يضيع ا قفيضع النحوين ملة " ا ق ضائع "
قسم واحد مع ملة " ،ا ق ضاع " أو " ا ق
يضيع " باعتبارما ميعا من قبيل اجملة اامية ،م يفرقون كما و واضح بن ملى "
ا ق ضاع " و " وضاع ا ق " ،فيضعون اأوى
نطاق اجملة اامية ،والثانية
اجملة الفعلية ،وكذلك يفعلون مع " ا ق يضيع " ويضيع ا ق " .فها يستند ذا
التصنيف أو التقسيم إى سند موضوعي ؟ يرى النحيون أن ذا السند قائم ،إذا متقدم
اجموعة اأول اسم و ركن
اجملة ،وامتقدم
اجموعة الثانية فعل و بدور ركن
من أركاها.
لكن السؤال الذى يفرض نفس ي ذا اجال و :ل ذا السند الذى ارتكز
علي ذا التصنيف صاح لأخذب ،ومن م ا مناص من قبول نتائج ؟ أو أن غر صاح
ا مفر من إعادة النظر في ؟
إن حور ذا التصنيف و الربط بن نوع اجملة ،والكلمة امتقدمة .ومن م فإن
ا ياحظ إا جانبا واحدا من جوانب اللغة ،و و شكل ملة ،و و بالضرورة ا يشر
37
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إى ماوراء ذا لشكل من جوانب أخرى ذات تأار في ،فضا عن أن ذا التصنيف ا
يأخذ هذا الربط بشكل مطلق ،فإن كما رأينا يغفل ما و متقدم بالفعل حت دعوى
عدم اعتبار ،أن ليس ركنا .و كذا يكون ذا السند الذى اعتمد علي النحويون ليس
مسلما ،بل إن امتأمل ل يأخذ علي عددا من اماخذ حتم كلها إعادة النظرى في .
0
.2الفوائد الباغية في استخدام الجملة ااسمية والفعلية
اجملة ي أبسط مظا ر الكام ,أها أبسط تركيب لغوي يشتمل على فائدة
تامة سن السكوت عليها .فكل ملة كام ,وليس كل كام ملة ,أن أقل الكام
ّ
ملة وأكثر غر ح ّدد ,فعاقة اجملة بالكام ي عاقة اجزء بالكل ,لذا د مفهوم
اجملة عند القدماء ي حديثهم عن الكام.
أاحظ عن ذ العبارة ي شيئ اخر سأكلم أوا عن شيئيف,
يأي الفوائد الباغية ي استخدام اجملة اامية والفعلية و ي كما يلى:
أ.
الجملة ااسمية
اجملة اامية ي ما تركبت من مبتدأ وخر ,و ي تفيد بأصل وضعها
جرد ابوت امسند للمسند إلي .
ابوت شيئ لشيئ ,فاجملة اامية موضوعة ّ
ومّيت ذ اجملة امية أن أصل ااسناد فيها أن يكون بن امن ,وإذا كانت
03الدكتور على أبو امكارم ,اجملة الفعلية ( ,القا رة 43 :شارع النز ة مصر اجديدة تليفون0361 :
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
امية امبتدأ اابتة أن ايكون إا اما أو ما و ي منزلت أو تأويل ,فإ ّن امية
ا ر وإن م تكن اابتة فهي اأصل ,أن اأصل ي ا ر أن يأي مفردا ,وقد
سنبن ذلك ي ا ديث عن امبتدأ وا ر ,فتسمية
يأي ملة أو شب اجملة ,كما ّ
ذا الركيب اإسنادي ملة امية في مراعاة أصل طر ي ااسناد .خاصة
امسند ,أن اأصل في أن يأي ي اامية اما ,وي الفعلية فعا .قال الشيخ
عبد القا ر :موضوع ااسم على أن يثبت ب الشيئ للشيئ من غر اقتضاء أن
يتح ّدد و دث شيئا فشيئا ,فا تعرض
اإنطاق ل فعا ,كما
حو :زيد منطلق ,أكثر من اابات
زيد طويل وعمرو وقصر ,أي أن ابوت الطويل
والقصر و بأصل الوضع ليس تغر ,بدون نطر إى ّدد وا استمرار ,حو:
اأرض متحركة ,فا يستفاد منها سوى ابوت ا ركة لأرض ,بدون نظر إى
ّدد ذلك واحدوا ورأى اأخضري ملة ( وكون اما للثبوت والدوام ) ,وأما
ملة ( كون اما ) إما مفردا أو ملة وا يفيد أمسى أو اآن أو غدا ( للثبوت
والدوام ) أي ا صول من غر تعرض لكون
ددا أم اودوام ذلك ا صول
حو :زيد منطلق ,وإرادة الثبوت والدوام أغراض ككمال امدح أم الذم أهما
بالدائم الثابت أكمال.
0
04عبد الرمن اأخضري ,جوا ر امكنون ,ص 30
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وقد خرج اجملة اامية عن ذا اأصل ,تفيد ابوت وااستمرار سب القرائن,
إذا م يكن ي خر ا فعل مضارع ,وذلك بأن يكون ا ديث ي مقام امدح ,أو معرض
ال ّذم كقول تعاى :وإنك خلق عظيم ,فسياق الكام ي معرض امدح دال على إرادة
ااستمرار والثبوت.
واجملة اامية ايفيد الثبوت بأصل وضعها ,وا ااستمرار بالقرائن ,إا إذا كان
خر ا مفردا أو اجملة امية ,أما إذا كان خر ا مفرادا أو ملة امية ,أما إذا كان خر ا
ملة فعلية فإن تفيد التج ّدد.
ب .الجملة الفعلية
اجملة الفعلية يما تركب من فعل وفاعل ,أو من فعل ونائب فاعل ,و ي:
دال
موضوعة إفادة التج ّدد وا دوث ي زمن معن مع اإختصار ,وذلك أن الفعل ّ
يدل على الزمن بقرينة
بصيغت على أحد اأزمنة بدون احتياج لقرينة اف اإسم ,فإن ّ
ذكر لفض :اآن ,أو أمس ,أو غدا.
ورأى اأحضري ملة ( وكون فعا فللتقيد ) ,وأما ملة (كون فعا ) ما ضيا
أو مضارعا أو أمرا حو :قام زيد يقوم زيد وقم " و ( فللتقيد ) إفادت الوصف بالوقت
امدول للفعل ,و و أحد اأزمنة الثااة من اماضي وا ال واإستقبال مع إفادة التج ّدد
33
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أي ا دوث بعد العدم امدول للفعل أي حصول بعد أن م يكن على أحصر وج
لدالة الفعل على ذلك هيئت .01امراد بالتج ّدد ي اماضي ا صول وي بامضارع ان من
شأن ان يتكرر ويقع مرة بعد أخرى.
0
وقد تفيد اجملة الفعلية ااستمرار التج ّددي شيئا فشيئا سب امقام ,ومعونة
القرائن ,ا سب الوضع ,وذلك نضر اإستمرار الثبوي ي اجملة اامية,بشرط أن
يكون الفعل مضارعا حو :لو يعطيكم ي كثر من اأمر لعنتم ,أي لو استمر على
إطاعتكم وقتا فوقتا صل لكم عنت ومشقة :وقول امتن :
تدبّر شرق اأرض والغرب كف #وليس ها يوما عن اجد شاعل
09
امستمر الذي ا يد عن ,
فقرينة امدح تدل على أن تدبر اممالك دين ,وشأن
ّ
ويتج ّدد أنا فانا.
02
ب .المبحث الثانى :لمحة عن سورة الملك
.1تسمية سورة الملك
ميت سورة املك ,افتتاحها بتقديس وتعظيم اه نفس الذي بيد املك – ملك
السماوات واأرض -ول وحد مطالق السلطان ,والتصريف ي اأكوان كيفما يشاء ,يى
05عبد الرمن اأخضري ,جوا ر امكنون ,ص 30
06جاا لدين السيوطى ,ااتقان فيعلوم القران ( دار الفكر ) 700 – 627 ,ص 077
07ر الطويل
02أمد اهامى ,جوا ر الباغية ,ص 42-37
32
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و يت ,ويعز ويذل ,ويغ ويفقر ,ويعطي و نع.وتسمى السورة أيضا (الواقية) و (امنجية)
سأبن.وكان ابن عباس يسميها
أها تقي وتنجي من عذاب القر ,ويشفع لصاحبها كما ّ
(اجادلة) أها ادل عن قارئها ي القر.
00
سورة املك هذا ااسم نظرا لذكر ا أحوال ملك اه سبحان وتعاى ,وذكر اه تعاى
فيها أحوال الكون واإنسا ,وعجائب خلق ,وأن كل ما
ذا الكون الواسع و ملك
اه سبحان وتعاى ,وقد كان الصحابة رضوان اه عليهم يسموها السورة امنجية ,وامعانعة,
والواقية,واجادلة.
تتحدث السورة عن موضوع العقيدة ,وما جاء فيها من مسائل كرى تتعلق بإابات
وحدانية اه سبحان وتعاى ,وقدرت على احياء ا لق وإماتتهم ,وقدرهم عليهم ,وجاءت
بالكثر من اأدلة والرا ن على أ ّن اه سبحان وتعاى واحد اشريك ل ,كما ح ّدات
السورة عن جزاء امكذبن الذين جحدوا بالبعث والنشور.
.1
أسباب نزول سورة الملك
نزلت
امشركن الذين كانوا يتهامسون للنيل من الرسول حمد علي الصاة والسام,
وكانوا يقولون لبعضهم البعض( :أسر قولكم ,حى ايسمع قولكم إل حمد) ,فأخر جريل
07
بتالزحيلي,التفسرامنر,ص
اأستاذالدكتورو ّ
32
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
علي السام الني بقوهم ذا وسعيهم للنيل من ,فنزلت اآية من السورة املك (وأسرو
قولكم أوجهروا ب إن عليم بذات الصدور).
.2
00
مضمون سورة الملك
سورة املك كسائر السور امكية تع بأصول العقيدة اأساسية ,و ي اابات وجود اه,
وعظمت ,وقدرت ,على كل شيئ ,وااستدا لعلى وحدانيت ,واإخبار عن البعث وا شر
والنشر.
بدئت با ديث عن مجيد اه سبحان ,وإظهار عظمت ,وتفرد ,باللملك
والسلطان ,و يمنت على اأكوان ,وتصرف ي الوجود باإحياء واإمات (اآيات.)0-0:
م أكدت ااستدال على وجود اه عز وجل لق السماوات السبع ,ومازيّنها ب من
الكواكب والنجوم امضيئة ,وتسخر ا لرجم الشياطن ,وحو ذلك من مظا ر قدرت
وعلم (اآيات )3-1:ما يدل على أن نظام العام نظام حكم ا خلل في وا تغاير.
ومن مظا ر قدرت تعاى :إعداد عذاب جهنم للكافرين ,وتبش امؤمنن بامغفرة
واأجر الكبر ,وذلك مع بن والر يب والرغيب على طريقة القرآن الكرم (اآيات -4
.)00
02أبىا سنعلىبنأمدالوحدىالنيسابورى,أسبابالنزول ,ص071 :
73
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ومن مظا ر علم وقدرت ونعم :علم بالسر والعلن ,وخلق اإنسان ورزق ,
وتذليل اأرض للعيش اه عليها وحفظها من ا سف ,وحفظ السماء من إنزال
ا جارة احرقة امدمرة للبشر ,كما دمرت اأمم السابقة امكذبة رسلها ,وإمساك الطر
وحو ا من السقوط ,وحدي الناس أن ينصر م غر اه إن أراد عذاهم (اآيات-01 :
.)02