PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) - HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016).
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) - HEURISTIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II,
Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh :
MUH. FATCHURROHIM
K7112146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Muh. Fatchurrohim
NIM
: K7112146
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN PEMAHAMAN
KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) - HEURISTIK (Penelitian
Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan
Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Pembuat pernyataan
Muh. Fatchurrohim
ii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) - HEURISTIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II,
Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
MUH. FATCHURROHIM
K7112146
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
:
Muh. Fatchurrohim
NIM
:
K7112146
Judul Skripsi
: PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT
CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas
V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, 20 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah
direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
: Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
: Dra. Hj. Lies Lestari, M.Pd
: Dr. Rukayah, M.Hum
: Dr. Peduk Rintayati, M.Pd
____________
____________
____________
____________
__________
__________
__________
__________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
NIP. 195610091980121001
v
MOTTO
“Dan sungguh akan Kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan,
kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. Dan berikanlah berita
gembira kepada orang-orang yang sabar.”
(Q.S. Al-Baqarah: 155)
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.
(Q.S. Mujadilah: 11)
“Ikatlah ilmu dengan menulis.”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Kegelapan tidak dapat menghilangkan kegelapan, hanya cahaya yang dapat
melakukannya. Kebencian tidak dapat menghilangkan kebencian, hanya cinta
yang dapat melakukannya.”
(Martin Luther King Jr.)
vi
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Ayahku tercinta,
Bapak Wahito, dan Ibu Endang Istiati
Terima kasih atas segala doa, kasih sayang yang tak terhingga, perhatian, dan
pengorbanan yang telah kalian berikan selama ini.
Kakak-kakakku Burhan, Rosyid, dan Amir
Terimakasih atas doa dan dukungan kalian.
Kekasihku, Gunaning Epinasti
Terimakasih atas segala perhatian, doa, motivasi, dan bantuanmu. Kita telah
berjuang bersama selama ini, dan akan selesai bersama juga.
Teman-teman seperjuangan kelas VIII B PGSD FKIP UNS
Terimakasih atas segala bantuan yang kalian berikan.
Almamaterku,
Universitas Sebelas Maret
vii
ABSTRAK
Muh. Fatchurrohim. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFATSIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE
PROBLEM SOLVING (LAPS) – HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas
pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016).
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving
(LAPS) – Heuristik pada siswa kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta tahun ajaran
2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas V SD Negeri Kerten II yang berjumlah 21 siswa (13 siswa laki-laki dan
8 siswa perempuan). Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas
data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan validitas
butir soal. Analisis data menggunakan analisis interaktif dan analisis deskriptif
komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifat
cahaya siswa kelas V SD Negeri Kerten II tahun ajaran 2015/2016 yang dibuktikan
dari peningkatan nilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil rata-rata
pratindakan mengenai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya adalah 55 dengan
persentase ketuntasan siswa sebesar 28,57%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 73,36 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 76,19%.
Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 79 dengan persentase
ketuntasan siswa sebesar 90,48%.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Logan
Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristik dapat meningkatkan pemahaman
konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta tahun
ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: pemahaman, konsep sifat-sifat cahaya, laps – heuristik
viii
ABSTRACT
Muh. Fatchurrohim. THE IMPROVEMENT OF THE UNDERSTNADING OF
LIGHT CHARACERISTIC CONCEPT USE LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) – HEURISTIC LEARNING MODEL (Classrom Action
Research in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta Academic
Year 2015/2016). Minithesis. The Faculty of Teacher Training and Education,
Sebelas Maret University Surakarta, June 2016.
The research aims to improve the understanding of light characteristic
concept through the use of Logan Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristic
learning model of the students in 5th grade State Primary School Kerten II,
Surakarta Academic Year 2015/2016.
This research used the Classroom Action Research (CAR) with two cycles.
Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation,
observation, and reflection. The subjects of the research were the 5th grade students
of State Primary School Kerten II as many as 21 students (13 boys and 8 girls). The
data sources of the research were teacher and students. Data collection techniques
were through observation, interview, documentation, and test. The data validity
used were source triangulation, method triangulation, and item validity. The data
analysis using analysis interactive and the technique of comparative descriptive.
The results of the research showed the achievement of understanding of
light characteristic concept the students in 5th grade State Primary School Kerten II,
Surakarta Academic Year 2015/2016 as evidenced from the increase in the average
value of understanding of light characteristic concept in the pre-action is 55 with
completeness percentage amount to 28,57%. On the first cycle, the average value
increased amount to 73,36 with completeness percentage amount to 76,19%. On
the second cycle, the average value increased amount to 79 with completeness
percentage amount to 90,48%.
The conclusion of this research is the use of Logan Avenue Problem
Solving (LAPS) – Heuristic can improve the understanding of light characteristic
concept of the students in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta
Academic Year 2015/2016.
Keywords : understanding, light characteristic concept, LAPS-Heuristic
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
nikmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada penulis sehingga atas kehendak-Nya
penulis
dapat
menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri
Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui
permohonan penulisan skripsi.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi S1 PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan pengarahan dan izin penulisan skripsi ini.
3. Dr. Rukayah, M. Hum., Dosen Pembimbing I atas bimbingan, pengarahan,
dorongan, dan perhatian dalam penulisan skripsi.
4. Dr. Peduk Rintayati, M. Pd., Dosen Pembimbing II atas bimbingan,
pengarahan, dorongan, dan perhatian dalam penulisan skripsi.
5. Agus Cahyono, S. Pd.SD., Kepala SD Negeri Kerten II yang telah memberikan
izin melaksanakan penelitian di kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta.
6. Ary Endah P., S. Pd., guru kelas V SD Negeri Kerten II yang telah memberi
bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman yang telah membantu dan memberikan semangat.
8. Semua pihak yang turut membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
x
Penulis menyadari dalam menysusun skripsi ini masih ada kekurangan dan
kelemahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya masih
jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun
sangat penulis harapkan. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak berkepentingan dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
xii
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
xv
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
xix
xx
xxi
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) - HEURISTIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II,
Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
SKRIPSI
Oleh :
MUH. FATCHURROHIM
K7112146
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Muh. Fatchurrohim
NIM
: K7112146
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN PEMAHAMAN
KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) - HEURISTIK (Penelitian
Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II, Kecamatan
Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Pembuat pernyataan
Muh. Fatchurrohim
ii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) - HEURISTIK
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II,
Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Oleh :
MUH. FATCHURROHIM
K7112146
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
:
Muh. Fatchurrohim
NIM
:
K7112146
Judul Skripsi
: PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT
CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas
V SD Negeri Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, 20 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah
direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
: Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
: Dra. Hj. Lies Lestari, M.Pd
: Dr. Rukayah, M.Hum
: Dr. Peduk Rintayati, M.Pd
____________
____________
____________
____________
__________
__________
__________
__________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) pada:
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
Drs. Hadi Mulyono, M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
NIP. 195610091980121001
v
MOTTO
“Dan sungguh akan Kami berikan cobaan kepadamu, dengan sedikit ketakutan,
kelaparan, kekurangan harta, jiwa dan buah-buahan. Dan berikanlah berita
gembira kepada orang-orang yang sabar.”
(Q.S. Al-Baqarah: 155)
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.
(Q.S. Mujadilah: 11)
“Ikatlah ilmu dengan menulis.”
(Ali Bin Abi Thalib)
“Kegelapan tidak dapat menghilangkan kegelapan, hanya cahaya yang dapat
melakukannya. Kebencian tidak dapat menghilangkan kebencian, hanya cinta
yang dapat melakukannya.”
(Martin Luther King Jr.)
vi
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk:
Ibu dan Ayahku tercinta,
Bapak Wahito, dan Ibu Endang Istiati
Terima kasih atas segala doa, kasih sayang yang tak terhingga, perhatian, dan
pengorbanan yang telah kalian berikan selama ini.
Kakak-kakakku Burhan, Rosyid, dan Amir
Terimakasih atas doa dan dukungan kalian.
Kekasihku, Gunaning Epinasti
Terimakasih atas segala perhatian, doa, motivasi, dan bantuanmu. Kita telah
berjuang bersama selama ini, dan akan selesai bersama juga.
Teman-teman seperjuangan kelas VIII B PGSD FKIP UNS
Terimakasih atas segala bantuan yang kalian berikan.
Almamaterku,
Universitas Sebelas Maret
vii
ABSTRAK
Muh. Fatchurrohim. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFATSIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE
PROBLEM SOLVING (LAPS) – HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas
pada Siswa Kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016).
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
sifat-sifat cahaya melalui model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving
(LAPS) – Heuristik pada siswa kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta tahun ajaran
2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas V SD Negeri Kerten II yang berjumlah 21 siswa (13 siswa laki-laki dan
8 siswa perempuan). Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas
data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan validitas
butir soal. Analisis data menggunakan analisis interaktif dan analisis deskriptif
komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan tercapainya pemahaman konsep sifat-sifat
cahaya siswa kelas V SD Negeri Kerten II tahun ajaran 2015/2016 yang dibuktikan
dari peningkatan nilai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya. Hasil rata-rata
pratindakan mengenai pemahaman konsep sifat-sifat cahaya adalah 55 dengan
persentase ketuntasan siswa sebesar 28,57%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 73,36 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 76,19%.
Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 79 dengan persentase
ketuntasan siswa sebesar 90,48%.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Logan
Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristik dapat meningkatkan pemahaman
konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta tahun
ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: pemahaman, konsep sifat-sifat cahaya, laps – heuristik
viii
ABSTRACT
Muh. Fatchurrohim. THE IMPROVEMENT OF THE UNDERSTNADING OF
LIGHT CHARACERISTIC CONCEPT USE LOGAN AVENUE PROBLEM
SOLVING (LAPS) – HEURISTIC LEARNING MODEL (Classrom Action
Research in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta Academic
Year 2015/2016). Minithesis. The Faculty of Teacher Training and Education,
Sebelas Maret University Surakarta, June 2016.
The research aims to improve the understanding of light characteristic
concept through the use of Logan Avenue Problem Solving (LAPS) – Heuristic
learning model of the students in 5th grade State Primary School Kerten II,
Surakarta Academic Year 2015/2016.
This research used the Classroom Action Research (CAR) with two cycles.
Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation,
observation, and reflection. The subjects of the research were the 5th grade students
of State Primary School Kerten II as many as 21 students (13 boys and 8 girls). The
data sources of the research were teacher and students. Data collection techniques
were through observation, interview, documentation, and test. The data validity
used were source triangulation, method triangulation, and item validity. The data
analysis using analysis interactive and the technique of comparative descriptive.
The results of the research showed the achievement of understanding of
light characteristic concept the students in 5th grade State Primary School Kerten II,
Surakarta Academic Year 2015/2016 as evidenced from the increase in the average
value of understanding of light characteristic concept in the pre-action is 55 with
completeness percentage amount to 28,57%. On the first cycle, the average value
increased amount to 73,36 with completeness percentage amount to 76,19%. On
the second cycle, the average value increased amount to 79 with completeness
percentage amount to 90,48%.
The conclusion of this research is the use of Logan Avenue Problem
Solving (LAPS) – Heuristic can improve the understanding of light characteristic
concept of the students in 5th grade State Primary School Kerten II, Surakarta
Academic Year 2015/2016.
Keywords : understanding, light characteristic concept, LAPS-Heuristic
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
nikmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada penulis sehingga atas kehendak-Nya
penulis
dapat
menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
“PENINGKATAN
PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS) HEURISTIK (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri
Kerten II, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan
dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui
permohonan penulisan skripsi.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi S1 PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan pengarahan dan izin penulisan skripsi ini.
3. Dr. Rukayah, M. Hum., Dosen Pembimbing I atas bimbingan, pengarahan,
dorongan, dan perhatian dalam penulisan skripsi.
4. Dr. Peduk Rintayati, M. Pd., Dosen Pembimbing II atas bimbingan,
pengarahan, dorongan, dan perhatian dalam penulisan skripsi.
5. Agus Cahyono, S. Pd.SD., Kepala SD Negeri Kerten II yang telah memberikan
izin melaksanakan penelitian di kelas V SD Negeri Kerten II Surakarta.
6. Ary Endah P., S. Pd., guru kelas V SD Negeri Kerten II yang telah memberi
bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Teman-teman yang telah membantu dan memberikan semangat.
8. Semua pihak yang turut membantu menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
x
Penulis menyadari dalam menysusun skripsi ini masih ada kekurangan dan
kelemahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu hasilnya masih
jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun
sangat penulis harapkan. Akhirnya, penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak berkepentingan dan perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juni 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
xii
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
xv
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
xix
xx
xxi