MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Retelling Cerita Bergambar pada TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B Tahun Pelajaran 2011/2012.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Serjana S-1
Oleh
YOHAN NIFTALIASTUTI
A53B090146
PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
Skripsi Yang Berjudul :
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Diajukan Oleh :
YOHAN NIFTALIASTUTI
A53B090146
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. RUBINO RUBIYANTO, M.Pd
Drs. SARING MARSUDI, SH, M.Pd
NIP. 19480203 198012 1 001
Maret 2012
Maret 2012
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
YOHAN NIFTALIASTUTI
A53B090146
Telah dipertahankandi depan Dewan Penguji
Pada tanggal ……………………………
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Nama
Tanda tangan
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
…………………..
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd
…………………..
3. Drs. Mulyadi SK, M.Pd
…………………..
Surakarta, …………………………….
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
(Drs. H. Sofyan Anif, M.Si)
iii
MOTTO
“…. Alloh akan meninggikan orang yang beriman di antara kamu, dan orang –
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat….”
(Q.S. Al Mujadalah : 11)
“Jadikan pengalaman sebagai ilmu yang berharga menuju kesuksesan”
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Orang tua tercinta yang telah memberikan dorongan dalam menyelesaikan
skripsi ini
2. Negara dan Bangsaku
3. Almamaterku
v
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah di tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas maka saya bersedia memperbaikinya.
Surakarta,
2012
Yang menyatakan
YOHAN NIFTALIASTUTI
NIM. A53B090146
vi
ABSTRAK
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Yohan Niftaliastuti, A53B090146, Jurusan PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berbahasa,
khususnya retelling pada anak TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B dengan
cerita bergambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
dalam penelitian ini adalah guru kelas (peneliti) dan anak kelompok B yang terdiri
dari 5 laki – laki dan 7 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes
performance dan observasi yang dilakukan oleh observer. Penelitian ini
menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan cerita bergambar dalam pembelajaran retelling di
TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B yang dilakukan, dapat mengembangkan
kemampuan bahasa melalui retelling dari pra siklus 57,46% ke siklus I sebanyak
69,96% dan ke Siklus II sebanyak 90,97% .
Kata kunci : bahasa, cerita bergambar, TK Pertiwi Jonggrangan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya maka penyusunan skripsi yang
berjudul “Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Retelling Cerita
Bergambar
pada TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B Tahun Pelajaran
2011/2012 dapat penulis selesaikan.
Penulis menyadari dalam menyusun skripsi ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS yang telah memberikan
izin penelitian.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku ketua Pengelola Program PSKGJ
UMS.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan petunjuk hingga selesainya penulisan
skripsi ini.
4. Jaswandi,SH selaku Ketua Penyelenggara PSKGJ Klaten
5. Para Dosen Program Studi PG-PAUD yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan.
6. Kepala Sekolah dan semua guru TK Pertiwi Jonggrangan yang telah
meluangkan waktu serta memberikan izin dalam pengambilan data.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
banyak membantu hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan yang disebabkan
karena kurangnya kemampuan dan ilmu pengetahuan yang ada pada penulis. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun, semoga
skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua khususnya pembaca.
Surakarta,
Penulis
viii
2012
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
vi
HALAMAN ABSTRAK................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
4
C. Perumusan Masalah ....................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ......................
7
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
7
B. Cerita Bergambar ........................................................................
9
1. Pengertian Cerita ....................................................................
9
2. Pentingnya Cerita ...................................................................
9
3. Jenis – Jenis Cerita .................................................................
12
4. Manfaat Cerita ........................................................................
14
5. Penyajian Cerita .....................................................................
19
6. Cerita Bergambar ...................................................................
20
7. Penceritaan kembali / Retelling ..............................................
25
C. Pengembangan Kemampuan Berbahasa .....................................
27
ix
1. Pengertian Bahasa .................................................................
27
2. Tujuan Pengembangan Kemampuan Berbahasa....................
28
3. Fungsi Pengembangan Kemampuan Berbahasa ....................
28
4. Ruang
Lingkup
Pengembangan
Kemampuan
Berbahasa ...............................................................................
5. Prinsip
–
Prinsip
Pelaksanaan
28
Pengembangan
Kemampuan Berbahasa..........................................................
30
6. Teknik – Teknik Pengembangan Bahasa Anak .....................
31
7. Karakteristik Pengembangan Bahasa Anak 4 – 6 tahun ........
32
D. Kaitan
Cerita
Bergambar
dengan
Retelling
dan
Pengembangan Kemampuan Berbahasa ......................................
33
E. Kerangka Berpikir ......................................................................
35
F. Hipotesis .....................................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
40
A. Setting Penelitian ........................................................................
40
B. Metode Penelitian........................................................................
40
C. Prosedur Penelitian......................................................................
42
1. Siklus I ..................................................................................
43
2. Siklus II .................................................................................
45
D. Data dan Sumber Data ................................................................
47
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................
48
F. Instrumen Pengumpulan Data .....................................................
49
1. Lembar Pengamatan..............................................................
49
2. Tes Performance ...................................................................
61
G. Metode Analisis Data ..................................................................
62
H. Indikator Keberhasilan ................................................................
64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
66
A. Laporan Keadaan TK Pertiwi Jonggrangan ................................
66
1. Letak Geografis ......................................................................
66
x
2. Visi, Misi dan Tujuan TK Pertiwi Jonggrangan ....................
66
3. Sarana dan Prasarana .............................................................
67
4. Keadaan Murid .......................................................................
68
5. Keadaan Guru ........................................................................
68
B. Proses Penelitian ........................................................................
69
1. Pra Siklus ................................................................................
69
2. Siklus I ....................................................................................
70
3. Siklus II .................................................................................
74
C. Analisis Data ...............................................................................
78
D. Pembahasan .................................................................................
80
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................
82
A. Kesimpulan .................................................................................
82
B. Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................
82
C. Saran ............................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
84
LAMPIRAN – LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1 Bagan Kerangka Berpikir ........................................................
38
Gambar
2 Bagan PTK Menurut Sulipan (2008 : 52) ................................
42
Gambar
3 Grafik Perkembangan Kemampuan berbahasa melalui
Retelling cerita bergambar .......................................................
xii
79
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Halaman
Perbedaan Variabel Setiap Penelitian ........................................
8
Tabel 2
Butir
Amatan
Pedoman
Observasi
Pengembangan
Kemampuan Berbahasa ...............................................................
Tabel 3
49
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Berbahasa
Melalui Retelling cerita bergambar ............................................
53
Tabel 4
Pedoman Observasi Penerapan Retelling cerita bergambar ........
56
Tabel 5
Rincian Penggunaan Instrumen untuk memperoleh data ............
61
Tabel 6
Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan
Berbahasa melalui Retelling cerita bergambar ...........................
Tabel 7
63
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
dengan Prosentase keberhasilan .................................................
64
Tabel 8
Rata – rata Prosentase Keberhasilan tiap siklus ..........................
65
Tabel 9
Keadaan murid ...........................................................................
68
Tabel 10 Keadaan guru .............................................................................
68
Tabel 11 Perbandingan Data pengembangan kemampuan berbahasa
melalui Retelling cerita bergambar dari pra siklus ke siklus
I dan Siklus II .............................................................................
xiii
79
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Pedoman Observasi Penerapan Retelling cerita
bergambar (Pra Siklus) ....................................................
Lampiran
2
Lembar
Observasi
pengembangan
86
kemampuan
berbahasa melalui Retelling cerita bergambar (Pra
Siklus) ................................................................................
Lampiran
3
Tabulasi
Skor
Observasi
91
Pengembangan
Kemampuan berbahasa melalui Retelling cerita
bergambar (Pra Siklus) ......................................................
Lampiran
4
96
Perbandingan Hasil Prosentase pencapaian setiap
anak dengan prosentase keberhasilan (Pra Siklus) ............
97
98
Lampiran
5
Rencana Bidang Pengembangan (Siklus I)........................
Lampiran
6
Cerita Bergambar “Kelinci Yang Sombong” .................... 101
Lampiran
7
Pedoman Observasi penerapan Retelling cerita
bergambar (Siklus I) .......................................................... 102
Lampiran
8
Lembar
Observasi
pengembangan
kemampuan
berbahasa melalui Retelling cerita bergambar (Siklus
I) ......................................................................................... 107
Lampiran
9
Tabulasi
Skor
Observasi
Pengembangan
Kemampuan berbahasa melalui Retelling cerita
bergambar (Siklus I) .......................................................... 112
Lampiran
10 Perbandingan Hasil Prosentase pencapaian setiap
anak dengan prosentase keberhasilan (Siklus I) ................ 113
Lampiran
11 Rencana Bidang Pengembangan (Siklus II) ...................... 114
Lampiran
12
Pedoman Observasi penerapan Retelling cerita
bergambar (Siklus II) ......................................................... 117
xiv
Lampiran
13 Lembar
Observasi
pengembangan
kemampuan
berbahasa melalui Retelling cerita bergambar (Siklus
II) ....................................................................................... 122
Lampiran
14 Tabulasi
Skor
Observasi
Pengembangan
Kemampuan berbahasa melalui Retelling cerita
bergambar (Siklus II) ......................................................... 127
Lampiran
15 Perbandingan Hasil Prosentase pencapaian setiap
anak dengan prosentase keberhasilan (Siklus II) ............... 128
Lampiran
16 Daftar
Anak
Kelompok
B
Tahun
Pelajaran
2011/2012 .......................................................................... 129
Lampiran
17 Profil Sekolah .................................................................... 130
Lampiran
18 Penelitian di TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B
(Pelaksanaan Tindakan Siklus I dan Siklus II) .................. 132
xv
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Serjana S-1
Oleh
YOHAN NIFTALIASTUTI
A53B090146
PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
Skripsi Yang Berjudul :
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Diajukan Oleh :
YOHAN NIFTALIASTUTI
A53B090146
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. RUBINO RUBIYANTO, M.Pd
Drs. SARING MARSUDI, SH, M.Pd
NIP. 19480203 198012 1 001
Maret 2012
Maret 2012
ii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
YOHAN NIFTALIASTUTI
A53B090146
Telah dipertahankandi depan Dewan Penguji
Pada tanggal ……………………………
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Nama
Tanda tangan
1. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
…………………..
2. Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd
…………………..
3. Drs. Mulyadi SK, M.Pd
…………………..
Surakarta, …………………………….
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
(Drs. H. Sofyan Anif, M.Si)
iii
MOTTO
“…. Alloh akan meninggikan orang yang beriman di antara kamu, dan orang –
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat….”
(Q.S. Al Mujadalah : 11)
“Jadikan pengalaman sebagai ilmu yang berharga menuju kesuksesan”
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Orang tua tercinta yang telah memberikan dorongan dalam menyelesaikan
skripsi ini
2. Negara dan Bangsaku
3. Almamaterku
v
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah di tulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas maka saya bersedia memperbaikinya.
Surakarta,
2012
Yang menyatakan
YOHAN NIFTALIASTUTI
NIM. A53B090146
vi
ABSTRAK
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI
RETELLING CERITA BERGAMBAR PADA TK PERTIWI
JONGGRANGAN KELOMPOK B
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Yohan Niftaliastuti, A53B090146, Jurusan PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berbahasa,
khususnya retelling pada anak TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B dengan
cerita bergambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
dalam penelitian ini adalah guru kelas (peneliti) dan anak kelompok B yang terdiri
dari 5 laki – laki dan 7 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes
performance dan observasi yang dilakukan oleh observer. Penelitian ini
menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan cerita bergambar dalam pembelajaran retelling di
TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B yang dilakukan, dapat mengembangkan
kemampuan bahasa melalui retelling dari pra siklus 57,46% ke siklus I sebanyak
69,96% dan ke Siklus II sebanyak 90,97% .
Kata kunci : bahasa, cerita bergambar, TK Pertiwi Jonggrangan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya maka penyusunan skripsi yang
berjudul “Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Melalui Retelling Cerita
Bergambar
pada TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B Tahun Pelajaran
2011/2012 dapat penulis selesaikan.
Penulis menyadari dalam menyusun skripsi ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada yang terhormat :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS yang telah memberikan
izin penelitian.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku ketua Pengelola Program PSKGJ
UMS.
3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan petunjuk hingga selesainya penulisan
skripsi ini.
4. Jaswandi,SH selaku Ketua Penyelenggara PSKGJ Klaten
5. Para Dosen Program Studi PG-PAUD yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan.
6. Kepala Sekolah dan semua guru TK Pertiwi Jonggrangan yang telah
meluangkan waktu serta memberikan izin dalam pengambilan data.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
banyak membantu hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangan yang disebabkan
karena kurangnya kemampuan dan ilmu pengetahuan yang ada pada penulis. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun, semoga
skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua khususnya pembaca.
Surakarta,
Penulis
viii
2012
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
iii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
vi
HALAMAN ABSTRAK................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
4
C. Perumusan Masalah ....................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ......................
7
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
7
B. Cerita Bergambar ........................................................................
9
1. Pengertian Cerita ....................................................................
9
2. Pentingnya Cerita ...................................................................
9
3. Jenis – Jenis Cerita .................................................................
12
4. Manfaat Cerita ........................................................................
14
5. Penyajian Cerita .....................................................................
19
6. Cerita Bergambar ...................................................................
20
7. Penceritaan kembali / Retelling ..............................................
25
C. Pengembangan Kemampuan Berbahasa .....................................
27
ix
1. Pengertian Bahasa .................................................................
27
2. Tujuan Pengembangan Kemampuan Berbahasa....................
28
3. Fungsi Pengembangan Kemampuan Berbahasa ....................
28
4. Ruang
Lingkup
Pengembangan
Kemampuan
Berbahasa ...............................................................................
5. Prinsip
–
Prinsip
Pelaksanaan
28
Pengembangan
Kemampuan Berbahasa..........................................................
30
6. Teknik – Teknik Pengembangan Bahasa Anak .....................
31
7. Karakteristik Pengembangan Bahasa Anak 4 – 6 tahun ........
32
D. Kaitan
Cerita
Bergambar
dengan
Retelling
dan
Pengembangan Kemampuan Berbahasa ......................................
33
E. Kerangka Berpikir ......................................................................
35
F. Hipotesis .....................................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
40
A. Setting Penelitian ........................................................................
40
B. Metode Penelitian........................................................................
40
C. Prosedur Penelitian......................................................................
42
1. Siklus I ..................................................................................
43
2. Siklus II .................................................................................
45
D. Data dan Sumber Data ................................................................
47
E. Metode Pengumpulan Data .........................................................
48
F. Instrumen Pengumpulan Data .....................................................
49
1. Lembar Pengamatan..............................................................
49
2. Tes Performance ...................................................................
61
G. Metode Analisis Data ..................................................................
62
H. Indikator Keberhasilan ................................................................
64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
66
A. Laporan Keadaan TK Pertiwi Jonggrangan ................................
66
1. Letak Geografis ......................................................................
66
x
2. Visi, Misi dan Tujuan TK Pertiwi Jonggrangan ....................
66
3. Sarana dan Prasarana .............................................................
67
4. Keadaan Murid .......................................................................
68
5. Keadaan Guru ........................................................................
68
B. Proses Penelitian ........................................................................
69
1. Pra Siklus ................................................................................
69
2. Siklus I ....................................................................................
70
3. Siklus II .................................................................................
74
C. Analisis Data ...............................................................................
78
D. Pembahasan .................................................................................
80
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................
82
A. Kesimpulan .................................................................................
82
B. Implikasi Hasil Penelitian ...........................................................
82
C. Saran ............................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
84
LAMPIRAN – LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar
1 Bagan Kerangka Berpikir ........................................................
38
Gambar
2 Bagan PTK Menurut Sulipan (2008 : 52) ................................
42
Gambar
3 Grafik Perkembangan Kemampuan berbahasa melalui
Retelling cerita bergambar .......................................................
xii
79
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Halaman
Perbedaan Variabel Setiap Penelitian ........................................
8
Tabel 2
Butir
Amatan
Pedoman
Observasi
Pengembangan
Kemampuan Berbahasa ...............................................................
Tabel 3
49
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Berbahasa
Melalui Retelling cerita bergambar ............................................
53
Tabel 4
Pedoman Observasi Penerapan Retelling cerita bergambar ........
56
Tabel 5
Rincian Penggunaan Instrumen untuk memperoleh data ............
61
Tabel 6
Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan
Berbahasa melalui Retelling cerita bergambar ...........................
Tabel 7
63
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
dengan Prosentase keberhasilan .................................................
64
Tabel 8
Rata – rata Prosentase Keberhasilan tiap siklus ..........................
65
Tabel 9
Keadaan murid ...........................................................................
68
Tabel 10 Keadaan guru .............................................................................
68
Tabel 11 Perbandingan Data pengembangan kemampuan berbahasa
melalui Retelling cerita bergambar dari pra siklus ke siklus
I dan Siklus II .............................................................................
xiii
79
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Pedoman Observasi Penerapan Retelling cerita
bergambar (Pra Siklus) ....................................................
Lampiran
2
Lembar
Observasi
pengembangan
86
kemampuan
berbahasa melalui Retelling cerita bergambar (Pra
Siklus) ................................................................................
Lampiran
3
Tabulasi
Skor
Observasi
91
Pengembangan
Kemampuan berbahasa melalui Retelling cerita
bergambar (Pra Siklus) ......................................................
Lampiran
4
96
Perbandingan Hasil Prosentase pencapaian setiap
anak dengan prosentase keberhasilan (Pra Siklus) ............
97
98
Lampiran
5
Rencana Bidang Pengembangan (Siklus I)........................
Lampiran
6
Cerita Bergambar “Kelinci Yang Sombong” .................... 101
Lampiran
7
Pedoman Observasi penerapan Retelling cerita
bergambar (Siklus I) .......................................................... 102
Lampiran
8
Lembar
Observasi
pengembangan
kemampuan
berbahasa melalui Retelling cerita bergambar (Siklus
I) ......................................................................................... 107
Lampiran
9
Tabulasi
Skor
Observasi
Pengembangan
Kemampuan berbahasa melalui Retelling cerita
bergambar (Siklus I) .......................................................... 112
Lampiran
10 Perbandingan Hasil Prosentase pencapaian setiap
anak dengan prosentase keberhasilan (Siklus I) ................ 113
Lampiran
11 Rencana Bidang Pengembangan (Siklus II) ...................... 114
Lampiran
12
Pedoman Observasi penerapan Retelling cerita
bergambar (Siklus II) ......................................................... 117
xiv
Lampiran
13 Lembar
Observasi
pengembangan
kemampuan
berbahasa melalui Retelling cerita bergambar (Siklus
II) ....................................................................................... 122
Lampiran
14 Tabulasi
Skor
Observasi
Pengembangan
Kemampuan berbahasa melalui Retelling cerita
bergambar (Siklus II) ......................................................... 127
Lampiran
15 Perbandingan Hasil Prosentase pencapaian setiap
anak dengan prosentase keberhasilan (Siklus II) ............... 128
Lampiran
16 Daftar
Anak
Kelompok
B
Tahun
Pelajaran
2011/2012 .......................................................................... 129
Lampiran
17 Profil Sekolah .................................................................... 130
Lampiran
18 Penelitian di TK Pertiwi Jonggrangan Kelompok B
(Pelaksanaan Tindakan Siklus I dan Siklus II) .................. 132
xv