PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK BM TAMAN SISWA LUBUK PAKAM.

(1)

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

SMK BM TAMAN SISWA LUBUK PAKAM

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan

OLEH :

USMAN HAKIM

NIM. 708114282

FAKULTAS EKONOMI

UNIVESITAS NEGERI MEDAN

(2)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang mana atas berkat dan rahmat-Nya serta pertolongan-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.

Skripsi ini berjudul “Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa

Lubuk Pakam”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.

Penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, karena keterbatasannya pengetahuan dan kemapuan peneliti. Oleh sebab itu, melalui kesempatan ini sangat mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti banyak menemukan hambatan. Namun karena dukungan dari berbagai pihak akhirnya peneliti dapat menyelesaikannya. Dengan penuh ikhlas dan kerendahan hati pada kesempatan ini peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor Universitas Negeri Medan beserta staffnya.

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan beserta staffnya.

(3)

3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, Selaku Ketua Jurusan Pendikan Ekonomi Universitas Negeri Medan beseta staffnya.

4. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, MS, selaku Ketua Program Studi Administrasi Perkantoran Univesitas Negeri Medan beserta staffnya.

5. Bapak Drs, Cepat Barus, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah banyak membantu dan membimbing peneliti selama mengikuti perkuliahan dan penyelesaian skripsi.

6. Bapak Drs. Bangun Napitupulu, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.

7. Kepada Bapak dan Ibu Dosen Penguji Skripsi di Univesitas Negeri Medan.

8. Bapak / Ibu dan Staff di Lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

9. Bapak Ki Sudartono PS, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

10.Kepada ayahanda Zulkarnain dan ibunda tercinta Nurhayati yang selalu

memberikan cinta kasih, semangat, do’a, dorongan buat peneliti untuk

menyelesaikan skripsi ini.

11.Kepada adikku M. Arifin Bahar dan Aulia Wardhani atas semangat dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.

12.Kepada kekasih hati Sri Muliani ( Lia ) untuk do’a dan dorongan semangat.

13.Kepada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam selaku Responden.

(4)

iii

14.Kepada sahabat-sahabat yang kusayangi Nur Saadah, Anggita T. Tambunan, Suandi, Sri Astuti, Khodijah, Zulham, Ullya, Ferdhinand, Monita, Nurhayati, dan seluruh kelas A –Reguler ADP ’08 yang selalu memberi semangat, kasih sayang dan motivasi kepada peneliti.

15.Kepada teman-teman Santi, Kahfi, Suarto, Fery, Santo, Ulfa, yang telah memberi support kepada peneliti.

16.Teman-teman Mahasiswa Administrasi Perkantoran stambuk 2008 dan teman-teman PPLT 2011 SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

17.Kepada Bapak Sudarto, SE dan seluruh Keluarga Besar SMK PAB 11 dan 12 Saentis.

18.Terima kasih juga bagi semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Akhir kata peneliti mengharapkan semoga tulisan ini bermanfaat bagi pembaca dan dapat digunakan sebagai bahan perbandingan dan pengembangan skripsi berikutnya.

Medan, Desember 2012 Peneliti,

Usman Hakim NIM. 708 114 282

(5)

vi DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ……….. i

ABSTRAK ……….. iv

DAFTAR ISI ……….. vi

DAFTAR TABEL ……….. ix

DAFTAR LAMPIRAN ……… x

BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ………. 1

1.2 Identifikasi Masalah ………. 5

1.3 Pembatasan Masalah ……… 5

1.4 Rumusan Masalah ……… 5

1.5 Tujuan Penelitian ………. 6

1.6 Manfaat Penelitian ……… 7

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kerangka Teoritis ……….. 8

2.1.1 Perhatian Orang Tua ……… 8

2.1.1.1 Pengertian Perhatian ………. 8

2.1.1.2 Pengertian Perhatian Orang Tua ……... 9

2.1.1.3 Pengaruh Positif Perhatian Orang Tua… 14 2.1.2 Minat Belajar ……… 16

(6)

vii

2.1.2.1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi

Minat Belajar ………. 20

2.1.3 Prestasi Belajar ……… 23

2.1.4 Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Siswa ……… 24

2.1.5 Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa ……… 27

2.1.6 Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar ……… 28

2.2 Penelitian Yang Relevan ………... 31

2.3 Kerangka Berfikir ………. 32

2.4 Hipotasis Penelitian ……….. 34

BAB III : METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian ……… 35

3.2 Populasi dan Sampel ……….. 35

3.2.1 Populasi ……… 35

3.2.2 Sampel ……….. 35

3.3 Variabel Penelitian ………. 36

3.4 Definisi Oprasional ……… 37

3.5 Teknik Pengumpuan Data ……….. 37

(7)

viii

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Data Penelitian ……….. 43 4.2 Uji Persyaratan Analisis ……… 45 4.2.1 Uji Normalitas ……… 45 4.2.2 Uji Linearitas dan Keberartian Regresi ………… 46 4.3 Pengujian Hipotesis ………. 51

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ……… 56

5.2 Saran ……….. 57

DAFTAR PUSTAKA ……….. 58

DAFTAR RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Sampel Penelitian ………. 36

3.2 Lay Out Angket Perhatian Orang Tua ……….. 39

3.3 Lay Out Angket Minat Belajar ………. 39

3.4 Lay Out Angket Prestasi Belajar ……….. 39

4.1 Hasil Uji Normalitas ………. 45

4.2 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X1 ... 48

4.3 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X2 ………... 50

(9)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian

Lampiran 2 data Variabel Perhatian Orang Tua ( X1 )

Lampiran 3 Data Variabel Minat Belajar ( X2 )

Lampiran 4 Data Penelitian Masing-Masing Variabel

Lampiran 5 Daftar Kumpulan Nilai Siswa Kelas XI SMK BM Taman Siswa

Lampiran 6 Uji Normalitas

Lampiran 7 Perhitungan Koefisien Korelasi Antar Variabel

Lampiran 8 Perhitungan Korelasi Parsial Dan Uji Keberartian Koefisien Korelasi Parsial

Lampiran 9 Perhitungan persamaan Regresi Ganda, Uji Kelinieran dan Keberartian persamaan regresi ganda persamaan regresi Ganda Lampiran 10 Perhitungan Koefisien Korelasi Ganda dan Uji Keberartian

Koefisien Korelasi Ganda

Lampiran 11 Tabel Harga Kritik dari r Product-Moment

(10)

iv ABSTRAK

Usman Hakim, Nim: 708114282. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. Skripsi. Fakultas Ekonomi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Universitas Negeri Medan 2013.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa dan kurangnya minat belajar siswa di dalam mengikuti pelajaran di sekolah. Hal ini bisa disebabkan adanya faktor dari guru serta kurangnya perhatian orang tua terhadap prestasi yang dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar Siswa Di Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan pendekatan korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam dengan populasi seluruh kelas XII yang berjumlah 29 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara Total Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Instrumen yang digunakan untuk mengukur perhatian orang tua dan minat belajar siswa berupa angket dan untuk mengukur prestasi belajar siswa diperoleh dari DKN. Validitas diuji dengan menggunakan korelasi produc moment besarnya pengaruh antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y), digunakan rumus korelasi ganda.

Dari perhitungan variabel perhatian orang tua (X1) terhadap prestasi

belajar siswa (Y) diperoleh Fhitung = 17,85 sedangkan Ftabel = 4,21 pada taraf

signifikan 95% dan α= 0,05, derajat kebebasan (dk) 1: 27 ternyata Fh >Ft (17,85 > 4,21). Dengan demikian hipotesis pertama dapat diterima yaitu pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa di Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. Dari perhitungan variabel minat belajar (X2)terhadap prestasi belajar siswa (Y)

diperoleh Fhitung = 11,44 sedangkan Ftabel = 4,21 pada taraf signifikan 95% dan α=

0,05, derajat kebebasan (dk) 1: 27 ternyata Fh >Ft (11,44 > 4,21). Dengan demikian hipotesis kedua dapat diterima yaitu pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

Sedangkan hasil perhitungan variabel perhatian orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa diperoleh Fhitung = 11,87 sedangkan Ftabel =

3,37 pada taraf signifikan 95% dan α= 0,05, derajat kebebasan (dk) 1: 26 ternyata Fh >Ft (11,87 > 3,37). Dengan demikian Hipotesis ketiga dapat diterima yaitu pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. Selanjutnya, dari perhitungan diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 0,477, yang berarti 47,7% prestasi belajar siswa (Y) dipengaruhi oleh perhatian orang tua (X1) dan minat belajar siswa (X2)

(11)

v ABSTRACT

Usman Hakim, Nim: 708 114 282. Influence Parents’ Attention And Learning Of Interest On Student Achievement Programs Office Administration student at SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. Thesis. Faculty of Economics. Department of Economic Education. Educational Studies Program Administration. State University Of Medan, 2013.

The problem in this study is the low in student achievement and a lack of student interest in the course at the school. This could be due to the factor of teachers and lack of parent’s supervision of the student achievement. This study aimed to determine the effect of parental concern and interest in learning to student achievement in Department Administrative Office at SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

This research is a descriptive study using correlational approach. This study was conducted at SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam with the entire class XI population numbering 29 people. The samples in this study were taken in total sampling. Data was collected through observation, interviews, and questionnaires. The instrument used to measure the attention of parents and student interest in the form of a questionnaire and to measure student achievement obtained from the DKN. Validity was tested by using produc moment correlation between the magnitude of the effect of independent variables (X) and the dependent variable (Y), used multiple correlation formula.

From the calculation of parental variables (X1) on student achievement (Y)

obtained Fhitung = 17.85 while the Ftable = 4.21 at significance level of 95% and α =

0.05, degrees of freedom (df) 1: 27 turns Fh> Ft (17.85> 4.21). Thus the first

hypothesis can be accepted that a positive and significant correlation between

parents’ attention on student achievement in Department Administrative Office at

SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. From the calculation of the variable interest in learning (X2) on student achievement (Y) obtained Fhitung = 11.44 while

the Ftabel= 4.21 at significance level of 95% and α = 0.05, degrees of freedom (df)

1: 27 turns Fh> Ft (11.44> 4.21). Thus, the second hypothesis can be accepted that

a positive and significant correlation between interest in learning on student achievement in SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

While the calculation of the variable attention parents’ and interest in learning on student achievement obtained Fhitung = 11.87 while the Ftable = 3.37 at

significance level of 95% and α = 0.05, degrees of freedom (df) 1: 26 turns Fh> Fh

(11.87> 3.37). Thus the third hypothesis can be accepted that a positive and significant correlation between attention parents’ and interest in learning on student achievement in SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. Furthermore, from the calculations, the coefficient of determination (R 2) of 0.477, which means 47.7% of student achievement (Y) is influenced by parental concern (X1) and

student interest (X2)

(12)

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan usaha sadar untuk memajukan dan mengembangkan kecerdasan, kepribadian, dan fisik peserta didik. Tinggi rendahnya perkembangan dan pertumbuhan ketiga hal tersebut sangat menentukan tingkat keberhasilan proses pendidikan. Namun demikian dalam kenyataan masalah pendidikan terutama prestasi belajar muncul bukanlah semata-mata akibat dari ketimpangan berbagai faktor dalam dunia pendidikan, melainkan dapat juga disebabkan faktor perhatian orang tua dan minat perserta didik untuk belajar.

Keluarga merupakan lembaga sosial yang paling kecil, yang terdiri atas ayah, ibu dan anak. Dari beberapa fungsi keluarga salah satunya adalah memberikan pendidikan yang terbaik yakni pendidikan yang mencakup pengembangan potensi-potensi yang dimiliki oleh anak-anak. Dengan pendidikan yang utuh tersebut akan mengembangkan kualitas kepribadian anak dan mampu mengaktualisasikan potensi-potensi dirinya secara menyeluruh. Dan kualitas sumber daya manusia ( SDM ) yang demikian sebenarnya yang dibutuhkan sekarang dan masa datang.

Pendidikan di dalam keluarga merupakan pendidikan kodrati. Apalagi setelah anak lahir, pengenalan diantara orang tua dan anak-anaknya yang diliputi rasa cinta kasih, ketentraman dan kedamaian. Anak-anak akan berkembang kearah kedewasaan dengan wajar di dalam lingkungan keluarga segala sikap dan tingkah

(13)

laku kedua orang tuanya sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak, karena ayah dan ibu merupakan pendidik dalam kehidupan yang nyata dan pertama sehingga sikap dan tingkah laku orang tua akan diamati oleh anak baik disengaja maupun tidak disengaja sebagai pengalaman bagi anak yang akan mempengaruhi pendidikan selanjutnya.

Komunikasi orang tua dengan anak memegang peranan penting dalam membina hubungan keduanya, hal ini dapat dilihat dengan nyata, misalnya : membimbing, membantu mengarahkan, menyayangi, menasehati, mengecam, mengomando, mendikte, dan lain sebagainya.

Orang tua yang kurang bisa berkomunikasi dengan anaknya akan menimbulkan kerenggangan atau konflik hubungan. Perhatian orang tua dapat diekspresikan oleh orang tua kepada anaknya dengan menanyakan hal-hal yang dibutuhkan anaknya. Dengan kata lain orang tua yang selalu memperhatikan anaknya akan mengetahui sejauh mana perkembangan anaknya, kegiatan-kegiatan apa saja yang diikuti oleh anaknya, mengatur jadwal belajarnya, menanyakan kesulitan-kesulitaan yang dihadapi disekolah, membantu menyelesaikan masalah anak dan sekedar bercerita atau bercanda dengan anak pada waktu senggang.

Namun pada kenyataanya yang terjadi saat ini adalah kebalikannya, orang tua lebih disibukkan untuk pengejaran kebutuhan materi untuk mencari nafkah sehari-hari. Sehingga komunikasi dalam keluarga jarang terjadi. Hal ini menyebabkan kerenggangan dalam keluarga dan mempengaruhi hubungan orang tua dan anak. Anak tidak mengetahui kegiatan anaknya dan orang tua juga tidak mengetahui kegiatan anak yang dilakukannya sehari-hari seperti : bagaimana situasi belajar anak, apa yang dikerjakan anak sepulang sekolah, jam berapa anak

(14)

biasa belajar dan masih banyak lagi. Orang tua yang tidak memperhatikan sekolah anak akan berdampak pada anak terutama pelajarannya. Anak akan malas belajar, menjadi liar dan belajar sesuka-sukanya sehingga anak mengalami banyak kesulitan bahkan ada orang tua yang tidak mengetahui bagaimana prestasi anaknya disekolah dan tidak pernah menanyakan apakah anaknya sudah belajar atau mengerjakan pekerjaan rumahnya atau bagaimana sekolah anaknya. Hal ini disebabkan karena berbagai kesibukan orang tua sehingga waktu untuk memperhatikan belajar anak kurang.

Demikian halnya yang terjadi di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. Berdasarkan pengamatan selama PPLT di sekolah tersebut dan hasil wawancara dengan beberapa orang siswa, menunjukan bahwa orang tua mereka kurang aktif dalam memperhatikan kegiatan belajar anaknya baik di sekolah maupun di rumah. Akibatnya anak mengalami banyak kesulitas dalam belajar dan akan sangat berpengaruh terhadap prestasi anak. Hal ini yang menyebabkan prestasi belajar atau nilai yang diperoleh siswa belum dapat dibanggakan, terlihat dari DKN dan raport siswa yang rendah.

Faktor lainnya yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa adalah minat belajar yang merupakan daya pendorong dan penggerak siswa untuk belajar. Siswa yang memiliki minat dalam belajar biasanya akan mencapai hasil yang baik. Siswa yang berminat terhadap suatukegiatan maupun pekerjaan akan lebih serius, antusias, dan lebih bekerja keras dibanding dengan siswa yang tidak memiliki minat sama sekali. Dengan adanya minat tersebut seseorang akan memberikan perhatian khusus terhadap sesuatu atau pelajaran yang diminatinya.

(15)

Maka dengan adanya minat belajar akan dapat meningkatkan prestasi belajar anak.

Berdasarkan informasi yang diperoleh peneliti melalui hasil wawancara dengan beberapa guru di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam, bahwa sebagian siswa ada yang tidak berminat untuk belajar. Hal ini terlihat dari adanya siswa yang tidak siap untuk menerima pelajaran, tidak mengerjakan pekerjaan rumah, tidak ada gairah untuk belajar, mengantuk saat pembelajaran, terlambat datang kesekolah, bermain atau mengganggu temannya saat guru menerangkan, dan banyak lagi.

Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam “.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas , maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Bagaimana perhatian yang diberikan orang tua kepada siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

2. Bagaimana minat belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

3. Bagaimana prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

(16)

4. Bagaimana pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

1.3 Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini tidak meluas, maka peneliti membatasi masalah penelitian. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah mengenai “ Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam “.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

2. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

3. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan minat belajar terhadap prestasi siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

(17)

1.5 Tujuan Penelitian

Dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti mempunyai tujuan sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

2. Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam. 3. Untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar terhadap

prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

1.6 Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Untuk menambah pengetahuan penulis mengenai Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Jurusan Administrasi Perkantoran SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

2. Sebagai bahan masukan bagi sekolah untuk mengetahui sejauh mana peran orang tua dalam pendidikan anak-anak sehingga sekolah dapat menindak lanjutinya.

3. Sebagai bahan referensi civitas akademi Fakultas Ekonomi UNIMED dalam melakukan penelitian dengan topik yang sama pada masa yang akan datang.

(18)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas pada bab IV, maka dapat dikemukakan beberapa kesimpulan :

1. Hasil analisis data untuk hipotesis pertama bahwa Fhitung= 17,85 pada taraf signifikan

95% dan α=0,05, derajat kebebasan (dk) 1:27 sedangkan Ftabel= 4,21 ternyata Fh>Ft

(17,85 >4,21). Ada pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam

2. Untuk hipotesis kedua di dapat FHitung=11,44 pada taraf signifikan 95% dan α=0,05,

derajat kebebasan (dk) 1:27 sedangkan Ftabel=4,21 ternyata Fh>Ft (11,44 >4,21). Ada

pengaruh yang signifikan antara minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

3. Hipotesis ketiga dimana FHitung=11,87 pada taraf signifikan 95% dan α=0,05, derajat

kebebasan (dk) 1:27 sedangkan Ftabel=3,37 ternyata Fh>Ft (11,87 >3,37). Ada

pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam.

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan dan pembahasan hasil penelitian berikut ini diuraikan saran penelitian :

(19)

1. Pentingnya peran orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, disarankan kepada orang tua untuk lebih aktif meningkatkan perhatian dan mengawasi kegiatan belajar dan setiap tindakan anaknya. Orang tua juga mau bekerjasama dengan pihak sekolah SMK BM Taman Siswa Lubuk Pakam dalam upaya peningkatan prestasi belajar anaknya.

2. Dalam meningkatkan minat belajar siswa diharapkan guru yang mengajar mata pelajaran lebih meningkatkan perhatian terhadap siswa serta memberikan arahan-arahan yang dapat menimbulkan minat belajar siswa, serta guru mampu menyesuaikan metode yang dipergunakan dengan materi sehinga dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa.

3. Dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa disarakan kepada pihak sekolah untuk lebih meningkatkan lagi kerja sama dengan orang tua siswa dalam kegiatan pembelajaran untuk lebih mencapai keberhasilan prestasi belajar siswa.

(20)

DAFTAR PUSTAKA

Alfiyah, Lia. 2008. Jurnal Pendidikan. Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di MAN 1 Bojonegoro. Malang : FE. UM. Vol. 7 no. 58. November 2009 ( dalam http://fe.um.ac.id/wpcontent/uploads/2009/11/58.pdf ) diakses pada 05 Mei 2012.

Anderson. John R. 2004. ( dalam http://blog.elearning.unesa.ac.id/tag/cognitive-psychology-and-its-implications ) diakses 16 April 2012

Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian “Suatu Pendekatan Praktek”. Jakarta : Rhineka Cipta

Asep Sutiadi. 2008. Jurnal Pendidikan. Peningkatan Minat Belajar Siswa Tentang Ilmu Pengetahuan Bumi Dan Antariksa (IPBA) Melalui Kegiatan Layanan Laboratorium. ( dalam http://jurnal.upi.edu/familyedu/view/429/ PENINGKATAN%20MINAT%20BELAJAR%20SISWA%20TENTANG %20ILMU%20PENGETAHUAN%20BUMI%20DAN%20ANTARIKSA %20(IPBA)%20MELALUI%20KEGIATAN%20LAYANAN%20LABO RATORIUM ) diakses pada 05 Mei 2012.

Bimo, Walgito. 2004. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta : Andi Publisher

Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan, Jakarta : Rhineka Cipta

Dimiyanti dan Mudjiono. 2002. Belajar Pembelajaran. Jakarta : Rhineka Cipta

Eva, Lutfiyah. 2009. Jurnal pendidikan. Hubungan antara Perhatian Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Negeri I Lamongan. Malang : FE. UM. Vol. 9 no. 616. November 2009 ( dalam http://fe.um.ac.id/wpcontent/uploads/ 2009/11/JURNAL616.pdf ) diakses pada 05 Mei 2012.

Hakim. 2004. Pembinaan Dan Pendidikan anak-anak Berbakat. Jakarta : Raja Grafindo

(21)

Maman Ukas. 2004. Manajemen : Konsep, Prinsip dan Aplikasi. Bandung : Agnini

Mayis, Casdari. Perhatian Orang Tua. ( dalam http://one.indoskripsi.com/ 03/10/2009/perhatian-orang-tua.html. ) diakses pada tanggal 03 Mei 2012 Moh. Surya. 2004. Psikologi Pembelajaran. Bandung : Pustaka Bani Quraisy

Mustafa. Pengaruh Positif Perhatian Orang Tua ( dalam http://adijm.multipy.com/ 14/09/2009/pengaruh-perhatian-orang-tua.html. ) diakses pada tanggal 21 April 2012

Nachrowi, Istiqomah. 2007. Jurnal Pendidikan. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kenakalan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 6 Malang. Malang : FE. UM. Vol. 9 no. 492. November 2009 ( dalam http://fe.um.ac.id/wpcontent/uploads/2009/11/ JURNAL492.doc ). diakses pada 05 Mei 2012.

Oji, Kurniadi. Frekuensi Komunikasi. ( dalam http://scrib.com/14/09/2009/ komunikasi-keluarga.html. ) diakses pada tanggal 21 April 2012

R. I Suhartin. 2004. Mengatasi Kesulitan-Kesulitan Dalam Pendidikan Anak. Jakarta : Grafindo Persada

Slameto. 2010. Belajar & Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta : Rhineka Cipta

Sudarsono. Faktor - faktor Minat. ( dalam http://oneindoskripsi.com/ 09/2009/tags/pdf.html ) diakses pada 25 Maret 2012

Sudjana. 2005. Metode Statistik. Bandung : Tarsito

Suryabrata. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Raja Garafindo Persada

Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta : Grafindo Persada

Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi. Jakarta : Grasindo Winkel. 2003. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Rhineka

(22)

Wiriani, Aziza Hannah. 2008. Jurnal Pendidikan. Pengaruh minat dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Malang. Malang : FE. UM. Vol. 9 no. 692. November 2009 ( dalam http://fe.um.ac.id/wpcontent/uploads/2009/11/ JURNAL692.doc ) diakses pada 05 Mei 2012.

Yaumi. Perhatian Orang tua. ( dalam http://scrib.com/14/09/2009/perhatian-orang-tua.html. ) diakses pada tanggal 21 April 2012

Yusi, Elsiano. Perhatian Orang Tua. ( dalam http://perkembangananak.com/ perhatian/orang/tua.html. ) diakses tanggal 12 Juni 2012