363923873 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tdo 12 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELOMPOK
KELAS/SEMESTER
ALOKASI WAKTU
PERTEMUAN

:
:
:
:

: SMKN 1 PUNGGELAN
TDO
TEKNOLOGI
X TKR/1
20 x 45 menit
: 12 - 16

A. KOMPETENSI INTI

KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja TeknikKendaraan Ringan Otomotif.
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan
keterampilan

mempersepsi,
kesiapan,
meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan proses mesin konversi energi
2. Menganalisa kejadian pada mesin konversi energi
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. Menjelaskan konsep motor bakar 2 langkah siklus Oto
2. Menjelaskan konsep motor bakar 4 langkah siklus Oto
3. Menjelaskan konsep motor bakar 4 langkah pada siklus Diesel
4. Menjelaskan konsep motor listrik
5. Menjelaskan konsep generator listrik

6. Menganalisis kerja generator listrik
D.TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Siswa dapat Menjelaskan konsep motor bakar 2 langkah siklus Oto
2. Siswa dapat Menjelaskan konsep motor bakar 4 langkah siklus Oto

3. Siswa dapat Menjelaskan konsep motor bakar 4 langkah pada siklus
Diesel
4. Siswa dapat Menjelaskan konsep motor listrik
5. Siswa dapat Menjelaskan konsep generator listrik
6. Siswa dapat Menganalisis kerja generator listrik
E. MATERI PEMBELAJARAN.
Pertemuan 12
1. Konsep motor bakar 2 langkah siklus Oto
Pertemuan 13
1. Konsep motor bakar 4 langkah siklus Oto
Pertemuan 14
1. Konsep motor bakar 4 langkah pada siklus Diesel
Pertemuan 15
1. Konsep motor listrik
Pertemuan 16
1. Konsep generator listrik
2. Kerja Generator listrik
F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan :
PENDEKATAN SCIENTIFIC

b. Strategi :
- Tutor Sebaya
c. Metode :
- Aktif – kretif
- Menyenangkan
d. Model:
- Model Pembelajaran PENEMUAN
- EXAMPLE NON EXAMPLE
- PICTURE AND PICTURE
G.MEDIA,ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN
a. Media
- LCD
- Papan tulis
- Power Point
b. Alat
- Tool /alat kerja

- Komponen / part mesin
c. Sumber belajar
- Buku Paket

- Modul
- Internet /WIFI

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 12
N
O
1.
2.

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

Pendahulua
n
KegiatanInt
i

Baca doa, arahan motivasi &
Absensi siswa
 Mengamati
 Mengamati karakter Peserta
didik
 Mengamati prestasi Peserta
didik sebelumnya
 Mengamati Konsep motor
bakar 2 langkah siklus
Oto

Guru &
Siswa
 Guru

 Menanya
 Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
 Menanya hal-hal yang

belum dipahami
 Mengumpulkan Data
 Mengumpulkan data Peserta
didik yang sudah mengerti
dan yang belum mengerti
 Mengumpulkan data dari
catatan dan keterangan
guru
 Mengasosiakan
 Mengasosiakan data-data
Peserta didik yang mengerti
& yang tidak mengerti
 Peserta didik yang belum
mengerti diasosiasikan
dengan siswa yang sudah
mengerti
 Mengasosiasikan bahan-

 Siswa

 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa

ALOKASI
WAKTU
15 menit
150
menit

bahan pelajaran/keterangan
guru.
 Mengkomunikasikan
 Mengkomunikasikan

prestasi hasil belajar siswa
 Mengkomunikasikan hal-hal
yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru

3.

Penutup

 Tanya-jawab
 Doa penutup

 Guru
 Siswa

15 menit

SUBJEK

ALOKASI

WAKTU

Guru &
Siswa

15 menit

Pertemuan 13
N
O

KEGIATAN

1.

Pendahulua
n

DESKRIPSI KEGIATAN
Baca doa, arahan motivasi &

Absensi siswa

2.

3.

KegiatanInt
i

Penutup

 Mengamati
 Mengamati karakter Peserta
didik
 Mengamati prestasi Peserta
didik sebelumnya
 Mengamati Konsep motor
bakar 4 langkah siklus
Oto
 Menanya
 Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
 Menanya hal-hal yang
belum dipahami
 Mengumpulkan Data
 Mengumpulkan data Peserta
didik yang sudah mengerti
dan yang belum mengerti
 Mengumpulkan data dari
catatan dan keterangan
guru
 Mengasosiakan
 Mengasosiakan data-data
Peserta didik yang mengerti
& yang tidak mengerti
 Peserta didik yang belum
mengerti diasosiasikan
dengan siswa yang sudah
mengerti
 Mengasosiasikan bahanbahan pelajaran/keterangan
guru.
 Mengkomunikasikan
 Mengkomunikasikan
prestasi hasil belajar siswa
 Mengkomunikasikan hal-hal
yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru
 Tanya-jawab
 Doa penutup

 Guru

 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Guru

150
menit

 Siswa
 Guru
 Siswa

 Guru
 Siswa

15 menit

Pertemuan 14
N
O
1.
2.

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

Pendahulua
n
KegiatanInt
i

Baca doa, arahan motivasi &
Absensi siswa
 Mengamati
 Mengamati karakter Peserta
didik
 Mengamati prestasi Peserta
didik sebelumnya
 Mengamati Konsep motor
bakar 4 langkah pada
siklus Diesel

Guru &
Siswa

15 menit

 Menanya
 Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
 Menanya hal-hal yang
belum dipahami
 Mengumpulkan Data
 Mengumpulkan data Peserta
didik yang sudah mengerti
dan yang belum mengerti
 Mengumpulkan data dari
catatan dan keterangan
guru
 Mengasosiakan
 Mengasosiakan data-data
Peserta didik yang mengerti
& yang tidak mengerti
 Peserta didik yang belum
mengerti diasosiasikan
dengan siswa yang sudah
mengerti
 Mengasosiasikan bahanbahan pelajaran/keterangan
guru.
 Mengkomunikasikan

 Guru
 Siswa

 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa

150
menit

 Mengkomunikasikan
prestasi hasil belajar siswa
 Mengkomunikasikan hal-hal
yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru

3.

Penutup

 Tanya-jawab
 Doa penutup

 Guru
 Siswa

15 menit

SUBJEK

ALOKASI
WAKTU

Guru &
Siswa

15 menit

Pertemuan 15
N
O

KEGIATAN

1.

Pendahulua
n

DESKRIPSI KEGIATAN
Baca doa, arahan motivasi &
Absensi siswa

 Mengamati
 Mengamati karakter Peserta
didik
 Mengamati prestasi Peserta
didik sebelumnya
 Mengamati Konsep motor
listrik

2.

3.

KegiatanInt
i

Penutup

 Menanya
 Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
 Menanya hal-hal yang
belum dipahami
 Mengumpulkan Data
 Mengumpulkan data Peserta
didik yang sudah mengerti
dan yang belum mengerti
 Mengumpulkan data dari
catatan dan keterangan
guru
 Mengasosiakan
 Mengasosiakan data-data
Peserta didik yang mengerti
& yang tidak mengerti
 Peserta didik yang belum
mengerti diasosiasikan
dengan siswa yang sudah
mengerti
 Mengasosiasikan bahanbahan pelajaran/keterangan
guru.
 Mengkomunikasikan
 Mengkomunikasikan
prestasi hasil belajar siswa
 Mengkomunikasikan hal-hal
yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru
 Tanya-jawab
 Doa penutup

 Guru

 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Guru

150
menit

 Siswa
 Guru
 Siswa

 Guru
 Siswa

15 menit

Pertemuan 16
N
O
1.
2.

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN

SUBJEK

Pendahulua
n
KegiatanInt
i

Baca doa, arahan motivasi &
Absensi siswa
 Mengamati
 Mengamati karakter Peserta
didik
 Mengamati prestasi Peserta
didik sebelumnya
 Mengamati Konsep
generator listrik serta
Kerja Generator listrik

Guru &
Siswa
 Guru

 Menanya
 Menanya: “ada yang belum
mengerti?”
 Menanya hal-hal yang
belum dipahami
 Mengumpulkan Data
 Mengumpulkan data Peserta
didik yang sudah mengerti
dan yang belum mengerti
 Mengumpulkan data dari
catatan dan keterangan
guru
 Mengasosiakan
 Mengasosiakan data-data
Peserta didik yang mengerti
& yang tidak mengerti
 Peserta didik yang belum
mengerti diasosiasikan
dengan siswa yang sudah
mengerti
 Mengasosiasikan bahanbahan pelajaran/keterangan
guru.
 Mengkomunikasikan
 Mengkomunikasikan
prestasi hasil belajar siswa

 Siswa

 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa
 Guru
 Guru
 Siswa
 Guru
 Siswa

ALOKASI
WAKTU
15 menit
150
menit

 Mengkomunikasikan hal-hal
yang tidak dimengerti
kepada teman dan guru

3.

Penutup

 Tanya-jawab
 Doa penutup

 Guru
 Siswa

I. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik

Bentuk Instrumen

15 menit

a. Pengamatan Sikap
b. Tes Tertulis
2. Instrumen
a.
No Aspek yang dinilai
1
menunjukkan
ketekunan
tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik
individu maupun berkelompok
b.

a. Lembar Pengamatan
dan Rubrik
b. Tes Uraian

Sikap

Pengamatan Sikap
3
2
1 Ket
dan
secara
Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik
1
Menunjukkan
1: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan
ketekunan
danhasil
tanggungjawab da-terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
lam
belajar
danwaktu.
bekerja baik secara
individu
maupun2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
berkelompok
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
3:
tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
Deskripsi sikap ini (bersama sikap dari mata pelajaran lain) digunakan
untuk menentukan profil siswa.

Soal Tes Pengetahuan (Assesment Pengetahuan)
1. Sebutkan keuntungan dan kerugian motor 2 TAK!
2. Sebutkan keuntungan dan kerugian motor 4 TAK !
3. Sebutkan dan jelaskan fungsi dari 7 komponen utama mesin 2 TAK!
4. Sebutkan dan jelaskan fungsi dari 7 komponen utama mesin 4 TAK!
5. Sebutkan dan jelaskan fungsi dari 7 komponen utama mesin diesel!
6. Jelaskan apa yang dimaksud motor listrik!
7. Jelaskan apa yang dimaksud generator listrik!

1. SKOR PENILAIAN
1. Jawaban benar = 5
2. Jawaban benar = 5

3. Jawaban
4. Jawaban
5. Jawaban
6. Jawaban
7. Jawaban
Jumlah

benar
benar
benar
benar
benar
skor

= 5
= 5
= 10
= 10
= 10
= 50 : 5 = 10

2. Kriteria Penilaian
NO

RENTANG NILAI

PREDIKAT

HASIL

1

90 – 100

Tuntas

2
3

80 – 90
68 – 80

4

< 68

Sangat
Mampu
Mampu
Cukup
Mampu
Tidak
Mampu

Mengetahui,
Keala Sekolah
Imam Tejo Marwoto, S. Pd.,M.M.
NIP. 19660309 199512 1 002

KETERANGA
N

Tuntas
Tuntas
Tidak
Tuntas

Remidiasi

Punggelan,
Guru Pengampu
Eko Budi Santoso, S. Pd.,Gr.
NIP. 19871219 201502 1 001