1. Memiliki rasa menghargai pekerjaan orang lain - 5 pemuaian pada zat cair

  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

  SatuanPendidikan : SMP NEGERI 12 SURABAYA Mata Pelajaran :

  IPA Kelas/Semester :

  VII/ 2 Topik : Suhu dan Perubahannya Sub Topik : Pemuaian Zat cair dan Gas AlokasiWaktu :

  2 X 40 menit ( 1 kali tatapmuka)

  A. KOMPETENSI INTI

  1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

  2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

  3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

  4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

  B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

  1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalamekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Indikator :

  1. Mengagumi segala ciptaan Tuhan

  2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari Indikator :

  1. Memiliki rasa ingin tahu

  2. Memiliki sifat obyektif, jujur, teliti, cermat, tanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan

  2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Indikator:

  1. Memiliki rasa menghargai pekerjaan orang lain 3. 7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor,dan penerannya dalam mekanisme menjaga kesetabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari- hari. Indikator :

  1. Menjelaskan pemuaian zat cair dan zat gas dalam kehidupan sehari-hari

  4.10. Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh kalor terhadap perubahannya kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan suhu dan perubahan wujud benda. Indikator :

  1. Melakukan percobaan sederhana tentang pemuaian zat cair dan gas

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan pemuaian zat cair dan zat

  gas dalam kehidupan sehari-hari

  2. Disediakan alat dan bahan percobaan pemuaian zat cair dan gas, siswa dapat

  menyiapkan percobaan sederhana sesuai dengan prosedur Lembar Kerja (LK)

  3. Disediakan alat dan bahan percobaan pemuaian zat cair dan gas, siswa dapat

  melakukan percobaan sederhana sesuai dengan prosedur Lembar Kerja (LK)

  D. MATERI PEMBELAJARAN

  1. Pemuaian zat cair dan gas Pemuaian zat cair relatif lebih mudah atau lebih cepat teramati dibandingkan dengan pemuaian zat padat. Gas juga memuai jika dipanaskan. Sifat pemuaian gas harus diperhatikan dalam kehidupan sehari- hari, misalnya ketika memompa ban sepeda jangan terlalu keras, seharusnya sesuai ukuran.Adalagi botol kemasan sirup, kecap, saos, minyak goreng, tidak pernah diisi penuh agar tidak tumpah jika memuai.

  E. METODE PEMBELAJARAN

  1. Pendekatan : Scientific

  2. Metode : Diskusi dan Eksperimen Inquiry

  3. Model :

  F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

  1. Media LCD Proyektor.

  2. Alat dan Bahan a. Pemuaian Zat Cair Alat Dilatometer (labu didih, sumbat karet, pipa kapiler), sebanyak 6 buah Gelas kimia, pemanas spiritus, dan tripod (kaki tiga), sebanyak 6 buah Statif dan klemtermometer, sebanyak 6 buah Bahan Alkohol Air yang diberi warna Minyak goreng

  b. Pemuaian Zat Gas Alat

  

No. Alat Jumla

h

  1. Timba 6buah

  2. Botol Bekas (Sprite/Fanta/Coca- Cola) 6 buah

  3. Balon 6 biji Bahan Air Panas Air Dingin

3. Sumber Belajar

  a) Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013

  b) LKS pemuaian zat cair dan gas

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

  Pendahulua n

   Pemusatan perhatian dan Motivasi : Guru

  menggali pengalaman siswa dan menanyakan seperti pernakah kalian menyaksikan ban mobil/sepeda motor meletus karena gesekan dengan jalan. Pernahkah kalian menggunakan termometer ?

   Apersepsi: Apa yang terjadi, ketika kamu

  merebus panci yang penuh dengan air

   Gurumemberikaninformasitujuan

  pembelajaran 10 meni t

  Guru mendemonstrasikan percobaan  pemuaian zat cair dan gas Melalui diskusi kelompok, guru meminta 50 

  Kegiatan siswa membaca petunjuk praktikum Inti

  (Lembar Kerja/LK) & menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti pada petunjuk LK Melalui diskusi kelompok dan bantuan LK,  siswa merumuskan permasalahan dan hipotesis yang akan dibuktikan dalam eksperimen Melalui diskusi kelompok, siswa merangkai  alat pemuaian zat cair dan gas Siswa melakukan percobaan pemuaian zat  cair dan gas Melalui pengamatan percobaan pemuaian  zat cair dan gas, siswa mencatat data pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS Melalui percobaan yang telah dilakukan,  siswa mendiskusikan dengan teman sekelompok sehingga siswa dapat mengolah dan menganalisis data dari setiap percobaan untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan pada LKS Siswa mempresentasikan hasil percobaan  ke depan kelas Melalui diskusi kelas, siswa lain  menanggapi hasil percobaan kelompok lain. Melalui Diskusi Kelas, guru bersama siswa  membuat kesimpulan tentang pemuaian zat cair dan gas

  Penutup Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 20  menit pembelajaran

  Guru memberikan penghargaan (misalnya  pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik Melalui diskusi kelas, guru memberikan  beberapa pertanyaan untuk mengetahui seberapa besar daya serap siswa terhadap materi tekanan pada zat cair Pemberian tugas untuk mempelajari  pemanfaatan tentang pemuaian zat cair dan gas dalam kehidupan sehari-hari

H. PENILAIAN

  1. Metode dan Bentuk Instrumen Metode Bentuk Instrumen

   Sikap  Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

   Tes Unjuk Kerja  Tes penilaian kinerja  Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan Ganda

  2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

1. Pengamatan Perilaku Ilmiah N

  Keterang Aspek yang dinilai

  3

  2

  1 o an

  (curiosity)

  1 Rasa ingin tahu

  2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan

  3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

  4 Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar

  Rubrik Penilaian Perilaku N Aspek yang Rubrik o dinilai

  1. Menunjukka 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, n rasa ingin antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok tahu 2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh

  1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat

  2. Ketelitian 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, dan hati-hati hati-hati dalam melakukan percobaan

  N Aspek yang Rubrik o dinilai

  2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan 1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam melakukan percobaan

  3 Ketekunan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil dan terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat tanggungjaw waktu. ab dalam 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan belajar dan tugas, namun belum menunjukkan upaya bekerja baik terbaiknya secara 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam individu menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai maupun berkelompok

  4 Berkomunik 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan asi gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

  2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

  1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

  

SKOR YANG DIPEROLEH

X 100

  Nilai Sikap/Perilaku Ilmiah =

  

12

b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum Peniaian keterampilan pemuaian zat cair dan gas Keterampil N an yang Skor Rubrik o dinilai

  1 Kemampuan

  3 Mampu merangkai alat percobaan meraangkai dengan benar

  2 Ada beberapa alat percobaan yang salah alat dalam memasang percobaan

  1 Tidak bisa merangkai alat dengan benar

  2 Ketrampilan

  3 Melakukan percobaan sesuai dengan dalam petunjuk/langkah-langkah dalam Lembar melakukan Kerja

  2 Ada beberapa langkah-langkah percobaan percobaan yang dilakukan, tidak sesuai dengan petunjuk Lembar Kerja

  1 Percobaan yang dilakukan sama sekali tidak sesuai dengan Lembar Kerja (LK)

  3 Menganalisis 3 mampu menganalisis hasil hasil percobaansecaraterperinci 2 mampu menganalisis hasil percobaan percobaansecarasingkat

  1 Tidakmampu menganalisis hasil percobaan

  SKOR YANG DIPEROLEH X 100

  Nilai Sikap/Perilaku Ilmiah =

  12 ContohKriteriadanRubrikPenilaianProyekmenyelidiki gejala pemuaian zat cair.

a. Kriteria Penilaian Proyek Menyelidiki gejala pemuaian zat cair Format PenilaianProyek

  Topik : NamaProyek : WaktuPelaksanaan : NamaPesertadidik : Kelas :

  No. Aspek Skor

  1 Perencanaan:

  30

  b. Persiapan alat dan bahan

  c. Rancangan :

• Gambar Rancangan - Alur kerja dan deskripsi
• Cara penggunaan alat

  2 Produk :

  50

• Bentuk Fisik

  3 Laporan

  20

• Kebermanfaatan Laporan - Sistematika Laporan - Penulisan Kesimpulan

TOTAL SKOR 100

b. Rubrik Penilaian Proyek menyelidiki gejala pemuaian zat cair No. Aspek Rubrik

  1 Perencanaan:

  10.Jikaalatdanbahanlengkapdansesuaidengang Persiapanalatdanbah ambarrancangan yang dipersiapkan an

  6.Jikaalatdanbahanlengkaptetapikurangsesuai dengangambarrancangan yang dipersiapkan

  2. Jikaalatdanbahankuranglengkap Rancangan :

  20. Jikarancanganterdapatgambarrancangan, Gambar alurkerjadancarapenggunaanalat yang  Rancangan sesuai Alur kerja dan

   10. Jikarancanganterdapatgambarrancangan, deskripsi alurkerjadancarapenggunaanalattetapikur

   Cara penggunaan angsesuai alat

  5. Jikarancanganterdapatgambarrancangan, alurkerjadancarapenggunaanalattetapitida klengkap

  2 BentukFisikProduk

  30. Jikaalatsesuairancangan, bisadigunakandanbentukfisikkuatdankoko h 20.

  Jikaalatsesuairancangan ,danbisadigunaka n

  10. Jikaalatkurangsesuairancangantetapibisadi gunakan InovasiProduk: 20 .Alatdibuatdaribahan yang adalingkunganrumah, danmenarik

  10. Alatdibuatdaribahan yang adalingkunganrumah, dandisainkurangmenarik

  3 Laporan

  20. Sistematikalaporansesuaidengankriteria,

   Kebermanfaatan isilaporanbermanfaatdankesimpulansesuai Laporan

  10. Sistematikalaporansesuaidengankriteria, Sistematika

   isilaporankurangbermanfaat, Laporan kesimpulankurangsesuai

   Kesimpulan

  5. Hanyasatuaspek yang terpenuhi Mengetahui, Surabaya, 14 Juli 2014 Kepala SMPNegeri 12 Surabaya Guru Mata Pelajaran

  IPA

Dra. LIBIAH MUFIDAH, M. Pd Dr s. H .

  ACHMAD ROFII NIP. 19630912 198803 2 010 NIP.19620404 198303 1 035 Lembar Kerja Siswa

PEMUAIAN ZAT CAIR DAN GAS

  Materi pemuaian zat cair dan gas Pemuaian zat cair relatif lebih mudah dan lebih cepat teramatinya dibandingkan pemuaian zat padat. Gas juga akan memuai jika dipanaskan. Sifat pemuaian gas harus diperhatikan dalam kehidupan sehari- hari, misalnya ketika memompa ban sepeda jangan terlalu keras, seharusnya sesuai ukuran.

  Kegiatan 1

  A. Tujuan: menyelidiki gejala pemuaian zat cair

  B. Alat dan Bahan :

  Alat

  

a. Dilatometer (labu didih, sumbat karet, pipa kapiler), sebanyak 6 buah

  

b. Gelas kimia, pemanas spiritus, dan tripod (kaki tiga), sebanyak 6 buah

  c. Statif dan klem termometer, sebanyak 6 buah

  Bahan

a. Alkohol

  c. Minyak goreng

  C. Cara Kerja :

  1. Masukkan air kedalam labu didih hingga hampir penuh! 2. Pasang pipa kapiler pada lubang sumbat karet! .

  3. Pasang sumbat karet pada labu didih sedemikian rupa sehingga air dari labu didih masuk kedalam pipa kapiler.Tandai permukaan air dalam pipa kapiler!

  4. Pasang labu didih pada statif dan panaskan seperti pada gambar 7.17 di buku siswa hlm 157

  D. Pengamatan : N Bahan Hasil Pengamatan o

  1 Mengamati alkohol yang dipanaskan

  2 Mengamati air yang diberi warna setelah dipanaskan

  3 Mengamati minyak goreng dipanaskan

  E. Pertanyaan :

  1. Apa yang terjadi pada air dalam pipa kapiler setelah labu didih dipanaskan ? Berikan penjelasan, mengapa hal itu terjadi?

• 2. Apakah jenis zat cair berpengaruh terhadap perubahan volume? Berikan penjelasanmu!
• Kegiatan 2

  A. Tujuan

  Menyelidiki gejala pemuaian zat gas

  B. Alat dan Bahan : Alat

  No. Alat Jumla h

  1. Timba 6 buah

  2. Botol Bekas (Sprite/Fanta/Coca- 6 buah Cola)

  3. Balon 6 biji

  Bahan

  1. Air Panas

  2. Air Dingin

  C. Cara Kerja

  1. Tutuplah botol bekas menggunakan balon

  2. Masukkan botol bekas ke dalam timba yang berisi air panas

  3. Setelah 5 menit, masukkan botol bekas ke dalam timba yang berisi air dingin

  F. Pengamatan : N Kegiatan Hasil Pengamatan o

  1 Memasukkan botol bekas ke dalam timba yang berisi air panas

  2 Memasukkan botol bekas ke dalam timba yang berisi air dingin

  G. Pertanyaan :

  1. Apa yang terjadi pada botol bekas yang ditutup balon setelah dimasukkan ke dalam timba yang berisi air panas ? Berikan penjelasanmu, mengapa hal itu terjadi!

• 2. Apa yang terjadi pada botol bekas yang ditutup balon setelah dimasukkan ke dalam timba yang berisi air dingin! Berikan penjelasanmu, mengapa hal itu terjadi!

  

Soal Uraian

4. Setelah mengikuti eksperimen ternyata pemuaian zat cair lebih besar daripada

  zat padat. Berikan contoh dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan pemuaian zat cair dalam kehidupan sehari! (3 Buah Contoh)

  5. Perhatikan tabel hasil pemuaian zat cair berikut berikut Jenis zat cair Volume pada suhu

30 C ᶿ (ml) Volume pada suhu

  80 C (ml) ᶿ

  Air 400 404,2 Minyak goreng 400 414,5 Alkohol 400 422,0

  a. Rumuskan masalah yang sesuai dengan tabel di atas!

  b. Berdasarkan masalah dan data tabel tersebut, apa kesimpulanmu?

6. Sebuah botol plastik yang berisi air panas ditutup dengan penutupnya. Kemudian

  masukkan ke dalam air yang dingin. Prediksikan apa yang terjadi pada botol plastik! Berikan penjelasan!

  Rubrik Penilaian Uraian No Uraian Skor

  1 Menjawab 3 contoh

  15 Menjawab 2 contoh Menjawab 1 contoh

  2 Jawaban a

  5 Jawaban b

  10 Jawaban c

  15

  5 Jika terjawab semua dan benar

  20 Total 100 Kisi-Kisi Soal

  No Soal Ranah Kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6

  1 X

  2 X

  3 X Mengetahui, Surabaya, 14 Juli 2014 Kepala SMPNegeri 12 Surabaya Guru Mata Pelajaran

  IPA

  

Dra. LIBIAH MUFIDAH, M. Pd Dra. N U

R Y A N I NIP. 19630912 198803 2 010 NIP.19660803 200701 2 010