RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 KIMIA SMA SMK MA KElas X - Excel Berkas Sekolah [] rpp kd 3 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan

: SMA Negeri 1 Samatiga

Kelas/semester

: X/Ganjil

Mata Pelajaran

:Kimia

Materi pokok

:Ikatan Ion

Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Kompetensiinti :
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A. Kompetensi Dasar
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi
dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok

2. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran,
ketelitian, disiplin dan tanggung jawab
3. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran,
ketelitian, disiplin dan tanggung jawab
4 .Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara
berikatan dengan unsur lain.
5. Menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan struktur Lewis
6. Menjelaskan prosesterbentuknya ikatan ion.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi, siswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara
berikatan dengan unsur lain.
2. Menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan struktur Lewis
3. Menjelaskan prosesterbentuknya ikatan ion.

D. Materi Pembelajaran

1. Fakta
 Senyawa ion
 Sifat fisik senyawa ion
2. Konsep
• ikatan ion,
3. Prinsip
Konfigurasi duplet dan oktet
Kation dan anion

E. Model dan Metode pembelajaran
a. Model Pembelajaran : Problem base learning

b. Mtode Pembelajaran : Diskusi kelompok
Tanya jawab

F. Media, Alat dan sumber Pembelajaran
1. Media :Power point\
2. Alat / bahan :
Alat : Molimod
3. Sumber Belajar :

1. Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga ,Jakarta
2. Supplement books:
1. Cerdas Belajar Kimia, Nana Sutresna, Grafindo Media
Pratama, 2008
2. buku pegangan Kimia jilid 1, Buku Kimia Penunjang Aktifitas
Siswa, dan hands out
3. Lembar kerja
3.

Internet
http://e-dukasi.net

G. Kegiatan Pembelajaran
NO
1.

kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi

Alokasi waktu
1. Siswa berdoa daan memberi salam, guru 15 menit
mengabsensi dan mengkondisikan siswa.
2. Guru mengulas materi sebelumnya.
3. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
dan penjelasan tentang ikatan kimia.
4. Siswa menyimak cakupan materi
pembelajaran yang disampaikan dengan
baik

2.

inti

Mengamati :
1. Siswa

mengamati

unsure-unsur

golongan VIII A.
2. Siswa mengamatiatom yang dapat
melepaskan dan menerima elektron
3. Siswa menmpelajariterbentuknya ikatan

ion.
4.

Siswa

membuat

struktur

Lewis

berdasarkan electron valensi.
Menanya :
1. Mampu mengajukan pertanyaan ciri-ciri

atom yang stabil.
2.Mengajukan
penggunaan

pertanyaan
unsur

mengenai

helium

dalam

kehidupan.
3.Mempertanyakan ciri khas ikatan ion.
4.Menanyakan proses pembentukan ikatan
ion
5.Menanyakan senyawa-senyawa yang meMiliki ikatan ion.
Pengumpulan data


Mengingatkan susunan elektron valensi



dalam orbital.
Menggambarkan awan elektron valensi
berdasarkan susunan elektron dalam



orbital.
Menganalisis pembentukan senyawa
berdasarkan pembentukan ikatan
(berhubungan dengan kecenderungan



atom untuk mencapai kestabilan).
Membandingkan proses terbentuknya



ikatan ion.
Menganalisis penyebab perbedaan titik



leleh antara senyawa ion.
Menganalisis beberapa contoh
pembentukan senyawa ion.

Mengasosiasi


Menganalisis konfigurasi elektron dan
struktur Lewis dalamproses
pembentukan ikatan ion..

Mengkomunikasikan



Menyajikan hasil analisis perbandingan
pembentukan ikatan.

3.

Penutup

Guru

bersama 25

siswa menyimpulkan menit
materi

yang

telah

dipelajari
1. Siswa

merefleksi

penguasaan materi
yang

telah

dipelajari

dengan

membuat

catatan

penguasaan materi.
2. Siswa melakukan
evaluasi
pembelajaran.
3. Siswa

saling

memberikan
umpan balik hasil
evaluasi
pembelajaran yang
telah dicapai.
4. Siswa menyepakati
tugas

portofolio

yang

harus

dilakukan
berkaitan

dengan

menyusun laporan
hasil observasi

H. Penilaian Hasil
Bentuk instrument dan jenis penilaian/tehnik penilaian (terlampir)

a. Bentuk instrument berupa tes
b. Bentuk instrument berupa non tes.
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Suak Timah,
20
Guru Mata Pelajaran

Drs. Baharuddin
NIP 196204191993031004

Cut Nurainun, .S.Pd
NIP 19650208 198703 2 003

Lembar Pengamatan Perkembangan Sikap
Mata pelajaran

: Kimia

Kelas/semester

: X/ I

Tahun ajaran

: 20 - 20

Waktu pengamatan

:

Indikator perkembangan sikap religius, tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun.

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh dalam
melaksanakan tugas.
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh dalam menyelesaikan
tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten.
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh dalam menyelesaikan
tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten.
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No.

Nama
Siswa

Religius
BT

MT

MB

MK

Tanggung jawab

jujur

BT

BT

MT

MB

MK

MT

Responsif
MB

MK

BT

MT

MB

Santun
MK

BT

MT

MB

1.
2.
3.
4.
5.
...

Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi
dan presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi

Mata Pelajaran

: KIMIA

Kelas/Program

: X/M-IPA

Kompetensi

:

MK

3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang
PresentasiKelompok
Aspek:
1. Penguasaan Isi
2. Teknik Bertanya/ Menjawab
3 Metode Penyajian

Lampiran 1
Kompetensi yang akan dinilai: pengetahuan
Bentuk Penilaian

: Tes Tulis

Satuan Pendidikan

: SMAN 1 Samatiga

Mata Pelajaran

: Kimia

Kelas/Semester/Tahun Pelajaran

: X/1/20

Kompetensi Dasar

:

3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi
dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
Standar Kompetensi Luluasn/SKL:
Sikap :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan

proaktif

dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam

berinteraksi

secara

efektif

dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Pengetahuan :
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora

dengan

kenegaraan,

dan

wawasan

kemanusiaan,

kebangsaan,

peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Keterampilan

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan

Kompetensi Inti (KI)
KI

:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1
KI
2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI

:

Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

3

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar/KD:
3.5. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi dan
ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat
fisik materi.

Materi Pokok:
1) Materi Fakta
 Senyawa ion
 Sifat fisik senyawa ion
2). Materi Konsep
ikatan ion,
3). Materi Prinsip
Konfigurasi duplet dan oktet
Kation dan anion
Indikator Hasil Belajar Kognitif:

Tabel Kisi-kisi Soal
NO.

Kompetensi dasar

1.

Materi

3.5

Ikatan Ion

Indikator

Dimensi

3.5.4

Kognitif
C.2

3.5.5

C.3

3.5.6

C.3

1. Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya dengan cara
berikatan dengan unsur lain.
2. Menjelaskan hubungan antara susunan elektron valensi dengan struktur Lewis
3. Menjelaskan prosesterbentuknya ikatan ion.

Soal Essay
1. Jelaskan bagaimanakah suatu unsur dapat mencapai kestabilannya ? (skor 2)
2. Gambarkanlah struktur Lewis dari unsur-unsur berikut : (skor 4)
a. Karbon ( C= 6)
b. Klorin ( Cl = 17)
3. Gambarkan proses terbentuknya ikatan ion antara unsur 12Mg denga17Cl. (skor 4)
Kunci Jawaban
1. Unsur dapat mencapai kestabilan dengan caramelepaskan dan menerima electron.
2. a. 6C:2, 4
Rumus Lewis :

ᵒ
ᵒCᵒ
ᵒ

b. 17Cl: 2, 8, 7
Rumus Lewis :

xx
xx Cl x
xx

3.

Mg : 2, 8, 2

Mg → Mg2+ + 2e │x1

Cl : 2, 8, 7

Cl + 1e → Cl-

12

17

│x2
+

Mg2+ + 2Cl- → MgCl2