T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Ceramah Plus Demonstrasi Dan Latihan (CPDL) Dengan Menggunakan Media Presentasi Macromedia Flash Terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi kasus : SMA Kristen 1 Salati

Lampiran wawancara prapenelitian


Hasil wawancara dengan guru TIK :
“Saya masih menggunakan metode ceramah mas, sama seperti guru-guru
yang lain, yang simpel saja kalo menurut saya. Media yang saya pakai itu
buku pedoman atau fotocopy materi yang saya rangkum, kemudian
dibagi ke siswa dan langsung menyuruh mereka untuk mempraktekkan
apa yang saya jelaskan tadi, ya seadanya sajalah. Saya tau dengan
menggunakan metode ceramah itu membuat jenuh siswa, sering minta
ijin keluar dll mas.” Ungkap pak Endro, selaku guru TIK yang



mengampu kelas XI dan kelas XII.
Hasil wawancara dengan 5 orang siswa :
1. Intan Ayu
“ kalau menurut saya ya metode yang sering dipakai gurunya terlalu
membosankan mas, Cuma ceramah trus abis itu latihan langsung,
jarang juga dikasih kesmpatan buat tanya. Media yang dipakai malah
sering gak pakai mas, paling pake buku pegangan atau fotokopi yang

dikasihkan gurunya, kalau buat ngatasinya paling ya main hape atau
cerita sama temen trus sering ijin keluar, pokoknya jadi males
ngikutin pelajaran mas.”
2. Juan Ronaldo
“Wah pelajarannya bikin bosen mas, ceramah terus kalo sayakan lebih
seneng kalo dikasih contoh biar bisa liat gimana buatnya. Ceramahnya
ga pakai presentasi lagi susah yang inget-inget mas soalnya kan kalo
ada yang penting biasanya dicatat biasanya kebanyakan disampaikan
gak ada dimateri fotokopi yang dikasihkan mas. Kalo males ya paling
maenan hape atau tidur mas paling sering sih tidur mas kan enak.”
3. Bonaris Dwi
“ga enak mas ceramah terus bikin bosen dikelas, ga mudeng sama
materinya mas. Kalo media jarang mas pake power point aja jarang

66

mas. Kalo bosen ya ijin keluar kalo ga boleh ya maenan hape atau
cerita aja sama temen mas.”
4. Fenda Widya
“ya kalo penyampainnya kaya ceramah mana ngerti mas, apalagi

jarang pake media presentasi atau paling enggak dikasih demonstrasi
yang banyak mas. Kalo Cuma ceramah bikin bosen mas trus kalo
bosen ya uda tinggal maen hape atau ijin keluar mas, intinya
pelajarannya kalo gitu bikin bosen banget.”
5. Adiya Wicaksana
“bosen mas lha gimana masak suruh dengerin terus, habis langsung
disuruh latihan. Yang kan malah jadi bingung mau gimana, jarang
pake power point juga sih jadi kalo mau belajar inget-ingetnya susah
mas. Kalo buat ngatasinya ya Cuma tidur aja dikelas mas lebih enak
mas.”

67

Lampiran wawancara setelah penelitian


Hasil wawancara dengan guru setelah penelitian:
“saya rasa pengembangan metode ceramah itu lumayan bagus untuk materi
yang ini mas apalagi ditambah dengan media presentasi yang digunakan.
Soalnya dari yang saya lihat sendiri kalo anak-anak itu senang dengan media

yang seperti itu, tahun ajaran baru akan saya coba terapkan dikelas yang saya
ampu. Akan tetapi jika untuk guru yang lain mungkin perlu ditraining dulu ya
mas. Kan tidak semua guru dapat menguasai macromedia flash. Semoga
dengan adanya media yang seperti ini anak-anak jadi makin termotivasi



belajar mas.”
Hasil wawancara dengan 5 orang siswa setelah Penelitian:
 Intan Ayu

“enak yang seperti ini deh mas soalnya kalo ini dijelasin sambil
didemoin jadi lebih ngerti mas. Kalo medianya menurutku sih
lumayan mas, kalo pake media ini beda mas sama yang biasa
diberikan guru yang sebelumnya.”

 Juan Ronaldo

“kalo menurutku sih enak mas soalnya disamping ceramah tapi
juga diselengi demonstrasi lalu ditambah latihan. Jadi lumayan

mudah buat inget-ingetnya. Medianya suka mas belum pernah ada
yang pake media ini disini mas. Makin gampang buat belajar
materinya juga padet tapi pas.”

 Bonaris Dwi

“saya seneng yang kaya gini mas lebih santai tapi masuk mas.ga
Cuma ceramah aja tok bikin bosen,tapi kalo yang inikan pake
demonstrasi sama simulasi jadi lebih enak pake ini,medianya enak
sih mas ga kaku kaya yang sebelumnya Cuma ngomong terus.”

68

 Fenda Widya
“mediane enak mas bisa lihat simulasinya langsung, terus
njelasinnya juga enak pake demonstrasi juga, lebih enak pake ini
dari pada yang sebelumnya. Kalo gini terus aku ga ijin-ijin keluar


apa tidur mas soale enak mapele.”

Aditya Wicaksana
“jadi nga tidur mas yang pasti. Pokoknya ga boseni kalo kaya gini
mas. Gurune jarang banget ngasih media kaya gini mas. Jadi
semangat buat ndengerin sambil lihat langsung demone mas.”

69

Lampiran Lembar Observasi
Tabel Observasi

Berilah tanggapan sesuai dengan apa yang anda amati dengan memberi
tanda angka (1/0) pada kolom pilihan. Ketentuan (1/0) adalah sebagai berikut:
Ya

= jika siswa tersebut melakukannya diberi nilai 1

Tidak = jika siswa tidak melakukannya diberi nila 0

No
1

2
3
4
5
6

Soal Pengamatan
Kehadiran siswa dalam
mengikuti KBM
Siswa mengikuti pembelajaran
dengan antusias
Siswa bertanya jika belum
paham
Siswa berusaha menjawab
pertanyaan guru
Siswa menyelesaikan latihan
dengan maksimal
Siswa menggunakan kesempatan
bertanya

70

No

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ADITYA WICAKSANA
ANET PHOBI S
APRISAL ELIEZER
DESTENI DEO Y
DHANI MARTA
FENDA WIDYA K
HANA PRATIWI
INTAN AYU P

JANAPRIYA ADI KURATA
JUAN RONALDO AGDI P
MARIA PRABANI
NADYA SABATIA
NANDA SRIRETNO
NOVENA RISNALANI
OLIVIA AMBARA
PAULUS WIDODO
PUTRI ELIA
STEFANI MEGGIE
STEVANUS KRISNA
VICTOR BAGAS
YONATAN A.S
YOSUA SATWIKA B.J
YUNITA DWI Y.D
BONARIS DOLI SIREGAR
RIZKI HEDIATI

1

2

Soal Pengamatan
3
4

Mengetahui

Observer

Peneliti

Endro Probo C S.Kom

Andre Kristya I.L

71

5

6

ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA
TERHADAP METODE DAN MEDIA PRESENTASI FLASH
MATA PELAJARAN TIK

Nama : ………………………………
Kelas : ………………………………

Petunjuk :
Pilih dan beri tanda centang (X) pada kolom sesuai dengan yang Anda alami dan rasakan
Keterangan :
A

: Sangat Setuju

C

: Tidak Setuju

B

: Setuju

D

: Sangat Tidak Setuju

1. Setiap berganti mata pelajaran saya selalu masuk dengan tepat waktu?
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

2. Dengan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan dengan menggunakan media
presentasi macromedia flash saya merasa tertarik mengikuti pelajaran .
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

3. Jika saya mendapatkan masalah dengan materi yang disampaikan oleh guru saya akan
bertanya sampai memahami apa yang dimaksudkan oleh guru.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

4. Saat menghadapi masalah saya berusaha untuk menyelesaikannya dengan sebaik
mungkin.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

5. Metode dan media yang diberikan guru membuat saya mudah untuk memahami
materi yang diberikan kepada saya.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

72

6. Metode dan media presentasi yang diberikan oleh guru membuat saya semakin
termotivasi untuk belajar.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

7. Saya senang jika dipandang pandai oleh guru dengan mengerjakan tugas atau latihan
dengan cepat.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

8. Pada saat mengerjakan tugas saya selalu memberikan hasil yang terbaik bagi
pekerjaan saya.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

9. Saya sering menyelesaikan tugas atau latihan yang diberikan oleh guru.
A. Sangat setuju

C. Kurang setuju

B. Setuju

D. Tidak setuju

10. Setelah jam pelajaran selesai saya menggunakan kesempatan untuk bertanya kepada
guru untuk materi selanjutnya atau materi yang masih kurang begitu saya pahami.
A. Sangat setuju
B. Setuju
C. Kurang setuju
D. Tidak setuju

73

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas / Semester
: XII IPA 3 / 1
Standar Kompetensi : 3. Menggunakan macromedia dreaweamver 8 untuk Mendesign
Web
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengetahui dan mengenal macromedia dreamweaver untuk
Mendesign Web
Alokasi Waktu
: 3 x Pertemuan (6 x 45 menit)
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Memahami apa itu dreamweaver
2. Mampu mengimplementasikan materi yang telah didapat dalam latihan
II. Tujuan:
1. Siswa mengetahui area kerja dreamweaver.
2. Siswa dapat membuat tag-tag HTML dengan menggunakan dreamweaver.
3. Siswa dapat mengimplementasikan materi yang telah didapat dalam latihan.
III. Materi Ajar
:
(Terlampir)
IV. Metode pendekatan:
1. Media pembelajaran menggunakan media presentasi flash
2. Metode : Ceramah Plus Demonstrasi
3. Penugasan

74

V.

Skenario Pembelajaran

Pertemuan I
2 x 45 menit

Guru

Pembukaan

1. Apresiasi dan motivasi :
- Guru mengabsen siswa
- Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran

Inti

- Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa
“apakah itu web design?”
setelah menjawab lalu
guru kembali bertanya
“aplikasi apa yang dapat
digunakan dalam
membuat web tersebut?”
2.Eksplorasi
- Guru meminta siswa
menghidupkan komputer
- Guru meminta siswa
untuk login dikomputer
masing-masing

Siswa

Keterangan

- Siswa masuk kedalam kelas
- Melakukan persiapan
(menyiapkan materi dan
sikap) dan Melakukan absen
- Menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang telah
diajarkan dipertemuan
sebelumnya.

- Pertemuan pertama dilakukan
hanya untuk pengenalan area
kerja pada dreamweaver 8
dengan menggunakan metode
ceramah plus demonstrasi
dan latihan (CPDL)
- Guru memberikan rasa ingin
tau dengan melontarkan
pertanyaan kepada siswa.

- Siswa menghidupkan
computer
- Siswa login dengan nama dan
nomor absen pada komputer
masing-masing

- pada kegiatan ekplorasi guru
menyampaikan pengertian
dreamweaver dengan metode
ceramah dan memberikan
demonstrasi mengenai area

75

Alokasi
Waktu

15 menit

70 menit

- Guru menjelaskan
pengertian dreamweaver
dengan ceramah
- Guru menjelaskan area
kerja dreamweaver
dengan ceramah sekaligus
demonstrasi langsung
kepada siswa.
- Guru memberikan ilustrasi
design web.
3.Elaborasi
- Guru menunjuk siswa
untuk menjawab
pertanyaan dari guru
-

- Guru memberikan
kesempatan siswa untuk
bertanya
- Guru memperkirakan
waktu untuk siswa dalam
menyelesaikan latihan
4.Konfirmasi

- Siswa memperhatikan materi
yang diberikan oleh guru

- Siswa melihat demonstrasi
yang diberikan oleh guru

- Siswa mengerjakan latihan
yang terdapat pada materi
setelah guru melepaskan
remote desktopnya dan
membagikan materi yang
diberikan pada saat
pembelajaran.
- Siswa diberi kesempatan
bertanya jika kurang paham
akan materi yang dijelaskan
oleh guru
- Siswa mengerjakan dengan
waktu yang sudah ditentukan
oleh guru

- Siswa yang sudah paham

76

kerja pada dreamweaver
- guru memberikan ilustrasi
web yang dibuat sebelumnya
dengan menampilkannya
dikomputer siswa dan siswa
memperhatikannya
- guru membuka coding
program yang diberikan pada
saat ilustrasi dan
membahasnya bersama
siswa.
- Guru memberikan sedikit
latihan untuk mengetahui
apakah siswa sudah paham
dengan penjelasan yang
diberikan guru.

- Guru mempersilahkan
siswa yang mampu untuk
turut membantu siswa
yang belum mampu
- Guru memberikan
motivasi apabila siswa
belum belum atau kurang
berhasil

Penutup

- Guru menampilkan hasil
perkerjaan salah satu
siswa yang sudah selesai
dengan hasil yang baik
- Guru melakukan
pembahasan dan evaluasi

- Guru memberikan salam
diakhir pembelajaran.

turut membantu siswa yang
belum paham
- Siswa masih dapat
memperbaiki kesalahan
dalam membuat tugas dengan
maksimal dipertemuan
selanjutnya

- Siswa yang selesai dengan
pekerjaan yang baik akan
ditampilkan sebagai contoh.
- Siswa mendengarkan
pembahasan materi yang
diberikan dengan
menggunakan metode dan
media presentasi flash
- Siswa membalas salam dan
meninggalkan kelas

77

- Guru memberikan
kesempatan siswa yang lain
untuk membantu siswa yang
belum selesai dalam
mengerjakan latihan tersebut
tetapi guru juga tetap
mendampingi siswa yang
belum paham tersebut
dengan menjelaskannya lagi
secara singkat.

- Guru menarik kesimpulan,
memberi tugas untuk
mempelajari lagi materi yang
disampaikan tadi
- Guru besama-sama
memberikan salam pada
akhir pembelajaran.

10 menit

Pertemuan
II
2 x 45 menit
Pembukaan

Guru
1. Apresiasi dan motivasi :
- Guru memberi salam
kepada siswa
- Guru mengabsen siswa

Inti

e
- Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa
“apa itu dreamweaver?”
guru kembali bertanya
“sebutkan 3 area kerja
yang sering digunakan
untuk mendeign web pada
aplikasi dreamweaver?”
2.Eksplorasi
- Guru meminta siswa
menghidupkan komputer
- Guru meminta siswa
untuk login dikomputer
masing-masing

Siswa

- Siswa membalas salam dari
guru
- Siswa menjawab absensi yang
dilakukan guru dan melakukan
persiapan (menyiapkan materi
dan sikap)
- Menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang telah
diajarkan dipertemuan
sebelumnya.

- Siswa menghidupkan computer
- Siswa login dengan nama dan
nomor absen pada komputer
masing-masing

78

Keterangan

Alokasi
Waktu

- Pertemuan kedua
memberikan pengenalan
tentang tag-tag dasar
dalam html menggunakan
metode ceramah dan
demonstrasi dengan
menggunakan media
presentasi macromedia
flash.
- Guru memberikan
pertanyaan agar siswa
mengingat kembali materi
yang disampaikan pada
pertemuan pertama.

15 menit

- pada kegiatan ekplorasi
guru menerangkan tentang
tag-tag dasar pada html
dengan metode ceramah
dan menggunakan

70 menit

- Guru menjelaskan materi
tentang tag-tag dasar
dalam html dengan
metode ceramah
menggunakan media
presensati macromedia
flash
- Guru memberikan
demonstrasi dengan cara
mempraktekan langsung
dengan menggunakan
dreamweaver seperti yang
telah dipresentasikan
sebelumnya dengan
menggunakan media
presentasi flash

- guru mempersilahkan
siswa untuk bertanya
mengenai materi yang
belum dipahami.

3.Elaborasi

- Siswa memperhatikan materi
yang diberikan oleh guru

- Siswa melihat demonstrasi yang
diberikan oleh guru

- Siswa mulai bertanya mengenai
materi yang belum mereka
pahami

- Siswa mulai bertanya mengenai
materi yang belum mereka
pahami
- Siswa mengerjakan latihan yang
terdapat pada presentasi yang
diberikan guru
- Siswa mempraktekkan dengan

79

media presentasi
macromedia flash
- guru menampilkan materi
dengan menggunakan
bantuan remote desktop
yang telah koneksi dengan
jaringan lan pada
komputer tiap siswa
- guru memberikan ilustrasi
web yang dibuat
sebelumnya dengan
menampilkannya
dikomputer siswa dan
siswa memperhatikannya
- guru membuka coding
program yang diberikan
pada saat ilustrasi dan
membahasnya bersama
siswa.

- Pada kegiatan elaborasi
guru memberikan sedikit
latihan untuk mengetahui
apakah siswa sudah
paham dengan penjelasan
yang diberikan guru.
- Latihan yang diberikan

- guru mempersilahkan
siswa untuk bertanya
mengenai materi yang
belum dipahami.
- Guru meminta siswa
mengerjakan latihan yang
terdapat pada presentasi
flash.
- Guru memperkirakan
waktu untuk siswa dalam
menyelesaikan latihan
4.Konfirmasi
- Guru mempersilahkan
siswa yang mampu untuk
turut membantu siswa
yang belum mampu
- Guru memberikan
motivasi apabila siswa
belum belum atau kurang
berhasil

dreamwever

- Siswa mengerjakan dengan
waktu yang sudah ditentukan
oleh guru

- Siswa yang sudah paham turut
membantu siswa yang belum
paham
- Siswa masih dapat memperbaiki
kesalahan dalam membuat tugas
dengan maksimal dipertemuan
selanjutnya

- Siswa yang selesai dengan
pekerjaan yang baik akan
ditampilkan sebagai contoh.

- Guru menampilkan hasil
perkerjaan salah satu
siswa yang sudah selesai
dengan hasil yang baik

80

dengan melepas kendali
remote desktop pada
komputer siswa lalu
mengawasinya melalui
komputer guru
- Guru memberikan
kesempatan siswa yang
lain untuk membantu
siswa yang belum selesai
dalam mengerjakan
latihan tersebut tetapi guru
juga tetap mendampingi
siswa yang belum paham
tersebut dengan
menjelaskannya lagi
secara singkat.
- Hasil yang maksimal
ditampilkan kepada siswa
guna memberikan
motivasi belajar pada
siswa

Penutup

- Guru menarik kesimpulan
tentang materi yang
dipelajari pada pertemuan
ini
- Guru memberikan salam
pada akhir mata pelajaran

- Siswa mendengarkan
pembahasan materi yang
diberikan dengan menggunakan
metode dan media presentasi
flash
- Siswa memberikan salam dan
menginggalkan kelas

81

- Guru menarik kesimpulan,
memberi tugas untuk
mempelajari lagi materi
yang disampaikan tadi
- Guru besama-sama
memberikan salam pada
akhir pembelajaran
.

10 menit

Pertemuan
III
2 x 45 menit
Pembukaan

Inti

Guru
1. Apresiasi dan motivasi :
- Guru mengabsen siswa
- Guru mereview tentang
materi
- Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa
“sebutkan 3 tag-tag dasar
pada html?” setelah
menjawab lalu guru
kembali bertanya “css itu
ada berapa?dan coba
jelaskan dengan singkat”

2.Eksplorasi
- Guru meminta siswa
menghidupkan komputer
- Guru meminta siswa
untuk login dikomputer

Siswa

Keterangan

- Siswa masuk kedalam kelas
- Melakukan persiapan
(menyiapkan materi dan sikap)
dan Melakukan absen

- Pertemuan ketiga
melanjutkan materi
tentang tag-tag dasar dan
dilanjutkan dengan materi
form dalam html
menggunakan metode
ceramah dan
demonstrasi dengan
menggunakan media
presentasi macromedia
flash.
- Guru memberikan
pertanyaan agar siswa
mengingat kembali materi
yang disampaikan pada
pertemuan pertama.

- Menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang telah
diajarkan dipertemuan
sebelumnya.

- Siswa menghidupkan computer
- Siswa login dengan nama dan
nomor absen pada komputer

82

- pada kegiatan ekplorasi
guru melanjutkan materi
tentang tag-tag dasar dan
dilanjutkan materi foem

Alokasi
Waktu

15 menit

70 menit

masing-masing
- Guru melanjutkan materi
tentang tag-tag dasar
dalam html dengan
metode ceramah
menggunakan media
presensati macromedia
flash
- dilanjutkan dengan
menerangkan materi form
pada html dengan
menggunakan metode
ceramah dan
menggunakan media
presentasi macromedia
flash
- Guru memberikan
demonstrasi yang
terdapat dalam media
presentasi macromedia
flash
3.Elaborasi
- Guru memberikan
kesempatan siswa untuk
bertanya

masing-masing

- Siswa memperhatikan materi
yang diberikan oleh pendidik

- Siswa melihat demonstrasi yang
diberikan oleh guru

- Siswa diberi kesempatan
bertanya jika kurang paham
akan materi yang dijelaskan
oleh guru
- Siswa mengerjakan latihan yang
terdapat pada materi .

83

pada html dengan metode
ceramah dan
menggunakan media
presentasi macromedia
flash
- guru menampilkan materi
dengan menggunakan
bantuan remote desktop
yang telah koneksi dengan
jaringan lan pada
komputer tiap siswa
- guru memberikan ilustrasi
web yang dibuat
sebelumnya dengan
menampilkannya
dikomputer siswa dan
siswa memperhatikannya
- guru membuka coding
program yang diberikan
pada saat ilustrasi dan
membahasnya bersama
siswa.
- Pada kegiatan elaborasi
guru memberikan sedikit
latihan untuk mengetahui
apakah siswa sudah
paham dengan penjelasan

- Guru meminta siswa
mengerjakan latihan yang
terdapat pada presentasi
flash.
- Guru memperkirakan
waktu untuk siswa dalam
menyelesaikan latihan
4.Konfirmasi
- Guru mempersilahkan
siswa yang mampu untuk
turut membantu siswa
yang belum mampu
- Guru memberikan
motivasi apabila siswa
belum belum atau kurang
berhasil
- Guru menampilkan hasil
perkerjaan salah satu
siswa yang sudah selesai
dengan hasil yang baik

Penutup

- Guru menarik kesimpulan
tentang materi web design
memberikan sedikit
contoh pada kenyataan

- Siswa mengerjakan dengan
waktu yang sudah ditentukan
oleh guru

- Siswa yang sudah paham turut
membantu siswa yang belum
paham
- Siswa masih dapat memperbaiki
kesalahan dalam membuat tugas
dengan maksimal dipertemuan
selanjutnya

- Siswa yang selesai dengan
pekerjaan yang baik akan
ditampilkan sebagai contoh.
- Siswa mendengarkan
kesimpulan materi yang
diberikan guru

84

yang diberikan guru.
- Latihan yang diberikan
dengan melepas kendali
remote desktop pada
komputer siswa lalu
mengawasinya melalui
komputer guru
- Guru memberikan
kesempatan siswa yang
lain untuk membantu
siswa yang belum selesai
dalam mengerjakan
latihan tersebut tetapi guru
juga tetap mendampingi
siswa yang belum paham
tersebut dengan
menjelaskannya lagi
secara singkat.
- Hasil yang maksimal
ditampilkan kepada siswa
guna memberikan
motivasi belajar pada
siswa
- Guru menarik kesimpulan,
memberi tugas untuk
mempelajari lagi materi
yang disampaikan tadi

10 menit

- Guru memberikan
Kuesioner
- Guru memberikan salam
pada akhir mata pelajaran

- Siswa mengisi kuisioner tentang
metode dan media yang
diberikan oleh guru.
- Siswa memberikan salam dan
meninggalkan kelas

85

- Kuisioner yang diberikan
untuk merefleksi metode
dengan menggunakan
media presentasi flash
- Guru besama-sama
memberikan salam pada
akhir pembelajaran
.

VI. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
A. Materi design web pegangan guru
B. Sumber – sumber dari internet
C. LCD proyektor
D. PC / Komputer
E. Media presentasi macromedia flash 8

86

VI. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan angket.
2. Prosedur Penilaian
No.
1.
a.
b.
c.
d.
e.
2.
-

Aspek Yang Dinilai
Teknik Penilaian
Sikap
Pengamatan
Tekun dalam belajar
Tanggung
jawab
dalam
menghadapi masalah
Perhatian dalam pelajaran
Aktif jika tidak mengerti
Mengerjakan
latihan
yang
diberikan
Ketrampilan
Praktik
mengaplikasikan materi yang
didapat dengan membuat tugas
dengan sungguh sungguh dan
maksimal

Guru Mapel TIK

Waktu Penilaian
Selama pembelajaran

Salatiga, 18 September 2014
Peneliti

Andre Kristya I. L

Endro Probo C S.Kom

87

Lampiran Dokumentasi

88

Lampiran Hasil Perhitungan Observasi
Pra-penelitian

89

Pertemuan Pertama

90

Pertemuan Ketiga

91

Hasil Observasi yang disajikan dengan grafik

92

Lampiran Hasil Perhitungan Angket
Hasil perhitungan angket

93