Analisis Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan
ANALISIS LITERASI INFORMASI MAHASISWA PROGRAM STUDI
PSIKOLOGI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi
Untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang
Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Oleh :
CHRISTINA NATALYA PURBA
110709004
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Judul Skrispi
: Analisis Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi
Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan
Oleh
: Christina Natalya Purba
NIM
: 110709004
Pembimbing I
: Laila Hadri Nasution S.Sos, M.P.
NIP
: 19790625 200501 2 003
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
Pembimbing II
: Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd.
NIP
: 19511119 198601 2 001
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
LEMBAR PENGESAHAAN
Judul Skrispi
: Analisis Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi
Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan
Oleh
: Christina Natalya Purba
NIM
: 110709004
DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua
: Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
NIP
: 19511119 198601 2 001
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan
: Dr. Syahron Lubis, M.A
NIP
: 19511013 197603 1 001
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karya ini adalah karya orisinal dan belum pernah disajikan sebagai suatu
tulisan untuk memperoleh suatu klasifikasi tertentu atau dimuat pada media
publikasi lain.
Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis
dengan pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan
mencantumkan tanda kutip.
Medan,
Oktober 2015
Penulis,
Christina Natalya Purba
110709004
ABSTRAK
Purba, Christina Natalya. 2015. Analisis Literasi Informasi Mahasiswa
Program Studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen. Departemen
Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Sumatera Utara.
Penelitian dilakukan di Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat literasi informasi
mahasiswa psikologi Universitas HKBP Nommensen berdasarkan standar tiga
dari Psychology Information Literacy Standards.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode
deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester II, IV, VI yang aktif
dalam kegiatan perkuliahan Universitas HKBP Nommensen Medan yang
berjumlah 63 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini
menggunakan teknik Total Sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini
menggunakan kuesioner.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa literasi informasi yang dimiliki
mahasiswa psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan dengan
menggunakan acuan Psychology Information Literacy Standards yaitu:
Kemampuan untuk merangkum ide-ide utama dari informasi, paling banyak
mahasiswa literasi informasi dalam memilih gagasan utama informasi. Dalam hal
kemampuan mensintesiskan informasi, hampir setengah mahasiswa literasi
informasi dalam menganggap informasi yang diperoleh sesuai.Untuk kemampuan
menggabungkan pemikiran kritis dan kreatif, sebagian besar mahasiswa literasi
informasi dalam membaca judul dan abstrak. Kemampuan menerapkan
pendekatan ilmiah, paling banyak mahasiswa literasi informasi dalam memahami
cara mentolerir ambuguitas informasi dengan tidak memilih menerapkan alat
statistik. Kemampuan membandingkan informasi baru dengan pengetahuan
sebelumnya sebagian besar mahasiswa literasi informasi dalam memilih
melakukan membandingkan, menunjukkan keakraban konsep teori dan menarik
kesimpulan.
Kata Kunci : Literasi informasi, Psychology Information Literacy Standards
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur Peneliti ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
memberikan rahmat serta anugerah-Nya sehingga Peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Analisis Tingkat Literasi Informasi Mahasiswa Program
Studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan ”. Skripsi ini diselesaikan
sebagai salah satu persyaratan untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.sos) dalam
bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi pada Fakultas Ilmu Budaya.
Pada kesempatan ini Peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada
orang tua Peneliti, Bapak Misael Purba dan Alm. Ibu Rosmida Asiroha
Sihombing yang telah melahirkan dan memberikan kasih sayang penuh serta
selalu setia mendoakan Peneliti, kepada Atu Ibu Niapul Sihombing yang sangat
berjasa bagi Peneliti serta memberi dukungan baik doa, moral maupun moril serta
kesabaran menunggu Peneliti untuk wisuda. Kepada Abang dan Kakak Peneliti
yang tersayang, Bonar Partahi Saut Purba dan Intan Delima Purba dan kedua adik
Peneliti Nora Sriwati Purba dan Ellen Parida Purba terima kasih atas dukungan
dan semangat tanpa batas yang diberikan kepada Peneliti.
Peneliti juga menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu keberhasilan penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun
tidak langsung, antara lain :
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya
USU.
2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, Selaku ketua Program Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya.
ii
3. Ibu Laila Hadri Nasution, S.Sos, M.P, selaku Pembimbing I yang telah
meluangkan
waktu
dan
kesabaran
membimbing
Peneliti
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah
meluangkan
waktu
serta
kesabaran
dalam
membimbing
Peneliti
menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak Abdul Hafiz Harahap, S.Sos, M.I.Kom selaku Penguji I yang telah
memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
sehingga menjadi lebih baik lagi.
6. Ibu Himma Dewiyana, ST, M.Hum, selaku Penguji II yang telah
memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
sehingga menjadi lebih baik lagi.
7. Seluruh Staf Pengajar pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah
mendidik Peneliti selama perkuliahan.
8. Kepada ketua program studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen
Medan, terima kasih telah memberikan izin kepada Peneliti untuk
melakukan penelitian.
9. Adik-adik jurusan ilmu psikologi pada semester II, IV, VI (T.A
2014/2015) yang telah bersedia menjadi responden untuk penelitian ini,
dan terkhusus buat Robin dan Arfancius yang telah membantu
membagikan kuesioner penelitian ini.
10. Kepada sepupu tersayang Syinthia Rosa Naibaho dan sahabat terkasih Ira
R.M L. Tobing, Op. Devi Siahaan, Iyul Sri Dwi Cahyan Hoeloe dan
Marlin R.K Sihombing yang telah memberi dukungan penuh serta doa
kepada peneliti.
11. Kepada Reky Blondeau Naibaho yang sudah Peneliti anggap sebagai
teman, sahabat dan keluarga trimakasih buat doa dan semangat yang telah
diberikan kepada Peneliti.
iii
12. Kepada teman-teman angkatan tahun 2011,Monalisa (monces), Tiodora
(odor), Yessi (utik), Mariani (magek) ,Yuni (yunet), Christine (makces),
Kiki (kiko), Asmalinda (Etekz) dll yang tidak dapat Peneliti sebutkan satu
per satu. Terima kasih atas kebersamaan, semangat, serta persaudaraan
yang terjalin.
13. Kepada semua teman- teman satu kos “Mabes”, terimakasih atas
kebersamaannya dan semangatnya.
Peneliti berharap dan berdo’a semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan
anugerah-Nya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa di dalam
penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, Peneliti
mengharapkan adanya masukan yang positif untuk memperbaiki skripsi ini
selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Medan,
Agustus 2015
Penulis,
Christina Natalya Purba
110709004
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... v
DARTAR TABEL ............................................................................................... vii
DARTAR GAMBAR ………………………………………………...……..... viii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah .......................................................................................... 6
1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 6
1.4. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6
1.5. Ruang Lingkup Penelitian .............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 8
2.1. Pengertian Literasi Informasi ......................................................................... 8
2.2. Tujuan Literasi Informasi............................................................................... 12
2.3. Manfaat Literasi Informasi ............................................................................. 14
2.4. Model Literasi Informasi................................................................................ 15
2.5. Elemen Literasi Informasi .............................................................................. 20
2.6. Literasi Informasi dalam Dunia Pendidikan Tinggi ....................................... 23
2.7. Standar Kompetensi Literasi untuk Pendidikan Tinggi ................................. 27
2.8. Standar Literasi Informasi Psikologi berdasarkan ACRL.............................. 29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 39
3.1 Pendekatan Metode Penelitian ........................................................................ 39
3.2. Lokasi Penelitian ............................................................................................ 39
3.3. Populasi ......................................................................................................... 39
3.4. Sampel ............................................................................................................ 40
3.5. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 40
3.6. Jenis dan Sumber Data ................................................................................... 41
3.7. Instrumen Penelitian....................................................................................... 41
3.8. Kisi-kisi Variabel Penelitian ......................................................................... 42
3.9. Analisis Data .................................................................................................. 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 44
4.1. Karakteristik Responden ................................................................................ 44
4.2. Analisis Deskriptif ......................................................................................... 44
4.2.1. Tingkat Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi Ilmu Psikologi
Universitas HKBP Nommensen........................................................... 44
4.2.1.1. Kemampauan Mahasiswa Merangkum Ide-Ide Utama yang
Yang Dikumpulkan ................................................................. 45
4.2.1.2. Kemampauan Mahasiswa Mensintesis untuk Membangun
Ide-Ide Utama.......................................................................... 49
v
4.2.1.3. Kemampauan Mahasiswa Menggabungkan Berpikir Kritis
Dan Kreatif .............................................................................. 53
4.2.1.4. Kemampauan Mahasiswa Menerapkan Pendekatan Ilmiah
Untuk Memecahkan Masalah .................................................. 58
4.2.1.5. Kemampauan Mahasiswa Membandingkan Informasi Baru
Dengan Pengetahuan Sebelumnya .......................................... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 65
5.1. Kesimpulan .................................................................................................... 65
5.2. Saran............................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 67
LAMPIRAN ........................................................................................................ 71
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Seven Faces Of Information Literacy ................................................ 18
Tabel 3.1. Kisi-kisi Variabel Penelitian .............................................................. 42
Tabel 4.1. Kemampuan Memilih Informasi ........................................................ 45
Tabel 4.2. Kemampuan Menghasilkan Informasi Relevan ................................. 47
Tabel 4.3. Kemampuan Mengumpulkan Informasi ............................................ 48
Tabel 4.4. Kemampuan Mengutip Informasi ...................................................... 50
Tabel 4.5. Kemampuan Mencari Persamaan Dan Perbedaan Informasi ............. 51
Tabel 4.6. Kemampuan Menjauhkan dari Kesalahan Akibat Plagiarisme.......... 52
Tabel 4.7. Kemampuan Mengetahui Subjek Dokumen ...................................... 53
Tabel 4.8. Kemampuan Mengetahui Kreabilitas Dokumen ................................ 54
Tabel 4.9. Kemampuan Mengevaluasi Informasi ............................................... 55
Tabel 4.10. Kemampuan Mengevaluasi Sumber Informasi .................................. 57
Tabel 4.11. Kemampuan Memecahkan Masalah .................................................. 58
Tabel 4.12. Kemampuan Mentolerir Ambiguitas ................................................. 59
Tabel 4.13. Kemampuan Mendapatkan Informasi Yang Sesuai Dengan Topik ... 61
Tabel 4.14. Kemampuan Menentukan Nilai Tambah, Karakteristik Informasi.... 62
Tabel 4.15. Kemampuan Menjelaskan Dan Mengevaluasi Informasi .................. 64
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Model Seven Pillar ........................................................................... 16
viii
PSIKOLOGI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi
Untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang
Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Oleh :
CHRISTINA NATALYA PURBA
110709004
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Judul Skrispi
: Analisis Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi
Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan
Oleh
: Christina Natalya Purba
NIM
: 110709004
Pembimbing I
: Laila Hadri Nasution S.Sos, M.P.
NIP
: 19790625 200501 2 003
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
Pembimbing II
: Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd.
NIP
: 19511119 198601 2 001
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
LEMBAR PENGESAHAAN
Judul Skrispi
: Analisis Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi
Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan
Oleh
: Christina Natalya Purba
NIM
: 110709004
DEPARTEMEN STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua
: Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd
NIP
: 19511119 198601 2 001
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan
: Dr. Syahron Lubis, M.A
NIP
: 19511013 197603 1 001
Tanda Tangan
:
______________________
Tanggal
:
______________________
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karya ini adalah karya orisinal dan belum pernah disajikan sebagai suatu
tulisan untuk memperoleh suatu klasifikasi tertentu atau dimuat pada media
publikasi lain.
Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis
dengan pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan
mencantumkan tanda kutip.
Medan,
Oktober 2015
Penulis,
Christina Natalya Purba
110709004
ABSTRAK
Purba, Christina Natalya. 2015. Analisis Literasi Informasi Mahasiswa
Program Studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen. Departemen
Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas
Sumatera Utara.
Penelitian dilakukan di Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat literasi informasi
mahasiswa psikologi Universitas HKBP Nommensen berdasarkan standar tiga
dari Psychology Information Literacy Standards.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode
deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester II, IV, VI yang aktif
dalam kegiatan perkuliahan Universitas HKBP Nommensen Medan yang
berjumlah 63 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini
menggunakan teknik Total Sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini
menggunakan kuesioner.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa literasi informasi yang dimiliki
mahasiswa psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan dengan
menggunakan acuan Psychology Information Literacy Standards yaitu:
Kemampuan untuk merangkum ide-ide utama dari informasi, paling banyak
mahasiswa literasi informasi dalam memilih gagasan utama informasi. Dalam hal
kemampuan mensintesiskan informasi, hampir setengah mahasiswa literasi
informasi dalam menganggap informasi yang diperoleh sesuai.Untuk kemampuan
menggabungkan pemikiran kritis dan kreatif, sebagian besar mahasiswa literasi
informasi dalam membaca judul dan abstrak. Kemampuan menerapkan
pendekatan ilmiah, paling banyak mahasiswa literasi informasi dalam memahami
cara mentolerir ambuguitas informasi dengan tidak memilih menerapkan alat
statistik. Kemampuan membandingkan informasi baru dengan pengetahuan
sebelumnya sebagian besar mahasiswa literasi informasi dalam memilih
melakukan membandingkan, menunjukkan keakraban konsep teori dan menarik
kesimpulan.
Kata Kunci : Literasi informasi, Psychology Information Literacy Standards
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur Peneliti ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
memberikan rahmat serta anugerah-Nya sehingga Peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Analisis Tingkat Literasi Informasi Mahasiswa Program
Studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen Medan ”. Skripsi ini diselesaikan
sebagai salah satu persyaratan untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.sos) dalam
bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi pada Fakultas Ilmu Budaya.
Pada kesempatan ini Peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada
orang tua Peneliti, Bapak Misael Purba dan Alm. Ibu Rosmida Asiroha
Sihombing yang telah melahirkan dan memberikan kasih sayang penuh serta
selalu setia mendoakan Peneliti, kepada Atu Ibu Niapul Sihombing yang sangat
berjasa bagi Peneliti serta memberi dukungan baik doa, moral maupun moril serta
kesabaran menunggu Peneliti untuk wisuda. Kepada Abang dan Kakak Peneliti
yang tersayang, Bonar Partahi Saut Purba dan Intan Delima Purba dan kedua adik
Peneliti Nora Sriwati Purba dan Ellen Parida Purba terima kasih atas dukungan
dan semangat tanpa batas yang diberikan kepada Peneliti.
Peneliti juga menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu keberhasilan penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun
tidak langsung, antara lain :
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya
USU.
2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, Selaku ketua Program Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya.
ii
3. Ibu Laila Hadri Nasution, S.Sos, M.P, selaku Pembimbing I yang telah
meluangkan
waktu
dan
kesabaran
membimbing
Peneliti
dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah
meluangkan
waktu
serta
kesabaran
dalam
membimbing
Peneliti
menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak Abdul Hafiz Harahap, S.Sos, M.I.Kom selaku Penguji I yang telah
memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
sehingga menjadi lebih baik lagi.
6. Ibu Himma Dewiyana, ST, M.Hum, selaku Penguji II yang telah
memberikan saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini
sehingga menjadi lebih baik lagi.
7. Seluruh Staf Pengajar pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah
mendidik Peneliti selama perkuliahan.
8. Kepada ketua program studi Psikologi Universitas HKBP Nommensen
Medan, terima kasih telah memberikan izin kepada Peneliti untuk
melakukan penelitian.
9. Adik-adik jurusan ilmu psikologi pada semester II, IV, VI (T.A
2014/2015) yang telah bersedia menjadi responden untuk penelitian ini,
dan terkhusus buat Robin dan Arfancius yang telah membantu
membagikan kuesioner penelitian ini.
10. Kepada sepupu tersayang Syinthia Rosa Naibaho dan sahabat terkasih Ira
R.M L. Tobing, Op. Devi Siahaan, Iyul Sri Dwi Cahyan Hoeloe dan
Marlin R.K Sihombing yang telah memberi dukungan penuh serta doa
kepada peneliti.
11. Kepada Reky Blondeau Naibaho yang sudah Peneliti anggap sebagai
teman, sahabat dan keluarga trimakasih buat doa dan semangat yang telah
diberikan kepada Peneliti.
iii
12. Kepada teman-teman angkatan tahun 2011,Monalisa (monces), Tiodora
(odor), Yessi (utik), Mariani (magek) ,Yuni (yunet), Christine (makces),
Kiki (kiko), Asmalinda (Etekz) dll yang tidak dapat Peneliti sebutkan satu
per satu. Terima kasih atas kebersamaan, semangat, serta persaudaraan
yang terjalin.
13. Kepada semua teman- teman satu kos “Mabes”, terimakasih atas
kebersamaannya dan semangatnya.
Peneliti berharap dan berdo’a semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan
anugerah-Nya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa di dalam
penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, Peneliti
mengharapkan adanya masukan yang positif untuk memperbaiki skripsi ini
selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Medan,
Agustus 2015
Penulis,
Christina Natalya Purba
110709004
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... v
DARTAR TABEL ............................................................................................... vii
DARTAR GAMBAR ………………………………………………...……..... viii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah .......................................................................................... 6
1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 6
1.4. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 6
1.5. Ruang Lingkup Penelitian .............................................................................. 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 8
2.1. Pengertian Literasi Informasi ......................................................................... 8
2.2. Tujuan Literasi Informasi............................................................................... 12
2.3. Manfaat Literasi Informasi ............................................................................. 14
2.4. Model Literasi Informasi................................................................................ 15
2.5. Elemen Literasi Informasi .............................................................................. 20
2.6. Literasi Informasi dalam Dunia Pendidikan Tinggi ....................................... 23
2.7. Standar Kompetensi Literasi untuk Pendidikan Tinggi ................................. 27
2.8. Standar Literasi Informasi Psikologi berdasarkan ACRL.............................. 29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 39
3.1 Pendekatan Metode Penelitian ........................................................................ 39
3.2. Lokasi Penelitian ............................................................................................ 39
3.3. Populasi ......................................................................................................... 39
3.4. Sampel ............................................................................................................ 40
3.5. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 40
3.6. Jenis dan Sumber Data ................................................................................... 41
3.7. Instrumen Penelitian....................................................................................... 41
3.8. Kisi-kisi Variabel Penelitian ......................................................................... 42
3.9. Analisis Data .................................................................................................. 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 44
4.1. Karakteristik Responden ................................................................................ 44
4.2. Analisis Deskriptif ......................................................................................... 44
4.2.1. Tingkat Literasi Informasi Mahasiswa Program Studi Ilmu Psikologi
Universitas HKBP Nommensen........................................................... 44
4.2.1.1. Kemampauan Mahasiswa Merangkum Ide-Ide Utama yang
Yang Dikumpulkan ................................................................. 45
4.2.1.2. Kemampauan Mahasiswa Mensintesis untuk Membangun
Ide-Ide Utama.......................................................................... 49
v
4.2.1.3. Kemampauan Mahasiswa Menggabungkan Berpikir Kritis
Dan Kreatif .............................................................................. 53
4.2.1.4. Kemampauan Mahasiswa Menerapkan Pendekatan Ilmiah
Untuk Memecahkan Masalah .................................................. 58
4.2.1.5. Kemampauan Mahasiswa Membandingkan Informasi Baru
Dengan Pengetahuan Sebelumnya .......................................... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 65
5.1. Kesimpulan .................................................................................................... 65
5.2. Saran............................................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 67
LAMPIRAN ........................................................................................................ 71
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Seven Faces Of Information Literacy ................................................ 18
Tabel 3.1. Kisi-kisi Variabel Penelitian .............................................................. 42
Tabel 4.1. Kemampuan Memilih Informasi ........................................................ 45
Tabel 4.2. Kemampuan Menghasilkan Informasi Relevan ................................. 47
Tabel 4.3. Kemampuan Mengumpulkan Informasi ............................................ 48
Tabel 4.4. Kemampuan Mengutip Informasi ...................................................... 50
Tabel 4.5. Kemampuan Mencari Persamaan Dan Perbedaan Informasi ............. 51
Tabel 4.6. Kemampuan Menjauhkan dari Kesalahan Akibat Plagiarisme.......... 52
Tabel 4.7. Kemampuan Mengetahui Subjek Dokumen ...................................... 53
Tabel 4.8. Kemampuan Mengetahui Kreabilitas Dokumen ................................ 54
Tabel 4.9. Kemampuan Mengevaluasi Informasi ............................................... 55
Tabel 4.10. Kemampuan Mengevaluasi Sumber Informasi .................................. 57
Tabel 4.11. Kemampuan Memecahkan Masalah .................................................. 58
Tabel 4.12. Kemampuan Mentolerir Ambiguitas ................................................. 59
Tabel 4.13. Kemampuan Mendapatkan Informasi Yang Sesuai Dengan Topik ... 61
Tabel 4.14. Kemampuan Menentukan Nilai Tambah, Karakteristik Informasi.... 62
Tabel 4.15. Kemampuan Menjelaskan Dan Mengevaluasi Informasi .................. 64
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Model Seven Pillar ........................................................................... 16
viii