Komparasi Metode Jigsaw dan Metode Make a Match Serta Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas 11IIS SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2014 2015 | Handayani | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 6294 13396 1 SM
KOMPARASI METODE JIGSAW DAN METODE MAKE A MATCH
SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
JURNAL
Oleh :
Puput Handayani
(K8411055)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
KOMPARASI METODE JIGSAW DAN METODE MAKE A MATCH
SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Puput Handayani
Program Studi Sopsiologi dan Antropologi
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan penggnaan
metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
(2) pengaruh penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap
hasil belajar sosiologi siswa (3) seberapa besar pengaruh penggunaan metode
Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa. Adapun
penelitian ini dilakukan pada kelas XI IIS di SMA Negeri 6 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kasusal komparatif dengan bentuk
peelitian semu. Populasi penelitian adalah selrh siswa SMA Negeri 6 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian sebanyak dua kelas diambil
dengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggnakan
analisis variaansi 1 jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada perbedaan penggunaan
metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data
yang menunjukkan rata-rata metode Jigsaw sebesar 78,66 dan rata-rata metode
Make a Match sebesar 75,06 dengan ρ = 0.029 (signifikan). (2) Ada pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Hal ini dapat dilihatari hasil
analisis nilai t = 2340; dengan ρ = 0.029 (signifikan). (3) Besar pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta sebesar 29%.
Kesimpulan penelitian ini adalah ada perbedaan penggunaan metode
Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI
IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Nilai rata-rata kelas metode Jigsaw lebih tinggi
dibandingkan nilai rata-rata kelas metode Make a Match. Metode belajar
memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Sosiologi siswa yaitu sebesar 29%
sedangkan 71% dipengaruhi faktor lain.
Kata Kunci: Hasil Belajar Sosiologi, Metode Jigsaw, Metode Make a Match.
SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
JURNAL
Oleh :
Puput Handayani
(K8411055)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
KOMPARASI METODE JIGSAW DAN METODE MAKE A MATCH
SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI
SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Puput Handayani
Program Studi Sopsiologi dan Antropologi
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan penggnaan
metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
(2) pengaruh penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap
hasil belajar sosiologi siswa (3) seberapa besar pengaruh penggunaan metode
Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa. Adapun
penelitian ini dilakukan pada kelas XI IIS di SMA Negeri 6 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kasusal komparatif dengan bentuk
peelitian semu. Populasi penelitian adalah selrh siswa SMA Negeri 6 Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian sebanyak dua kelas diambil
dengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggnakan
analisis variaansi 1 jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada perbedaan penggunaan
metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa
kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data
yang menunjukkan rata-rata metode Jigsaw sebesar 78,66 dan rata-rata metode
Make a Match sebesar 75,06 dengan ρ = 0.029 (signifikan). (2) Ada pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Hal ini dapat dilihatari hasil
analisis nilai t = 2340; dengan ρ = 0.029 (signifikan). (3) Besar pengaruh
penggunaan metode Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar
sosiologi siswa kelas XI IIS SMA Negeri 6 Surakarta sebesar 29%.
Kesimpulan penelitian ini adalah ada perbedaan penggunaan metode
Jigsaw dan metode Make a Match terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI
IIS SMA Negeri 6 Surakarta. Nilai rata-rata kelas metode Jigsaw lebih tinggi
dibandingkan nilai rata-rata kelas metode Make a Match. Metode belajar
memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Sosiologi siswa yaitu sebesar 29%
sedangkan 71% dipengaruhi faktor lain.
Kata Kunci: Hasil Belajar Sosiologi, Metode Jigsaw, Metode Make a Match.