Sebelum BAB Sistem Pembelajaran Pendidi
SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM
(Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Magister dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh
A. RIFQI AMIN
NIM: 921.002.11.001
PROGRAM PASCASARJANA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
STAIN KEDIRI
2013
i
PERSETUJUAN
SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM
(Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri)
A. RIFQI AMIN
NIM: 921.002.11.001
Tesis ini telah disetujui untuk diajukan pada ujian tesis Program
Pascasarjana STAIN Kediri.
Dosen Pembimbing
Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag.
NIP. 19731215 199903 1 002
1. .............................................
Dr. Moh. Asror Yusuf, M.Ag.
NIP. 19750613 200312 1 004
2. .............................................
Kediri, 14 Juni 2013
ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI TESIS
Tesis dengan judul “SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM (Studi Kasus di Universitas
Nusantara PGRI Kediri)” yang ditulis oleh
A. RIFQI AMIN (NIM:
921.002.11.001) ini telah diuji dan setelah diperbaiki sebagaimana mestinya dapat
disahkan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam
(M.Pd.I), Program Pascasarjana STAIN Kediri, pada tanggal 19 Juni 2013.
Tim Penguji:
1.
Prof. H. Fauzan Saleh, Ph.D.
NIP. 19530119 198703 1 001
(Ketua)
............................................
2.
Prof. Dr. H. Mujamil Qomar, M.Ag. (Penguji)
NIP. 19650301 199303 1 003
............................................
3.
Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag.
NIP. 19731215 199903 1 002
(Penguji)
............................................
4.
Dr. Moh. Asror Yusuf, M.Ag.
NIP. 19750613 200312 1 004
(Penguji)
............................................
Kediri,
Juli 2013
Mengetahui
Direktur,
Prof. H. Fauzan Saleh, Ph.D.
NIP. 19530119 197803 1 001
iii
MOTTO
“Kehidupan adalah terus-menerus dilakukannya
pembelajaran untuk menjadi yang lebih baik dari
pada kehidupan yang telah dilampaui.”
“PENJEMPUTAN SOLUSI : Peresponan Masalah
dengan digunakannya Kekuatan Iman dan Usaha.
Bukan Dihadapi dengan Keluhan, Kegaduhan, dan
Pengharapan yang Berlebihan pada Selain Allah
SWT.”
“PENJEMPUTAN KEMULIAAN HIDUP TANPA
KECEMASAN DAN KEGELISAHAN:
Peresponan Fluktuasi Keimanan, Fluktuasi
Finansial, dan Fluktuasi Tuntunan Hidup sebagai
Sarana Pembelajaran dan Pengembangan Diri
untuk Tertuju pada Tingkatan Puncak
Kehidupan.”
iv
PERSEMBAHAN
Karya tesis yang masih punya banyak kekurangan dan kelemahan ini
dipersembahkan untuk orang-orang yang sanggup menjadi penghias dan berada
dijalur kehidupan penulis. Banyaknya kelemahan pada tesis ini bukan menjadi
alasan untuk dilakukannya (penghalalan) segala cara supaya tesis ini segera
selesai. Oleh karena itu tesis ini dipersembahkan bagi mereka yang telah berperan
dalam pemberian serta keterlibatan dalam segala hiasan, inspirasi, dan gesekan
kehidupan yang telah diberikan pada penulis, di antaranya untuk:
1.
Kedua orang tua serta seluruh saudara-saudara kandung
dan ipar atas
pemberian do’a serta motivasi agar tesis segera diselesaikan.
2.
Sivitas Akademik Program Pascasarjana STAIN Kediri yang berperan dalam
keteladanan ilmu, asah, asih, dan asuh.
3.
Sivitas Akademik UNP Kediri atas pemberian ilmu praktis tentang pelobian,
manajemen kelembagaan, pembelajaran mata kuliah PAI, dan ilmu-ilmu lain
yang semoga akan tetap berguna serta dikembangkan pada kehidupan penulis
di masa datang.
4.
Para pencinta perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam dunia
pendidikan, semoga tesis ini bermanfaat bagi mereka untuk dikembangkan.
5.
Efendi, Fredi Nuswantoro, dan Muannam teman di masa SMA yang sangat
pengertian semoga persahabatan kita sampai pada anak cucu.
6.
Velina Megawati, Vivin Sakinah Zahro, dan rillian Mumtazah teman dunia
maya yang telah menjadi penyejuk hati penulis. Kalian adalah teman yang
menjadi kesan tersendiri dalam hati penulis.
7.
Dicky Sumaryo, Rio Rahmandika, Indri, Ismi, Della, dan siswa-siswa lain
yang pernah diajar oleh penulis, semoga puluhan tahun ke depan saat bertemu
nanti akan dihadirkan senyum kebahagiaan yang hakiki bukan senyum
kepalsuan.
v
ABSTRAKSI TESIS
A. RIFQI AMIN, Pembimbing Dr. H. ANIS HUMAIDI, M.Ag dan Dr. MOH.
ASROR YUSUF, MA: Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Perguruan Tinggi Umum (Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri),
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, STAIN Kediri,
2013.
Kata kunci: Sistem Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Perguruan Tinggi
Umum.
Sistem pembelajaran adalah satu kesatuan utuh dari beberapa komponen
untuk tercapainya tujuan pembelajaran. Namun pengelolaan sistem pembelajaran
oleh dosen Pendidikan Agama Islam tidak bisa lepas dari komponen dan pengaruh
yang lain. Misalnya tersedianya fasilitas atau sarana dan prasarana pembelajaran
PAI, daya dukung dari pengelola kampus, pengaturan serta pengelolaan seluruh
dosen Pendidikan Agama Islam secara formal dan profesional, dan kondisi
sumber daya manusia yang ada di lingkungan kampus. Penelitian ini bermaksud
untuk ditemukannya sistem pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UNP
Kediri sebagai Perguruan Tinggi Umum yang dirumuskan ke dalam sub fokus
penelitian tentang Materi Pembelajaran PAI, Kompetensi mahasiswa yang
diharapkan setelah mengikuti mata kuliah PAI, Strategi Pembelajaran PAI, dan
evalusai pembelajaran PAI.
Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif yang berjenis studi kasus yang
bersifat intstrinsik, dengan kasus tunggal yaitu institusi perguruan tinggi.
Pendekatan ini digunakan karena sesuai dengan karakteristik objek penelitian dan
lokasi penelitian. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi peran
serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah
kata-kata dan tindakan dari subjek penelitian yang meliputi Dosen PAI,
mahasiswa, dan pengelola atau pejabat kampus. Sedang sampel penelitian yang
digunakan adalah adalah sampel terpilih atau tidak acak (purposive sampling)
dengan teknik snowball sampling. Untuk pengecekan keabsahan (kredibilitas)
data digunakan perpanjangan penelitian, ketekunan pengamatan, dan triangulasi.
Kemudian data yang didapat dari informan dan responden direduksi dan
diklasifikasikan menurut katagori, tema, pola, dan topik pembahasan. Dan analisis
data dilakukan selama dan setelah pengumpulan data dengan pereduksian atau
penataan data secara sistematis yang dilanjutkan dengan pencarian makna untuk
disimpulkan dengan penggunaan logika, etika, dan estetika.
Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa: (1) Materi Pembelajaran PAI di
UNP Kediri yang diberikan oleh Dosen kepada mahasiswanya meliputi materi
pokok, materi yang disesuaikan dengan prodi, dan materi yang bermuatan semimultikulturalisme. Secara umum penataan dan pemetaan materi PAI belum
diberlakukan secara terstruktur dan terorganisir. Artinya belum ada kesepakatan
bersama yang dirupakan dengan buku materi pokok yang dijadikan acuan secara
vi
formal bagi seluruh dosen PAI dan mahasiswa, sehingga dalam penetapan materi
yang akan diajarkan masih diacu dari perguruan tinggi lain belum tentu cocok
diterapkan di UNP Kediri. Sedang sebagian dosen lain mengembangkan materi
mereka sendiri sesuai dengan program studi dan kondisi mahasiswa yang sudah
disesuaikan dengan Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas Tahun 2006. (2)
Kompetensi mahasiswa yang diharapkan setelah mengikuti pembelajaran PAI di
UNP Kediri lebih ditekankan pada kemampuan dan konsistensi dalam
pengimplementasian nilai-nilai ajaran Islam baik ajaran Ibadah maupun ajaran
moral yang ditujukan untuk mencari keridhoan Allah SWT. Secara spesifik
kompetensi yang diharapkan tersebut meliputi kemampuan dalam bertauhid,
kompetensi berakhlak, dan kompetensi dalam pemecahan masalah sosial
keagamaan terkini dengan rasionalitas. (3) Strategi Pembelajaran PAI di UNP
Kediri yang digunakan berbeda dengan Perguruan Tinggi Agama Islam,
mengingat kondisi latar belakang mahasiswanya juga berbeda pula. Oleh karena
itu strategi yang digunakan oleh Dosen dalam pembelajaran PAI meliputi
keluwesan aturan dalam pengelolaan kelas, lebih diutamakan pemberian
keteladanan, penyampaian materi pembelajaran yang kontekstual, dan pembiasaan
kepada mahasiswa untuk berlogika. (4) Evaluasi Pembelajaran PAI di UNP Kediri
diterapkan sesuai atau paralel dengan materi kuliah yang telah disampaikan,
kompetensi mahasiswa yang diharapkan, dan stertegi pembelajarannya. Yang
mana evaluasinya lebih diutamakan pada aspek afektifnya. Penekanan aspek
afektif digunakan karena mata kuliah PAI adalah mata kuliah terapan, sehingga
yang dinilai cenderung pada kemampuan mahasiswa dalam penerapan nilai-nilai
ajaran Islam dalam kehidupan mereka sehari-hari di dalam kelas. Misalnya
kesopanan mahasiswa kepada dosen, minat dan antuasias mahasiswa kepada mata
kuliah PAI, dan kebiasaan mahasiswa dalam pengucapan salam.
vii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
:
A. RIFQI AMIN
NIM
:
921.002.11.001
Program Studi
:
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Judul Penelitian
: SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM (Studi
Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri)
Waktu Penelitian
: 26 Februari hingga 03 Juni 2013
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam hasil penelitian saya ini tidak
terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah
dilakukan atau dibuat orang lain kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah
ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar rujukan.
Apabila dikemudian hari ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur
penjiplakan dan klaim dari pihak lain, maka saya bersedia untuk diproses sesuai
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Demikain surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan
dari siapa pun.
Kediri, 03 Juli 2013
Hormat Saya,
A. Rifqi Amin
viii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim
Alhamdulillah sebagai ungkapan rasa syukur atas rahmat dan karunia yang
dilimpahkan-Nya sehingga tesis ini dapat diselesaikan sesuai dengan target.
Pembahasan tesis ini adalah pengungkapan dan penemuan tentang sistem
pembelajaran PAI di UNP Kediri sebagai salah satu perguruan tinggi umum.
Dalam penyelesaian tesis ini tidaklah semudah pembalikan telapak tangan.
Banyak kendala dan kesulitan yang bersifat teknis serta kendala akademis yang
ditemukan, misalnya kesibukan subjek penelitian sebagai informan, sulitanya
untuk dokumentasi lebih dalam kepada pihak BAAK, sulitnya pemenuhan
tingginya frekuensi pelaksanaan observasi peran serta secara mendalam pada saat
proses pembelajaran berlangsung, dan penyesuaian antara idealitas hasil penelitian
dengan realitas di lapangan.
Dengan kenyataan tersebut disadari bahwa penelitian ini belum sempurna
dan butuh perbaikan secara akademis terutama pada pendalaman observasi yang
perlu ditingkatkan. Walaupun demikian dalam penyelesiain tesis ini dibutuhkan
pengorbanan dengan ditinggalkannya aktivitas lain yang tak kalah penting untuk
tetap fokus pada penelitian agar tesis selesai sesuai target pada bulan Juni. Oleh
karena itu, dari pengorbanan dan jerih payah dalam penyelesaian tesis ini maka
besar harapan agar tesis ini dapat bermanfaat bagai siapa saja yang peduli kepada
perkembangan ilmu pengetahuan yang dilakukan dengan jujur (tanpa plagiarisme)
walaupun masih ada banyak kekurangan dan kelemahan yang ada pada tesis ini.
Pada akhirnya dalam kesempatan ini disampaikan rasa terima kasih sedalamdalamnya kepada berbagai pihak yang telah berperan dalam pemberian bantuan
berupa arahan, bimbingan, dan dorongan yang diberikan selama proses
ix
penyelesaian tesis ini kepada semua pihak supaya tesis bisa diselesaikan sesuai
dengan target yang ditentukan. Oleh karena itu, diucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:
1. Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag dan Dr. Moh. Asror yusuf, MA sebagai dosen
pembimbing yang menjadi insipirasi serta telah banyak berperan dalam
pengorbanan waktu, tenaga, juga fikirannya dalam pengarahan, pembimbingan,
dan pemberian dorongan sampai tesis ini terwujud.
2. Dr. H. Ahmad Subakir, M.Ag selaku Ketua STAIN Kediri atas segala
karismanya sehingga menjadi simbol kebijaksaan dalam kepemimpinannya
yang berdampak pada semangat terselesaikannya tesis ini.
3. Prof. H. Fauzan Saleh, Ph.D sebagai Direktur Program Pascasarjana STAIN
Kediri yang telah berperan dalam pemberian dorongan serta kebijakan
akademik PPS secara formal, disiplin, jujur (anti plagiarisme), dan serius
dalam perkuliahan sehingga kebijakan ini menjadi dasar dalam penyelesaian
tesis.
4. Prof. H. Prof. Dr. H. Sutrisno, M. Ag, Prof. Dr. H. Muhaimin, M.A, Prof. Dr.
H. Mujamil Qomar, M. Ag, Dr. Hj. Munifah, M.Pd, dan semua dosen lain di
PPS STAIN Kediri yang telah berperan dalam pemberian ilmu pengetahuan
melalui perkuliahan dan seminar, baik pemberian materi, metode, motivasi,
inspirasi, dan kritikan yang menjadi pondasi ilmu pengetahuan dalam
penyelesaian tesis ini.
5. Drs. H. Samari, SE, MM selaku Rektor UNP Kediri dan Drs. Ichsanuddin, MM
selaku Wakil Rektor I UNP Kediri, yang telah berperan dalam pemberian izin
dan menjadi pengarah dalam penelitian di UNP Kediri.
6. Drs. Nur Sokhib, M.Pd.I, Drs. Suyadi, M.Pd.I, Drs. H. Khozin SM, M.Pd.I,
M.M, Ridwan, S.Ag, M.Pd, Abulloh Muttaqin, S.Sos, M.Pd.I, dan dosen PAI
x
lain di UNP Kediri yang telah bersedia dalam peluangan waktu dan untuk
pemberian data yang sangat diperlukan baik melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi sehingga tesis ini punya nilai guna secara praktis.
Selain itu sebagai bentuk ucapan terima kasih perlu juga disebutkan pada
semua pihak baik perorangan maupun lembaga yang berperan secara langsung
maupun tidak langsung dalam penyelesian tesis ini yaitu kepada:
1. Maesyaroh selaku mahasiswa UNP Kediri semester VI, Rizky Ulfa mahasiswa
UNP Kediri semester VIII, satpam, dan beberapa mahasiswa UNP Kediri lain
yang telah banyak berperan dalam pemberian nomer hp dosen PAI, informasi
penting lain, dan beberapa bantuan lain yang sangat tak terkira nilainya bagi
penyelesaian tesis ini dari awal hingga akhir.
2. Riris Lutfhi Ni’matul Laila serta Miftahul Munir sebagai Alumni Program
Pascasarjana UIN Maliki Malang, dan Bu Ainul Habibah serta kakak kelas
yang lainnya yang sudah menjadi Alumni PPS STAIN Kediri untuk kesedian
dihubungi lewat sms maupun telepon guna sharing dalam penyelesaian tesis.
3. Tsania Widayati sebagai alumni PAI STAIN Kediri tahun 2008 yang berperan
dalam peminjaman Skripsi yang berjudul “Sistem Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMP Negeri 3 Kediri Tahun Pelajaran 2007-2008” sehingga
menjadi inspirasi serta acuan penulis untuk diadakan pengembangan,
pembandingan,
dan
penelahaan
tentang
teori-teori
tentang
sistem
pembelajaran.
4. Pegawai perpustakaan dan beberapa mahasiswa di STAIN Kediri, UIN
Maulana Malik Ibrahim Malang, serta Universitas Negeri Malang yang telah
berperan dalam pencarian buku sebagai referensi yang sangat berguna dalam
tesis ini.
xi
5. Kepala MTs Darul Hikmah Kecamatan Ngancar Kabupaten Kediri sebagai
pemimpin lembaga tempat penulis berproses dalam pengabdian yang telah
berperan dalam pemberian izin meninggalkan sebagian tugas di lembaga untuk
fokus pada penyelesian tesis agar segera selesai sesuai dengan yang
direncanakan..
6. Rekan-rekan di Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Darul Hikmah pada bu
Kholifatul Mahfudhoh (mahasiswa UNP), bu Amin Istriananaik (mahasiswa
UNP), Pak Siyar (alumni UNP), bu Yeni Kholifa, bu Eni Kusrini, dan rekanrekan guru lain yang berada di MTs Darul Hikmah serta bu Evin (mahasiswa
UNP Kediri) sebagai Pegawai MI Plus Darul Hikmah yang telah berperan
dalam pemberian data, motivasi, dan dukungan moral untuk penyelesaian tesis.
7. Pak Hamam yang telah peduli dan berperan dalam diskusi ilmu teori dan
praktis tentang penelitian, Pak Edi dan Pak Mushofa yang merupakan peserta
sekelas dengan penulis dalam ujian proposal tesis yang berperan dalam saling
pemberian motivasi, dan rekan-rekan mahasiswa di Program Pascasarjana
STAIN baik yang seangkatan, kakak kelas, dan adik kelas yang telah menjadi
penyemangat.
8. Dan pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan semuanya karena keterbatasan
halaman. Semoga peran serta semua pihak tersebut menjadi catatan amal baik.
Untuk yang terakhir kalinya, penulis berdoa semoga amal kebaikan dari
berbagai pihak tersebut diperoleh pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Serta semoga karya tulis ini menjadi manfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Aamiin.
Kediri, 12 Juni 2013
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................
i
Halaman Persetujuan ..................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .................................................................................
iii
Halaman Motto ...........................................................................................
iv
Halaman Persembahan ...............................................................................
v
Abstraksi Tesis ...........................................................................................
vi
Pernyataan Keaslian Tesis ..........................................................................
viii
Kata Pengantar ...........................................................................................
ix
Daftar Isi .....................................................................................................
xiii
Daftar Tabel ...............................................................................................
xviii
Daftar Gambar ............................................................................................
xix
Daftar Lampiran .........................................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Konteks Penelitian dan Rumusan Masalah ...............................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
14
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
15
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
15
E. Definisi Istilah ...........................................................................
18
F. Penelitian Terdahulu…………………………………………… 20
G. Sistematika Pembahasan ..........................................................
28
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................
34
A. Tinjauan Tentang Sistem Pembelajaran PAI ...........................
34
1. Pengertian Sistem Pembelajaran PAI .................................
34
2. Komponen Sistem Pembelajaran PAI ................................
39
3. Peran Penting Sistem Pembelajaran PAI ...........................
44
4. Komponen Kurikulum PAI ................................................
47
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kualitas Sistem Pembelajaran PAI ......................................................................... 49
xiii
B. Tinjauan Tentang Pembelajaran PAI pada Perguruan Tinggi
Umum .......................................................................................
64
1. Pengertian Perguruan Tinggi Umum .................................
54
2. Ciri Utama PAI di Perguruan Tinggi Umum ……………… 70
3. Kedudukan PAI di Perguruan Tinggi Umum .....................
73
4. Tantangan PAI di Perguruan Tinggi Umum ......................
76
5. Perang Penting PAI di Perguruan Tinggi Umum ...............
80
a. Didasarkan Aspek Historis ...........................................
80
b. Didasarkan Aspek Filosofis .........................................
84
C. Sistem Pembelajaran PAI pada Perguruan Tinggi Umum .......
89
1. Materi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum ......
89
2. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan setetalah Mengikuti Mata Kuliah PAI di Perguruan Tinggi Umum ............
94
3. Strategi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum ....
98
4. Evaluasi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum ...
102
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
108
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................
108
1. Pendekatan Penelitian ........................................................
108
2. Jenis Penelitian....................................................................
112
B. Kehadiran Peneliti ..................................................................
116
C. Lokasi Penelitian .....................................................................
120
1. Identifikasi Lokasi Penelitian .............................................
120
2. Profil UNP Kediri ...............................................................
124
3. Sejarah UNP Kediri ............................................................
125
4. Visi dan Misi UNP Kediri....................................................
129
5. Stuktur Organisasi UNP Kediri ..........................................
130
6. Organisasi Kemahasiswaan UNP Kediri ............................
132
7. Karakteristik Lokasi Penelitian ...........................................
133
xiv
D. Sumber Data ............................................................................
134
E. Prosedur Pengumpulan Data ...................................................
139
F. Analisis Data ............................................................................
149
G. Pengecekan Keabsahan Temuan .............................................
152
H. Tahap-tahap Penelitian ............................................................
155
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
157
A. Paparan Data ..........................................................................
157
1. Gambaran Umum Seputar Pembelajaran PAI di UNP Kediri ....................................................................................
a. Tentang Dosen PAI di UNP Kediri ............................
157
157
b. Tentang Latar Belakang Mahasiswa Islam di UNP Kediri .............................................................................. 159
c. Pengelolaan Dosen PAI dan Aturan Pelaksanaan Pembelajaran PAI di UNP Kediri ..................................... 160
d. Kepedulian Pengelola Kampus terhadap Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...................................
163
e. Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...............
165
f. Upaya Pembentukan Forum Dosen PAI di UNP Kediri .................................................................................
171
2. Sistem Pembelajaran PAI di UNP Kediri ........................
173
a. Materi Kurikulum PAI di UNP Kediri .........................
173
b. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan dalam Kurikulum PAI di UNP Kediri ...........................................
179
c. Strategi Pembelajaran PAI di UNP Kediri ...................
183
d. Evaluasi Pembelajaran PAI di UNP Kediri .................
191
B. Temuan Penelitian ...................................................................
196
1. Gambaran Umum Seputar Pembelajaran PAI di UNP Kediri ....................................................................................
196
a. Tentang Dosen PAI di UNP Kediri ............................
196
xv
b. Tentang Latar Belakang Mahasiswa Islam di UNP Kediri .............................................................................. 196
c. Pengelolaan Dosen PAI dan Aturan Pelaksanaan Pembelajaran PAI di UNP Kediri ..................................... 197
d. Kepedulian Pengelola Kampus terhadap Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...................................
197
e. Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...............
198
f. Upaya Pembentukan Forum Dosen PAI di UNP Kediri .................................................................................
199
2. Sistem Pembelajaran PAI di UNP Kediri ........................
201
a. Materi Kurikulum PAI di UNP Kediri .........................
201
b. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan dalam Kurikukulum PAI di UNP Kediri ............................................ 203
c. Strategi Pembelajarn PAI di UNP Kediri .....................
205
d. Evaluasi Pembelajarn PAI di UNP Kediri ...................
208
BAB V PEMBAHASAN ...........................................................................
211
A. Materi Kurikulum PAI di UNP Kediri ...................................
211
1. Materi Pokok yang Digunakan Dosen PAI .........................
212
2. Penggunaan Materi yang Dikembangkan Sesuai dengan
Program Studi .....................................................................
115
3. Penggunaan Materi yang Berbasis pada Perbedaan Organisasi Keagamaan Mahasiswa ...............................................
218
B. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan pada Kurikulum
PAI di UNP Kediri .................................................................
222
1. Harapan Mahasiswa Berkompetensi dalam Ketauhidan
(Aqidah) ..............................................................................
222
2. Harapan Mahasiswa Berkompetensi dalam Perilaku (Akhlak) Mulia ...........................................................................
224
3. Harapan Mahasiswa Berkompetensi pada Penggunaaan
Rasionalitas (Intelektual) dalam Masalah Sosial Keagamaan ........................................................................................
228
C. Strategi Pembelajaran PAI di UNP Kediri .............................
232
1. Kebijakan Pengelolaan Kelas oleh Dosen PAI di UNP .....
232
xvi
2. Keteladanan Berperilaku oleh Dosen PAI ........................
235
3. Strategi Pembelajaran yang Kontekstual ..........................
237
4. Pemberian Kesempatan Mahasiswa Berlogika (Rasional)
241
D. Evaluasi Pembelajaran PAI di UNP Kediri ...........................
245
1. Pelaksanaan Penilaian dengan Ujian dan Non Ujian .......
246
2. Pelaksanaan Evaluasi Afektif ..........................................
247
3. Pelaksanaan Evaluasi Psikomotorik ................................
250
4. Pelaksanaan Evaluasi Kognitif ........................................
251
E. Proposisi Penelitian ................................................................
252
BAB VI PENUTUP ...................................................................................
255
A. Kesimpulan ...............................................................................
255
B. Implikasi Teoritis dan Praktis ...................................................
257
1. Implikasi Teoritis .................................................................
257
a. Implikasi Umum Seputar Pembelajaran PAI di PTU .......
258
b. Implikasi Teori Sistem Pembelajaran PAI di PTU ..........
261
2. Implikasi Praktis ...................................................................
262
C. Rekomendasi .............................................................................
263
1. Bagi Dirjen Dikti Kemendikbud dan Dirjen PTAI ..............
263
2. Bagi Masyarakat Umum .......................................................
263
3. Bagi Perguruan Tinggi Umum yang Sejenis ........................
264
4. Bagi Program Pascasarjana STAIN Kediri ..........................
264
5. Bagi UNP Kediri ..................................................................
265
5. Bagi Peneliti Selanjutnya .....................................................
266
Daftar Rujukan ............................................................................................
268
Lampiran ...................................................................................................
277
Daftar Riwayat Hidup Penulis ...................................................................
293
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Orisinalitas Penelitian ................................................................
27
Tabel 2.1 Contoh-contoh Perguruan Tinggi di Indonesia ..........................
69
Tabel 3.1 Jadual Penggalian Data di UNP Kediri ......................................
118
Tabel 4.1 Nama-nama Dosen PAI di UNP Kediri .....................................
158
Tabel 4.2 Jadual Khatib/Imam dan Muazin Masjid an-Nur UNP Kediri ...
169
Tabel 4.3 Taraf Penguasaan/Kemampuan Mahasiswa ...............................
194
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Model Penelitian Piramida Terbalik ......................................
30
Gambar 2.1 Skema Komponen Kurikulum PAI ........................................
48
Gambar 2.2 Hubugan antara Agama dengan Ilmu Pengetahuan melalui –
Intrepretasi Ayat-ayat .............................................................
89
Gambar 2.3 Skema Ruang Lingkup Materi PAI di PTU ............................
94
Gambar 3.1 Peta Lokasi UNP Kediri .........................................................
123
Gambar 3.2 Prosedur Analisis Data Kualitatif ...........................................
150
Gambar 3.3 Komponen Analisis Data Model Interaktif ............................
151
Gambar 4.1 Dosen PAI UNP Kediri (Kiri) dan Sahlan Aidi (Kanan) ........
168
Gambar 4.2 Kegiatan Mahasiswa Putri Saat Ikut Serta Kajian UKKI ......
168
Gambar 4.3 Poster Kegiatan Kajian Rutin oleh UKKI UNP Kediri ..........
169
Gambar 4.4 Aktivitas Salat Jumat di Masjid an-Nur UNP Kediri .............
170
Gambar 4.5 Kegiatan Pengajian Akbar & Istighosah oleh UNP Kediri ....
171
Gambar 4.6 Aktivitas Presentasi Mahasiswa di Depan Kelas ...................
185
Gambar 4.7 Posisi Tempat Duduk saat Pembelajaran PAI ........................
186
Gambar 4.8 Pola Interaksi Sistem Pembelajaran PAI di UNP Kediri .......
200
Gambar 4.9 Klasifikasi Materi PAI di UNP Kediri ...................................
203
Gambar 4.10 Alur Proses Pencapaian Kompetensi Mahasiswa ................
205
Gambar 4.11 Struktur Strategi Pembelajaran PAI di UNP Kediri .............
207
Gambar 4.12 Aspek Penilaian Mata Kuliah PAI di UNP Kediri ...............
209
Gambar 4.13 Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri .....
210
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lampiran Penggalian Data ...................................................
277
Lampiran 2 Penjelasan Singkatan Kata ....................................................
280
Lampiran 3 Surat Menyurat .....................................................................
281
Lampiran 4 Daftar Aktivitas Konsultasi ke Dosen Pembimbing .............
282
Lampiran 5 Sebagian Perangkat Pembelajaran PAI di UNP Kediri ........
283
Lampiran 6 Sebagian Kurikulum (Sebaran Mata Kuliah) Setiap Prodi ...
284
Lampiran 7 Lampiran pada Album Wisuda UNP Kediri 2012 ...............
285
Lampiran 8 Pedoman Akademik UNP Kediri Tahun 2008 .....................
286
Lampiran 9 Statuta UNP Kediri Tahun 2010 ...........................................
287
Lampiran 10 Soal UTS: Analisis Bacaan dari Koran ................................
288
Lampiran 11 Foto dari Website UNP Kediri .............................................
289
Lampiran 12 Gambar hasil Pemotretan di Lokasi Penelitian .....................
290
Lampiran 13 Daftar Riwayat Hidup Penulis ..............................................
293
xx
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM
(Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Magister dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh
A. RIFQI AMIN
NIM: 921.002.11.001
PROGRAM PASCASARJANA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
STAIN KEDIRI
2013
i
PERSETUJUAN
SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM
(Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri)
A. RIFQI AMIN
NIM: 921.002.11.001
Tesis ini telah disetujui untuk diajukan pada ujian tesis Program
Pascasarjana STAIN Kediri.
Dosen Pembimbing
Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag.
NIP. 19731215 199903 1 002
1. .............................................
Dr. Moh. Asror Yusuf, M.Ag.
NIP. 19750613 200312 1 004
2. .............................................
Kediri, 14 Juni 2013
ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI TESIS
Tesis dengan judul “SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM (Studi Kasus di Universitas
Nusantara PGRI Kediri)” yang ditulis oleh
A. RIFQI AMIN (NIM:
921.002.11.001) ini telah diuji dan setelah diperbaiki sebagaimana mestinya dapat
disahkan sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam
(M.Pd.I), Program Pascasarjana STAIN Kediri, pada tanggal 19 Juni 2013.
Tim Penguji:
1.
Prof. H. Fauzan Saleh, Ph.D.
NIP. 19530119 198703 1 001
(Ketua)
............................................
2.
Prof. Dr. H. Mujamil Qomar, M.Ag. (Penguji)
NIP. 19650301 199303 1 003
............................................
3.
Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag.
NIP. 19731215 199903 1 002
(Penguji)
............................................
4.
Dr. Moh. Asror Yusuf, M.Ag.
NIP. 19750613 200312 1 004
(Penguji)
............................................
Kediri,
Juli 2013
Mengetahui
Direktur,
Prof. H. Fauzan Saleh, Ph.D.
NIP. 19530119 197803 1 001
iii
MOTTO
“Kehidupan adalah terus-menerus dilakukannya
pembelajaran untuk menjadi yang lebih baik dari
pada kehidupan yang telah dilampaui.”
“PENJEMPUTAN SOLUSI : Peresponan Masalah
dengan digunakannya Kekuatan Iman dan Usaha.
Bukan Dihadapi dengan Keluhan, Kegaduhan, dan
Pengharapan yang Berlebihan pada Selain Allah
SWT.”
“PENJEMPUTAN KEMULIAAN HIDUP TANPA
KECEMASAN DAN KEGELISAHAN:
Peresponan Fluktuasi Keimanan, Fluktuasi
Finansial, dan Fluktuasi Tuntunan Hidup sebagai
Sarana Pembelajaran dan Pengembangan Diri
untuk Tertuju pada Tingkatan Puncak
Kehidupan.”
iv
PERSEMBAHAN
Karya tesis yang masih punya banyak kekurangan dan kelemahan ini
dipersembahkan untuk orang-orang yang sanggup menjadi penghias dan berada
dijalur kehidupan penulis. Banyaknya kelemahan pada tesis ini bukan menjadi
alasan untuk dilakukannya (penghalalan) segala cara supaya tesis ini segera
selesai. Oleh karena itu tesis ini dipersembahkan bagi mereka yang telah berperan
dalam pemberian serta keterlibatan dalam segala hiasan, inspirasi, dan gesekan
kehidupan yang telah diberikan pada penulis, di antaranya untuk:
1.
Kedua orang tua serta seluruh saudara-saudara kandung
dan ipar atas
pemberian do’a serta motivasi agar tesis segera diselesaikan.
2.
Sivitas Akademik Program Pascasarjana STAIN Kediri yang berperan dalam
keteladanan ilmu, asah, asih, dan asuh.
3.
Sivitas Akademik UNP Kediri atas pemberian ilmu praktis tentang pelobian,
manajemen kelembagaan, pembelajaran mata kuliah PAI, dan ilmu-ilmu lain
yang semoga akan tetap berguna serta dikembangkan pada kehidupan penulis
di masa datang.
4.
Para pencinta perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam dunia
pendidikan, semoga tesis ini bermanfaat bagi mereka untuk dikembangkan.
5.
Efendi, Fredi Nuswantoro, dan Muannam teman di masa SMA yang sangat
pengertian semoga persahabatan kita sampai pada anak cucu.
6.
Velina Megawati, Vivin Sakinah Zahro, dan rillian Mumtazah teman dunia
maya yang telah menjadi penyejuk hati penulis. Kalian adalah teman yang
menjadi kesan tersendiri dalam hati penulis.
7.
Dicky Sumaryo, Rio Rahmandika, Indri, Ismi, Della, dan siswa-siswa lain
yang pernah diajar oleh penulis, semoga puluhan tahun ke depan saat bertemu
nanti akan dihadirkan senyum kebahagiaan yang hakiki bukan senyum
kepalsuan.
v
ABSTRAKSI TESIS
A. RIFQI AMIN, Pembimbing Dr. H. ANIS HUMAIDI, M.Ag dan Dr. MOH.
ASROR YUSUF, MA: Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Perguruan Tinggi Umum (Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri),
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Program Pascasarjana, STAIN Kediri,
2013.
Kata kunci: Sistem Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Perguruan Tinggi
Umum.
Sistem pembelajaran adalah satu kesatuan utuh dari beberapa komponen
untuk tercapainya tujuan pembelajaran. Namun pengelolaan sistem pembelajaran
oleh dosen Pendidikan Agama Islam tidak bisa lepas dari komponen dan pengaruh
yang lain. Misalnya tersedianya fasilitas atau sarana dan prasarana pembelajaran
PAI, daya dukung dari pengelola kampus, pengaturan serta pengelolaan seluruh
dosen Pendidikan Agama Islam secara formal dan profesional, dan kondisi
sumber daya manusia yang ada di lingkungan kampus. Penelitian ini bermaksud
untuk ditemukannya sistem pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UNP
Kediri sebagai Perguruan Tinggi Umum yang dirumuskan ke dalam sub fokus
penelitian tentang Materi Pembelajaran PAI, Kompetensi mahasiswa yang
diharapkan setelah mengikuti mata kuliah PAI, Strategi Pembelajaran PAI, dan
evalusai pembelajaran PAI.
Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif yang berjenis studi kasus yang
bersifat intstrinsik, dengan kasus tunggal yaitu institusi perguruan tinggi.
Pendekatan ini digunakan karena sesuai dengan karakteristik objek penelitian dan
lokasi penelitian. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi peran
serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah
kata-kata dan tindakan dari subjek penelitian yang meliputi Dosen PAI,
mahasiswa, dan pengelola atau pejabat kampus. Sedang sampel penelitian yang
digunakan adalah adalah sampel terpilih atau tidak acak (purposive sampling)
dengan teknik snowball sampling. Untuk pengecekan keabsahan (kredibilitas)
data digunakan perpanjangan penelitian, ketekunan pengamatan, dan triangulasi.
Kemudian data yang didapat dari informan dan responden direduksi dan
diklasifikasikan menurut katagori, tema, pola, dan topik pembahasan. Dan analisis
data dilakukan selama dan setelah pengumpulan data dengan pereduksian atau
penataan data secara sistematis yang dilanjutkan dengan pencarian makna untuk
disimpulkan dengan penggunaan logika, etika, dan estetika.
Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa: (1) Materi Pembelajaran PAI di
UNP Kediri yang diberikan oleh Dosen kepada mahasiswanya meliputi materi
pokok, materi yang disesuaikan dengan prodi, dan materi yang bermuatan semimultikulturalisme. Secara umum penataan dan pemetaan materi PAI belum
diberlakukan secara terstruktur dan terorganisir. Artinya belum ada kesepakatan
bersama yang dirupakan dengan buku materi pokok yang dijadikan acuan secara
vi
formal bagi seluruh dosen PAI dan mahasiswa, sehingga dalam penetapan materi
yang akan diajarkan masih diacu dari perguruan tinggi lain belum tentu cocok
diterapkan di UNP Kediri. Sedang sebagian dosen lain mengembangkan materi
mereka sendiri sesuai dengan program studi dan kondisi mahasiswa yang sudah
disesuaikan dengan Keputusan Dirjen Dikti Depdiknas Tahun 2006. (2)
Kompetensi mahasiswa yang diharapkan setelah mengikuti pembelajaran PAI di
UNP Kediri lebih ditekankan pada kemampuan dan konsistensi dalam
pengimplementasian nilai-nilai ajaran Islam baik ajaran Ibadah maupun ajaran
moral yang ditujukan untuk mencari keridhoan Allah SWT. Secara spesifik
kompetensi yang diharapkan tersebut meliputi kemampuan dalam bertauhid,
kompetensi berakhlak, dan kompetensi dalam pemecahan masalah sosial
keagamaan terkini dengan rasionalitas. (3) Strategi Pembelajaran PAI di UNP
Kediri yang digunakan berbeda dengan Perguruan Tinggi Agama Islam,
mengingat kondisi latar belakang mahasiswanya juga berbeda pula. Oleh karena
itu strategi yang digunakan oleh Dosen dalam pembelajaran PAI meliputi
keluwesan aturan dalam pengelolaan kelas, lebih diutamakan pemberian
keteladanan, penyampaian materi pembelajaran yang kontekstual, dan pembiasaan
kepada mahasiswa untuk berlogika. (4) Evaluasi Pembelajaran PAI di UNP Kediri
diterapkan sesuai atau paralel dengan materi kuliah yang telah disampaikan,
kompetensi mahasiswa yang diharapkan, dan stertegi pembelajarannya. Yang
mana evaluasinya lebih diutamakan pada aspek afektifnya. Penekanan aspek
afektif digunakan karena mata kuliah PAI adalah mata kuliah terapan, sehingga
yang dinilai cenderung pada kemampuan mahasiswa dalam penerapan nilai-nilai
ajaran Islam dalam kehidupan mereka sehari-hari di dalam kelas. Misalnya
kesopanan mahasiswa kepada dosen, minat dan antuasias mahasiswa kepada mata
kuliah PAI, dan kebiasaan mahasiswa dalam pengucapan salam.
vii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
:
A. RIFQI AMIN
NIM
:
921.002.11.001
Program Studi
:
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Judul Penelitian
: SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM PADA PERGURUAN TINGGI UMUM (Studi
Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri)
Waktu Penelitian
: 26 Februari hingga 03 Juni 2013
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam hasil penelitian saya ini tidak
terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah
dilakukan atau dibuat orang lain kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah
ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar rujukan.
Apabila dikemudian hari ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur
penjiplakan dan klaim dari pihak lain, maka saya bersedia untuk diproses sesuai
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Demikain surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan
dari siapa pun.
Kediri, 03 Juli 2013
Hormat Saya,
A. Rifqi Amin
viii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim
Alhamdulillah sebagai ungkapan rasa syukur atas rahmat dan karunia yang
dilimpahkan-Nya sehingga tesis ini dapat diselesaikan sesuai dengan target.
Pembahasan tesis ini adalah pengungkapan dan penemuan tentang sistem
pembelajaran PAI di UNP Kediri sebagai salah satu perguruan tinggi umum.
Dalam penyelesaian tesis ini tidaklah semudah pembalikan telapak tangan.
Banyak kendala dan kesulitan yang bersifat teknis serta kendala akademis yang
ditemukan, misalnya kesibukan subjek penelitian sebagai informan, sulitanya
untuk dokumentasi lebih dalam kepada pihak BAAK, sulitnya pemenuhan
tingginya frekuensi pelaksanaan observasi peran serta secara mendalam pada saat
proses pembelajaran berlangsung, dan penyesuaian antara idealitas hasil penelitian
dengan realitas di lapangan.
Dengan kenyataan tersebut disadari bahwa penelitian ini belum sempurna
dan butuh perbaikan secara akademis terutama pada pendalaman observasi yang
perlu ditingkatkan. Walaupun demikian dalam penyelesiain tesis ini dibutuhkan
pengorbanan dengan ditinggalkannya aktivitas lain yang tak kalah penting untuk
tetap fokus pada penelitian agar tesis selesai sesuai target pada bulan Juni. Oleh
karena itu, dari pengorbanan dan jerih payah dalam penyelesaian tesis ini maka
besar harapan agar tesis ini dapat bermanfaat bagai siapa saja yang peduli kepada
perkembangan ilmu pengetahuan yang dilakukan dengan jujur (tanpa plagiarisme)
walaupun masih ada banyak kekurangan dan kelemahan yang ada pada tesis ini.
Pada akhirnya dalam kesempatan ini disampaikan rasa terima kasih sedalamdalamnya kepada berbagai pihak yang telah berperan dalam pemberian bantuan
berupa arahan, bimbingan, dan dorongan yang diberikan selama proses
ix
penyelesaian tesis ini kepada semua pihak supaya tesis bisa diselesaikan sesuai
dengan target yang ditentukan. Oleh karena itu, diucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:
1. Dr. H. Anis Humaidi, M.Ag dan Dr. Moh. Asror yusuf, MA sebagai dosen
pembimbing yang menjadi insipirasi serta telah banyak berperan dalam
pengorbanan waktu, tenaga, juga fikirannya dalam pengarahan, pembimbingan,
dan pemberian dorongan sampai tesis ini terwujud.
2. Dr. H. Ahmad Subakir, M.Ag selaku Ketua STAIN Kediri atas segala
karismanya sehingga menjadi simbol kebijaksaan dalam kepemimpinannya
yang berdampak pada semangat terselesaikannya tesis ini.
3. Prof. H. Fauzan Saleh, Ph.D sebagai Direktur Program Pascasarjana STAIN
Kediri yang telah berperan dalam pemberian dorongan serta kebijakan
akademik PPS secara formal, disiplin, jujur (anti plagiarisme), dan serius
dalam perkuliahan sehingga kebijakan ini menjadi dasar dalam penyelesaian
tesis.
4. Prof. H. Prof. Dr. H. Sutrisno, M. Ag, Prof. Dr. H. Muhaimin, M.A, Prof. Dr.
H. Mujamil Qomar, M. Ag, Dr. Hj. Munifah, M.Pd, dan semua dosen lain di
PPS STAIN Kediri yang telah berperan dalam pemberian ilmu pengetahuan
melalui perkuliahan dan seminar, baik pemberian materi, metode, motivasi,
inspirasi, dan kritikan yang menjadi pondasi ilmu pengetahuan dalam
penyelesaian tesis ini.
5. Drs. H. Samari, SE, MM selaku Rektor UNP Kediri dan Drs. Ichsanuddin, MM
selaku Wakil Rektor I UNP Kediri, yang telah berperan dalam pemberian izin
dan menjadi pengarah dalam penelitian di UNP Kediri.
6. Drs. Nur Sokhib, M.Pd.I, Drs. Suyadi, M.Pd.I, Drs. H. Khozin SM, M.Pd.I,
M.M, Ridwan, S.Ag, M.Pd, Abulloh Muttaqin, S.Sos, M.Pd.I, dan dosen PAI
x
lain di UNP Kediri yang telah bersedia dalam peluangan waktu dan untuk
pemberian data yang sangat diperlukan baik melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi sehingga tesis ini punya nilai guna secara praktis.
Selain itu sebagai bentuk ucapan terima kasih perlu juga disebutkan pada
semua pihak baik perorangan maupun lembaga yang berperan secara langsung
maupun tidak langsung dalam penyelesian tesis ini yaitu kepada:
1. Maesyaroh selaku mahasiswa UNP Kediri semester VI, Rizky Ulfa mahasiswa
UNP Kediri semester VIII, satpam, dan beberapa mahasiswa UNP Kediri lain
yang telah banyak berperan dalam pemberian nomer hp dosen PAI, informasi
penting lain, dan beberapa bantuan lain yang sangat tak terkira nilainya bagi
penyelesaian tesis ini dari awal hingga akhir.
2. Riris Lutfhi Ni’matul Laila serta Miftahul Munir sebagai Alumni Program
Pascasarjana UIN Maliki Malang, dan Bu Ainul Habibah serta kakak kelas
yang lainnya yang sudah menjadi Alumni PPS STAIN Kediri untuk kesedian
dihubungi lewat sms maupun telepon guna sharing dalam penyelesaian tesis.
3. Tsania Widayati sebagai alumni PAI STAIN Kediri tahun 2008 yang berperan
dalam peminjaman Skripsi yang berjudul “Sistem Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam di SMP Negeri 3 Kediri Tahun Pelajaran 2007-2008” sehingga
menjadi inspirasi serta acuan penulis untuk diadakan pengembangan,
pembandingan,
dan
penelahaan
tentang
teori-teori
tentang
sistem
pembelajaran.
4. Pegawai perpustakaan dan beberapa mahasiswa di STAIN Kediri, UIN
Maulana Malik Ibrahim Malang, serta Universitas Negeri Malang yang telah
berperan dalam pencarian buku sebagai referensi yang sangat berguna dalam
tesis ini.
xi
5. Kepala MTs Darul Hikmah Kecamatan Ngancar Kabupaten Kediri sebagai
pemimpin lembaga tempat penulis berproses dalam pengabdian yang telah
berperan dalam pemberian izin meninggalkan sebagian tugas di lembaga untuk
fokus pada penyelesian tesis agar segera selesai sesuai dengan yang
direncanakan..
6. Rekan-rekan di Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Darul Hikmah pada bu
Kholifatul Mahfudhoh (mahasiswa UNP), bu Amin Istriananaik (mahasiswa
UNP), Pak Siyar (alumni UNP), bu Yeni Kholifa, bu Eni Kusrini, dan rekanrekan guru lain yang berada di MTs Darul Hikmah serta bu Evin (mahasiswa
UNP Kediri) sebagai Pegawai MI Plus Darul Hikmah yang telah berperan
dalam pemberian data, motivasi, dan dukungan moral untuk penyelesaian tesis.
7. Pak Hamam yang telah peduli dan berperan dalam diskusi ilmu teori dan
praktis tentang penelitian, Pak Edi dan Pak Mushofa yang merupakan peserta
sekelas dengan penulis dalam ujian proposal tesis yang berperan dalam saling
pemberian motivasi, dan rekan-rekan mahasiswa di Program Pascasarjana
STAIN baik yang seangkatan, kakak kelas, dan adik kelas yang telah menjadi
penyemangat.
8. Dan pihak-pihak lain yang tidak bisa disebutkan semuanya karena keterbatasan
halaman. Semoga peran serta semua pihak tersebut menjadi catatan amal baik.
Untuk yang terakhir kalinya, penulis berdoa semoga amal kebaikan dari
berbagai pihak tersebut diperoleh pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Serta semoga karya tulis ini menjadi manfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Aamiin.
Kediri, 12 Juni 2013
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................
i
Halaman Persetujuan ..................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .................................................................................
iii
Halaman Motto ...........................................................................................
iv
Halaman Persembahan ...............................................................................
v
Abstraksi Tesis ...........................................................................................
vi
Pernyataan Keaslian Tesis ..........................................................................
viii
Kata Pengantar ...........................................................................................
ix
Daftar Isi .....................................................................................................
xiii
Daftar Tabel ...............................................................................................
xviii
Daftar Gambar ............................................................................................
xix
Daftar Lampiran .........................................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Konteks Penelitian dan Rumusan Masalah ...............................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
14
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
15
D. Manfaat Penelitian ...................................................................
15
E. Definisi Istilah ...........................................................................
18
F. Penelitian Terdahulu…………………………………………… 20
G. Sistematika Pembahasan ..........................................................
28
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................
34
A. Tinjauan Tentang Sistem Pembelajaran PAI ...........................
34
1. Pengertian Sistem Pembelajaran PAI .................................
34
2. Komponen Sistem Pembelajaran PAI ................................
39
3. Peran Penting Sistem Pembelajaran PAI ...........................
44
4. Komponen Kurikulum PAI ................................................
47
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kualitas Sistem Pembelajaran PAI ......................................................................... 49
xiii
B. Tinjauan Tentang Pembelajaran PAI pada Perguruan Tinggi
Umum .......................................................................................
64
1. Pengertian Perguruan Tinggi Umum .................................
54
2. Ciri Utama PAI di Perguruan Tinggi Umum ……………… 70
3. Kedudukan PAI di Perguruan Tinggi Umum .....................
73
4. Tantangan PAI di Perguruan Tinggi Umum ......................
76
5. Perang Penting PAI di Perguruan Tinggi Umum ...............
80
a. Didasarkan Aspek Historis ...........................................
80
b. Didasarkan Aspek Filosofis .........................................
84
C. Sistem Pembelajaran PAI pada Perguruan Tinggi Umum .......
89
1. Materi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum ......
89
2. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan setetalah Mengikuti Mata Kuliah PAI di Perguruan Tinggi Umum ............
94
3. Strategi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum ....
98
4. Evaluasi Pembelajaran PAI di Perguruan Tinggi Umum ...
102
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
108
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................
108
1. Pendekatan Penelitian ........................................................
108
2. Jenis Penelitian....................................................................
112
B. Kehadiran Peneliti ..................................................................
116
C. Lokasi Penelitian .....................................................................
120
1. Identifikasi Lokasi Penelitian .............................................
120
2. Profil UNP Kediri ...............................................................
124
3. Sejarah UNP Kediri ............................................................
125
4. Visi dan Misi UNP Kediri....................................................
129
5. Stuktur Organisasi UNP Kediri ..........................................
130
6. Organisasi Kemahasiswaan UNP Kediri ............................
132
7. Karakteristik Lokasi Penelitian ...........................................
133
xiv
D. Sumber Data ............................................................................
134
E. Prosedur Pengumpulan Data ...................................................
139
F. Analisis Data ............................................................................
149
G. Pengecekan Keabsahan Temuan .............................................
152
H. Tahap-tahap Penelitian ............................................................
155
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ..................
157
A. Paparan Data ..........................................................................
157
1. Gambaran Umum Seputar Pembelajaran PAI di UNP Kediri ....................................................................................
a. Tentang Dosen PAI di UNP Kediri ............................
157
157
b. Tentang Latar Belakang Mahasiswa Islam di UNP Kediri .............................................................................. 159
c. Pengelolaan Dosen PAI dan Aturan Pelaksanaan Pembelajaran PAI di UNP Kediri ..................................... 160
d. Kepedulian Pengelola Kampus terhadap Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...................................
163
e. Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...............
165
f. Upaya Pembentukan Forum Dosen PAI di UNP Kediri .................................................................................
171
2. Sistem Pembelajaran PAI di UNP Kediri ........................
173
a. Materi Kurikulum PAI di UNP Kediri .........................
173
b. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan dalam Kurikulum PAI di UNP Kediri ...........................................
179
c. Strategi Pembelajaran PAI di UNP Kediri ...................
183
d. Evaluasi Pembelajaran PAI di UNP Kediri .................
191
B. Temuan Penelitian ...................................................................
196
1. Gambaran Umum Seputar Pembelajaran PAI di UNP Kediri ....................................................................................
196
a. Tentang Dosen PAI di UNP Kediri ............................
196
xv
b. Tentang Latar Belakang Mahasiswa Islam di UNP Kediri .............................................................................. 196
c. Pengelolaan Dosen PAI dan Aturan Pelaksanaan Pembelajaran PAI di UNP Kediri ..................................... 197
d. Kepedulian Pengelola Kampus terhadap Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...................................
197
e. Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri ...............
198
f. Upaya Pembentukan Forum Dosen PAI di UNP Kediri .................................................................................
199
2. Sistem Pembelajaran PAI di UNP Kediri ........................
201
a. Materi Kurikulum PAI di UNP Kediri .........................
201
b. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan dalam Kurikukulum PAI di UNP Kediri ............................................ 203
c. Strategi Pembelajarn PAI di UNP Kediri .....................
205
d. Evaluasi Pembelajarn PAI di UNP Kediri ...................
208
BAB V PEMBAHASAN ...........................................................................
211
A. Materi Kurikulum PAI di UNP Kediri ...................................
211
1. Materi Pokok yang Digunakan Dosen PAI .........................
212
2. Penggunaan Materi yang Dikembangkan Sesuai dengan
Program Studi .....................................................................
115
3. Penggunaan Materi yang Berbasis pada Perbedaan Organisasi Keagamaan Mahasiswa ...............................................
218
B. Kompetensi Mahasiswa yang Diharapkan pada Kurikulum
PAI di UNP Kediri .................................................................
222
1. Harapan Mahasiswa Berkompetensi dalam Ketauhidan
(Aqidah) ..............................................................................
222
2. Harapan Mahasiswa Berkompetensi dalam Perilaku (Akhlak) Mulia ...........................................................................
224
3. Harapan Mahasiswa Berkompetensi pada Penggunaaan
Rasionalitas (Intelektual) dalam Masalah Sosial Keagamaan ........................................................................................
228
C. Strategi Pembelajaran PAI di UNP Kediri .............................
232
1. Kebijakan Pengelolaan Kelas oleh Dosen PAI di UNP .....
232
xvi
2. Keteladanan Berperilaku oleh Dosen PAI ........................
235
3. Strategi Pembelajaran yang Kontekstual ..........................
237
4. Pemberian Kesempatan Mahasiswa Berlogika (Rasional)
241
D. Evaluasi Pembelajaran PAI di UNP Kediri ...........................
245
1. Pelaksanaan Penilaian dengan Ujian dan Non Ujian .......
246
2. Pelaksanaan Evaluasi Afektif ..........................................
247
3. Pelaksanaan Evaluasi Psikomotorik ................................
250
4. Pelaksanaan Evaluasi Kognitif ........................................
251
E. Proposisi Penelitian ................................................................
252
BAB VI PENUTUP ...................................................................................
255
A. Kesimpulan ...............................................................................
255
B. Implikasi Teoritis dan Praktis ...................................................
257
1. Implikasi Teoritis .................................................................
257
a. Implikasi Umum Seputar Pembelajaran PAI di PTU .......
258
b. Implikasi Teori Sistem Pembelajaran PAI di PTU ..........
261
2. Implikasi Praktis ...................................................................
262
C. Rekomendasi .............................................................................
263
1. Bagi Dirjen Dikti Kemendikbud dan Dirjen PTAI ..............
263
2. Bagi Masyarakat Umum .......................................................
263
3. Bagi Perguruan Tinggi Umum yang Sejenis ........................
264
4. Bagi Program Pascasarjana STAIN Kediri ..........................
264
5. Bagi UNP Kediri ..................................................................
265
5. Bagi Peneliti Selanjutnya .....................................................
266
Daftar Rujukan ............................................................................................
268
Lampiran ...................................................................................................
277
Daftar Riwayat Hidup Penulis ...................................................................
293
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Orisinalitas Penelitian ................................................................
27
Tabel 2.1 Contoh-contoh Perguruan Tinggi di Indonesia ..........................
69
Tabel 3.1 Jadual Penggalian Data di UNP Kediri ......................................
118
Tabel 4.1 Nama-nama Dosen PAI di UNP Kediri .....................................
158
Tabel 4.2 Jadual Khatib/Imam dan Muazin Masjid an-Nur UNP Kediri ...
169
Tabel 4.3 Taraf Penguasaan/Kemampuan Mahasiswa ...............................
194
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Model Penelitian Piramida Terbalik ......................................
30
Gambar 2.1 Skema Komponen Kurikulum PAI ........................................
48
Gambar 2.2 Hubugan antara Agama dengan Ilmu Pengetahuan melalui –
Intrepretasi Ayat-ayat .............................................................
89
Gambar 2.3 Skema Ruang Lingkup Materi PAI di PTU ............................
94
Gambar 3.1 Peta Lokasi UNP Kediri .........................................................
123
Gambar 3.2 Prosedur Analisis Data Kualitatif ...........................................
150
Gambar 3.3 Komponen Analisis Data Model Interaktif ............................
151
Gambar 4.1 Dosen PAI UNP Kediri (Kiri) dan Sahlan Aidi (Kanan) ........
168
Gambar 4.2 Kegiatan Mahasiswa Putri Saat Ikut Serta Kajian UKKI ......
168
Gambar 4.3 Poster Kegiatan Kajian Rutin oleh UKKI UNP Kediri ..........
169
Gambar 4.4 Aktivitas Salat Jumat di Masjid an-Nur UNP Kediri .............
170
Gambar 4.5 Kegiatan Pengajian Akbar & Istighosah oleh UNP Kediri ....
171
Gambar 4.6 Aktivitas Presentasi Mahasiswa di Depan Kelas ...................
185
Gambar 4.7 Posisi Tempat Duduk saat Pembelajaran PAI ........................
186
Gambar 4.8 Pola Interaksi Sistem Pembelajaran PAI di UNP Kediri .......
200
Gambar 4.9 Klasifikasi Materi PAI di UNP Kediri ...................................
203
Gambar 4.10 Alur Proses Pencapaian Kompetensi Mahasiswa ................
205
Gambar 4.11 Struktur Strategi Pembelajaran PAI di UNP Kediri .............
207
Gambar 4.12 Aspek Penilaian Mata Kuliah PAI di UNP Kediri ...............
209
Gambar 4.13 Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Islam di UNP Kediri .....
210
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lampiran Penggalian Data ...................................................
277
Lampiran 2 Penjelasan Singkatan Kata ....................................................
280
Lampiran 3 Surat Menyurat .....................................................................
281
Lampiran 4 Daftar Aktivitas Konsultasi ke Dosen Pembimbing .............
282
Lampiran 5 Sebagian Perangkat Pembelajaran PAI di UNP Kediri ........
283
Lampiran 6 Sebagian Kurikulum (Sebaran Mata Kuliah) Setiap Prodi ...
284
Lampiran 7 Lampiran pada Album Wisuda UNP Kediri 2012 ...............
285
Lampiran 8 Pedoman Akademik UNP Kediri Tahun 2008 .....................
286
Lampiran 9 Statuta UNP Kediri Tahun 2010 ...........................................
287
Lampiran 10 Soal UTS: Analisis Bacaan dari Koran ................................
288
Lampiran 11 Foto dari Website UNP Kediri .............................................
289
Lampiran 12 Gambar hasil Pemotretan di Lokasi Penelitian .....................
290
Lampiran 13 Daftar Riwayat Hidup Penulis ..............................................
293
xx