25b 2 2 RPP KLS X SM I Jadi revisi

Perangkat Pembelajaran PKn Kelas X SMAN 8 Bandung

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester

: X/1

Pertemuan ke

: 1 ( satu )

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: 1. Memahami hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan RI

Kompetensi Dasar

: 1.1.Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya bangsa

Indikator


:

Menjelaskan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk
sosial dalam masyarakat yang multikultur



Menguraikan pengertian dan unsur-unsur terbentuknya bangsa Indonesia
yang multikultur



Menguraikan pengertian dan unsur-unsur terbentuknya negara Indonesia
yang multikultur

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya
bangsa dengan benar
II. Materi Pembelajaran :
1. Kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial dalam
masyarakat yang multikultur
2. Pengertian dan unsur-unsur terbentuknya bangsa Indonesia yang
multikultur
3.

Pengertian dan unsur-unsur terbentuknya negara Indonesia yang
multikultur

III. Metode Pembelajaran :

- Pendekatan

: CTL

1

Perangkat Pembelajaran PKn Kelas X SMAN 8 Bandung
- Strategi

: Cooperative learning

- Teknik

: Jigsaw

- Metode

: Ceramah
Pemberian Tugas
Diskusi

Presentasi

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal :
a. Membuka pelajaran dengan salam
b. Melakukan dinamika kelompok dengan menyanyikan salah satu lagu
daerah tertentu (sebaiknya lagu dari wilayah Timur Indonesia agar
anak-anak lebih mengenal wilayah tanah airnya yang kaya akan seni
dan budaya bangsa)
c. Melakukan apersepsi
d. Menjelaskan Kompetensi Dasar yang ingin dicapai
e. Menjelaskan strategi pembelajaran yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti :
a. Membagi siswa ke dalam kelompok secara heterogen , masingmasing kelompok terdiri dari 3 orang (kelompok asal ). Dibuat syarat:
bahwa setiap kelompok harus terdiri dari individu yang berasal dari
berbagai daerah, jika tidak mungkin bisa beda agama, jika masih
memungkinkan beda jenis kelamin).
b. Setiap siswa dalam kelompok diberi kartu tugas yang bebeda dan
mengerjakannya secara mandiri di perpustakaan (Tugas dapat
berupa bahasan mengenai: Indonesia termasuk dalam definisi

bangsa yang dikemukan oleh siapa dan apa indikasi bahwa definisi
tersebut tepat bagi bangsa Indonesia yang sangat majemuk dan
multikultur: mencari beberapa contoh wilayah Indonesia yang
masyarakatnya mencerminkan multikultur seperti beda bahasa
daerah, kesenian, adat istiadat, agama, dan suku bangsa; dan lainlain

2

Perangkat Pembelajaran PKn Kelas X SMAN 8 Bandung
c. Siswa kembali ke kelas, siswa yang mendapat kartu tugas yang
sama membentuk kelompok baru ( kelompok ahli ) untuk
mendiskusikan tugasnya
d. Siswa memahami dan mencatat kesimpulan hasil diskusi dalam
kelompok ahli
e. Siswa kembali ke kelompok asal, masing-masing anggota kelompok
menjelaskan

hasil diskusi di kelompok ahli kepada anggota

kelompoknya secara bergantian

f. Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
g. Guru melakukan klaririfikasi ( pelurusan dan penguatan ) serta
melengkapi informasi yang masih kurang.
h. Bersama-sama membuat kesimpulan
i. Guru melakukan pengamatan

selama proses pembelajaran

berlangsung
3. Kegiatan Penutup
a. Memberikan postes secara lisan
b. Memberikan tugas
c. Melakukan refleksi
d. Menutup pelajaran dengan salam
V. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
1. Buku PKn SMA Kelas X ( Grafindo )
2. Buku Tata Negara SMA Kelas 3 ( Rosda Karya)
3. Buku Bahan Ajar PKn SMAN 8 Bandung Kelas X
4. UUD 1945

5. Media Massa
6. Literatur lain yang relevan
7. Kartu Tugas
8. Lembar informasi
9. Perpustakaan

3

Perangkat Pembelajaran PKn Kelas X SMAN 8 Bandung
VI. Penilaian :
1. Tes lisan
2. Pengamatan
3. Tugas kelompok
4. Presentasi
Mengetahui

Bandung, November 2007

Kepala SMAN 8 Bandung

Guru MP. Kewarganegaraan

Drs.Dhana Suryana Yasin

Dra.Hj.Euis Nur Aisyah,M.M.Pd

Pembina Tk.1

Pembina Tk.1

NIP.131407498

NIP. 131755663

4

Perangkat Pembelajaran PKn Kelas X SMAN 8 Bandung

Contoh Soal Multikultur
Kelas / Smt : X / 1

Materi
: Bab I Hakikat Bangsa dan Negara
1. Uraikanlah unsur-unsur terbentuknya negara !
Jawaban :
Berdasarkan Konvensi Montevideo (Uruguay) 1933 mengenai konvensi
hukum internasional, maka ditetapkanlah suatu negara berdiri jika memenuhi
4 unsur sebagai berikut:
1) Harus ada penghuni (rakyat, penduduk, warga negara) atau bangsa
(staatsvolk)
2) Harus ada wilayah atau lingkungan kekuasaan)
3) Harus ada kekuasaan tertinggi (penguasa yang berdaulat), pemerintahan
yang berdaulat
4) Kesanggupan berhubungan dengan negara-negara lainnya
2. Jelaskanlah unsur terbentuknya negara Indonesia yang multikultur !
Jawaban :
1. Rakyat (warga negara/penduduk) : Rakyat suatu negara adalah semua
orang yang secara nyata berada dalam wilayah suatu negara yang tunduk
dan patuh pada peraturan dalam negara tersebut.
Rakyat Indonesia yang pernah dijajah Belanda selama 350 tahun
kemudian menetapkan penduduk yang menetap di wilayah jajahan Hindia

Belanda (dari Sabang sampai Merauke) adalah warga negara atau rakyat
Indonesia. Rakyat atau penduduk Indonesia tersebut berbeda suku
bangsa, bahasa daerah, budaya, adat istiadat, dan sebagainya, yang
akhirnya menjadi ”bangsa Indonesia”.
2. Wilayah : wilayah Indonesia dari Sabang sampai Merauke adalah wilayah
yang dulunya didaulat Belanda sebagai wilayah jajahan Hindia Belanda
yang kemudian menjadi wilayah NKRI.
3. Pemerintah Indonesia yang berdaulat
terbentuk setelah Indonesia
memproklamasikan kemerdekaannya pada 17 Agustus 1945.

5