4. MATRIKS KAJIAN SARPRAS

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING
BAHAN KAJIAN :
1. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DI SD NEGERI ……………..
No
1.

Aspek/ Komponen
Perencanaan

Kondisi Ideal
Ada dokumen perencanaan
sarana dan prasarana sesuai
SNP:

Kondisi Saat ini

Kesenjangan

Alternatif Solusi

1. Tidak ada dokumen

perrencanaan sarana dan
prasarana sesuai SNP

Ada
kesenjangan

Sekolah harus ada
dokumen
perencanaan
sarana dan
prasarana

Tidak ada perencanaan yang
jelas

Ada
kesenjangan

Sekolah harus ada
perencanaan jelas

dilihat dari:

1. Bangunan dan perabot
sekolah
2. Alat pelajaran yang terdiri
dari buku, alat peraga dan
laboratorium
3. Media pembelajaran
Perencanaan jelas dilihat dari:
1. Tujuan dan sasaran atau
target
2. Jenis dan bentuk tindakan
3. Petugas pelaksana
4. Bahan dan peralatan yang
dibutuhkan

1. Tujuan dan
sasaran atau
target
2. Jenis dan

bentuk

1

No

Aspek/ Komponen

Kondisi Ideal

Kondisi Saat ini

Kesenjangan

5. Waktu pelaksanaan
6. Realistisitas

Alternatif Solusi
3.
4.

5.
6.
2.

Pengadaan

Melakukan pengadaan sarana
dan prasarana sesuai
perencanaan dengan beberapa
alternatif pengadaan :
1. pembelian
2. pembuatan sendiri
3. penerimaan hibah atau
bantuan
4. penyewaan
5. pinjaman
6. pendaurulangan
7. penukaran
8. perbaikan atau rekondisi

Melakukan pengadaan sarana
dan prasarana sesuai
perencanaan dengan beberapa
alternatif pengadaan :
1. pembelian
2. pembuatan sendiri
3. penerimaan hibah atau
bantuan
4. penyewaan
5. pinjaman
6. pendaurulangan
7. penukaran
8. perbaikan atau rekondisi

Tidak ada
kesenjangan

tindakan
Petugas

pelaksana
Bahan dan
peralatan yang
dibutuhkan
Waktu
pelaksanaan
Realistisitas
-

2

No

Aspek/ Komponen

Kondisi Ideal

Kondisi Saat ini

Kesenjangan

Alternatif Solusi

3.

Perbaikan

Perbaikan ringan dilakukan
setiap waktu/ skala prioritas,
dan perbaikan berat setiap 3
tahun sekali

Perbaikan ringan dilakukan
setiap waktu/ skala prioritas, dan
perbaikan berat setiap 3 tahun
sekali

Tidak ada
kesenjangan

-

4.

Perawatan

Melakukan perawatan secara
terus menerus, berkala, darurat
dan preventif.

Melakukan perawatan secara
terus menerus, berkala, darurat
dan preventif.

Tidak ada
kesenjangan

-

5.

Pemberdayaan

Semua warga sekolah dapat
memanfaatkan sarana dan
prasarana yang ada secara
optimal

Semua warga sekolah dapat
memanfaatkan sarana dan
prasarana yang ada secara
optimal

Tidak ada
kesenjangan

-

6.

Penghapusan

Melakukan penghapusan
barang-barang inventaris yang
sudah memenuhi persyaratan
penghapusan

Melakukan penghapusan
barang-barang inventaris yang
sudah memenuhi persyaratan
penghapusan yang dilakukan
oleh KS dan guru

Tidak ada
kesenjangan

-

7.

Inventarisasi

Melakukan pengadministrasian
barang inventaris ke dalam
Buku Induk Barang Inventaris,
Buku Golongan Barang
Inventaris, Buku Catatan
Barang Non Inventaris, Daftar
Laporan Triwulan, Mutasi

Sudah melakukan inventarisasi

Tidak ada
kesenjangan

-

3

No

Aspek/ Komponen

Kondisi Ideal

Kondisi Saat ini

Kesenjangan

Alternatif Solusi

Tidak ada
kesenjangan

-

Barang Inventaris, dan Daftar
Rekap Barang Inventaris.
8.

Pelaporan

Melakukan pelaporan triwulan
mutasi barang inventaris

Melakukan pelaporam mutasi
barang inventaris baik triwulan

Melakukan laporan tahunan
inventaris

Maupaun tahunan

4