PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA SMA MATERI SUHU DAN KALOR.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS
MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS
SISWA SMA MATERI SUHU DAN KALOR
Oleh:
Riyan Cipto Manuhana
10302241034
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan Lembar Kerja Siswa
(LKS) berbasis masalah materi Suhu dan Kalor yang dapat digunakan untuk
meningkatkan kemampuan analisis siswa SMA kelas X semester 2; (2)
Mengetahui besar peningkatan penguasaan materi siswa SMA kelas X semester 2
setelah menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis masalah materi Suhu
dan Kalor; (3) Mengetahui besar peningkatan kemampuan analisis siswa SMA
kelas X semester 2 setelah menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis
masalah materi Suhu dan Kalor.
Pengembangan LKS berbasis masalah dilakukan menggunakan model 4D
yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Tahap define
merupakan tahap awal untuk mendefinisikan syarat-syarat pembelajaran. Tahap
design merupakan tahap perancangan draft LKS berbasis masalah. Pada tahap
develop dilakukan validasi draft LKS berbasis masalah oleh ahli dan praktisi serta
dilakukan uji coba draft LKS berbasis masalah terevisi pada siswa kelas X SMA
Negeri 1 Pengasih. LKS berbasis masalah terevisi berdasarkan hasil uji coba
kedua merupakan produk akhir LKS berbasis masalah yang dapat meningkatkan
kemampuan analisis siswa.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Berdasarkan penilaian ahli dan praktisi,
kelayakan LKS berbasis masalah yang dikembangkan dikategorikan sangat baik,
LKS berbasis masalah yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan pada
kegiatan pembelajaran suhu dan kalor untuk meningkatkan kemampuan analisis
siswa SMA kelas X semester 2. Berdasarkan respon siswa, LKS berbasis masalah
yang dikembangkan dikategorikan sangat baik, LKS berbasis masalah yang
dikembangkan dinyatakan layak digunakan pada kegiatan pembelajaran suhu dan
kalor untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa SMA kelas X semester 2.
(2) Hasil pretest dan posttest pada masing-masing uji coba menunjukkan bahwa
penggunaan LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan penguasaan materi
pada kategori sedang. (3) Hasil pretest dan posttest pada masing-masing uji coba
menunjukkan bahwa penggunaan LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan
kemampuan analisis siswa pada kategori sedang.
Kata kunci: Lembar Kerja Siswa, pembelajaran berbasis masalah, penguasaan
materi, kemampuan analisis.
vii
MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS
SISWA SMA MATERI SUHU DAN KALOR
Oleh:
Riyan Cipto Manuhana
10302241034
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan Lembar Kerja Siswa
(LKS) berbasis masalah materi Suhu dan Kalor yang dapat digunakan untuk
meningkatkan kemampuan analisis siswa SMA kelas X semester 2; (2)
Mengetahui besar peningkatan penguasaan materi siswa SMA kelas X semester 2
setelah menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis masalah materi Suhu
dan Kalor; (3) Mengetahui besar peningkatan kemampuan analisis siswa SMA
kelas X semester 2 setelah menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis
masalah materi Suhu dan Kalor.
Pengembangan LKS berbasis masalah dilakukan menggunakan model 4D
yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Tahap define
merupakan tahap awal untuk mendefinisikan syarat-syarat pembelajaran. Tahap
design merupakan tahap perancangan draft LKS berbasis masalah. Pada tahap
develop dilakukan validasi draft LKS berbasis masalah oleh ahli dan praktisi serta
dilakukan uji coba draft LKS berbasis masalah terevisi pada siswa kelas X SMA
Negeri 1 Pengasih. LKS berbasis masalah terevisi berdasarkan hasil uji coba
kedua merupakan produk akhir LKS berbasis masalah yang dapat meningkatkan
kemampuan analisis siswa.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Berdasarkan penilaian ahli dan praktisi,
kelayakan LKS berbasis masalah yang dikembangkan dikategorikan sangat baik,
LKS berbasis masalah yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan pada
kegiatan pembelajaran suhu dan kalor untuk meningkatkan kemampuan analisis
siswa SMA kelas X semester 2. Berdasarkan respon siswa, LKS berbasis masalah
yang dikembangkan dikategorikan sangat baik, LKS berbasis masalah yang
dikembangkan dinyatakan layak digunakan pada kegiatan pembelajaran suhu dan
kalor untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa SMA kelas X semester 2.
(2) Hasil pretest dan posttest pada masing-masing uji coba menunjukkan bahwa
penggunaan LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan penguasaan materi
pada kategori sedang. (3) Hasil pretest dan posttest pada masing-masing uji coba
menunjukkan bahwa penggunaan LKS yang dikembangkan dapat meningkatkan
kemampuan analisis siswa pada kategori sedang.
Kata kunci: Lembar Kerja Siswa, pembelajaran berbasis masalah, penguasaan
materi, kemampuan analisis.
vii