Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas VII semester II MTS Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN
DI KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM KOTA BESI
KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Melengkapi dan Memenuhi Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam

Oleh:

DEVI PURWANTI
NIM. 110 114 0229

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PRODI TADRIS BIOLOGI
TAHUN 1437 H / 2015 M

i

PERSETUJUAN SKRIPSI
Judul

Nama
NIM
Fakultas
Jurusan
Program Studi
Jenjang

: Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil
Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas
VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten
Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015
: Devi Purwanti
: 110 114 0229
: Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

: Pendidikan MIPA
: Tadris Biologi (TBG)
: Strata 1 (S1)

Palangka Raya, 06 Nopember 2015
Menyetujui,

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd
NIP. 19631213 199103 1 002

Sri Hidayati, MA
NIP. 19720929 199803 2 002

Mengetahui,

Wakil Dekan

Bidang Akademik

Ketua Jurusan
Pendidikan MIPA

Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd
NIP. 19671003 199303 2 001

Jumrodah, S.Si, M.Pd
NIP. 19790901 200312 2 002

ii

NOTA DINAS
Hal : Mohon Diuji Skripsi
Devi Purwanti

Palangka Raya, 06 Nopember
2015

Yth.

Kepada
Ketua Panitia Ujian Skripsi
IAIN Palangka Raya
diPalangka Raya

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya,
maka kami berpendapat bahwa skripsi saudara:
Nama

: Devi Purwanti

NIM

: 110 114 0229

Judul

: Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil
Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas
VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten
Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015
Sudah dapat diujikan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Demikian atas perhatiannya diucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd
NIP. 19631213 199103 1 002

Sri Hidayati, MA
NIP. 19720929 199803 2 002

iii

PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil
Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs
Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran
2014/2015 Oleh Devi Purwanti, NIM: 110 114 0229 telah dimunaqasyahkan pada
Tim Munaqasyah Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama
Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Pada:

Hari

:

Rabu

Tanggal

:

04 Nopember 2015 M/1437 H

Palangka Raya, 04 Nopember 2015
Tim Penguji:
1. Gito Supriadi, M.Pd
Ketua Sidang/Anggota 1

( ...............................)

2. Jumrodah, S.Si, M.Pd
Anggota 2

(...............................)

3. Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd
Anggota 3

( ..............................)

4. Sri Hidayati, MA
Sekretaris/Anggota 4

(..................................)
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan IAIN Palangka Raya

Drs. Fahmi, M.Pd
NIP. 19610520 199903 1003

iv

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL
BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI PENCEMARAN
LINGKUNGAN di KELAS VII SEMESTER II MTs DARUSSALAM
KOTA BESI KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
TAHUN AJARAN 2014/2015
ABSTRAK
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di MTs Darussalam Kota Besi
menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan tidak bervariasi dan metode
yang digunakan hanya metode ceramah sehingga pembelajaran menjadi monoton
dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam menerima pembelajaran.
Salah satu usaha untuk memperbaiki hasil belajar siswa di MTs Darussalam Kota

Besi khususnya materi pencemaran lingkungan diperlukan adanya model
pembelajaran yang tepat, sehingga terjadi peningkatan kualitas pembelajaran
khususnya pada pencemaran lingkungan. Untuk mencapai tujuan tersebut
dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Inkuiri. Penelitian
ini mempunyai rumusan masalah yaitu: (1) apakah pengaruh penggunaan model
pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan
di kelas VII semester II Mts Darussalam Kota Besi (2) Bagaimana peningkatan
hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri materi
Pencemaran Lingkungan di kelas VII MTs Darussalam Kota Besi. Tujuan
penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri
terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas VII semester
II MTs Darussalam Kota Besi, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa setelah menggunakan model pembelajaran inkuiri di kelas VII MTs
Darussalam Kota Besi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini
adalah quasi eksperiment. Sebelum dilakukan tes, soal-soal tersebut diuji cobakan
terlebih dahulu. Semua butir-butir soal ditentukan tingkat reliabilitas dan
validitasnya melalui korelasi point bisereal. Subjek dalam penelitian adalah siswa
kelas VII MTs Darussalam Kota Besi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran inkuiri

berpengaruh terhadap hasil belajar siswa materi pencemaran lingkungan di kelas
VII semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin Timur
Tahun Ajaran 2014/2015, (2) dengan model pembelajaran inkuiri terjadi
peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar biologi peserta didik di MTs Darussalam
Kota Besi khususnya materi pencemaran lingkungan.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Materi Pencemaran
Lingkungan

v

THE EFFECTIVENESSOF INQUIRY LEARNING MODEL TOWARD
THE RESULT OF STUDENT LEARNING OF THE MATERIALS
ENVIRONMENTAL POLLUTION AT MTs DARUSSALAM OF VII
GRADE IN EAST KOTAWARINGIN DISTRICT 2014/2015 ACADEMIC
YEARS
ABSTRACT
Based on the observasion done in MTs Darussalam Kota Besi suggested

that lessons do not vary and the methods use lecturing to students’ learning
becomes monotous difficulties and the effect on student in receiving the lesson.
One of the effort to impove student learning outcomes in MTs Darussalam Kota
Besi especially the material on environmental pollution can be increased. To
achieve the focus of improving the quality of material, the research applies the
inquiry learning model. The problems of the research are: (1) what the effect
inqury learning model biology student learning outcomes of the materials on
environmental pollution at MTs Darussalam Kota Besi is (2) How to increase
student learning outcomes after using inquiry learning model material
environmental pollution at MTs Darussalam Kota Besi.
The study uses a quantitative approach and this is the type of quasiexperimental study. Before the test, the questions are tested firs. All the test items
specified levels of reliability and validity throught correlations point bisereal.
Research subjects in the study were students of class VII MTs Darussalam Kota
Besi.
The result of the research shows that (1) the inquiry learning model affects
toward the result of students’s learning (2) the model of inquiry learning increased
student learning outcomes significant. It could be concluded that learning with the
inquiry model could be increased the students’ result in MTs Darussalam Kota
Besi especially the material on environmental pollution.

Keyword: the inquiry learning model, the students’ result, the environmental
pollution

vi

KATA PENGANTAR


Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat,
rahmat dan hidayah-Nya jualah yang telah menganugerahkan kekuatan, dan
kesabaran, terutama kesehatan kepada saya sehingga dapat menyelesaikan tugas
akhir dalam penyusunan skripsi yang berjudul “ Pengaruh Model Pembelajaran
Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pencemaran Lingkungan di
Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota Besi Kabupaten Kotawaringin
Timur Tahun Ajaran 2014/2015 ” sesuai dengan yang diharapkan.
Saya menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas
dari bimbingan, motivasi serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu
dengan segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada:
1. Bapak Dr. Ibnu Elmi As Pelu, SH, MH Rektor Institut Agama Islam Negeri
Palangka Raya.
2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut
Agama Islam Negeri Palangka Raya yang telah membantu dalam proses
pengesahan skripsi saya.
3. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd wakil Dekan Bidang Akademik yang
telah mengesahkan skripsi saya.
4. Ibu Jumrodah, S.Si, M.Pd ketua Jurusan Pendidikan MIPA IAIN Palangka
Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.
5. Bapak Drs. Nuriman Wijaya, M.Pd Pembimbing I yang selama ini bersedia
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi
ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan.

vii

6. Ibu Sri Hidayati, M.A Pembimbing II yang selama ini bersedia meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, sehingga skripsi ini
terselesaikan dengan baik.
7. Bapak Hademan, S.E Kepala MTs Darussalam Kota Besi yang telah
mengizinkan untuk melakukan penelitian.
8. Ibu Nurlita, S.Pd guru IPA Biologi MTs Darussalam Kota Besi yang sudah
banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini.
Saya juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman seperjuangan
serta semua pihak yang tak bisa disebutkan satu persatu yang selalu memberikan
motivasi dan membantu dalam penyusunan skripsi ini, karena tanpa motivasi dan
bantuan teman-teman semua tidak mungkin penelitian dan penyusunan skripsi ini
dapat terselesaikan.
Akhirnya, semoga Allah SWT senantiasa membalas semua perbuatan baik
yang pernah dilakukan dengan senantiasa memberikan rahmat dan ridho-Nya
dalam kehidupan kita baik di dunia maupun di akhirat sehingga kita dipertemukan
di surga-Nya yang abadi, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin Yaa
Rabbal‘alamin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Palangka Raya, 06 November 2015
Penulis,

DEVI PURWANTI

viii

PERNYATAAN ORISINALITAS


Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul, “ Pengaruh
Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi
Pencemaran Lingkungan di Kelas VII Semester II MTs Darussalam Kota
Besi Kabupaten Kotawaringin Timur Tahun Ajaran 2014/2015 ”, adalah
benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan
cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran maka saya siap
menanggung resiko atau sanksi dengan peraturan yang berlaku.

Palangka Raya, 06 Nopember 2015
Yang Membuat Pernyataan,

DEVI PURWANTI
NIM. 110 114 0229

ix

Motto


  











 

Artinya : “ telah nampak kerusakan di darat dan di laut
disebabkan karena perbuatan tangan manusi,
supaya

Allah

merasakan

kepada

mereka

sebahagian dari (akibat) perbuatan mereka, agar
mereka kembali (ke jalan yang benar) “.

x

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ................................................... ii
NOTA DINAS ........................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................. v
ABSTRACK .............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
PERNYATAAN ORISINALITAS........................................................... ix
MOTTO ..................................................................................................... x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .......................................................................... 1
B. Batasan Masalah........................................................................ 6
C. Rumusan Masalah ..................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian .................................................................... 7
F. Definisi Operasional.................................................................. 8
G. Sistematika Pembahasan ........................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian Yang Relevan/Sebelumnya ..................................... 12
B. Deskripsi Teoritik ..................................................................... 14

xi

1. Pengertian Pengaruh ........................................................... 14
2. Pengertian Model Pembelajaran......................................... 14
3. Model Pembelajaran Inkuiri ............................................... 16
4. Pengertian Belajar .............................................................. 21
5. Pengertian Hasil Belajar ..................................................... 24
6. Materi Pencemaran Lingkungan ........................................ 26
C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 36
C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................... 36
D. Metode Penelitian ..................................................................... 37
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 38
F. Uji Keabsahan Data .................................................................. 40
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 46
H. Diagram Alur Penelitian........................................................... 52
I.

Jadwal Penelitian ...................................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian................................................ 54
1. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII sebelum dan sesudah
pelaksaan model pembelajaran inkuiri ............................... 54
2. Persyaratan Analisis Uji Hipotesis ..................................... 63
B. Pembahasan .............................................................................. 68
1. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Hasil Belajar ....................................................................... 72
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan............................................................................... 79
B. Saran ........................................................................................ 80

xii

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 81
DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

2.1 Tahap-tahap Model Pembelajaran Inkuiri .............................................. 18
3.1 Desain Penelitian .................................................................................... 35
3.2 Data Siswa Kelas VII MTs Darussalam Kota Besi TA 2014/2015 ........ 37
3.3 Kriteria Korelasi Koefisien Validitas ...................................................... 42
3.4 Data Analisis Validitas Isi Butir Soal .................................................... 42
3.5 Kriteria korelasi Koesifien Reliabilitas ................................................... 43
3.6 Klasifikasi Indeks Kesukaran.................................................................. 44
3.7 Ringkasan Data Analisis Tingkat Kesukaran ......................................... 45
3.8 Klasifikasi Daya Pembeda ...................................................................... 46
3.9 Ringkasan data Analisis Daya Beda Butir Soal ...................................... 46
4.1 Nilai Hasil Belajar Siswa Sebelum dan sesudah pembelajaran Inkuiri
Pada kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............................................. 55
4.2 Pengelompokkan Nilai Pretes dan Postest Siswa ................................... 56
4.3 Gain Nilai Siswa ..................................................................................... 57
4.4 Data Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Eksperimen .................................. 58
4.5 Data Ketuntasan Hasil Belajar Kelas Kontrol......................................... 59
4.6 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Darussalam Kota Besi ... 59
4.7 Hasil Uji Normalitas Data Pretest kelas Eksperimen dan Kontrol ......... 63

xiii

4.8 Hasil Uji Normalitas Data Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ........ 64
4.9 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest kelas Eksperimen dan Kontrol ...... 65
4.10 Hasil Uji Homogenitas Data Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 66

xiv

DAFTAR GAMBAR
GAMBAR

Halaman

2.1

Pencemaran Udara ................................................................................ 28

2.2

Pencemaran Air .................................................................................... 29

2.3

Pencemaran Tanah ................................................................................ 30

2.4

Pencemaran Suara ................................................................................. 31

4.1

Histogram Rata-rata pretes, postest, gain dan N-gain .......................... 61

xv

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penelitian
1.1 Kisi-kisi Soal ( Pretest dan Postest ) .................................... 85
1.2 Instrumen Uji Coba Hasil belajar ......................................... 86
1.3 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar ........................................ 100
1.4 Soal Penelitian...................................................................... 102
1.5 Kunci Jawaban Soal Penelitian ............................................ 111
Lampiran 2 Data-data Penelitian
2.1 Hasil pretest Kelas Eksperimen........................................... 112
2.2 Hasil Postest Kelas Eksperimen .......................................... 113
2.3 Nilai Gain dan N-Gain Kelas Eksperimen .......................... 114
2.4 Nilai Pretest Kelas Kontrol ................................................. 115
2.5 Nilai Postest Kelas Kontrol ................................................. 116
2.6 Nilai gain dan N-gain Kelas Kontrol................................... 117
2.7 Rekapitulasi Nilai Siswa Gain dan N-gain .......................... 118
2.8 Ringkasan Hasil Uji-t kelas Eksperimen dan Kontrol ........ 119
2.9 Perhitungan Normalitas Data .............................................. 120
2.10 Perhitungan Homogenitas Data .......................................... 132
2.11 Perhitungan Uji t ................................................................. 137
Lampiran 3 Analisis Data
3.1 Data Hasil Uji Coba Instrumen THB Skor X ........................ 139

xvi

3.2 Data Hasil Uji Coba Instrumen THB Skor Y ........................ 141
3.3 Data Hasil Uji Coba THB Batasa Atas ................................. 143
3.4 Data Hasil Uji Coba THB Batas Bawah ............................... 145
3.5 Analisis Daya Beda Soal Uji Coba THB .............................. 147
3.6 Analisis Tingkat Kesukaran soal Uji Coba THB .................. 149
3.7 Analisis Kriteria validitas, Indeks Kesukaran dan Daya
Pembeda ............................................................................... 151
3.8 Analisis Validitas Soal Uji Coba dengan Rumus
Poin Bisereal ........................................................................ 153
Lampiran 4 RPP dan Lembar Kerja Siswa
4.1 RPP 1 ..................................................................................... 158
4.2 RPP 2 ..................................................................................... 165
4.3 RPP 3 ..................................................................................... 172
4.4 RPP 4 ..................................................................................... 178
4.5 RPP 5 ..................................................................................... 181
4.6 RPP 6 ..................................................................................... 184
Lampiran 5 Administrasi Penelitian
Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian

xvii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. DATA PRIBADI
1. Nama
2. Tempat, tanggal lahir
3. Jenis kelamin
4. Agama
5. Status
6. Alamat
7. Nomor Hp

: Devi Purwanti
: Kota Besi, 09 Januari 1993
: Perempuan
: Islam
: Belum menikah
: Jl. Samudra Kota Besi Kab. Kotawaringin Timur
: 085753537726

B. RIWAYAT PENDIDIKAN
1. TK
: TK Sartika Kota Besi
2. SD/MI
: SDN-2 Kota Besi Hulu Kec. Kota Besi Kabupaten
Kotawaringin Timur 1999 – 2005
3. SMP/MTs : SMPN-1 Kota Besi Kec. Kota Besi Kabupaten
Kotawaringin Timur Tahun 2005 – 2008
4. SMA/MA : SMAN-1 Kota Besi Hilir Kec Kota Besi Kabupaten
Kotawaringin Timur Tahun 2008-2011
5. PT
IAIN Palangka Raya
C. DATA KELUARGA
1. Ayah
a. Nama
: Sugian
b. Pekerjaan
: Swasta
2. Ibu
a. Nama
b. Pekerjaan

: Arbiyah
: Ibu Rumah Tangga

xviii