K 2509025 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan
FAKTOR-FAKTOR KENDALA STUDI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ANGKATAN 2009 UNIVERSITAS SEBELAS MARET SKRIPSI Oleh: FITRI APRIATI K 2509025 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2013 commit to user Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Fitri Apriati NIM : K2509025 Jurusan/Program Studi : PTK/Pendidikan Teknik Mesin
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul :
“FAKTOR-FAKTOR KENDALA
STUDI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ANGKATAN 2009
UNIVERSITAS SEBELAS MARET, SURAKARTA” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, September 2013 Fitri Apriati
commit to user
FAKTOR-FAKTOR KENDALA STUDI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ANGKATAN 2009 UNIVERSITAS SEBELAS MARET Oleh: FITRI APRIATI K 2509025 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2013 commit to user commit to user
commit to user
ABSTRAK
Fitri Apriati. FAKTOR-FAKTOR KENDALA STUDI MAHASISWA
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ANGKATAN 2009 UNIVERSITAS
SEBELAS MARET. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret. Agustus 2013.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui faktor-faktor kendala studi mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2009, Universitas Sebelas Maret,. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PTM angkatan 2009 yang berjumlah 56. Sampel diambil dengan teknik sampel total. Teknik pengumpulan datanya adalah angket dan wawancara. Validitas data dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini menujukkan bahwa: (1) Faktor fisik terutama kesehatan dikategorikan menjadi kendala studi mahasiswa PTM angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan melalui sub indikator pola istirahat dan pola makan. Pola istirahat berada dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 42,86%. Pola makan berada dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 41,07%. (2) Faktor psikis dikategorikan bukan merupakan menjadi kendala studi mahasiswa PTM angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan melalui indikator minat, motivasi, bakat dan kecerdasan. Minat berada dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 53,57% Motivasi berada dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 67,86%. Bakat berada dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 55,36%. Sedangkan kecerdasan berada dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 75,00%. (3) Faktor keluarga dikategorikan menjadi kendala studi mahasiswa PTM angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan melalui indikator suasana tempat tinggal. Suasana tempat tinggal berada dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 48,21%. (4) Faktor akademik dikategorikan menjadi kendala studi mahasiswa PTM angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan melalui indikator metode mengajar dan fasilitas belajar. Metode mengajar berada dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 48,21% dan fasilitas belajar di PTM berada dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 58.93%. (5) Faktor non akademik dikategorikan menjadi kendala studi mahasiswa PTM angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan melalui indikator teman bermain. Teman bermain berada dalam kategori sedang dengan persentase sebesar 50,00%.
Simpulan penelitian ini adalah faktor-faktor kendala studi mahasiswa PTM angkatan 2009 antara lain: faktor fisik (kesehatan), faktor keluarga (suasana tempat tinggal), faktor akademik (metode mengajar dan fasilitas belajar) dan faktor non akademik (teman bermain).
Kata kunci: kendala belajar, faktor fisik, faktor psikis, faktor keluarga, faktor
akademik, faktor non akademik. commit to user
ABSTRACT
Fitri Apriati . THE FACTORS OF LEARNING CONSTRAINT FROM THE
STUDENTS OF MECHANICAL ENGINEERING EDUCATION IN THE
YEAR OF 2009 SEBELAS MARET UNIVERSITY. Thesis, Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University. August 2013 The research aims at knowing and identifying the factors of learning constraint from the students of mechanical engineering education in the year of 2009,
Sebelas Maret University.
This research was qualitative research. The method used in this research was descriptive. Total populations in this research were all students of PTM class of 2009, with the total students are fifty-six students. Samples were taken by total sample technique. The data collection techniques were questionnaires and interviews. The data validation was using data triangulation and triangulation methods. The data analysis technique in this research was using descriptive analysis.
Results of this study show that: (1) Physical factors especially healthly are categorized of learning constraint from the students of PTM class of 2009. This is showed through the sub-indicators of break-time pattern and diet pattern. Break-time pattern is in medium category with a percentage of 42.86%. Diet pattern is medium category. And its percentage is 41.07%. (2) Psychological factors are n’t categorized of learning constraint from the students of PTM class of 2009. This is showed by the interest indicator, motivation, talent and intelligence. The interest indicator is in the low category with a percentage of 53.57%. Motivation is in the low category with a percentage of 67.86%. Talent is in the low category with a percentage of 55.36%, while intelligence is low category. And its percentage is 75.00%. (3) Family factors are categorized of learning constraint from the students of PTM class of 2009. This is showed through atmosphere of the residence. Atmosphere of the residence is in medium category with a percentage of 48.21%. (4) Academic Factors are categorized of learning constraint from the students of PTM class of 2009.This is showed by the indicator method of teaching and the learning facilities. Method of teaching is in the medium category with a percentage of 48.21%. The learning facilities in a category medium, and the percentage is 58.93%. (5) Non-academic factors are categorized of learning constraint from the students of PTM class of 2009. This is showed through the indicator of a friend in a medium category with the percentage of 50.00%.
The conclusions of this research are the factors of learning constraint from students of PTM class of 2009 are as follow: physical factors (healthly), family factors (atmosphere of the residence), academic factors (method of teaching and the learning facilities) and non- academic factors (friend) .
Keywords: learning constraints, physical factors, psychological factors, family factors, academic factors, and non-academic factors. commit to user commit to user
MOTTO
“Kegagalan itu tidaklah buruk, jika tidak menyerang jantung.Sukses itu baik- baik saja, jika tidak sampai ke kepala”
(Grantland Rice)
“Kehidupan adalah serangkaian pembelajaran, harus melewatinya baru bisa memahaminya”
(Helen Keller)
“Sukses adalah penggoda yang akan mengumpankan anda pada kepuasan hati dan membuat arogan- dua faktor yang memastikan kejatuhan anda berikutnya”
(Billi P.S. Lim)
“Ia yang jarang mendaki, jarang jatuh”
(John Whittier)
“Tujuan dari buku adalah menjebak seseorang agar mau berpikir sendiri”
(Chistopher Morley)
“Orang terkaya adalah orang yang puas dengan apa adanya”
(Socrates)
“Kesuksesan bukan dilihat dari keberhasilan diri kita, namun dilihat dari seberapa besar kontribusi kita terhadap keberhasilan saudara ”
(Murni & Fitri) commit to user
PERSEMBAHAN
Segala Puji bagi Allah SWT, karena dengan izin dan kuasaNya, pada akhirnya dapat kupersembahkan karya ini untuk :
Eyang Buyut, Kakung serta Eyang Putri Terima kasih karena telah merawat, mendidik dan selalu menyayangiku. Cinta dan kasih sayang kalian akan selalu ada dihati.
Ayah dan Ibu tercinta Terima kasih atas segalanya yang telah kalian berikan.
Maaf karena belum seperti yang kalian inginkan.
Nyoman, Murni, Putu dan Agung
(Saudara-saudara yang kusayang) Semoga hal ini, sedikit membanggakan kalian.
Teman-teman cewek PTM angkatan 2009. Terima kasih atas segala dukungan, nasihat, perhatian dan motivasinya selama ini.
Rekan-Rekan PTM Angkatan 2009
Almamater Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“FAKTOR-FAKTOR KENDALA STUDI MAHASISWA
PENDIDIKAN TEKNIK MESIN ANGKATAN 2009 UNIVERSITAS
SEBELAS MARET ”.Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd., selaku pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
Basori, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing II, dengan penuh semangat memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Teman-teman PTM FKIP UNS Angkatan 2009.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, September 2013 Penulis
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................... x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xviii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN A.
1 Latar Belakang Masalah .............................................................. Perumusan Masalah .....................................................................
C.
6 Tujuan Penelitian ..........................................................................
D.
7 Manfaat Penelitian ........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA A.
8 Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ..........................
1.
8 Kajian Teori ............................................................................
a.
8 Hakikat Belajar .................................................................. 1)
8 Pengertian Belajar ........................................................ 2)
Jenis-Jenis Belajar ......................................................... 10 3)
Teori-Teori Belajar ...................................................... 13
commit to user
b.
Kendala Belajar .................................................................. 18 c. Faktor-Faktor Kendala Studi Mahasiswa ........................... 19
1) Faktor Fisik .................................................................. 19
a) Kesehatan ............................................................... 20
b) Cacat Tubuh (Kondisi Mata dan Telinga) .............. 23
2) Faktor Psikis ................................................................. 24
a) Minat ...................................................................... 25
b) Motivasi ................................................................. 28
c) Bakat ...................................................................... 30
d) Kecerdasan ............................................................. 31
3) Faktor Keluarga ............................................................ 42
a) Relasi Mahasiswa dengan Orang Tua .................... 43
b) Relasi Antar Saudara ............................................. 45
c) Suasana Tempat Tinggal ........................................ 46
d) Keadaan Ekonomi Keluarga .................................. 46
4) Faktor Akademik .......................................................... 48
a) Metode Mengajar ................................................... 48
b) Hubungan Dosen dan Mahasiswa .......................... 48
c) Hubungan Antar Mahasiswa .................................. 49 Keikutsertaan dalam Organisasi Mahasiswa ......... 50
e) Fasilitas Belajar ...................................................... 52
5) Faktor Non Akademik .................................................. 53
a) Keikutsertaan dalam Kegiatan Bermasyarakat ...... 53
b) Teman Bergaul ....................................................... 54 2.
Penelitian yang Relevan ............................................................ 55 B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 57
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 59 1. Tempat Penelitian ................................................................. 59 commit to user
2. Waktu Penelitian ................................................................... 59 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 59 C.
Data dan Sumber Data ................................................................. 60 D.
Teknik Pengambilan Sampel ....................................................... 61 E. Pengumpulan Data ....................................................................... 61 1.
Angket ................................................................................... 62 2. Wawancara ........................................................................... 63 F. Validitas Data .............................................................................. 63 G.
Analisis Data ................................................................................ 65 H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian .............................................. 71 B. Deskripsi Temuan Penelitian ....................................................... 71
1 Faktor Fisik .............................................................................. 71 a.
Kesehatan ............................................................................ 71 b.
Cacat Tubuh (Kondisi Mata dan Telinga) ........................... 78
2 Faktor Psikis ............................................................................. 80 a.
Minat ................................................................................... 80 Motivasi ............................................................................... 82 c. Bakat .................................................................................... 84 d.
Kecerdasan .......................................................................... 85
3 Faktor Keluarga ........................................................................ 92 a.
Relasi Mahasiswa dengan Orang Tua ................................. 92 b.
Relasi Antar Saudara ........................................................... 94 c. Suasana Tempat Tinggal ..................................................... 95 d.
Keadaan Ekonomi Keluarga ................................................ 97
4 Faktor Akademik ...................................................................... 99 a.
Metode Mengajar ................................................................ 99 b.
Hubungan Dosen dan Mahasiswa ....................................... 101
commit to user
c.
Hubungan Antar Mahasiswa ............................................... 103 d.
Keikutsertaan dalam Organisasi Mahasiswa ....................... 104 e. Fasilitas Belajar ................................................................... 106
5 Faktor Non Akademik .............................................................. 113 a.
Keikutsertaan dalam Kegiatan Bermasyarakat .................... 113 b.
Teman Bergaul .................................................................... 115 C. Pembahasan ................................................................................. 117 1.
Faktor Fisik ............................................................................... 117 a.
Kesehatan ............................................................................ 117 ..............................................................................................
b.
Cacat Tubuh (Kondisi Mata dan Telinga) ........................... 119 2. Faktor Psikis ............................................................................. 120 a.
Minat ................................................................................... 120 .............................................................................................. b.Motivasi ............................................................................... 121 c.
Bakat .................................................................................... 121 d.Kecerdasan .......................................................................... 122 ..............................................................................................
3. Faktor Keluarga ........................................................................ 125 Relasi Mahasiswa dengan Orang Tua ................................. 125 b.
Relasi Antar Saudara ........................................................... 126 c. Suasana Tempat Tinggal ..................................................... 126 d.
Keadaan Ekonomi Keluarga ................................................ 127 4. Faktor Akademik ...................................................................... 128 a.
Metode Mengajar ................................................................ 128 b.
Hubungan Dosen dan Mahasiswa ....................................... 129 c. Hubungan Antar Mahasiswa ............................................... 129 d.
Keikutsertaan dalam Organisasi Mahasiswa ....................... 130 e. Fasilitas Belajar ................................................................... 131 5. Faktor Non Akademik ............................................................ 133
commit to user
commit to user a.
Keikutsertaan dalam Kegiatan Bermasyarakat ................. 133 b.
Teman Bergaul ................................................................. 134
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ...................................................................................... 136 B. Implikasi ...................................................................................... 137 C. Saran ............................................................................................ 137
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 139
LAMPIRAN ....................................................................................................... 143
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 ESQ Model ..................................................................................................
32 2.2 Hierarki Kemampuan Menurut Vernon ......................................................
40 2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................................
58
3.1 Trianggulasi Sumber .................................................................................. 65
3.2 Trianggulasi Teknik ................................................................................... 65
3.3 Bagan Prosedur Penelitian .......................................................................... 70 4.1 Diagram Batang Deskripsi Indikator Kesehatan .........................................
72 4.2 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Pola Istirahat ..............................
74 4.3 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Pola Makan ..............................
76 4.5 Diagram Batang Deskripsi Indikator Cacat Tubuh .....................................
79 4.6 Diagram Batang Deskripsi Indikator Minat ................................................
81 4.7 Diagram Batang Deskripsi Indikator Motivasi ...........................................
83 4.8 Diagram Batang Deskripsi Indikator Bakat ................................................
84 4.9 Diagram Batang Deskripsi Indikator Kecerdasan .......................................
86 4.10 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Kondisi Emosional ....................
87 4.11 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Kondisi Spiritual ........................
89 4.12 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Kondisi Intelektual ...................
91
4.13 Diagram Batang Deskripsi Indikator Relasi Mahasiswa dengan Orang Tua 93 4.14 Diagram Batang Deskripsi Indikator Relasi Antar Saudara .......................
94
commit to user
4.15 Diagram Batang Deskripsi Indikator Suasana Tempat Tinggal .................
96 4.16 Diagram Batang Deskripsi Indikator Keadaan Ekonomi Keluarga ............
98
4.17 Diagram Batang Deskripsi Indikator Metode Mengajar ............................. 100
4.18 Diagram Batang Deskripsi Indikator Hubungan Dosen dan Mahasiswa .... 102
4.19 Diagram Batang Deskripsi Indikator Hubungan Antar Mahasiswa ........... 103
4.20 Diagram Batang Deskripsi Indikator Keikutsertaan Mahasiswa dalam Organisasi ................................................................................................... 105
4.21 Diagram Batang Deskripsi Indikator Fasilitas Belajar ............................... 107
4.22 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Kondisi Perpustakaan di PTM .. 108
4.23 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Kondisi Ruang Kuliah di PTM .. 110
4.24 Diagram Batang Deskripsi Sub Indikator Kondisi Bengkel di PTM .......... 112
4.25 Diagram Batang Deskripsi Indikator Keikutsertaan Mahasiswa dalam Kegiatan Bermasyarakat ............................................................................. 114
4.26 Diagram Batang Deskripsi Indikator Teman Bergaul ................................. 116
commit to user
commit to user
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................................
59 3.3 Teknik Pengumpulan Data dan Sasarannya ...............................................
63 3.4 Kriteria Penilaian Komponen .....................................................................
66
3.5 Penentuan Skor untuk Setiap Indikator atau Sub Indikator dengan 6 Item Pernyataan .........................................................................................
67
3.6 Hasil Penentuan Skor untuk Setiap Indikator atau Sub Indikator dengan 6 Item Pernyataan ...........................................................................
67
3.7 Penentuan Skor untuk Indikator Kesehatan, Kecerdasan, Fasilitas Belajar
68
3.8 Hasil Penentuan Skor untuk Indikator Kesehatan, Kecerdasan dan Fasilitas Belajar ............................................................................................
68 3.9 Persentase untuk Setiap Indikator ................................................................
69
4.1 Deskripsi tentang Indikator Kesehatan ........................................................
72 4.2 Deskripsi tentang Sub Indikator Pola Istirahat ...........................................
73 4.3 Deskripsi tentang Sub Indikator Pola Makan .............................................
75 4.4 Deskripsi tentang Sub Indikator Pola Olahraga ..........................................
77 4.5 Deskripsi tentang Indikator Cacat Tubuh ...................................................
78 4.6 Deskripsi tentang Indikator Minat ..............................................................
80 4.7 Deskripsi tentang Indikator Motivasi ..........................................................
82 4.8 Deskripsi tentang Indikator Bakat ..............................................................
84 4.9 Deskripsi tentang Indikator Kecerdasan ......................................................
86 4.10 Deskripsi tentang Sub Indikator Kondisi Emosional ...................................
87 4.11 Deskripsi tentang Sub Indikator Kondisi Spiritual ......................................
88 4.12 Deskripsi tentang Sub Indikator Kondisi Intelektual ..................................
90
4.13 Deskripsi tentang Indikator Relasi Mahasiswa dengan Orang Tua ............ 92 4.14 Deskripsi tentang Indikator Relasi Antar Saudara .......................................
94
4.15 Deskripsi tentang Indikator Suasana Tempat Tinggal ................................ 95 4.16 Deskripsi tentang Indikator Keadaan Ekonomi Keluarga ..........................
97 4.17 Deskripsi tentang Indikator Metode Mengajar ............................................
99
4.18 Deskripsi tentang Indikator Hubungan Dosen dan Mahasiswa .................. 101
4.19 Deskripsi tentang Indikator Hubungan Antar Mahasiswa .......................... 103
4.21 Deskripsi tentang Indikator Fasilitas Belajar .............................................. 106
4.22 Deskripsi tentang Sub Indikator Kondisi Perpustakaan di PTM ................ 108
4.23 Deskripsi tentang Sub Indikator Kondisi Ruang Kuliah di PTM ............... 110
4.24 Deskripsi tentang Sub Indikator Kondisi Bengkel di PTM ........................ 111
4.25 Deskripsi tentang Indikator Keikutsertaan Mahasiswa dalam Kegiatan Bermasyarakat ............................................................................................. 113
4.26 Deskripsi tentang Indikator Teman Bergaul ............................................... 115
commit to user
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Nama Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin angkatan 2009 .......... 143
2. Kisi-kisi Angket Penelitian ........................................................................ 145
3. Angket Penelitian ....................................................................................... 147
4. Hasil Analisis Angket Penelitian ............................................................... 156
5. Lembar Pedoman Wawancara Mahasiswa ................................................ 190
6. Lembar Hasil Wawancara Mahasiswa ....................................................... 194
7. Foto Pelaksanaan Pengumpulan Data ........................................................ 238 ......................................................................................................................
8. Pengajuan Judul Skripsi .............................................................................. 240
9. Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi ................................................ 241 10.
Pengesahan Proposal Skripsi ..................................................................... 244 11. Surat Keputusan Dekan FKIP .................................................................... 245 ......................................................................................................................
12. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ........................................................... 246 13.
Permohonan Ijin Research/Try Out ........................................................... 247 14. Keterangan Melaksanakan Penelitian .......................................................... 248
commit to user