RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah EKOLOGI SUMBERDAYA AGRARIA Kode PN 12502

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah EKOLOGI SUMBERDAYA AGRARIA Kode PN 12502

PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN

SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL 2015 PENYUSUN

  Valentina Arminah

  HALAMAN PENGESAHAN RPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:

  .......................................

  Nara Sumber Ahli Format Ketua Program Diploma IV Pertanahan ......................................... Arief Syaifullah, ST, M.Si.

  NIP. 19690324 199503 1 006

  Ketua Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional lingkungan dan Sumberdaya agrarian: tanah, air,

  Pengertian lingkungan, sumberdaya agraria dan lingkup sumberdaya agraria

  2

  8 1-2 Mengenal pengertian konsep lingkungan, sumberdaya agraria dan lingkup sumberdaya agraria

  7

  6

  5

  4

  3

  1

  Dr. Oloan Sitorus, S.H., M.S.

  (Indikator) Bobot

  Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian

  Bahasan Referensi Strategi Pembelajaran

  Matriks Pembelajaran: Minggu Capaian pembelajaran akhir yang diharapkan Materi/Pokok

  HARD SKILLS: Menganalisis lingkungan dan sumberdaya agraria untuk pembangunan SOFT SKILLS: Pencermatan, Penalaran. Kreativitas

  RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah : EKOLOGI SUMBERDAYA AGRARIA Program Studi : Diploma IV Pertanahan SKS : 2 Capaian Pembelajaran MATA KULIAH :

  NIP. 19650805 199203 1 003

• SD Alam -SD Lahan -SD Agraria - Belajar kerjasama
• Mengenal persoalan
• Presentasi Ketepatan Pengenalan, Strategi Pengenalan, Daya Tarik Pemaparan 10 % 3-4 Menjelaskan komponen lingkungan dan sumberdaya agraria Komponen
>SD Lahan - SD Agraria - Belajar - kerjasama
• Menjawab persoalan
• Presentasi Ketepatan Penjelasan, Strategi Penjelasan, Daya Tarik Pemaparan 10 %

udara Mengidentifikasi Kesatuan manusia - Sumberdaya - Belajar - Menelusuri Ketepatan Identifikasi,

5-12 Interaksi dgn sumberdaya agraria - diskusi persoalan Strategi Identifikasi, 50 %

manusia dengan agraria, kualitas

• Presentasi Daya Tarik Pemaparan sumberdaya sumberdaya agraria, agraria

  Menentukan Tata ruang - Komponen - Belajar - Menganalisis Ketepatan penentuan,

  13-14 pembangunan ruang - diskusi persoalan Strategi penentuan, 15 %

• Presentasi berkelanjutan

  Daya Tarik Pemaparan Menganalisis mengenai Peranan analisis - Sifat fisik - Belajar - Mengelola Ketepatan analisis,

15-16 dampak lingkungan mengenai dampak lahan - diskusi berkas Kreativitas analisis, 15 %

lingkungan terkait - Iklim pelayanan Daya Tarik Pemaparan

sumberdaya agraria - air pertanahan

perencanaan dalam pembangunan

  Daftar referensi:

  F. Gunawan Suratmo, 1998. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada University Press Harsono Budi, 1992. Hukum Agraria Indonesia. Penerbit Jambatan, Jakarta Sitorus, Santun R.P., 2004. Evaluasi Sumber Daya Lahan Penerbit Tarsito Bandung Otto Soemarwoto, 2003. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada University Press. Otto Soewarwoto , 2001. Atur Diri Sendiri Paradigma Baru Pengelolaan Lingkungan Hidup. Gadjah Mada Press Indonesia Vink, A.P.A., 1983. Landscape Ecologi and Land Use. Longman London and New York. Eswaran, M., Lai R. and Reich P. P., 2004. Land Degradation. http/www/nres usda gov/paper/land degradation 7/9/2004.

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 1-2 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

  A. TUJUAN TUGAS: Mengenal pengertian lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria

  B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan:

  Gambaran umum pengertian lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

• Menjawab persoalan tentang lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria

  Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok membuat uraian pengertian lingkungan, konsep dan lingkup sumberdaya agraria - Menyajikan di depan kelas -

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

   Paper 3 halaman dan Rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4 diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5

C. KRITERIA PENILAIAN:

  1. Ketepatan Pengenalan

  2. Strategi Pengenalan

  3. Daya Tarik Pemaparan

  POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENGENALAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  KELENGKAPAN KONSEP Lengkap Kurang Lengkap Ada aspek yang belum terungkap

  Hanya mengenalkan sebagian konsep

  Tidak ada konsep sama sekali KEBENARAN KONSEP

  Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan konsep aslinya dan dilengkapi dengan skema atau gambar

  Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif

  Masih ada konsep yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak merangkum tetapi mencontoh

  Tidak ada konsep yang dikenalkan

  KRITERIA 2: STRATEGI PENGENALAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR

  Memuaskan

  PEMILIHAN STRATEGI PENGENALAN Strategi mengenalkannya tepat, mampu merangkum konsep sehingga mudah dipahami disertai dengan gambar

  Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dikenalkan tanpa seperti orang memberi ceramah

  Strategi yang diterapkan kurang sesuai dengan konsep yang dikenalkan, sehingga membingungkan

  Tidak bisa mengenalkan konsep

  KRITERIA 3: DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

  Menambah wawasan Pendengar masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

  Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengar

  Informasi yang disampaikan salah ORGANISASI Sangat sistematis dan teratur sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan

  Cukup sistematis Informasi yang disampaikan benar tetapi tidak didukung dengan data

  Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

  Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar

  Membuat pendengar paham meskipun sesekali melihat catatan

  Sering membaca catatan Pemaparan tergantung pada catatan)

  Tidak berbunyi sama sekali

  LAMPIRAN – LAMPIRAN:

  1. Lecture Notes: power point

  2. Lembar Kerja

  3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 3-4 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

  A. TUJUAN TUGAS: Menjelaskan komponen lingkungan dan sumberdaya agraria

  B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan:

  Rincian komponen lingkungan dan sumberdaya agraria

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

  Merangkum komponen lingkungan dan sumberdaya agraria

• Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok membuat uraian tentang lingkungan dan sumberdaya agraria

  Menyajikan di depan kelas -

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

  Paper dibuat maksimal 8 halaman dan Rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4 diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5

C. KRITERIA PENILAIAN:

  1. Ketepatan Penjelasan 2.

  Strategi Penjelasan

  3. Daya Tarik Pemaparan

  POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Ada aspek yang Hanya Tidak mengerti KOMPONEN berurutan belum terungkap mengenalkan komponen sama sebagian sekali komponen

  KEBENARAN Diungkapkan Diungkapkan Masih ada Kurang dapat Tidak ada KOMPONEN dengan benar, dengan tepat, komponen yang mengungkapkan komponen yang sesuai dengan teori namun hanya terlewatkan komponen dijelaskan dan dilengkapi deskriptif dengan skema atau gambar

KRITERIA 2: STRATEGI PENJELASAN

  DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Komponen yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengar

  Kurang percaya diri dan sering membaca catatan

  Membuat pendengar paham meskipun kadang- kadang masih melihat catatan

  Tidak mau presentasi GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar

  Komponen yang disampaikan tidak benar

  Komponen yang disampaikan benar tetapi tidak ada datanya

  Bisa memberi data pendukung komponen yang disampaikan

  Komponen yang disampaikan salah ORGANISASI Sangat beraturan sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan

  Pendengar masih harus menambah lagi komponen dari beberapa sumber

  PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN Strategi menjelaskannya tepat, sehingga mudah dipahami

  Menambah wawasan pendengar

  ISI Memberi inspirasi pendengar untuk menggali lebih lanjut

  KRITERIA 3: DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak bisa menjelaskan komponen

  Strategi yang diterapkan kurang sesuai dengan komponen yang dijelaskan, sehingga membingungkan

  Bisa menjelaskan komponen meskipun penjelasannya biasa-biasa saja

  Strategi yang dipilih sesuai dengan komponen yang dijelaskan dengan menggunakan skema atau bagan

  Hanya membaca catatan saja Tidak ada yang disampaikan

  LAMPIRAN – LAMPIRAN:

  1. Lecture Notes: power point

  2. Lembar Kerja

  3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy) FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 5-12 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Interaksi Manusia Dan Sumberdaya Agraria

B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan: Uraian tentang kesatuan manusia dengan sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria.

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

  Menguraikan perlakuan manusia terhadap sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria - Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang

• Setiap kelompok akan mendapat tugas menguraikan aktivitas manusia terhadap sumberdaya agraria, kualitas sumberdaya agraria - Menyajikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

  Paper setiap bentuk lahan maksimal 3 halaman dan rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4, diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5

C. KRITERIA PENILAIAN:

  3. Daya Tarik Pemaparan POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1 : KETEPATAN IDENTIFIKASI DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  KELENGKAPAN

  IDENTIFIKASI Lengkap dan jelas Lengkap Ada aspek yang belum terungkap

  Hanya mengidentifikasi sebagian bentuk lahan

  Tidak mengerti bentuk-bentuk lahan sama sekali

  1. Ketepatan Identifikasi

  IDENTIFIKASI Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan skema atau gambar

  Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif

  Masih ada bentuk lahan yang terlewatkan

  Kurang dapat mengungkapkan bentuk-bentuk lahan dan hanya menyalin

  Tidak yang dijelaskan

  KRITERIA 2 : STRATEGI IDENTIFIKASI DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  2. Strategi Identifikasi

  KEBENARAN

  PEMILIHAN Strategi Strategi yang dipilih Bisa menjelaskan Strategi identifikasi Tidak bisa STRATEGI identifikasinya baik baik, tanpa gambar meskipun hanya tidak tepat, menjelaskan

  IDENTIFIKASI menggunakan secara singkat sehingga gambar membingungkan

  KRITERIA 3 : DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  ISI Memberi inspirasi Menambah Pendengar masih tidak menambah Tidak ada yang kepada pendengar wawasan harus menambah wawasan bagi disampaikan untuk menggali pendengar lagi referensi pendengar lebih lanjut

  ORGANISASI Sangat urut Tidak sistematis Tidak sistematis penyampaikan Tidak mau sehingga dan tidak lengkap tidak benar presentasi pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan

  GAYA PRESENTASI Membangkitkan Membuat Sering membaca Membaca catatan Tidak ada yang semangat pendengar paham catatan terus dipaparkan pendengar tetapi kadang- kadang masih melihat catatan

  LAMPIRAN – LAMPIRAN:

  1. Lecture Notes: power point

  2. Lembar Kerja

  3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ekologi Sumberdaya Agraria sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 13-14 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Menentukan satuan lahan

B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan : Penentuan pembangunan berkelanjutan

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan) :

  Menguraikan kriteria penentuan tata ruang - Satu kelas dibagi menjadi 15 kelompok a 2 sampai 3 orang - Setiap kelompok membuat kriteria penentuan pembuatan tata ruang - Menyajikan di depan kelas -

  c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper maksimal 6 halaman dan rangkuman maksimal 1 halaman, ukuran kertas A4, diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1,5

C. KRITERIA PENILAIAN :

  1. Ketepatan penentuan

  2. Kedalaman penentuan

  3. Daya Tarik Pemaparan POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENENTUAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Ada aspek Aspek/kriteria Tidak membuat penentuan teratur penentuan kurang sangat kurang sama sekali KEBENARAN Satuan lahan Penentuan satuan Masih ada yang Tidak dapat Tidak ada yang penentuan ditentukan dengan lahan tidak belum ditentukan menentukan satuan dikerjakan benar memenuhi kriteria lahan yang lengkap

  KRITERIA 2: KEDALAMAN penentuan DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  Cara dan ISI Penentuan satuan Penentuan satuan Penentuan satuan Membuat satuan Tidak membuat lahan baik lahan hanya lahan tdk jelas lahan tetapi tidak analisis sama sekali dilengkapi dengan deskriptif benar bagan atau gambar

  KRITERIA 3 : DAYA TARIK PEMAPARAN