PENGARUH TEKNOLOGI DAN MEDIA SOSIAL TERH
PENGARUH TEKNOLOGI DAN MEDIA SOSIAL TERHADAP
PENINGKATAN MUTU BELAJAR
DAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA
UNIVERSITAS MH. THAMRIN KAMPUS AKA
Disusun oleh :
Ryan Hidayat
312151038
PROGRAM STUDI MANAGEMENT KONSENTRASI ANALIS EFEK
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS MH. THAMRIN KAMPUS AKA
2017
ABSTRAK
Pengaruh Teknologi dan Media Sosial merupakan salah satu hal yang penting
dalam membatu mahasiswa dalam hal belajar dan membantu mengerjakan tugastugas mahasiwa yang dapat dilakukan ketika berada dikampus maupun diluar
kampus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebenaran atas hasil penelitian
yang dilakukan oleh mahasiswa sebelumnya terhadap pengaruh Teknologi dan
Media sosial melalui penelitian langsung yang disebar ke seluruh Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA angkatan 9. Objek penelitian ini berada
diruang lingkup Universitas MH. Thamrin Kampus AKA mulai dari tanggal 7-13
Mei 2017. Penelitian ini menggunakan data sekunder dengan membagikan
kuisioner kepada Mahasiswa aktif angkatan 9 dan menggunakan metode Random
Sampling. Sebanyak 10 mahasiswa terlibat dalam penelitian kali ini. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa Teknologi dan Media Sosial sangat
berpengaruh penting terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar dari
para mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA lebih tepatnya
angakatan 9.
Katakunci : Teknologi, Media Sosial, Berpengaruh, Peningkatan mutu belajar
dan semangat belajar.
PENDAHULUAN
Indonesia adalah salah satu Negara yang masih berkembang dalam segala
halnya, baik dari segi ekonomi, pertanian, teknologi, dan lain sebagainya. Yang
ingin saya ambil salah satunya ialah dalam hal teknologi. Di Indonesia ini
teknologi sangat berperan dalam membantu segala kegiatan remaja terutama
dalam kegiatan belajar.
Teknologi telah mempengaruhi masyarakat dan sekelilingnya dalam
banyak cara. Di banyak kelompok masyarakat, teknologi telah membantu
memperbaiki ekonomi (termasuk ekonomi global masa kini) dan telah
memungkinkan bertambahnya kaum senggang. Banyak proses teknologi
menghasilkan produk sampingan yang tidak dikehendaki, yang disebut pencemar,
dan menguras sumber daya alam, merugikan, dan
merusak Bumi dan lingkungannya. Berbagai macam penerapan teknologi telah
memengaruhi nilai suatu masyarakat, dan teknologi baru seringkali mencuatkan
pertanyaan-pertanyaan etika baru. Sebagai contoh, meluasnya gagasan
tentang efisiensi dalam konteks produktivitas manusia, suatu istilah yang pada
awalnynya hanya menyangkut permesinan, contoh lainnya adalah tantangan
norma-norma tradisional.
Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa
dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring
sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan
bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh
dunia. Media sosial teknologi mengambil berbagai bentuk termasuk majalah,
forum internet, weblog, blog sosial, microblogging, wiki, podcast, foto atau
gambar, video, peringkat dan bookmark sosial. Dengan menerapkan satu set teoriteori dalam bidang media penelitian (kehadiran sosial, media kekayaan) dan
proses sosial (self-presentasi, self-disclosure) Kaplan dan Haenlein menciptakan
skema klasifikasi untuk berbagai jenis media sosial dalam artikel Horizons Bisnis
mereka diterbitkan dalam 2010. Menurut Kaplan dan Haenlein ada enam jenis
media social.
Tujuan penelitian ini dilakukan sebagai pemenuhan salah satu tugas mata
kuliah Pengantar Statistika II. Dan memberika informasi bagi pembaca pengaruh
peningkatan mutu belajar dan semangat belajar mahasiswa terhadap
perkembangan teknologi dan media sosial di Universitas MH. Thamrin Kampus
AKA.
BAHAN DAN METODE
Lokasi dan Rancangan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
Jakarta Selatan Provinsi DKI Jakarta. Dan penelitian ini adalah penelitian yang
menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan total responden sebanyak 10 orang
terdiri dari 4 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Dengan menggunakan
metode Random Sampling. Data yang diambil dalam kurun waktu 7 hari yaitu
dari tanggal 7-13 Mei 2017.
Metode Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dengan cara
kuisioner. Kuisioner adalah teknik pengumpulan data dengan menyerahkan atau
mengirimkan daftar pernyataan utuk diisi sendiri oleh responden. Responden
adalah orang yang memberikan tanggapan atau jawaban atas pertanyaanpertanyaan yang diajukan. Data yang diambil merupakan data sekunder
mahasiswa aktif Universitas MH. Thamrin Kampus AKA. Dengan rentan nilai
mulai dari angka 1-10 dengan penjelasan sebagai berikut :
1-2 = Sangat tidak berpengaruh
3-4 = Tidak berpengaruh
5-6 = Biasa saja
7-8 = Berpengaruh
9-10 = Sangat berpengaruh
Metode Analisis Data
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Statistika
Deskriptif. Adapun model yang digunakan yaitu model pengujian hipotesis nilai
tengah (2) agar dapat mengambil kesimpulan secara tepat terhadap hipotesis yang
akan diuji H0 dan hipotesis alternatifnya H1. Model analisi yang digunakan adalah
sebagai berikut :
Hipotesis Nol → H0 : μ = μ0
Hipotesis alternative → H1 : μ ≠ μ0
H1 : μ< μ0
H1 : μ> μ0
x−μ 0
Statistik Uji →T = s /√ n
α
Daerah Penolakan H0 → T ←t 2
α
Dan T ¿ t 2
Dimana :
´x adalah rata-rata data pengaruh teknologi dan media social.
μ adalah hasil data dari penelitian sebelumnya yang pernah dilakukan.
S adalah simpangan baku dari hasil perhitungan data sekunder.
n adalah jumalah sampel yang diuji
METODOLOGI PENELITIAN
Detail data
PENGARUH TEKONOLGI TERHADAP PENINGKATAN MUTU
BELAJAR DAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MH.
THAMRIN KAMPUS AKA.
NO
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DATA TEKNOLOGI
7
8
9
7
6
9
10
6
8
9
Data pengaruh Teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang berjumlah 10
orang dengan detail sebagai berikut :
6 orang : perempuan
4 orang : laki-laki
Dengan range umur mulai dari 18-20 tahun terdiri dari kelas AE A9, AE B9, AE
C9, AKP A8, AKP B8, dan AKP C8 Mahasiswa Universitas MH. Thamrin
Kampus AKA.
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENINGKATAN MUTU
BELAJAR DAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MH.
THAMRIN KAMPUS AKA.
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DATA MEDIA SOSIAL
8
7
6
9
10
10
7
8
6
5
Data pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan
semangat belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang
berjumlah 10 orang dengan detail sebagai berikut :
6 orang : perempuan
4 orang : laki-laki
Dengan range umur mulai dari 18-20 tahun terdiri dari kelas AE A9, AE
B9, AE C9, AKP A8, AKP B8, dan AKP C8 Mahasiswa Universitas MH.
Thamrin Kampus AKA.
Tahapan Penelitian
Data pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
´x = 7.9
S = 1.37
n = 10
α = 0.05
v=9
Hipotesis Nol → H0 : μ = μ0
Hipotesis alternative → H1 : μ ≠ μ0
Taraf Nyata → α = 5% = 0.05
7.9−8.3
Statistik Uji → T = 1.37/ √ n
T = -0.93
Daerah Penolakan H0 → Tolak H0 jika [thitung] ¿ t0.025; 9
Keputusan → Karena [thitung](-0.9302)¿ t0,025 ; 9 (2,262) maka H0 diterima
Kesimpulan → Pada taraf nyata 5% tidak cukup bukti untuk menyatakan bahwa
pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA adalah tidak sama dengan
8,3.
Data pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
´x = 7,6
S = 1,71
n = 10
α = 0.05
v=9
Hipotesis Nol → H0 : μ = μ0
Hipotesis alternative → H1 : μ ≠ μ0
Taraf Nyata → α = 5% = 0.05
7.6−7,9
Statistik Uji → T = 1.71/ √ n
T = -0,5555
Daerah Penolakan H0 → Tolak H0 jika [thitung] ¿ t0.025; 9
Keputusan → Karena [thitung](-0.5555)¿ t0,025 ; 9 (2,262) maka H0 diterima
Kesimpulan → Pada taraf nyata 5% tidak cukup bukti untuk menyatakan bahwa
pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA adalah tidak sama dengan
7,9.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
Hasil penelitian menunjukan bahwa secara statistiuk penilaian terhadap
pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang dilakukan sebelumnya
oleh mahasiswa lain tidak sama dengan penelitian ini dengan hasil [thitung](-0.9302)
¿ t0,025 ; 9 (2,262) dengan taraf nyata sebesar 5% yang berarti penilaian pengaruh
teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA sangat berpengaruh terhadap masyarakat
kampus Universitas MH. Thamrin Kampus AKA.
Pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
Hasil penelitian menunjukan bahwa secara statistiuk penilaian terhadap
pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang dilakukan sebelumnya
oleh mahasiswa lain tidak sama dengan penelitian ini dengan hasil [thitung](-0.5555)
¿ t0,025 ; 9 (2,262) dengan taraf nyata sebesar 5% yang berarti penilaian pengaruh
teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA sangat berpengaruh terhadap masyarakat
kampus Universitas MH. Thamrin Kampus AKA.
PENUTUP
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian ini pada bagian sebelumnya mengenai
Pengaruh Teknologi dan Media Sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan
semangat belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA, dapat
ditarik kesimpulan 1) Pengaruh Teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan
semangat belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA dilihat dari
penilaian yang diberikan oleh mahsiswa sebelumnya sangat berpengaruh dengan
skor rat-rata 8,3, sedangkan penilain yang dilakukan dengan kuisioner
menunjukan hasil sangat berpengaruh dengan skor rata-rata 7,9. 2) Pengaruh
Media Sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA dilihat dari penilain yang diberikan oleh
mahasiswa sebelumnya sangat berpengaruh dengan skor rata-rata 7,9, sedangkan
penilaian yang dilakukan dengan kuisioner menunjukan hsail sangat berpengaruh
dengan skor rata-rata 7,6.
Secara umum dapat disimpulkan bahwa pengaruh Teknologi dan Media
Sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA dengan skor rata-rata 7,9 termasuk
dalam kategori sangat berpengaruh. Ini menunjukkan bahwa Teknologi dan Media
Sosial sangat mempengaruhi kinerja Mahasiswa Universitas MH. Thamrin
Kampus AKA dengan bagaimana Mahasiswa tersebut menggunakannya dalam
hal ketika belajar atau mengerjakan tugas.
SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah dikemukakan,
penelitian ini memiliki beberapa saran 1) Pada saat membuat kuisioner dapat
ditambahkan lagi variable mahasiswa yang diberikan kuisioner mulai dari
angkatan atas hingga akngatan paling bawah agar dapat mendapatkan hasil yang
lebih maksimal lagi. 2) Teknologi dan Media Sosial, diharapkan lebih baik lagi
dan mampu membantu masyarakat kampus dalam proses belajar dan mengerjakan
tugas dalam bidang akademik. 3) Dengan hasil penelitian ini diharapkan kampus
dapat memberikan fasilitas yang terhadap teknologi agar dapat membantu
mahasiswa dan masyarakat kampus dalam hal proses belajar dan mengerjakan
tugas. 4) Pencipta Media Sosial memberikan aplikasi-aplikasi yang dapat
membantu dan mempermudah mahasiswa dalam hal belajar dan mengerjakan
tugas dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
https://id.wikipedia.org/wiki/Teknologi
https://id.wikipedia.org/wiki/Media_sosial
PENINGKATAN MUTU BELAJAR
DAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA
UNIVERSITAS MH. THAMRIN KAMPUS AKA
Disusun oleh :
Ryan Hidayat
312151038
PROGRAM STUDI MANAGEMENT KONSENTRASI ANALIS EFEK
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS MH. THAMRIN KAMPUS AKA
2017
ABSTRAK
Pengaruh Teknologi dan Media Sosial merupakan salah satu hal yang penting
dalam membatu mahasiswa dalam hal belajar dan membantu mengerjakan tugastugas mahasiwa yang dapat dilakukan ketika berada dikampus maupun diluar
kampus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebenaran atas hasil penelitian
yang dilakukan oleh mahasiswa sebelumnya terhadap pengaruh Teknologi dan
Media sosial melalui penelitian langsung yang disebar ke seluruh Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA angkatan 9. Objek penelitian ini berada
diruang lingkup Universitas MH. Thamrin Kampus AKA mulai dari tanggal 7-13
Mei 2017. Penelitian ini menggunakan data sekunder dengan membagikan
kuisioner kepada Mahasiswa aktif angkatan 9 dan menggunakan metode Random
Sampling. Sebanyak 10 mahasiswa terlibat dalam penelitian kali ini. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa Teknologi dan Media Sosial sangat
berpengaruh penting terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar dari
para mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA lebih tepatnya
angakatan 9.
Katakunci : Teknologi, Media Sosial, Berpengaruh, Peningkatan mutu belajar
dan semangat belajar.
PENDAHULUAN
Indonesia adalah salah satu Negara yang masih berkembang dalam segala
halnya, baik dari segi ekonomi, pertanian, teknologi, dan lain sebagainya. Yang
ingin saya ambil salah satunya ialah dalam hal teknologi. Di Indonesia ini
teknologi sangat berperan dalam membantu segala kegiatan remaja terutama
dalam kegiatan belajar.
Teknologi telah mempengaruhi masyarakat dan sekelilingnya dalam
banyak cara. Di banyak kelompok masyarakat, teknologi telah membantu
memperbaiki ekonomi (termasuk ekonomi global masa kini) dan telah
memungkinkan bertambahnya kaum senggang. Banyak proses teknologi
menghasilkan produk sampingan yang tidak dikehendaki, yang disebut pencemar,
dan menguras sumber daya alam, merugikan, dan
merusak Bumi dan lingkungannya. Berbagai macam penerapan teknologi telah
memengaruhi nilai suatu masyarakat, dan teknologi baru seringkali mencuatkan
pertanyaan-pertanyaan etika baru. Sebagai contoh, meluasnya gagasan
tentang efisiensi dalam konteks produktivitas manusia, suatu istilah yang pada
awalnynya hanya menyangkut permesinan, contoh lainnya adalah tantangan
norma-norma tradisional.
Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa
dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring
sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan
bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh
dunia. Media sosial teknologi mengambil berbagai bentuk termasuk majalah,
forum internet, weblog, blog sosial, microblogging, wiki, podcast, foto atau
gambar, video, peringkat dan bookmark sosial. Dengan menerapkan satu set teoriteori dalam bidang media penelitian (kehadiran sosial, media kekayaan) dan
proses sosial (self-presentasi, self-disclosure) Kaplan dan Haenlein menciptakan
skema klasifikasi untuk berbagai jenis media sosial dalam artikel Horizons Bisnis
mereka diterbitkan dalam 2010. Menurut Kaplan dan Haenlein ada enam jenis
media social.
Tujuan penelitian ini dilakukan sebagai pemenuhan salah satu tugas mata
kuliah Pengantar Statistika II. Dan memberika informasi bagi pembaca pengaruh
peningkatan mutu belajar dan semangat belajar mahasiswa terhadap
perkembangan teknologi dan media sosial di Universitas MH. Thamrin Kampus
AKA.
BAHAN DAN METODE
Lokasi dan Rancangan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
Jakarta Selatan Provinsi DKI Jakarta. Dan penelitian ini adalah penelitian yang
menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan total responden sebanyak 10 orang
terdiri dari 4 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Dengan menggunakan
metode Random Sampling. Data yang diambil dalam kurun waktu 7 hari yaitu
dari tanggal 7-13 Mei 2017.
Metode Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dengan cara
kuisioner. Kuisioner adalah teknik pengumpulan data dengan menyerahkan atau
mengirimkan daftar pernyataan utuk diisi sendiri oleh responden. Responden
adalah orang yang memberikan tanggapan atau jawaban atas pertanyaanpertanyaan yang diajukan. Data yang diambil merupakan data sekunder
mahasiswa aktif Universitas MH. Thamrin Kampus AKA. Dengan rentan nilai
mulai dari angka 1-10 dengan penjelasan sebagai berikut :
1-2 = Sangat tidak berpengaruh
3-4 = Tidak berpengaruh
5-6 = Biasa saja
7-8 = Berpengaruh
9-10 = Sangat berpengaruh
Metode Analisis Data
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Statistika
Deskriptif. Adapun model yang digunakan yaitu model pengujian hipotesis nilai
tengah (2) agar dapat mengambil kesimpulan secara tepat terhadap hipotesis yang
akan diuji H0 dan hipotesis alternatifnya H1. Model analisi yang digunakan adalah
sebagai berikut :
Hipotesis Nol → H0 : μ = μ0
Hipotesis alternative → H1 : μ ≠ μ0
H1 : μ< μ0
H1 : μ> μ0
x−μ 0
Statistik Uji →T = s /√ n
α
Daerah Penolakan H0 → T ←t 2
α
Dan T ¿ t 2
Dimana :
´x adalah rata-rata data pengaruh teknologi dan media social.
μ adalah hasil data dari penelitian sebelumnya yang pernah dilakukan.
S adalah simpangan baku dari hasil perhitungan data sekunder.
n adalah jumalah sampel yang diuji
METODOLOGI PENELITIAN
Detail data
PENGARUH TEKONOLGI TERHADAP PENINGKATAN MUTU
BELAJAR DAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MH.
THAMRIN KAMPUS AKA.
NO
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DATA TEKNOLOGI
7
8
9
7
6
9
10
6
8
9
Data pengaruh Teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang berjumlah 10
orang dengan detail sebagai berikut :
6 orang : perempuan
4 orang : laki-laki
Dengan range umur mulai dari 18-20 tahun terdiri dari kelas AE A9, AE B9, AE
C9, AKP A8, AKP B8, dan AKP C8 Mahasiswa Universitas MH. Thamrin
Kampus AKA.
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENINGKATAN MUTU
BELAJAR DAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MH.
THAMRIN KAMPUS AKA.
NO.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DATA MEDIA SOSIAL
8
7
6
9
10
10
7
8
6
5
Data pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan
semangat belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang
berjumlah 10 orang dengan detail sebagai berikut :
6 orang : perempuan
4 orang : laki-laki
Dengan range umur mulai dari 18-20 tahun terdiri dari kelas AE A9, AE
B9, AE C9, AKP A8, AKP B8, dan AKP C8 Mahasiswa Universitas MH.
Thamrin Kampus AKA.
Tahapan Penelitian
Data pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
´x = 7.9
S = 1.37
n = 10
α = 0.05
v=9
Hipotesis Nol → H0 : μ = μ0
Hipotesis alternative → H1 : μ ≠ μ0
Taraf Nyata → α = 5% = 0.05
7.9−8.3
Statistik Uji → T = 1.37/ √ n
T = -0.93
Daerah Penolakan H0 → Tolak H0 jika [thitung] ¿ t0.025; 9
Keputusan → Karena [thitung](-0.9302)¿ t0,025 ; 9 (2,262) maka H0 diterima
Kesimpulan → Pada taraf nyata 5% tidak cukup bukti untuk menyatakan bahwa
pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA adalah tidak sama dengan
8,3.
Data pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
´x = 7,6
S = 1,71
n = 10
α = 0.05
v=9
Hipotesis Nol → H0 : μ = μ0
Hipotesis alternative → H1 : μ ≠ μ0
Taraf Nyata → α = 5% = 0.05
7.6−7,9
Statistik Uji → T = 1.71/ √ n
T = -0,5555
Daerah Penolakan H0 → Tolak H0 jika [thitung] ¿ t0.025; 9
Keputusan → Karena [thitung](-0.5555)¿ t0,025 ; 9 (2,262) maka H0 diterima
Kesimpulan → Pada taraf nyata 5% tidak cukup bukti untuk menyatakan bahwa
pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA adalah tidak sama dengan
7,9.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
Hasil penelitian menunjukan bahwa secara statistiuk penilaian terhadap
pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang dilakukan sebelumnya
oleh mahasiswa lain tidak sama dengan penelitian ini dengan hasil [thitung](-0.9302)
¿ t0,025 ; 9 (2,262) dengan taraf nyata sebesar 5% yang berarti penilaian pengaruh
teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA sangat berpengaruh terhadap masyarakat
kampus Universitas MH. Thamrin Kampus AKA.
Pengaruh media sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat
belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA
Hasil penelitian menunjukan bahwa secara statistiuk penilaian terhadap
pengaruh teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar
Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA yang dilakukan sebelumnya
oleh mahasiswa lain tidak sama dengan penelitian ini dengan hasil [thitung](-0.5555)
¿ t0,025 ; 9 (2,262) dengan taraf nyata sebesar 5% yang berarti penilaian pengaruh
teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA sangat berpengaruh terhadap masyarakat
kampus Universitas MH. Thamrin Kampus AKA.
PENUTUP
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian ini pada bagian sebelumnya mengenai
Pengaruh Teknologi dan Media Sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan
semangat belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA, dapat
ditarik kesimpulan 1) Pengaruh Teknologi terhadap peningkatan mutu belajar dan
semangat belajar Mahasiswa Universitas MH. Thamrin Kampus AKA dilihat dari
penilaian yang diberikan oleh mahsiswa sebelumnya sangat berpengaruh dengan
skor rat-rata 8,3, sedangkan penilain yang dilakukan dengan kuisioner
menunjukan hasil sangat berpengaruh dengan skor rata-rata 7,9. 2) Pengaruh
Media Sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA dilihat dari penilain yang diberikan oleh
mahasiswa sebelumnya sangat berpengaruh dengan skor rata-rata 7,9, sedangkan
penilaian yang dilakukan dengan kuisioner menunjukan hsail sangat berpengaruh
dengan skor rata-rata 7,6.
Secara umum dapat disimpulkan bahwa pengaruh Teknologi dan Media
Sosial terhadap peningkatan mutu belajar dan semangat belajar Mahasiswa
Universitas MH. Thamrin Kampus AKA dengan skor rata-rata 7,9 termasuk
dalam kategori sangat berpengaruh. Ini menunjukkan bahwa Teknologi dan Media
Sosial sangat mempengaruhi kinerja Mahasiswa Universitas MH. Thamrin
Kampus AKA dengan bagaimana Mahasiswa tersebut menggunakannya dalam
hal ketika belajar atau mengerjakan tugas.
SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah dikemukakan,
penelitian ini memiliki beberapa saran 1) Pada saat membuat kuisioner dapat
ditambahkan lagi variable mahasiswa yang diberikan kuisioner mulai dari
angkatan atas hingga akngatan paling bawah agar dapat mendapatkan hasil yang
lebih maksimal lagi. 2) Teknologi dan Media Sosial, diharapkan lebih baik lagi
dan mampu membantu masyarakat kampus dalam proses belajar dan mengerjakan
tugas dalam bidang akademik. 3) Dengan hasil penelitian ini diharapkan kampus
dapat memberikan fasilitas yang terhadap teknologi agar dapat membantu
mahasiswa dan masyarakat kampus dalam hal proses belajar dan mengerjakan
tugas. 4) Pencipta Media Sosial memberikan aplikasi-aplikasi yang dapat
membantu dan mempermudah mahasiswa dalam hal belajar dan mengerjakan
tugas dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
https://id.wikipedia.org/wiki/Teknologi
https://id.wikipedia.org/wiki/Media_sosial