Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia di Kelas V SDN Tanjungsari Tahun Ajaran 2016/2017 - UNS Institutional Repository

  

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS

TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN

  

INDONESIA DI KELAS V SDN TANJUNGSARI

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh :

  

AULIYA ZAHRA

K7113037

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

  

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Auliya Zahra NIM : K7113037 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL QUANTUM

  

TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA

PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN

KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V SDN TANJUNGSARI

TAHUN A JARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan karya sendiri.

  Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulisan lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudain hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Mei 2017 Yang membuat pernyataan,

  Auliya Zahra

  

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS

TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN

  

INDONESIA DI KELAS V SDN TANJUNGSARI

TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh :

AULIYA ZAHRA

  

K7113037

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi satu persyaratan mendapatjan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Auliya Zahra NIM : K7113037 Judul Skripsi : Penerapan Model Quantum Teaching untuk

  Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia di Kelas V SDN Tanjungsari Tahun Ajaran 2016/2017

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Surakarta, Mei 2017 Persetujuan Pembimbing

  Pembimbing I, Pembimbing II, Kartika Chrysti S., M.Si. Moh. Salimi, S.Pd., M.Pd.

  NIP. 19770401 200604 2 001 NIP. 19860807 201404 1 001

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Auliya Zahra NIM : K7113037 Judul Skripsi : Penerapan Model Quantum Teaching untuk

  Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran IPS tentang Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia di Kelas V SDN Tanjungsari Tahun Ajaran 2016/2017

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, 15 Juni 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

  Ketua : Dr. Suhartono, M.Pd Sekretaris : Drs. Ngatman, M.Pd Anggota I : Kartika Chrysti S., M.Si.

  Anggota II : Moh. Salimi, M.Pd.

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi PGSD Kebumen FKIP UNS pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, PGSD Kebumen FKIP UNS, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Suhartono, M.Pd.

  NIP 19610124 198702 1 001 NIP 19620520 198803 1 003

  

ABSTRAK

  Auliya Zahra. K7113037. PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING

  

UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA

PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN

KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V SDN TANJUNGSARI

TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret, Mei 2017.

  Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Quantum Teaching, (2) Meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran IPS tentang perjuangan mempersiapkan kemerdekaan di Indonesia di kelas V SDN Tanjungsari .

  Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan enam kali pertemuan. Pada tiap pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru kelas V dan siswa kelas V SDN Tanjungsari yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Quantum Teaching yaitu; (a) Tumbuhkan, (b) Alami, (c) Namai, (d) Demontrasikan, (e) Ulangi, dan (f) Rayakan. (2) penerapan model Quantum

  

Teaching dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SDN Tanjungsari

  tahun ajaran 2016/2017 yang dibuktikan dengan meningkatnya persentase motivasi. Untuk motivasi mencapai 74% pada siklus I, 88,4% pada siklus II, dan 98,9% pada siklus III.

  Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas V SDN Tanjungsari tahun ajaran 2016/2017.

  Kata kunci: Quantum Teaching, motivasi belajar, IPS

  

ABSTRACT

  Auliya Zahra. K7113037. THE USE OF QUANTUM TEACHING MODEL

  

IN IMPROVING LEARNING MOTIVATION IN THE LEARNING OF IPS

ABOUT PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN

  

INDONESIA FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN

TANJUNGSARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis, Teacher

Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta.May

. 2017

  The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of quantum teaching learning model, (2) to improve learning motivation in the learning of ips about perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia for the fifth grade students of SDN Tanjungsari tahun ajaran 2016/2017.

  This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles; six meetings each. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were teacher and 24 students of the fifth grade of SD Negeri Tanjungsari. Sources of data were derived from students, teacher, and observer. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptiveanalysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification.

  The results of this research show that: (1) the steps on the use of quantum

  teaching learning model, namely; (a) grow it, (b) Do it, (c) Name it, (d) Demonstrate it, (e) Repeat it, and (f) Celebrate it. (2) The use of quantum teaching learning model can improve learning motivation in the learning of ips about perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia for the fifth grade students of SDN Tanjungsari in the academic year of 2016/2017. It was proven by the

  increase of students’ motivation in the first cycle 74% , in the second cycle 88,4%,

  98,9%.

  and in the third cycle The conclusion of this research is the use of quantum teaching learning

  model can improve learning motivation in the learning of ips about perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia for the fifth grade students of SDN Tanjungsari in the academic year of 2016/2017.

  Keywords: Quantum Teaching, Learning Motivation, IPS

  

MOTTO

“ Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila

kamu telah selesai (dari suatu urusan),kerjakanlah dengan sungguh-sungguh

  

(urusan) yang lain”. (QS. Al-Insyiroh:7-8)

Don’t worry about what might be... Worry about what is (Zedd)

Jika kau memahami sang pencipta, maka kau akan mendapat kedamaian abadi.

  

(Dr. Zakir Naik)

Nol adalah awal dari segala sesuatu. Tak ada apapun yang bisa dimulai jika

tidak dari sana. Segala sesuatu takkan bisa didapat. (Shinichi Kudo)

  

PERSEMBAHAN

  Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang Dengan rasa bangga dan bahagia saya haturkan rasa syukur dan terimakasih saya kepada:

Allah SWT

  Karena atas izin dan karunia-Nya, skripsi ini dapat dibuat dan selesai tepat pada waktunya. Puji syukur yang tak terhingga pada Tuhan yang meridhoi dan mengabulkan segala doa.

Orangtuaku Sutrisno dan Rosilawati, Adikku Amalia Zahra, Saudaraku di

  

Lampung dan Pemalang. Bapak Mama, terimakasih atas kerja keras yang tak

  terhingga, kasih sayang yang telah diberikan dan doa yang senantiasa dipanjatkan disetiap waktu. Amalia Zahra, terimakasih telah menjadi adik terhebat yang selalu senantiasa menasehati dan mendoakanku.

Dosen Pembimbing

  (Ibu Kartika Chrysti Suryandari, M.Si dan Moh.Salimi, M.Pd.)

  Terimakasih telah memberikan bimbingan dengan penuh keramahan, kesabaran, dan keikhlasan. Terimakasih karena selalu memberikan motivasi tanpa henti.

Sahabat

  Terimakasih untuk sahabatku, Yogi, Alifah, Aprilina, Rusdiyah, IDP, Annis, Elya, Tim PPL SDN 7 Kutosari tahun 2016, yang selalu menemani dengan cerita-cerita hebatnya. Terimakasih teman-teman KKN desa Ketanggung sudah menjadi keluarga hebat dan seru. Terimakasih juga teman dosbing seperjuangan.

Crew Blok Barat Bawah Utara

  Terimakasih Mba Zahra, Mba Fahmi, Mba Luluk, Mba Rasti, Mba Isna, Mba Wahyu, Mba Desi, Mba Khikmah atas pengalaman hebatnya.

Teman-teman angkatan 2013 (Semesta dan B Funtastic)

  Semoga kesuksesan selalu mengiringi langkah kita, akan sangat merindukan masa-masa dikampus bersama kalian. Serta semua orang yang dengan tulus membantu, semoga Allah membalas kebaikan kalian.

  

KATA PENGANTAR

  Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang telah memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “PENERAPAN MODEL QUANTUM

TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA

PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MEMPERSIAPKAN

KEMERDEKAAN INDONESIA DI KELAS V SDN TANJUNGSARI

TAHUN AJARAN 2016/2017”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Suhartono, M.Pd., selaku Kepala Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kebumen, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan arahan, masukan, serta motivasi dalam penyusunan proposal skripsi ini 4. Moh. Salimi, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi ini.

  5. Sri Setya Prihatin, S.Pd. selaku Kepala SD N Tanjungsari yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian sampai dengan selesai.

  6. Ely Ningsih., selaku guru kelas V SD N Tanjungsari yang telah berkenan menjadi kolaborator dalam penelitian ini.

  7. Para siswa kelas V SDN Tanjungsari yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Rekan-rekan mahasiswa semester VIII A, dan VIII B, Program S1 PGSD FKIP UNS Kampus Kebumen angkatan 2013 yang telah memberi semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.

  9. Pihak-pihak lain yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.

  Surakarta, Juni 2017 Peneliti

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vi HALAMAN MOTTO .................................................................................. viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix KATA PENGANTAR .................................................................................. x DAFTAR ISI ................................................................................................ xii DAFTAR TABEL......................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian......................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian....................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ............................................................................ 6 1. Motivasi Belajar IPS tentang Mempersiapkan Kemerdekaan Indonersia pada Siswa Kelas V ..................... 6 2. Model Pembelajaran Quantum Teaching ............................. 19 B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 24 C. Hipotesis Tindakan..................................................................... 25