IDENTIFIKASI KESULITAN GURU DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SMK NEGERI 4 SURAKARTA - UNS Institutional Repository

  

IDENTIFIKASI KESULITAN GURU DALAM PELAKSANAAN

PENILAIAN DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI PADA

PEMBELAJARAN PPKN DI SMK NEGERI 4 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

MUH NUR SOLIKHIN

  

K6413043

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

  

IDENTIFIKASI KESULITAN GURU DALAM PELAKSANAAN

PENILAIAN DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI PADA

PEMBELAJARAN PPKN DI SMK NEGERI 4 SURAKARTA

Oleh

MUH NUR SOLIKHIN

  

K641043

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

  

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

November 2017

  

ABSTRAK

  Muh Nur Solikhin. K6413043. Identifikasi Kesulitan Guru Dalam

  

Pelaksanaan Penilaian Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada

Pembelajaran PPKn Di SMK Negeri 4 Surakarta. Skripsi, Surakarta :

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2017

  Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Kesulitan yang dialami oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pelaksanaan penilaian pembelajaran pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Surakarta. (2) Kendala

• –kendala yang dialami oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam memanfaatkan teknologi informasi pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Surakarta.

  Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti yaitu pendekatan deksriptif kualitatif dengan penelitian analisis dokumen/isi. Sumber data diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Pengambilan subjek penelitian yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, observasi, serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1) Pengumpulan data, 2) Reduksi data, 3) Sajian data, 4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Persiapan, 2) pengumpulan data, 3) analisis data, 4) penyusunan laporan penelitian.

  Berdasarkan penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa, (1) Guru masih mengalami kesulitan dalam pelaksanaan penilaian pembelajaran PPKn, kesulitan tersebut terletak pada tahap perencanaan, pelaksanaan penilaian tes lisan dan penilaian sikap melalui penilaian diri dan antar teman. (2) Guru PPKn di SMK Negeri 4 Surakarta mengalami kendala dalam pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran, hal ini terjadi karena faktor internal dan factor eksternal. Faktor internal: masih kurang pengetahuan guru dalam memanfaatkan perangkat modern, dan kurangnya kemauan guru untuk belajar, Faktor eksternal: kurangnya sarana dan prasarana yang tersedia di kelas saat pembelajaran berlangsung. Kata kunci: Kesulitan, Pelaksanaan Penilaian dan Pemanfaatan Teknologi

  ABSTACK Muh Nur Solikhin. K6413043.

The identification of teacher’ problem in implementation of assessment and the use of technology Information in civic

  

learneing in SMK Negeri 4 Surakarta. Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, November 2017 This study aims to: (1) Difficulties experienced by teachers pancasila

education and citizenship in the implementation of learning assessment on

learning Pancasila and citizenship education in Vocational High School Negeri 4

Surakarta. (2) Constraints experienced by teachers of Pancasila education and

citizenship in utilizing information technology on learning Pancasila and

citizenship education in Vocational High School Negeri 4 Surakarta.

  Research approach used by researcher is qualitative descriptive approach

with research of document analysis / content. Source of data obtained from

informants, places, events and documents. Taking the subject of research used is

purposive sampling. Data collection techniques used are by interview,

observation, and document analysis. In order to obtain the validity of the data

used trianggulasi of sources and triangulation techniques. While the technique of

data analysis using interactive analysis model with stages as follows: 1) Data

collection, 2) Data reduction, 3) Data presentation, 4) Conclusion Taking. The

research procedure with the steps as follows: 1) Preparation, 2) data collection,

3) data analysis, 4) preparation of research reports. .

  Based on this research, it can be concluded that, (1) Teachers are still

having difficulties in implementing KDP learning assessment, the difficulties lies

in the planning stage, the implementation of oral test appraisal and attitude

assessment through self-assessment and among friends. (2) PPKn teachers in

SMK Negeri 4 Surakarta experience obstacles in the utilization of information

technology in learning, this happens because of internal factors and external

factors. Internal factors: lack of knowledge of teachers in utilizing modern tools,

and lack of teachers' willingness to learn, External factors: lack of facilities and

infrastructure available in the classroom while learning takes place.

Keywords: Difficulties, Implementation of Assessment and Utilization of

Technology .

  

MOTTO

  Pada saat sebuah pintu sukses tertutup, Pintu sukses yang lain akan segera terbuka. Maka, janganlah terlalu lama terpukau di depan pintu yang tertutup

  Sehingga lupa melihat pintu sukses yang telah terbuka Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan,

  Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)

  Maka nikmat Tuhan-mu yang manakah yang kamu dustakan? (QS. Ar-Rahman: 77)

  

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk : Bapak dan Ibu “Terimakasih kepada bapak dan ibuku yang telah mendoakanku tiada hentinya, pengorbananmu yang tak terbatas dan kasih saying yang tidak terbatas pula. Aku saying kalian dan aku sangat bangga mempunyai orangtua seperti kalian.” Bapak dan Ibu pembimbing Skripsi “Terimakasih karena sudah memberikan arahan selama saya mengerjakan skripsi ini. Terimakasih untuk masukan dan saran yang kalian berikan Teman-teman PPKn 2013 “Terimakasih atas semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.”

  Puji syukur peniliti panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “IDENTIFIKASI KESULITAN GURU DALAM PELAKSANAAN

  

PENILAIAN DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI PADA

PEMBELAJARAN PPKN DI SMK NEGERI 4 SURAKARTA ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas sebelas maret

  2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si kepala program studi Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan universitas sebelas maret

  3. Wijianto, S.Pd, M.Sc selaku pemmbimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini

  4. Rini Triastuti, SH, M.Hum Selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini

  5. Drs. Suryono, M.Si, Kepala SMK Negeri 4 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna penngambilan data penelitian

  6. Drs. Sarjiman, M.Si, kepala sekolah SMK Bhineka Karya, yang telah memberikan kesempatan untuk pengambilan data penunjang penelitian

  Surakarta Kelas X 8. Sri wahyuningsih, S.Pd, selaku guru mata pelajaran PPKn SMK Negeri 4

  Surakarta Kelas XI

  9. Sri Hastuti Lastyawati, selaku guru mata pelajaran PPKn SMK Negeri 4 Surakarta Kelas XII 10. Triana Wardani, S.H, selaku guru mata pelajaran PPKn SMK Bhineka Karya

  Surakarta Kelas X dan XI 11. Para siswa SMK Negeri 4 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  12. Teman-teman yang selalu memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, serta,

  13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembeca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, 6 November 2017 Peneliti,

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI .......................................................... v MOTO .............................................................................................................. vi PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii ABSTRAK ....................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian........................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian......................................................................... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR A. Kajian Pustaka ............................................................................... 8 1. Tinjauan Kompetensi Guru ................................................... 8 2. Tinjauan Tentang Pengukuran, Evaluasi dan Penilaian ........ 24 a. Pengertian Pengukuran ................................................... 24 b. Pengertian Evaluasi ......................................................... 24 c. Pengertian Penilaian ........................................................ 28 d. Landasan Teori Yang Digunakan..................................... 42 3. Pemanfaatan Teknologi Informasi ........................................ 46 a. Pengertian Teknologi Informasi ...................................... 46 b. Pemanfaatan Teknologi Informasi .................................. 48 4. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 55 a. Pengertian Pembelajaran ................................................ 55 b. Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 56 B. Kerangka Berfikir .......................................................................... 64 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 65 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ............................................... 66 C. Data dan Sumber Data................................................................... 68 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian......................................... 70 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 71 F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................. 73 G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 75 H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 78 BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ..................................................... 80

  B.

  Deskripsi Temuan Penelitian ............................................................. 85 C. Pembahasan .......................................................................................... 114

  BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan .............................................................................................. 127 B. Implikasi ............................................................................................... 129 C. Saran ..................................................................................................... 130 DAFTAR PUSTAKA. ..................................................................................... 132

  DAFTAR TABEL Halaman

Tabel 2.1 Indikator Kompetensi Pedagogik, sub Kompetensi Penilaian dan Evaluasi ..................................................................................................... 19Tabel 2.2 Indikator kompetensi professional, sub kompetensi memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengambangkan

  diri .................................................................................................................... 22

Tabel 2.3 Perbedaan substansi PKn dan PPKn ................................................ 57Tabel 3.1 Pelaksanaan Kegiatan Penelitian .................................................... 65Tabel 3.2 Daftar Nama Informan .................................................................... 69Tabel 4.1 Daftar nama kepala sekolah yang pernah menjabat di SMK Negeri 4

  Surakarta ......................................................................................................... 82

Tabel 4.2 Visi dan Misi serta tujuan Sekolah SMK Negeri 4 Surakarta ......... 82Tabel 4.1 Nama Guru PPKn SMK Negeri 4 Surakarta ................................... 85Tabel 4.3 Tabel Rekap Nilai LHBS ................................................................. 96Tabel 4.4 Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi ............... 98Tabel 4.5 Kisi-kisi soal ................................................................................... 101Tabel 4.6 Kegiatan pembelajaran guru ........................................................... 108

  DAFTAR GAMBAR Halaman