ANALYSE DE L’EXPRESSION DES SENTIMENTS DANS LE FILM COMME UN CHEF.
ANALYSE DE L’EXPRESSION DES SENTIMENTS
DANS LE FILM “COMME UN CHEF”
MÉMOIRE
Rédigé Afin D’accomplir L’une Des Conditions Pour Obtenir Le Titre De
Sarjana Pendidikan
PAR :
JANTRIANA INDAH BR TARIGAN
No du rég : 2I03131011
SECTION FRANÇAISE
DÉPARTEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES
FACULTÉ DE LETTRES ET D’ARTS
UNIVERSITÉ DE MEDAN
2015
RÉSUMÉ
Jantriana Indah Br Tarigan, 2103131011. Analyse de l’expression des
sentiments dans le film Comme Un Chef. Mémoire. Section Française,
Département des Langues Étrangères, Faculté de Lettres et d’Arts,
Université de Medan. 2015.
Le but de cette recherche est de savoir les expressions des sentiments trouvées et
de décrire la fonction de l’expression des sentiments trouvées dans le film Comme
Un Chef.
La méthode de la recherche utilisée est la méthode descriptive qualitative. Les
données de cette recherche sont le film Comme Un Chef en utilisant la théorie de
Martin et Mabilat.
Dans les parties de ce film, l’utilisation les expression des sentiments est variée.
L’expression de la surprise, l’expression de contentement, l’expression de
consoler, l’expression de la joie, l’expression de mécontentement, l’expression de
se consoler, l’expression de la regret, l’expression de la colère, l’expression de la
gȇne, l’expression de l’indignation, l’expression d’ennui, l’expression de la peine,
l’expression de se plaindre, l’expression de la déception, l’expression d’ȇtre
déprimé.
Le résultat de la recherche l’expression des sentiments plus utilisée sont
l’expression de la surprise et la fonction de l’expression des sentiments qui sont
fréquentes dans le film Comme Un Chef est l’émotion comme source
d’information.
Mots-clé: L’expression du sentiment, émotion
i
ABSTRAK
Jantriana Indah Br Tarigan, 2103131011. Analisis ekspresi perasaan dalam
film Comme Un Chef. Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis, Jurusan
Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. 2015.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan ekspresi
perasaan dan fungsi ekspresi perasaan yang digunakan dalam film Comme Un
Chef.
Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian
ini berasal dari sebuah film Comme Un Chef dan teori Martin dan Mabilat.
Penggunaan ekspresi perasaan dalam film Comme Un Chef sangat bervariasi.
L’expression de la surprise, l’expression de contentement, l’expression de
consoler, l’expression de la joie, l’expression de mécontentement, l’expression de
se consoler, l’expression de la regret, l’expression de la colère, l’expression de la
gȇne, l’expression de l’indignation, l’expression d’ennui, l’expression de la peine,
l’expression de se plaindre, l’expression de la déception, l’expression d’ȇtre
déprimé.
Adapun hasil dari penelitian ini, ekspresi perasaan yang paling sering digunakan
adalah L’expression de la surprise dan fungsi ekspresi perasaan yang paling sering
digunakan adalah ekspresi sebagai sumber informasi.
Kata kunci: Ekspresi perasaan, emosi
ii
AVANT PROPOS
Prèmierement, je remercie à Dieu. Grâce à lui, j’arrive à finir mon
mémoire. Je rends compte que ce mémoire n’est pas parfait, voilà pourquoi,
j’accepterai volontairement des critiques et des conseils pour améliorer ce
mémoire.
A cette occasion, je voudrais addresser mes remerciements à tous ceux qui
m’ont donné l’aide, le conseil, le support, et l’intention si bien que je peux finir ce
mémoire.
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik M.Si., en tant que Recteur de L’UNIMED
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., en tant que le Doyen de la Faculté des
Lettres et des Arts.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., en tant que Chef du Département de La langue
Étrangère.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum en tant que Secrétaire du Département La
Langue Étrangère.
5. Dr. Marice, M.Hum, en tant que Chef du Département de LaSection
Française.
6. Drs. Pengadilen Sembiring, M.Hum, en tant que Directeur de mon
Mémoire I.
7. Dra. Elvi Syahrin, M.Hum, en tant que Directrice de mon Mémoire II.
8. Drs. Balduin Pakpahan, M.Hum., en tant que Directeur de l’académique
9. Tous les professeurs de la section français, Dra. Jubliana Sitompul,
M.Hum, Dr. Mahriyuni, M.Hum, Dr. Irwandy, M.Pd., Abdul Ghofur,
S.Pd. M.Pd, Andi Wete Polili, S.Pd, M.Hum, Dr. Hesti Fibriasari, M.Hum,
Junita Friska, S.Pd, M.Pd, Nurilam Harianja, S.Pd., M.Hum, Rabiah
Adawi, S.Pd., M.Hum, et Wahyuni Sa’adah S.Pd, M.Si.
10. Sourtout mes chers parents, Mon Père M. Tarigan et Ma Mère R. Zahara
Br Sidabutar qui me donnent l’amour, le courage, l’attention, et n’arrête
jamais pour prier de ma réussite, vous êtes les h’eros de ma vie. Ma sœur,
iii
Sulastri Tarigan et Mes frères Fernando Tarigan et Taufiq Ervando
Tarigan, merci pour les prières et les esprits que vous m’avez donné.
11. Je remercie pour tous mes amis de l’année scolaire 2010 : Memori, Jelly,
Netti S.Pd, Joseph, Yoshepin, Sri, Jannah, Erna S. S.Pd, Hermina, Lia,
Ruth, Kardilla, Ghea, Irna, Rita, Dewi ect.
12. Je remercie pour tous mes amis de l’organisation du Mapala Unimed,
exactement à tunas XIX qui m’ont donné les moments très interessant et
les experiénces d’adventure.
13. Je remercie également à meilleurs amis: Miska, Holincai, Ziah, Melda,
Stivanny, Putra, Berri, Bangkit, Gustaf, Andriano, Azhan, Parwis, et
14Cm family: Hasdian, Igun, Wiwit, Adit, Roby je n’oublierai jamais
notre l’amité.
14. Merci aux amis au domaine de PPL-T 2013 à SMK N 1 Merdeka
Berastagi: Aditia, Geri, Paian, Roy cinte, Jhon Kalimbubu, Ali, pal Wandi,
tulang Junus, Agus, Franky beb, Dimar beb, Tekka, Andi, Iqbal, Daud, et
(alm) Anton qui m’ont donné les moments inoubliables pendant PPL et
KKN à Jaranguda.
15. Je remercie également à quelqu’un qui est très populaire dans ma tête qui
m’ont donné les moments romantiques, les nouvelles experiences.
16. Et finalement, merci à Malisa Eva Susanti, S.Pd et ceux qui m’aident à
finir mon mémoire.
Medan, Maret 2015
Jantriana Indah Br Tarigan
iv
SOMMAIRE
RÉSUMÉ...............................................................................................
i
ABSTRAK............................................................................................
ii
AVANT PROPOS................................................................................
iii
SOMMAIRE...........................................................................................
v
TABLEAUX DES LISTES...................................................................
vii
CHAPITRE I INTRODUCTION
A. Arrière plan……………………………………………………….
B. Identifications des Problèmes…………………………………….
C. Limitation des Problèmes………………………………………...
D. Formulations des problems……………………………………….
E. But de la Recherche……………………………………………….
F. Avantages de la Recherche……………………………………….
CHAPITRE II RECOURS AUX THEORIES
1
4
5
5
6
6
A. Plan de théorie…………………………………………………….
1. Analyse……………………………………………….............
2. Sentiment ………………..…………………….......................
3. L’expression sentiment.............…………………....................
4. Film……………………………………………………...........
B. Plan de Concept……………………………………………………
CHAPITRE III METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
7
7
8
9
19
21
A. Méthode de la recherche………………………………………
B. Source de données…………………………………………….
C. Technique d’analyser de Données…………………………….
D. Procedure de la recherche…………………………………….
CHAPITRE IV RÉSULTAT ET ANALYSE DE LA RECHERCHE
22
23
23
24
Résultat et analyse de la Recherche.................................................. 28
CHAPITRE V CONCLUSION ET SUGESTION
A. Conclusion........................................................................................ 70
B. Suggestion........................................................................................ 71
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE
v
TABLEAUX DES LISTES
Table 4.1
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef ........................
Table 4.2
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 1..
Table 4.3
Table 4.4.
Table 4.5
Table 4.7
30
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 2..
36
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 3..
43
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 4..
Table 4.6
28
53
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 5..
57
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 6..
67
vii
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
A. Arrière- Plan
Les gens utilisent la langue pour communiquer dans la vie quotidienne, pour
communiquer. Il n’y a pas de société sans communication. Dans la
communication, la langue tient un rôle très important.
Robert (2002 : 96), dit que “La langue est une réalité sociale mais aussi
historique qui évolue le temps et les besoins de la société qui la pratique”.
La langue est un média communicatif qui est utilisé par les humains pour faire
une bonne communication. Elle est crée par le humains pour realiser de pouvoir,
demander ou transmettre quelque chose voulue. Elle existe quatre compétences
dans l’apprentissage de la langue ; l’expression orale, l’expression écrite, la
compréhension orale et compréhension écrite.
L’utilisation des expressions a pour but d’assurer les personnes avec qui on
parle chaque jour. Cela veut dire que ces personnes sachent et comprennent le
contenu ce qu’on parle.
La fonction de l’expression est un moyen pour persuader quelqu’un sur ce
qu’on se sent, car sans expressions, la conversation sera ennuyeuse et on ne peut
pas trouver le sentiment avec qu’on parle.
En Français, on trouve fréquemment quelques expressions pour décrire les
sentiments. Le sentiment est une forme d’imaginaire et d’activité neuronale qui
dure et sa réaction chimique intérieure, il présent tous nos actions. Et on peut
trouver le vocabulaire des sentiments. Le sentiment peut devenir une énergie
capable de maître et la réfréner.
1
2
L’un des medias de l’expression des sentiments est film où dans lequel on
peut trouver beaucoup d’expression des sentiments variées. Le film est un moyen
l’audio-visuel qui est intéressant, parce que le film se compose de voie, de
couleur, de costume, et de vue. En plus, le film amuse les spectateurs. Il y a deux
types du film, ce sont : 1) film de fiction, un film qui se compose de l’expérience
et le gendre, 2) film non fiction, c’est un film se compose de la documentation et
le film a pour but scientifique.
L’auteur fait cette recherche en utilisant le film Comme Un Chef , parce que ce
film est très connu, et aussi les vocabulaires dans ce film sont facile à comprendre
pour les apprenants en français et débutant. Et la raison pour les quelles
techniques d’apprentissage intéressantes et le film a déjà trois versions des
langues qui sont français, anglais et indonésien. Grace à ce la, l’auteur s’intérresse
à faire cette recherche en utilisant le film Comme Un Chef.
En vérité, dans la vie quotidienne, il y a beaucoup de gens qui ne comprennent
pas bien l’utilisation de l’expression comme la langue orale et écrit.
Habituellement, ils n’utilisent pas le sens dans la phrase. À cote de cela, chaque
langue a des expressions différentes parce que les cultures et les habitudes sont
différentes. C’est pourquoi, l’auteur s’intéresse à montrer ce problème pour que le
lecteur puisse enrichir l’utilisation des expression dans les situations précises.
Dans le livre “les Conversations Praqtique de l’oral” Martins et Mabilat
(2003: 81) il y a plusieurs expressions pour exprimer de sentiment telles que :
colère, confiance / mefiance, contentement/ mecontentement, deception, émotion,
3
ennui, envie / jalousie, espoir / desespoir, gȇne / embarass, humeur, indignation /
revolte, inquietude / soulagement, joie, peine / tristesse, peur, plaindre
une
personne, se plaindre, regret, surprise
L’auteur trouve exemple l’expression des sentiments qui dans le film de film
Comme Un Chef :
C’est très bon chef {00:07:19,772 --> 00:07:20,602}
l’expression de contentement
Dans cette phrase, on peut trouver l’expression de contentement en utilisant le
verbe ȇtre plus adjective. Dans le film locuteur dit que le goûte du repas qui a fait
par le chef est très bon, mais dans la vie quotidienne on peut dire que le chef est
très bon, n’est pas le repas. À cote de cela, il y a différente du sens dans la phrase
dans le film et dans la vie quotidienne.
Au département de Français de l’Unimed l’expression des sentiments est
apprise dans le cours Expression Orale 4 , par exemples : les expressions de
sentiment: de contentement que nous pouvons trouver dans l’example suivant
(Barféty et Michèle. 2005 : 97) :
je suis content que tu viennes demain
l’expression de contentement
Dans cette phrase, nous pouvons trouver l’expression de contentement en
utilisant le verbe être plus adjective.
4
Alors, cette recherche est très important à analyser, parce qu’on peut trouver
l’expression des sentiments en particulièrement dans le film Comme Un Chef. Le
film est l’un des medias audio-visuels qui aide à améliorer des comprendre mieux
les informations. Le film Comme Un Chef est un film très intéressant à analyser.
D’un cotȇ il est dejà traduit en deux versions; anglais et français. D’un cotȇ, ce
film dont le gendre comédie, utilise la langue standard qui est facile à
comprendre.
Le vocabulaire des émotions- sentiments a déjà été analysé dans le
mémoire d’Enda Morina Tarigan dans son mémoire pour titre “L’analyse de
l’identification du vocabulaire des émotions dans le roman Tristan et Iseut”
où ce projet, l’auteur fait analyse en utilisant le roman, et l’auteur se concentre à
analyser de l’identification des émotions de la peur, la joie, la tristesse, la colère,
et la jalousie, il y a la signification et la registre de la langue de chaque émotion.
Basé sur l’arrière-plan au-dessus, l’auteur à envie d’analyser “Analyse
l’expression des sentiments dans le film comme un chef” où cette recherche est
focalisée sur tout l’expression des sentiments en faisant la fonction d’expression
des sentiments.
B. Identification des problèmes
Après avoir expliqué le contexte on peut identifier le problème :
1. L’expression des sentiments est un grand objet d’étude l’expression orale,
donc il est important à étudier au département Français dans le cours de
l’expression orale, et l’expression écrit.
5
2. Les étudiants de Français ont besoin de connaissance complémentaire sur
l’expression des sentiments pour qu’ils puissent s’exprimer bien en
Français.
C. Limitation des problems
Cette recherche est destine à connaitre l’expression des sentiments qui se
trouvent dans le film « comme un chef » . Il y a beaucoup d’expressions des
sentiments en Français. Selon Martins et Mabilant (2003: 81) il y a 19
d’expression pour exprimer des sentiments, ce sont: colère, confiance / méfiance,
contentement / mécontentement, déception, émotion, ennui, envie / jalousie,
espoir / désespoir, gêne / embarras, humeur, indignation / révolte, inquiétude /
soulagement, joie, peine / tristesse, peur, plaindre une personne, se plaindre,
regret, et surprise. Limitation de problème dans cette recherche recouvre la
fonction de l’expression des sentiments et les formes de l’expression des
sentiments dans le film Comme Un Chef.
D. Formulation des problems
En se fondant sur les problématiques de la recherché ci-dessus on formule des
problèmes qui sont analysée dans cette recherché ce sont :
1. Quelles expressions des sentiments qui sont trouvées dans le film Comme
Un Chef ?
2. Quelles sont les fonctions des expressions des sentiments dans le film
Comme Un Chef ?
E. Buts de la recherché
6
Cette recherché a pour but de :
1. Savoir les expressions des sentiments trouvées dans le film comme un
chef.
2. Décrire la fonction de l’expression des sentiments qui sont trouvées plus
fréquentes dans le film comme un chef.
F. Avantage de la recherché
L’auteur a choisi le titre, Analyse l’expression Des Sentiments Dans Le
Film Comme Un chef espérant que cette recherché soit bénéfique.
1. Donner les informations aux professeurs, aux étudiants de la section
Française sur la fonction de l’expression des sentiments.
2. Donner l’information aux professeurs, aux étudiants de la section
Française sur les formes de l’expression des sentiments.
3. Augmenter le vocabulaire de l’expression des sentiments pour les
professeur et étudiants de la section Française.
4. Devenir les résources ou conseiller les étudiants qui veulent faire une
recherché similaire à l’avenir.
CHAPITRE V
CONCLUSION ET SUGESTION
A. Conclusion
En se basent sur les résultats de la recherche présentées dans le chapitre
IV, l’auteur peut tirer la conclusion comme suivante :
1. Les expressions des sentiments qui sont trouvées dans le film Comme Un
Chef sont variées ce sont l’expression de la surprise, l’expression de
contentement, l’expression de consoler, l’expression de la joie,
l’expression de mécontentement, l’expression de se consoler, l’expression
de la regret, l’expression de la colère, l’expression de la gȇne, l’expression
de l’indignation, l’expression d’ennui, l’expression de la peine,
l’expression de se plaindre, l’expression de la déception, l’expression
d’ȇtre déprimé. Cela indique que les expressions de sentiments trouvé dans
le film Comme Un Chef sont 15 expressions. Le résultat montre qu’il y a
la différence sur la quantité d’expression entre la théorie de Martin et
Mabilat qui citent qu’il y a 19 expression de sentiments et quantité
d’expressions dans le film. L’auteur ne trouve pas l’expression de la
méfiance, de la jalousie, d’inquiétude, de la peur. Cet évident est cause par
le fait que le film Comme Un Chef est un film du genre comédie. Alors il
ne s’occupe de tous les expressions de sentiments. Sourtout les
expressions qui représent l’émotion négative comme la méfiance, la
jalousie, la peur, et l’inquiétude qui peuvent ȇtre se presenter dans les
films des autres genres, par example le film mélodrame ou le film
d’amour.
70
71
2. Les fonction des expressions des sentiments dans le film Comme Un Chef
sont l’émotion comme source d’information et l’émotion comme faciliter
de l’action. Il est estimé que la présence de cettes fonctions est causé par
le fait que locuteur est toujours une porteuse d’un messsage, par example
l’expression dans le film : Alexandre, je suis tellement, tellement content
de te voir. Il est une expression de contentement dont la fonction est
comme source d’information. De plus l’expression du sentiment dans ce
film montre toujours l’expression de la surprise. Le genre de ce film est la
comédie. La comédie est un gendre littéraire et télévisuel fonctionnant sur
le registre de l’humeur, c’est pourquoi l’expression de la surprise se
presente très souvent dans ce film. Car dans ce film montre toujours la
surprise et le critique entre le chef, par example quand jacky prepare une
surprise pour beatrice à nevers. Voilà pourquoi l’expression du sentiment
utilisé le plus souvent sont l’expression de la surprise.
B. Sugesstion
Après avoir trouvé les résultats de la recherche et l’analyse, l’auteur pense
que cette recherche a besoin d’ȇtre améliorer, soit à l’écriture et à la grammaire.
Pour cela, l’auteur espere bien les critiques et les suggestions positives qui seront
utiles pour améliorer ce mémoire : selon le résultat de la recherche, l’auteur a
envie de donner les suggestions comme suivant:
1.
Les étudiants
a) Il vaut mieux que cette recherche soit développée en prenant l’autre type
de l’expression du sentiment.
72
b) Comme la réference ou bien une entrée pour les autres étudiants quand ils
faitent une même recherche ou bien une nouvelle recherche qui a le même
thème mais avec le problème différent.
2.
Les professeurs
a) Il est important que l’equipe des professeurs enseignement en donnant les
explications et les excercices sur l’expression du sentiment pour les
étudiants
3.
Futur chercheur
a) Pour les futurs chercheurs veulent continuer cette recherche à la
sèction française à faire l’analyse de l’’expression du sentiment, et la
future rechercher veut analyser à l’autre objet par exemple dans le
poème ou le roman.
BIBLIOGRAPHIE
Ahmadi, A. 1998. Psikologi Umum, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta. Rineka Cipta
Abbadie, Christian, 1998. L’expression franҫaise. Paris : Presses universitaires de
Grenoble
Barféty, Michhèle. 2005. Expression Orale «Niveau3». Paris : CLE International.
Bercherelle.1990. La Grammaire pour Tous. Paris : Hatier
Hubere, A et Ruyon, R P. 1984. Psychologi of Adjustement. Homewood: The
Dorsey Press.
Larivey, Michelle 2000. Guide des Émotions. Paris. Ressources en Développement inc.
Matrenchard, Fanny. 2003. Mémoire: Gestion De La Colère et Implusitive
Motrice : La Psychomotricite en Itep. Paul sabatier toulouse III
Martin, Mabilat. 2003. Conversation Pratiques de L’oral. Paris. Les Éditions
Didier
Muhammad. 2011. Metode Penelitian Bahasa. Jogjakarta. Ar-ruzz MEDIA.
Paccioni Paul, Jean. 2003. Les études philosophique, Paris : Presses Universitaires
de France
Robert, Jean-pierre.2002. Dictionnaire Praqtique De Didactique. Paris :
OPHRYS
Tarigan, Enda Morina.2012. L’analyse Del’identification Du Vocabulaire Des
Emotions Dans Le Roman “Tristan Et Iseut”. Mémoire. Medan.
Universitas Negeri
Medan.
Sitompul. Jubliana. 2004. Les Travaux Sur. L’analyse D’erreurs. Medan.
UNIMED
Press
Widodo, Bambang. 2008. Metode Penelitian. Jakarta. PTIK. Press
http//5martconsultingbandung.blog.spot.com/2010/10/pengertian film.htm (page
consultée 17 septembre2014)
http://users.skynet.be/fralica/refer/theorie/theocom/communic/niveaux.htm (page
consultée 19 septembre 2014)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Comme_un_chef_%28film%29#Notes_et_r.C3.A9f.C3
.A9rences (page consultée 19 septembre 2014)
http://www.premiere.fr/film/Comme-un-chef-2730658 ( page consultée 20
septembre 2014)
http://www.cnrtl.fr/definition/humeur ( page consultée 11 novembre 2014)
http://www.cnrtl.fr/definition/contentement ( page consultée 11 novembre 2014
74
75
DANS LE FILM “COMME UN CHEF”
MÉMOIRE
Rédigé Afin D’accomplir L’une Des Conditions Pour Obtenir Le Titre De
Sarjana Pendidikan
PAR :
JANTRIANA INDAH BR TARIGAN
No du rég : 2I03131011
SECTION FRANÇAISE
DÉPARTEMENT DE LANGUES ÉTRANGÈRES
FACULTÉ DE LETTRES ET D’ARTS
UNIVERSITÉ DE MEDAN
2015
RÉSUMÉ
Jantriana Indah Br Tarigan, 2103131011. Analyse de l’expression des
sentiments dans le film Comme Un Chef. Mémoire. Section Française,
Département des Langues Étrangères, Faculté de Lettres et d’Arts,
Université de Medan. 2015.
Le but de cette recherche est de savoir les expressions des sentiments trouvées et
de décrire la fonction de l’expression des sentiments trouvées dans le film Comme
Un Chef.
La méthode de la recherche utilisée est la méthode descriptive qualitative. Les
données de cette recherche sont le film Comme Un Chef en utilisant la théorie de
Martin et Mabilat.
Dans les parties de ce film, l’utilisation les expression des sentiments est variée.
L’expression de la surprise, l’expression de contentement, l’expression de
consoler, l’expression de la joie, l’expression de mécontentement, l’expression de
se consoler, l’expression de la regret, l’expression de la colère, l’expression de la
gȇne, l’expression de l’indignation, l’expression d’ennui, l’expression de la peine,
l’expression de se plaindre, l’expression de la déception, l’expression d’ȇtre
déprimé.
Le résultat de la recherche l’expression des sentiments plus utilisée sont
l’expression de la surprise et la fonction de l’expression des sentiments qui sont
fréquentes dans le film Comme Un Chef est l’émotion comme source
d’information.
Mots-clé: L’expression du sentiment, émotion
i
ABSTRAK
Jantriana Indah Br Tarigan, 2103131011. Analisis ekspresi perasaan dalam
film Comme Un Chef. Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis, Jurusan
Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. 2015.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan ekspresi
perasaan dan fungsi ekspresi perasaan yang digunakan dalam film Comme Un
Chef.
Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian
ini berasal dari sebuah film Comme Un Chef dan teori Martin dan Mabilat.
Penggunaan ekspresi perasaan dalam film Comme Un Chef sangat bervariasi.
L’expression de la surprise, l’expression de contentement, l’expression de
consoler, l’expression de la joie, l’expression de mécontentement, l’expression de
se consoler, l’expression de la regret, l’expression de la colère, l’expression de la
gȇne, l’expression de l’indignation, l’expression d’ennui, l’expression de la peine,
l’expression de se plaindre, l’expression de la déception, l’expression d’ȇtre
déprimé.
Adapun hasil dari penelitian ini, ekspresi perasaan yang paling sering digunakan
adalah L’expression de la surprise dan fungsi ekspresi perasaan yang paling sering
digunakan adalah ekspresi sebagai sumber informasi.
Kata kunci: Ekspresi perasaan, emosi
ii
AVANT PROPOS
Prèmierement, je remercie à Dieu. Grâce à lui, j’arrive à finir mon
mémoire. Je rends compte que ce mémoire n’est pas parfait, voilà pourquoi,
j’accepterai volontairement des critiques et des conseils pour améliorer ce
mémoire.
A cette occasion, je voudrais addresser mes remerciements à tous ceux qui
m’ont donné l’aide, le conseil, le support, et l’intention si bien que je peux finir ce
mémoire.
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik M.Si., en tant que Recteur de L’UNIMED
2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., en tant que le Doyen de la Faculté des
Lettres et des Arts.
3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., en tant que Chef du Département de La langue
Étrangère.
4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum en tant que Secrétaire du Département La
Langue Étrangère.
5. Dr. Marice, M.Hum, en tant que Chef du Département de LaSection
Française.
6. Drs. Pengadilen Sembiring, M.Hum, en tant que Directeur de mon
Mémoire I.
7. Dra. Elvi Syahrin, M.Hum, en tant que Directrice de mon Mémoire II.
8. Drs. Balduin Pakpahan, M.Hum., en tant que Directeur de l’académique
9. Tous les professeurs de la section français, Dra. Jubliana Sitompul,
M.Hum, Dr. Mahriyuni, M.Hum, Dr. Irwandy, M.Pd., Abdul Ghofur,
S.Pd. M.Pd, Andi Wete Polili, S.Pd, M.Hum, Dr. Hesti Fibriasari, M.Hum,
Junita Friska, S.Pd, M.Pd, Nurilam Harianja, S.Pd., M.Hum, Rabiah
Adawi, S.Pd., M.Hum, et Wahyuni Sa’adah S.Pd, M.Si.
10. Sourtout mes chers parents, Mon Père M. Tarigan et Ma Mère R. Zahara
Br Sidabutar qui me donnent l’amour, le courage, l’attention, et n’arrête
jamais pour prier de ma réussite, vous êtes les h’eros de ma vie. Ma sœur,
iii
Sulastri Tarigan et Mes frères Fernando Tarigan et Taufiq Ervando
Tarigan, merci pour les prières et les esprits que vous m’avez donné.
11. Je remercie pour tous mes amis de l’année scolaire 2010 : Memori, Jelly,
Netti S.Pd, Joseph, Yoshepin, Sri, Jannah, Erna S. S.Pd, Hermina, Lia,
Ruth, Kardilla, Ghea, Irna, Rita, Dewi ect.
12. Je remercie pour tous mes amis de l’organisation du Mapala Unimed,
exactement à tunas XIX qui m’ont donné les moments très interessant et
les experiénces d’adventure.
13. Je remercie également à meilleurs amis: Miska, Holincai, Ziah, Melda,
Stivanny, Putra, Berri, Bangkit, Gustaf, Andriano, Azhan, Parwis, et
14Cm family: Hasdian, Igun, Wiwit, Adit, Roby je n’oublierai jamais
notre l’amité.
14. Merci aux amis au domaine de PPL-T 2013 à SMK N 1 Merdeka
Berastagi: Aditia, Geri, Paian, Roy cinte, Jhon Kalimbubu, Ali, pal Wandi,
tulang Junus, Agus, Franky beb, Dimar beb, Tekka, Andi, Iqbal, Daud, et
(alm) Anton qui m’ont donné les moments inoubliables pendant PPL et
KKN à Jaranguda.
15. Je remercie également à quelqu’un qui est très populaire dans ma tête qui
m’ont donné les moments romantiques, les nouvelles experiences.
16. Et finalement, merci à Malisa Eva Susanti, S.Pd et ceux qui m’aident à
finir mon mémoire.
Medan, Maret 2015
Jantriana Indah Br Tarigan
iv
SOMMAIRE
RÉSUMÉ...............................................................................................
i
ABSTRAK............................................................................................
ii
AVANT PROPOS................................................................................
iii
SOMMAIRE...........................................................................................
v
TABLEAUX DES LISTES...................................................................
vii
CHAPITRE I INTRODUCTION
A. Arrière plan……………………………………………………….
B. Identifications des Problèmes…………………………………….
C. Limitation des Problèmes………………………………………...
D. Formulations des problems……………………………………….
E. But de la Recherche……………………………………………….
F. Avantages de la Recherche……………………………………….
CHAPITRE II RECOURS AUX THEORIES
1
4
5
5
6
6
A. Plan de théorie…………………………………………………….
1. Analyse……………………………………………….............
2. Sentiment ………………..…………………….......................
3. L’expression sentiment.............…………………....................
4. Film……………………………………………………...........
B. Plan de Concept……………………………………………………
CHAPITRE III METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
7
7
8
9
19
21
A. Méthode de la recherche………………………………………
B. Source de données…………………………………………….
C. Technique d’analyser de Données…………………………….
D. Procedure de la recherche…………………………………….
CHAPITRE IV RÉSULTAT ET ANALYSE DE LA RECHERCHE
22
23
23
24
Résultat et analyse de la Recherche.................................................. 28
CHAPITRE V CONCLUSION ET SUGESTION
A. Conclusion........................................................................................ 70
B. Suggestion........................................................................................ 71
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXE
v
TABLEAUX DES LISTES
Table 4.1
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef ........................
Table 4.2
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 1..
Table 4.3
Table 4.4.
Table 4.5
Table 4.7
30
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 2..
36
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 3..
43
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 4..
Table 4.6
28
53
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 5..
57
La distibution de la fonction d’expresssion des
Sentiments dans le film comme un chef en dialogue 6..
67
vii
CHAPITRE 1
INTRODUCTION
A. Arrière- Plan
Les gens utilisent la langue pour communiquer dans la vie quotidienne, pour
communiquer. Il n’y a pas de société sans communication. Dans la
communication, la langue tient un rôle très important.
Robert (2002 : 96), dit que “La langue est une réalité sociale mais aussi
historique qui évolue le temps et les besoins de la société qui la pratique”.
La langue est un média communicatif qui est utilisé par les humains pour faire
une bonne communication. Elle est crée par le humains pour realiser de pouvoir,
demander ou transmettre quelque chose voulue. Elle existe quatre compétences
dans l’apprentissage de la langue ; l’expression orale, l’expression écrite, la
compréhension orale et compréhension écrite.
L’utilisation des expressions a pour but d’assurer les personnes avec qui on
parle chaque jour. Cela veut dire que ces personnes sachent et comprennent le
contenu ce qu’on parle.
La fonction de l’expression est un moyen pour persuader quelqu’un sur ce
qu’on se sent, car sans expressions, la conversation sera ennuyeuse et on ne peut
pas trouver le sentiment avec qu’on parle.
En Français, on trouve fréquemment quelques expressions pour décrire les
sentiments. Le sentiment est une forme d’imaginaire et d’activité neuronale qui
dure et sa réaction chimique intérieure, il présent tous nos actions. Et on peut
trouver le vocabulaire des sentiments. Le sentiment peut devenir une énergie
capable de maître et la réfréner.
1
2
L’un des medias de l’expression des sentiments est film où dans lequel on
peut trouver beaucoup d’expression des sentiments variées. Le film est un moyen
l’audio-visuel qui est intéressant, parce que le film se compose de voie, de
couleur, de costume, et de vue. En plus, le film amuse les spectateurs. Il y a deux
types du film, ce sont : 1) film de fiction, un film qui se compose de l’expérience
et le gendre, 2) film non fiction, c’est un film se compose de la documentation et
le film a pour but scientifique.
L’auteur fait cette recherche en utilisant le film Comme Un Chef , parce que ce
film est très connu, et aussi les vocabulaires dans ce film sont facile à comprendre
pour les apprenants en français et débutant. Et la raison pour les quelles
techniques d’apprentissage intéressantes et le film a déjà trois versions des
langues qui sont français, anglais et indonésien. Grace à ce la, l’auteur s’intérresse
à faire cette recherche en utilisant le film Comme Un Chef.
En vérité, dans la vie quotidienne, il y a beaucoup de gens qui ne comprennent
pas bien l’utilisation de l’expression comme la langue orale et écrit.
Habituellement, ils n’utilisent pas le sens dans la phrase. À cote de cela, chaque
langue a des expressions différentes parce que les cultures et les habitudes sont
différentes. C’est pourquoi, l’auteur s’intéresse à montrer ce problème pour que le
lecteur puisse enrichir l’utilisation des expression dans les situations précises.
Dans le livre “les Conversations Praqtique de l’oral” Martins et Mabilat
(2003: 81) il y a plusieurs expressions pour exprimer de sentiment telles que :
colère, confiance / mefiance, contentement/ mecontentement, deception, émotion,
3
ennui, envie / jalousie, espoir / desespoir, gȇne / embarass, humeur, indignation /
revolte, inquietude / soulagement, joie, peine / tristesse, peur, plaindre
une
personne, se plaindre, regret, surprise
L’auteur trouve exemple l’expression des sentiments qui dans le film de film
Comme Un Chef :
C’est très bon chef {00:07:19,772 --> 00:07:20,602}
l’expression de contentement
Dans cette phrase, on peut trouver l’expression de contentement en utilisant le
verbe ȇtre plus adjective. Dans le film locuteur dit que le goûte du repas qui a fait
par le chef est très bon, mais dans la vie quotidienne on peut dire que le chef est
très bon, n’est pas le repas. À cote de cela, il y a différente du sens dans la phrase
dans le film et dans la vie quotidienne.
Au département de Français de l’Unimed l’expression des sentiments est
apprise dans le cours Expression Orale 4 , par exemples : les expressions de
sentiment: de contentement que nous pouvons trouver dans l’example suivant
(Barféty et Michèle. 2005 : 97) :
je suis content que tu viennes demain
l’expression de contentement
Dans cette phrase, nous pouvons trouver l’expression de contentement en
utilisant le verbe être plus adjective.
4
Alors, cette recherche est très important à analyser, parce qu’on peut trouver
l’expression des sentiments en particulièrement dans le film Comme Un Chef. Le
film est l’un des medias audio-visuels qui aide à améliorer des comprendre mieux
les informations. Le film Comme Un Chef est un film très intéressant à analyser.
D’un cotȇ il est dejà traduit en deux versions; anglais et français. D’un cotȇ, ce
film dont le gendre comédie, utilise la langue standard qui est facile à
comprendre.
Le vocabulaire des émotions- sentiments a déjà été analysé dans le
mémoire d’Enda Morina Tarigan dans son mémoire pour titre “L’analyse de
l’identification du vocabulaire des émotions dans le roman Tristan et Iseut”
où ce projet, l’auteur fait analyse en utilisant le roman, et l’auteur se concentre à
analyser de l’identification des émotions de la peur, la joie, la tristesse, la colère,
et la jalousie, il y a la signification et la registre de la langue de chaque émotion.
Basé sur l’arrière-plan au-dessus, l’auteur à envie d’analyser “Analyse
l’expression des sentiments dans le film comme un chef” où cette recherche est
focalisée sur tout l’expression des sentiments en faisant la fonction d’expression
des sentiments.
B. Identification des problèmes
Après avoir expliqué le contexte on peut identifier le problème :
1. L’expression des sentiments est un grand objet d’étude l’expression orale,
donc il est important à étudier au département Français dans le cours de
l’expression orale, et l’expression écrit.
5
2. Les étudiants de Français ont besoin de connaissance complémentaire sur
l’expression des sentiments pour qu’ils puissent s’exprimer bien en
Français.
C. Limitation des problems
Cette recherche est destine à connaitre l’expression des sentiments qui se
trouvent dans le film « comme un chef » . Il y a beaucoup d’expressions des
sentiments en Français. Selon Martins et Mabilant (2003: 81) il y a 19
d’expression pour exprimer des sentiments, ce sont: colère, confiance / méfiance,
contentement / mécontentement, déception, émotion, ennui, envie / jalousie,
espoir / désespoir, gêne / embarras, humeur, indignation / révolte, inquiétude /
soulagement, joie, peine / tristesse, peur, plaindre une personne, se plaindre,
regret, et surprise. Limitation de problème dans cette recherche recouvre la
fonction de l’expression des sentiments et les formes de l’expression des
sentiments dans le film Comme Un Chef.
D. Formulation des problems
En se fondant sur les problématiques de la recherché ci-dessus on formule des
problèmes qui sont analysée dans cette recherché ce sont :
1. Quelles expressions des sentiments qui sont trouvées dans le film Comme
Un Chef ?
2. Quelles sont les fonctions des expressions des sentiments dans le film
Comme Un Chef ?
E. Buts de la recherché
6
Cette recherché a pour but de :
1. Savoir les expressions des sentiments trouvées dans le film comme un
chef.
2. Décrire la fonction de l’expression des sentiments qui sont trouvées plus
fréquentes dans le film comme un chef.
F. Avantage de la recherché
L’auteur a choisi le titre, Analyse l’expression Des Sentiments Dans Le
Film Comme Un chef espérant que cette recherché soit bénéfique.
1. Donner les informations aux professeurs, aux étudiants de la section
Française sur la fonction de l’expression des sentiments.
2. Donner l’information aux professeurs, aux étudiants de la section
Française sur les formes de l’expression des sentiments.
3. Augmenter le vocabulaire de l’expression des sentiments pour les
professeur et étudiants de la section Française.
4. Devenir les résources ou conseiller les étudiants qui veulent faire une
recherché similaire à l’avenir.
CHAPITRE V
CONCLUSION ET SUGESTION
A. Conclusion
En se basent sur les résultats de la recherche présentées dans le chapitre
IV, l’auteur peut tirer la conclusion comme suivante :
1. Les expressions des sentiments qui sont trouvées dans le film Comme Un
Chef sont variées ce sont l’expression de la surprise, l’expression de
contentement, l’expression de consoler, l’expression de la joie,
l’expression de mécontentement, l’expression de se consoler, l’expression
de la regret, l’expression de la colère, l’expression de la gȇne, l’expression
de l’indignation, l’expression d’ennui, l’expression de la peine,
l’expression de se plaindre, l’expression de la déception, l’expression
d’ȇtre déprimé. Cela indique que les expressions de sentiments trouvé dans
le film Comme Un Chef sont 15 expressions. Le résultat montre qu’il y a
la différence sur la quantité d’expression entre la théorie de Martin et
Mabilat qui citent qu’il y a 19 expression de sentiments et quantité
d’expressions dans le film. L’auteur ne trouve pas l’expression de la
méfiance, de la jalousie, d’inquiétude, de la peur. Cet évident est cause par
le fait que le film Comme Un Chef est un film du genre comédie. Alors il
ne s’occupe de tous les expressions de sentiments. Sourtout les
expressions qui représent l’émotion négative comme la méfiance, la
jalousie, la peur, et l’inquiétude qui peuvent ȇtre se presenter dans les
films des autres genres, par example le film mélodrame ou le film
d’amour.
70
71
2. Les fonction des expressions des sentiments dans le film Comme Un Chef
sont l’émotion comme source d’information et l’émotion comme faciliter
de l’action. Il est estimé que la présence de cettes fonctions est causé par
le fait que locuteur est toujours une porteuse d’un messsage, par example
l’expression dans le film : Alexandre, je suis tellement, tellement content
de te voir. Il est une expression de contentement dont la fonction est
comme source d’information. De plus l’expression du sentiment dans ce
film montre toujours l’expression de la surprise. Le genre de ce film est la
comédie. La comédie est un gendre littéraire et télévisuel fonctionnant sur
le registre de l’humeur, c’est pourquoi l’expression de la surprise se
presente très souvent dans ce film. Car dans ce film montre toujours la
surprise et le critique entre le chef, par example quand jacky prepare une
surprise pour beatrice à nevers. Voilà pourquoi l’expression du sentiment
utilisé le plus souvent sont l’expression de la surprise.
B. Sugesstion
Après avoir trouvé les résultats de la recherche et l’analyse, l’auteur pense
que cette recherche a besoin d’ȇtre améliorer, soit à l’écriture et à la grammaire.
Pour cela, l’auteur espere bien les critiques et les suggestions positives qui seront
utiles pour améliorer ce mémoire : selon le résultat de la recherche, l’auteur a
envie de donner les suggestions comme suivant:
1.
Les étudiants
a) Il vaut mieux que cette recherche soit développée en prenant l’autre type
de l’expression du sentiment.
72
b) Comme la réference ou bien une entrée pour les autres étudiants quand ils
faitent une même recherche ou bien une nouvelle recherche qui a le même
thème mais avec le problème différent.
2.
Les professeurs
a) Il est important que l’equipe des professeurs enseignement en donnant les
explications et les excercices sur l’expression du sentiment pour les
étudiants
3.
Futur chercheur
a) Pour les futurs chercheurs veulent continuer cette recherche à la
sèction française à faire l’analyse de l’’expression du sentiment, et la
future rechercher veut analyser à l’autre objet par exemple dans le
poème ou le roman.
BIBLIOGRAPHIE
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Arikunto, Suharsimi. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta. Rineka Cipta
Abbadie, Christian, 1998. L’expression franҫaise. Paris : Presses universitaires de
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Barféty, Michhèle. 2005. Expression Orale «Niveau3». Paris : CLE International.
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Larivey, Michelle 2000. Guide des Émotions. Paris. Ressources en Développement inc.
Matrenchard, Fanny. 2003. Mémoire: Gestion De La Colère et Implusitive
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