RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi

karya seni rupa

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:VI
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Mengidentifikasi
jenis motif hias
pada karya seni
rupa nusantara
daerah lain.



1.2 Menjelaskan cara
membatik.



Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
ragam hias batik
Nusantara daerah
lain

Mengidentifikas
i ragam hias batik
Nusantara daerah
lain

Mengidentifikas

i teknik dan bahan
pembuatan batik
Mengidentifikas
i jenis –jenis ragam
corak dalam batik.

Mengelompokk
an jenis-jenis corak
dalam batik.

Menyebutkan
langkah-langkah
dalam pembuatan
karya seni rupa
dalam membatik.

Merancang pola
ragam hias batik di
atas bahan kertas
tisyu, dan bahan

Alokasi
Waktu

batik.

Mewarnai batik
dengan perpaduan
warna pada bahan
kertas dan bahan
kain

2. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

1.3 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan motif hias
karya seni rupa

nusantara daerah
lain.



2.1. Membatik dengan
teknik sederhana.



2.2. Mengekspresikan
diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema
suasana di sekitar
sekolah.



Memajang hasil

karya ragam hias
batik pada bahan
kertas dan kain.

Memberi
tanggapan positif
terhadap hasil karya
sendiri maupun
orang lain
Mempersiapkan
bahan dan alat
dalam membuat
karya batik.

Membuat
rancangan corak
batik sederhana di
atas kertas atau
bahan lain.


Membatik
dengan teknik
sederhana.

Mewarnai corak
batik dengan
perpaduan warna
pada bahan kertas
atau bahan lain
Menyebutkan
langkah-langkah
menggambar
ilustrasi dengan
tema suasana di
sekitar sekolah.

Mempersiapkan
alat dan bahan untuk
membuat gambar

ilustrasi dengan
tema suasana di
sekitar sekolah.

Membuat
gambar ilustrasi
dengan tema suasana
di sekitar sekolah

Jumlah

2.3. Merancang
boneka.



2.4. Membuat boneka
berdasarkan
rancangan.



Membuat
kumpulan gambar
bentuk karakter
boneka

Membuat
kumpulan tentang
berbagai jeis
karakter dan teknik
pembuatan boneka

Membuat
berbagai sketsa
pengembangan dari
jenis simbol-simbol
boneka.

Membuat

rancangangambar
boneka dengan
kreatif
Mempersiapkan
bahan dan alat untuk
membuat boneka
berdasarkan
rancangan.

Membuat
boneka berdasarkan
rancangan dengan
alat dan bahan yang
sederhana.

Menghias
boneka dengan
aksesoris yang
menarik

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
9. Mengapresiasikan
karya seni rupa

10. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: VI
: 2 (Genap)
Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

9.1 Mengidentifikasi jeni
motif hias pada
karya seni rupa
nusantara
daerah lain.



9.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa nusantara
daerah lain.



10.1 Mengekspresikan diri
melalui gambar
ilustrasi



Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
ragam hias batik
Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi
ragam hias batik
Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi
teknik dan bahan
pembuatan batik
Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias batik
Nusantara daerah lain

Mengklasifikasi
keunikan ragam hias
batik Nusantara daerah
lain

Mengapresiasi
keunikan motif hias
batik Nusantara daerah
lain
Mengamati
beberapa gambar/foto
ilustrasi suasana alam
sekitar

Alokasi
Waktu

suasana alam
sekitar.



10.2 Menyiapkan
karya seni rupa
yang dibuat
untuk pameran
kelas.



10.3 Menata karya
seni rupa yang
dibuat untuk
pameran kelas.



Membuat gambar
ilustrasi dengan tema
suasana alam sekitar

Membentuk
kelompok siswa

Membentuk
panitia pameran

Menyiapkan
semua karya seni rupa
yang telah dibuat

Mengklasifikasi
karya seni rupa yang
telah dibuat
Membuat denah
pameran

Menyiapkan
semua karya seni rupa
yang telah dibuat

Menata karya seni
rupa sesuai dengan
jenisnya

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
3. Mengapresiasi
karya seni
musik

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Gasal)
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1 Mengidentifi-kasi
berbagai ragam lagu
dan alat musik
ritmis

 Menjelaskan dan
menyebutkansejarah
musik dan alat
musik.
 Mengelompokkan
alat musik ritmis
dan melodis.
 Menunujukkan cara
memainkan alat
musik ritmis
 Mengenal lagu
daerah yang dikenal
dari tempat asalnya.
 Mengenal lagu
daerah yang terkenal
dari Nusantara.
 Menyanyikan lagu
daerah yang
dikuasai.
 Mengenal lagu
wajib dan
penciptanya.

3.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai ragam lagu
dan alat musik
ritmis

 Menyanyikan 2
buah lagu wajib
dengan lanatang.
 Menjelaskan
berbagai irama
dalam lagu ( cepat,
sedang, lambat )

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan
contoh lagu yang
mempunyai pola
irama cepat, sedang,
dan lambat.
 Menyanyikan
contoh lagu
berirama cepat,
sedang, dan lambat.
 Membedakan bunyi
berbagai alat musik
ritmis.
 Menyebutkan fungsi
alat musik ritmis

4.
Mengekspresik
an diri melalui
karya seni
musik

Jumlah

4.1Menyiapkan
permainan alat musik
ritmis

 alat musik ritmis
yang dikuasai dan
disenanginya.
 Membaca not angka
yang terpampang di
papan tulis sebuah
lagu anak-anak

4.2Memainkan alat
musik ritmis di
depan penonton

 Mempertunjukkan
permainan alat
musik ritmis dengan
penuh percaya diri
 menggunakan alat
musik ritmis yang
disediakan, siswa
dapat memainkan /
mengiringi sebuah
lagu
 permainan alat
musik ritmis dengan
penuh percaya diri

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
11. Mengapresiasi
Karya Seni
Musik

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

11.1. Menjelaskan
makna
dinamika
dalam seni
musik

 Mengetahui arti
dinamika dalam
musik

11.2.
Mengidentifika
si perbedaan
dinamika

 Membedakan tandatanda dinamik dalam
musik dan
penggunaannya

Mengidentifika
si alat musik
melodis

 Mengenal berbagai
macam alat musik
melodis dan
penggunaannya

11.3.

11.4. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
dinamika
dalam seni
musik
12. Mengekspresikan
12.1. Memainkan alat
diri melalui karya
musik melodis
seni musik.
sederhana
12.2. Menyiapkan
penyajian lagu
daerah dan lagu
wajib dengan

 Mengetahui tanda
dinamik dalam
penggunaan alat
musik melodis

 mampu memainkan
berbagai macam alat
musik melodis
sederhana
 menyajikan lagu
daerah dan lagu
wajib dengan
iringan musik

Alokasi
Waktu

iringan
sederhana
12.3. Menyanyikan
lagu daerah dan
lagu wajib
dengan iringan
sederhana

sederhana
 menunjukkan
kemampuan
menyanyikan lagu
daerah dan lagu
wajib dengan
iringan alat musik
melodis

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi
3. Mengapresiasi
karya seni musik

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1. Mengidentifikasi
berbagai ragam
lagu daerah
Nusantara



Siswa dapat
menunjukkan
macam-macam
musik daerah

3.2. Menjelaskan
makna ansambel
sejenis. dengan
iringan di depan
penonton



Siswa dapat
memainkan
ansambel sejenis

3.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap berbagai
musik/lagu daerah
Nusantara

 Menampilkan/
mempertunjukkan
lagu anak-anak
diiringi alat musik
ritmis di depan
penonton.
 Memainkan alat
musik ritmis dengan
irama dan tempo
yang tepat.
 Menampilkan/
mempertunjukkan
lagu anak-anak
diiringi alat musik
ritmis di depan
penonton

4. Mengekspresikan 4.1. Memainkan alat
diri melalui karya
musik ritmis dan

 Mendengarkan
penjelasan guru

Alokasi
Waktu

seni musik

melodis sederhana
dalam bentuk
ansambel sejenis

Mengenai ansambel
sejenis

4.2. Mengadakan
pementasan
perpaduan musik,
tari dan bahasa

 Dengan bimbingan
guru, memainkan
alat musik
pianikadan alat
musik ritmis.
Dengan lagu
berjudul Kulihat Ibu
pertiwi

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 2 (genap)

Standar
Kompetensi
11. Mengapresiasi
karya seni musik

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

11.1 Mengidentifikasi berbagai
ragam lagu
daerah Nusantara



11.2 Menjelaskan
makna ansambel
gabungan



11.3
Menampil
kan sikap
apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lag
u
wajib

Mengidentifikas
i berbagai lagu daerah
Nusantara

Menyebutkan
ragam lagu daerah
Nusantara

Menghapal
beberapa lagu daerah
Nusantara
 Menyanyikan
beberapa lagu daerah
Nusantara
Mengenal
makna ansamble

Menunjukan
ragam jenis ansambel

Memahami
makna ansamble
gabungan


Mengapresiasi
beberapa musik/lagu
wajib dan daerah
Nusantara

Menyanyikan
beberapa lagu wajib
dan daerah Nusantara
dengan baik

Alokasi
Waktu

dan
daerah
Nusantara
12. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis
sederhana
dalam
bentuk
ansambel
gabungan



12.2 Menyiapkan
pertunjukan lagu
daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana untuk
dipentaskan di
kelas atau di
sekolah



Melakukan
latihan persiapan
pertunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana



Mementaskan
petunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana di kelas
atau di sekolah

12.3

Mementaskan
pertunjukan
lagu
daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana di
kelas atau di
sekolah

Mengenal alat
musik ritmis dan
melodis sederhana

Menjelaskan
cara memainkan alat
musik ritmis dan
melodis sederhana
 Memainkan musik
ritmis dan melodis
sederhana

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: VI
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi
3. Mengapresiasi
karya seni musik

4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi
berbagai ragam
musik daerah
Nusantara

 Menyebutkan
jenis musik
Nusantara melalui
lagu yang
diperdendangkan.
 Menyebutkan
jenis alat musik
daerah Nusantara.
 Menjelaskan cara
memainan alat
musik daerah
Nusantara

3..2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
berbagai ragam
musik daerah
Nusantara.

 Memainkan alat
musik daerah
Nusantara yang
dikuasai.
 Memberi
tanggapan positif
terhadap
penampilan
memainkan alat
musik oleh sendiri
maupun orang lain

4.1 Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis

 Menunjukkan alat
musik ritmis.
 Menunjukkan alat
musik melodis.

Alokasi
Waktu

 Membedakan
antara alat musik
ritmis dan
melodis.
 Memeragakan
teknik memainkan
alat musik ritmis
dan meldis secara
kelompok.
 Membedakan
antara alat musik
ritmis dan melodis
4..2 Menyanyikan lagu
wajib, daerah dan
Nusantara dengan
iringan sederhana.

 Mengidentifikasi
lagu wajib.
 Mengidentifikasi
lagu daerah.
 Mengidentifikasi
lagu Nusantara.
 Menyanyikan lagu
wajib.
 Menyanyikan lagu
daerah
 Menyanyikan lagu
Nusantara

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: VI
: 2 (Genap)

Standar
Kompetensi
11. Mengekspresikan
karya seni musik

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

11.1 Membandingkan berbagai lagu
dan musik
Nusantara



11.2Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai
lagu
dan
musik
Nusantara



Mengidentifikas
i berbagai lagu dan
musik daerah
Nusantara

Menyebutkan
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara

Membandingka
n beberapa lagu dan
musik Nusantara

Menghapal
beberapa lagu daerah
Nusantara

Menyanyikan
beberapa lagu daerah
Nusantara
Menghapal dan
menyanyikan
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara dengan
baik

Mengapresiasi
beberapa lagu dan
musik daerah
Nusantara

Alokasi
Waktu

12.

Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat
diri melalui karya
musik ritmis dan
seni musik
melodis



12.2 Menyiapkan
pertunjukan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
musik sederhana



Melakukan
latihan persiapan
pertunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana

12.3 Mementaskan
pertunjukan
nyanyian lagu
daerah dan lagu
Nusantara
dengan iringan
musik sederhana



Mementaskan
petunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan musik
sederhana di kelas
atau di sekolah

Mengenalkan
alat musik ritmis dan
melodis

Menjelaskan
teknik memainkan
beberapa alat musik
ritmis dan melodis

Memainkan alat
musik ritmis dan
melodis

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
.

Standar
Kompetensi

: ............................
: Pendidikan Seni Tari.
: IV /( Satu )

Kompetensi
Dasar

Bab

: Unsur Gerak 5.1. Mengidentifik-asi
Tari
gerak, busana,
dan perlengkapan
5. Mengapresiasi karya
tari Nusantara
seni tari
daerah setempat

5.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan seni
tari Nusantara
daerah setempat

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan ciriciri gerak dalam
seni tari Nusantara.
 Menjelaskan
contoh busana yang
dikenakan penari
dalam seni tari
Nusantara.
 Menjelaskan
perbedaan gerak
tari dari daerah satu
dengan daerah yang
lain.
 Menyebutkan
nama-nama tarian
yang terkenal dari
Nusantara.
 Mengumpulkan
data dan informasi
tentang gaya
busana penari
dalam seni tari
Nusantara.
 Menyebutkan
keunikan gerak
dalam tari daerah
Nusantara.
 Menjelaskan

Alokasi
Waktu

Kekhasan busana
dan perlengkapan
tari dalam tari
daerah Nusantara.
 Membedakan
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
daerah di Nusantara

Bab : Tari daerah.
6.1. Menyiapkan
peragaan tari
6. Mengapresiasi karya
Nusantara daerah
seni tari
setempat









6.2. Memeraga-kan tari
Nusantara daerah
setempat sesuai
dengan iringan di
depan penonton







Membentuk
kelompok
penampilan tari
daerah Nusantara.
Menjelaskan halhal yang harus
dipersiapkan
dalam sebuah
pementasan.
Menyiapkan
sajian pementasan
dengan materi tari
daerhan
Nusantara.
Melakukan
latihan dengan
intensif agar
memberikan
penampilan yang
prima.
Menyiapkan
busana dan
perlengkapan tari
lainnya.
Mempersiapkan
materi
pementasan.
Melakukan



pementasan tari
daerah di depan
penonton.
Mengevaluasi
seluruh materi
pementasan tari
daerah Nusantara

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
.

: ....................
: Seni Tari
: 4 ( Empat )

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Bab : Unsur Gerak
Tari Daerah Lain
13. Mengapresiasi
karya seni tari.

13. 1. Mengidentifikasi gerak, busana,
dan perlengkapan
tari nusantara
daerah lain.
13.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap symbol
dan keunikan
gerak, busana dan
serta perlengka
pan seni tari
nusantara lain.

Bab

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

KKM






: Tari Daerah 14.1 Menyiapkan tari
Lain
Nusantara daerah
lain sesuai dengan
14. Mengekspresikan
iringan
diri melalui karya
seni tari



14.2 Memeragakan tari
Nusantara daerah
lain sesuai dengan
iringan di depan
penonton.





Mengenal gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara daerah
lain
Memahami gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara daerah
lain
Menyebutkan
keunikan gerak,
busana, dan
perlengkapan tari
Nusantara dari
berbagai daerah
Melakukan
persiapan untuk
memperagakan
tari Nusantara
Mengetahui salah
satu gerakan tari
Nusantara dari
daerah lain
Mengenal alat
musik untuk
mengiringi
gerakan tari
Nusantara

Alokasi
Waktu



Menunjukkan
gerakan tari
Nusantara daerah
setempat sesuai
dengan iringan di
depan penonton

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab
Standar
Kompetensi
5. Mengapresiasi
karya seni tari

:
:
:
:

........................
Seni Tari
5 (Lima )
Gerak tari bermakna.
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan
perlengkapanseni
tari Nusan tara
daerah lain.



5.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keuni
kan gerak,
busana, dan per
lengkapan karya
seni tari Nusan
tara daerah lain.



Mengamati
gambar , foto, film
atau model tentang
gerak, busana, dan
perlengkapan seni tari
daerah Jawa Barat

Mengidentifikas
i gerak, busana dan
perlengkapan seni tari
daerah Jawa Barat

Menyebutkan
kelengkapan tari
daerah Jawa Barat

Membedakan
bentuk gerak tari
daerah Jawa Barat
Mengamati
gambar , foto, film
atau model tentang
gerak, busana, dan
perlengkapan seni tari
Nusantara daerah lain

Mengidentifikas
i keistimewahan dan
keunikan karya seni
tari daerah lain

Mengapresiasi
keunikan dan

Alokasi
Waktu

keistimewahan gerak,
busana dan
perlengkapan seni tari
Nusantara daerah lain
5.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain



Mengamati
gambar, foto atau
film tentang simbol
yang terkandung
dalam karya seni tari
Nusantara daerah lain

Mengidentifikas
i simbol yang
terkandung dalam
karya seni tari
Nusantara daerah lain

Mengapresiasi
simbol yang
terkandung dalam
karya seni tari
Nusantara daerah lain

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Bab

:
:
:
:

..........................
Seni Tari
5 (Lima )2
Tari daerah Lain.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

14. Mengekspresikan 14.1 Menyiapkan
diri melalui seni
penyajian tari
tari.
Nusantara daerah
lain dengan
iringan.



Melakukan
latihan persiapan
pementasan tari
Nusantara daerah
lain dengan iringan

14.2 Menyajikan tari
Nusantara daerah
lain dengan
iringan



Melakukan
peragaan tari Nusantara
daerah lain dengan
iringan

14.3 Mengadakan
pementasan
perpaduan



Alokasi
Waktu

Membuat
kelompok siswa sesuai
dengan materi tarian
yang dikuasai

Mementaskan
beberapa tarian
Nusantara daerah lain

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

Standar
Kompetensi
Bab : Pola Lantai
5. Mengapresiasikan
karya seni tari

: ..................
: Seni Tari
: 6 (Enam )

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

KKM

5.1 Menjelaskan
makna pola lantai
pada tarian.



5.2 Membanding kan
pola lantai gerak
tari Nusan tara
daerah setempat.



5.3 Menganalisis pola
lantai gerak tari
Nusantara daerah
setempat
berdasarkan
pengamatan.



Menyebutkan
makna pola lantai
pada tarian.

Mengamati
gambar , foto atau
film tentang pola
lantai gerak seni
tari daerah
Nusantara

Mengidentifik
asi pola lantai gerak
seni tari daerah
Nusantara

Membandingk
an pola lantai gerak
seni tari daerah
setempat dengan
daerah lainnya
Mengamati
gambar , foto atau
film dokumenter
tentang pola lantai
gerak tari
Nusantara

Membandingk
an pola lantai gerak
tari daerah dengan
daerah lainnya

Alokasi
Waktu



Bab : Peragaan Tari
Nusantara
6. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

Menganalisis
pola lantai gerak
tari daerah setempat

6.1 Menyiapkan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat dengan
pola lantai secara
perorangan dan
berkelompok.



6.2 Memeragakan tari
Nusantara daerah
setempat dengan
pola lantai secara
perorangan dan
berkelompok.

 Mempertunjukkan
tari Nusantara
daerah setempat
dengan pola lantai
secara perorangan.

Mempertunju
kkan tari Nusantara
daerah setempat
dengan pola lantai
secara kelompok

Menjelaskan
langkah-langkah
mengadakan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat secara
sederhana.

Menyusun
persiapan
mengadakan
peragaan tari
Nusantara daerah
setempat secara
perorangan dan
kelompok.

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: ........................
: Seni Tari
: 6 (Enam )/ 2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Bab : tari daerah
Nusantara
13. Mengapresiasi
karya seni tari

13.1 Membandingkan pola lantai
gerak tari
Nusantara



13..2 Menganalisis
pola lantai gerak
tari Nusantara
berdasarkan
pengamatan.



14.1 Memeragak-an
tari Nusantara
dengan pola
lantai secara
berkelompok



Bab : Tari
Nusantara
Berkelompok
14.
Mengekspresika
n diri melalui

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

Mengamati
gambar , foto atau film
tentang pola lantai
gerak seni tari daerah
Nusantara

Mengidentifikasi
pola lantai gerak seni
tari daerah Nusantara

Membandingkan
pola lantai gerak seni
tari daerah Nusantara
Mengamati
gambar , foto atau film
dokumenter tentang
pola lantai gerak tari
Nusantara

Membandingkan
pola lantai gerak tari
Nusantara

Menganalisis pola
lantai gerak tari
Nusantara
Mengamati
gambar , foto atau film
dokumenter tentang
pola lantai gerak tari
Nusantara

Menirukan

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

karya seni tari

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

Alokasi
Waktu

gerakan tari Nusantara
dengan pola lantai

Memeragakan tari
Nusantara dengan pola
lantai
14.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
Nusantara di
sekolah



Melakukan
latihan persiapan
pertunjukkan tari
Nusantara di sekolah

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

Standar
Kompetensi
7. Mengapresiasi
karya kerajinan

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Gasal)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya
kerajinan
Nusantara

 Menjelaskan
berbagai jenis
kerajinan Nusantara
 Menyebutkan
kerajinan dari kain
 Menyebutkan
kerajinan dari kertas.
 Menjelaskan
perbedaan antara
kerajinan dari kertas
dan kain

7 .2 Menampilkan
perilaku apresiatif
terhadap karya
kerajinan
Nusantara

 Mendokumentasikan
berbagai contoh
karaya kerajinan
dari kain dan kertas.
 Memberikan
tanggapan terhadap
hasil karya sendiri
kerajinan daerah
Nusantara.
 Mengadakan
pameran sederhan
dengan materi hasil
karya kerajinan
Nusantara
buatan
sendiri.
 Memberi
tanggapan/ apresiasi

Alokasi
Waktu

terhadap karya
kerajinan orang lain
8. Membuat karya
kerajinan dan
benda konstruksi

8.1 Merancang karya
kerajinan dengan
memanfaatkan
teknik atau motif
hias Nusantara

 Merancang karya
kerajinan dengan
teknik aplikasi

8 .2 Membuat karya
kerajinan
berdasarkan
rancangan yang
telah dibuat

 Menentukan bahan
yang akan dibuat
kerajinan tangan
dengan teknik
aplikasi.
 Mnyebutkan
langkah-langkah
pembuatan karya
kerajinan

8.3. Merancang benda
dengan teknik
konstruksi

 Membuat karya
kerajinan sesuai
dengan rancangan
yang telah dibuat.
 Membuat karya
kerajinan dengan
menggunakan bahan
kertas

8.4. Membuat benda
dengan teknik
konstruksi

 Merancang karya
kerajinan dengan
teknik kontruksi

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)

Standar
Kompetensi
15. Mengapresiasi
karya kerajinan

16. Membuat karya
kerajinan dan
benda konstruksi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

15.1 Mengidentifik-asi
jenis karya kerajinan
Nusantara daerah
setempat

 Mengenal
berbagai macam
hasil kerajinan
daerah setempat
 Membedakanan
berbagai macam
hasil kerajinan
daerah setempat

15 .2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
kerajinan
Nusantara daerah
setempat

 Mengetahui aneka
kerajinan yang
dihasilkan dari
daerah setempat

16.1 Merancang karya
kerajinan dengan
memanfaatkan
teknik atau motif
hias Nusantara

 Merancang aneka
kerajinan dengan
motif natural

16 .2 Membuat karya
kerajinan
berdasarkan
rancangan sendiri

 Menentukan bahan
yang akan dibuat
kerajinandengan
teknikmenempel

16.3. Merancang

 Mengetahui

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
pembuatan benda
dengan teknik
konstruksi
16.4. Membuat benda
dengan teknik
konstruksi

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

langkah-langkah
membuat karya
kerajinan
 Membuat karya
kerajinan sesuai
dengan rancangan
yang telah dibuat

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 1 (Gasal)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

7. Mengapresiasi
Karya Kerajinan

7.1 Mendiskripsi
kesesuaian fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan meronce

 Siswa dapat
menguraikan prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan dalam
dari ber- bagai
benda hias
 Siswa dapat
mengelompokkan benda hias
sesuai prinsip
komposisi, irama,
dan kesatuan

7.2.Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya
kerajinan
meronce Nusantara
daerah setempat

 Siswa dapat
merancang benda
kerajinan dengan
teknik merangkai.
 Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik merangkai.
 Siswa dapat
mengelom- pokkan
benda pakai / hias
berdasarkan prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
merangkai.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

8.

Membuat karya 8.1 Merancang karya
kerajinan
dan
kerajinan meronce
benda permainan

 Siswa dapat
membedakan
karakteristik bahan
alam dalam
membuat benda
pakai teknik
meronce.
 Siswa dapat
membedakan
karakteristik bahan
buatan dalam
membuat benda
pakai teknik
meronce.
 Siswa dapat
merancang benda
kerajinan dengan
teknik meronce
 Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik meronce.

8.2.

 Siswa dapat
mengelompokkan benda
pakai / hias
berdasarkan prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
meronce.
 Siswa dapat
menyebut- kan
berbagai bahan dan
alat dalam
pembuatan model
benda yang
digerakan dengan
tali.
 Siswa
dapatmenyebutkan berbagai bentuk
model benda yang
dige- rakan

Membuat karya
kerajinan meronce

dengan tali.
 Siswa dapat
menjelaskan
fungsi komponen
model benda yang
digerakkan dengan
tali.
8.3.Merancang benda
permainan
yang
digerakkan dengan
tali

 Siswa dapat
menjelaskan cara
kerja pembuatan
model benda yang
digerakkan dengan
tali.
 Siswa dapat
mengelom
pokkan model benda
yang digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kreasi.
 Siswa dapat
mengelompokkan model benda
yang digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kekuatannya.
 Siswa dapat memilih
bahan dalam
pembuatan
model benda yang
digerakkan dengan
tali.

8.4.Membuat benda
permainan yang
digerakkan dengan
tali

 Siswa dapat memilih
ke tepatan warna
dalam
pembuatan
model benda yang
digerakkan
dengan tali.
 Siswa dapat
merencana kan
pembuatan model
benda yang

digerakkan
dengan tali.
 Siswa dapat
membuat
model
benda yang di-]
gerakkan dengan
tali.
 Siswa dapat
menghias
model
benda yang
dibuatmya.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V (5) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...

SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
:V
: 2 (genap)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

15. Mengapresiasi
Karya Kerajinan

15.1Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan
keindahan karya
kerajinan makrame

 Mengamati gambar ,
foto atau model
keindahan karya
kerajinan makrame
 Menjelaskan fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan makrame

15.2Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya kerajinan
makrame

 Mengamati gambar ,
foto atau model
keindahan karya
kerajinan makrame
 Mengapresiasi
keindahan karya
kerajinan makrame

16. Membuat karya
16.1 Merancang karya
kerajinan dan
kerajinan makrame
benda permainan

 Mengamati gambar ,
foto atau model
keindahan karya
kerajinan makrame
 Menjelaskan teknik
dan bahan
pembuatan karya
kerajinan makrame
 Membuat rancangan
karya kerajinan
makrame

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
16.2 Membuat karya
kerajinan
makrame

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

 Menyiapkan alat dan
bahan yang
digunakan untuk
membuat kerajinan
makrame
 Membuat karya
kerajinan makrame
dengan baik

16.3 Merancang benda
permainan yang
digerakkan dengan
tali

 Mengamati gambar,
foto atau model
benda permainan
yang digerakkan
dengan tali
 Menjelaskan teknik
kerja tali
 Membuat rancangan
benda

16.4 Membuat benda
permainan yang
digerakkan dengan
tali

 Menyiapkan bahan
dan alat
 Menjelaskan cara
pembuatan benda
mainan
 Membuat benda
permainan yang
digerakan oleh tali

Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
8. Membuat karya
kerajinan

Jumlah

:
:
:
:

.............................................................
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
VI (ENAM)
I (GASAL)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

8.1 Membuat
kerajinan
anyaman

 Menyiapkan alat dan
bahan yang digunakan
untuk membuat
anyaman
 Membuat benda
anyaman

8.2 Merancang
benda pakai
dari bahan
anyaman

 Mengamati gambar,
foto atau model benda
mainan beroda
 Menjelaskan teknik
dan bahan pembuatan
benda dari bahan
anyaman
 Merancang benda dari
bahan anyaman

8.3 Membuat
benda pakai dari
bahan anyaman

 Menyiapkan alat dan
bahan yang digunakan
untuk membuat benda
kerajinan
 Membuat benda
kerajinan

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI (6) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

Standar
Kompetensi
15. Mengapresiasi
Karya Kerajinan

16. Membuat karya
kerajinan

:
:
:
:

.............................................................
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
VI (ENAM)
2 (genap)

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

15.1 Mendeskripsi-kan
kesesuaian fungsi,
kekuatan, dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda

 Mengamati
gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
 Mendeskripsikan
kesesuaian fungsi,
kekuatan dan
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda

15.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
karya kerajinan
benda mainan
beroda

 Mengamati
gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
 Mengapresiasi
keindahan karya
kerajinan benda
mainan beroda

16.1 Merancang benda
mainan beroda

 Mengamati
gambar, foto atau
model benda
mainan beroda
 Menjelaskan
teknik dan bahan
pembuatan benda
mainan beroda

Alokasi
Waktu

 Merancang benda
mainan beroda
16.2 Membuat benda
mainan beroda

 Menyiapkan alat
dan bahan yang
digunakan untuk
membuat mainan
beroda
 Membuat benda
mainan beroda
dengan baik

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.