PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL Penerapan Strategi Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dengan Media Charta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Materi Ekosistem Kelas
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS
VII A SMP N 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
ERI KHARISMA ADI
A 420 080 080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajad”.
(Q.S. Al Mujaadalah: 11)
“Orang yang bersabar dan memaafkan sesungguhnya yang demikian itu
termasuk hal-hal yang diutamakan.”
(Q.S Asy-Syuuraa:43)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al Insyirah : 6)
“Selama kita masih berusaha, masih ada harapan yang menanti kita.”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:
Allah SWT,
“Yang telah memberiku nikmat dan anugrah. Melindungi
dan memberikan jalan terbaik dalam setiap langkahku.
Ayah dan Ibu Tercinta,
Terima kasih atas doa restu yang selama ini mengiringi setiap
langkahku, atas kasih sayang, semangat, pengorbanan dan
nasehat yang selalu memberi kekuatan didalam hidupku.
Adikku (Satrio),
Terimakasih atas doa, semangat dan kasih sayangnya.
Kudoakan semoga sukses dan jadi lebih baik dari diriku.
Tetaplah jadi saudara terbaikku selama-lamanya.
vii
KATA
A PENGANTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr. Wb.
W
Puji syukur Alhaamdulillah ppenulis panjaatkan kepadaa kehadirat Allah
A
SWT
y
yang
telah melimpahkan
m
n nikmat, rahhmat, hidayaah dan karunnia-Nya, shoolawat serta
s
salam
terjun
njung kepadaa Nabi Besaar Muhammaad SAW. Peenulis sangatt bersyukur
k
karena
dappat
menyellesaikan
skkripsi deng
gan judul
“Penerapann Strategi
P
Pembelajara
an Numbereed Head Toogether (NH
HT) Dengan Media Chaarta Untuk
M
Meningkatk
an Hasil Belajar Siswa Pokok Mateeri Ekosistem
m Kelas VIII A SMP N
2 Gatak Sukoharjo
S
T
Tahun
Ajaraan 2011/20012”. Skripssi ini disusun untuk
m
memenuhi
sebagian
s
peersyaratan guuna mencap
pai derajat ssarjana (S-1
1) Program
S
Studi
Pendid
dikan Biologgi Fakultas K
Keguruan daan Ilmu Penndidikan di Universitas
U
M
Muhammad
iyah Surakarrta.
Dalaam menyusuun skripsi iini, penulis banyak meendapat pettunjuk dan
b
bimbingan
d
dari
berbagaai pihak. Unntuk itu pennulis menyaampaikan terima kasih
k
kepada:
uparti, M. Si.,
S selaku Kepala Proogram Studdi Biologi yang
y
telah
1. Dra. Su
menyetu
ujui atas perm
mohonan pennulisan skrippsi ini.
2 Drs. Dju
2.
umadi, M.Kees, selaku pembimbing I, terimakassih atas wak
ktu, tenaga,
dan fikirran di sela-seela kesibukaannya untuk memberikann bimbingan dan saransaran kep
pada penuliss dalam mennyelesaikan skripsi
s
ini.
3 Dwi Setyo Astuti, S.Pd, M.P
3.
Pd, selaku pembimbing
p
g II, terimaakasih atas
kesabaraan dan keteliitian dalam m
memberikan
n bimbingan,, arahan, pettunjuk, dan
saran–saaran hingga terselesaikan
t
nnya skipsi ini.
4 Seluruh dosen Proggram Studi Pendidikann Biologi FK
4.
KIP UMS yang
y
telah
memberiikan ilmunya.
5 Supaya Bagya S, S.Pd, M.Pd, selaku Kepaala Sekolah SMP Negeeri 2 Gatak
5.
Sukoharjjo yang telah
h memberikaan ijin dalam
m pelaksanaaan penelitiann ini.
viii
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .. ....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
C. Rumusan Masalah ..........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................
x
8
1. Pembelajran Kooperatif .............................................................
8
2. Pembelajaran ..............................................................................
10
3. Strategi Numbered Heads Together ...........................................
11
4. Media Pembelajaran ..................................................................
13
5. Media Charta .............................................................................
14
6. Penelitian Tindakan Kelas .........................................................
14
7. Hasil Belajar ..............................................................................
15
B. Kerangka Pemikiran .......................................................................
16
C. Hipotesis.........................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
19
B. Variabel Penelitian .........................................................................
20
C. Prosedur Penelitian ........................................................................
21
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
26
E. Validitas Dan Reliabilitas Alat Evaluasi ........................................
26
F. Teknik Analisis Data ......................................................................
28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..............................................................................
30
1. Profil Sekolah ........................................................................
30
2. Hasil Analisis Validitas Dan Reliabilitas Instrumen .............
30
3. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................
32
B. Pembahasan ....................................................................................
48
xi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
54
B. Saran...............................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tahap Pelaksanaan Penelitian ....................................................................
20
2. Hasil Uji Validitas Instrumen.....................................................................
31
3. Hasil Analisis Reliabilitas Tes ...................................................................
32
4. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan siklus I dengan menerapkan
metode
pembelajaran
Numbered
Head
Together
dan
media
pembelajaran Charta ..................................................................................
34
5. Hasil analisis aspek kognitif siklus I siswa kelas VII A SMP Negeri 2
Gatak Sukoharjo dengan penerapan metode pembelajaran Numbered
Head Together dan media pembelajaran Charta .......................................
35
6. Hasil analisis masing-masing parameter aspek afektif siklus I siswa
kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo penerapan metode
pembelajaran Numbered Head Together dan media Charta......................
36
7. Hasil analisis rerata semua parameter aspek afektif siklus I siswa kelas
VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo penerapan metode pembelajaran
Numbered Head Together dan media Charta ............................................
37
8. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan siklus II dengan menerapkan
metode pembelajaran Numbered Head Together dan media Charta .........
42
9. Hasil analisis aspek kognitif siklus II siswa kelas VII A SMP Negeri 2
Gatak Sukoharjo dengan penerapan metode Numbered Head Together
dan media pembelajaran Charta ................................................................
43
10. Hasil analisis masing-masing parameter aspek afektif siklus II siswa
kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo penerapan metode
pembelajaran Numbered Head Together dan media Charta......................
44
11. Hasil analisis rerata semua parameter aspek afektif siklus II siswa kelas
VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo dengan penerapan metode
pembelajaran Numbered Head Together dan media pembelajaran Charta
45
12. Rekapitulasi hasil analisis aspek kognitif dan afektif siswa kelas VII A
SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo .................................................................
xiii
47
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Pemikiran ....................................................................................
17
2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...............................................................
22
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus .......................................................................................................
55
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................................
57
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................................
63
4. Daftar Nama Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun
Ajaran 2011/2012 ........................................................................................
69
5. Kisi-kisi Soal Siklus I Tahun Ajaran 2011/2012 ..........................................
70
6. Kisi-kisi Soal Siklus II Tahun Ajaran 2011/2012 .........................................
72
7. Soal Post-Test Siklus I ...............................................................................
74
8. Soal Post-Test Siklus II ..............................................................................
77
9. Kunci Jawaban Post-Test Siklus I dan II ......................................................
80
10. Soal Diskusi Siklus I ..................................................................................
81
11. Soal Diskusi Siklus II .................................................................................
85
12. Daftar Nilai Kognitif Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012 .............................................................................
88
13. Daftar Nilai Afektif Siklus I Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ............................................................
90
14. Daftar Nilai Afektif Siklus II Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ............................................................
93
15. Perhitungan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus I Siswa Kelas VII A SMP
Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ....................................
96
16. Perhitungan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus II Siswa Kelas VII A SMP
Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ....................................
97
17. Rangkuman Perhitungan Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas VII A
SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ........................
98
18. Soal Uji Instrumen Aspek Kognitif Materi Ekosistem ..............................
103
19. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Aspek Kognitif ..........................
109
20. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Aspek Kognitif ..................
119
21. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas ..................................................
125
xv
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS
VII A SMP N 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2011/2012
Eri Kharisma Adi, A420080080, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 54
halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Biologi
siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered Head Together dan
media pembelajaran Charta pada materi ekosistem siswa kelas VII A SMP Negeri
2 Gatak Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi
dengan penerapan strategi pembelajaran Numbered Head Together dan media
pembelajaran Charta yang dilakukan dalam dua siklus. Penelitian diukur dengan
dua aspek yaitu kognitif dan afektif pada setiap siklusnya. Hasil penelitian yang
diperoleh menunjukkan bahwa persentase ketuntasan siswa pada siklus I (aspek
kognitif meningkat dari observasi awal sebesar 30% menjadi 75%, dan aspek
afektif sebesar 73,75%). Persentase ketuntasan siswa pada siklus II (aspek
kognitif sebesar 82,5%, dan aspek afektif sebesar 97,5%). Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi
pembelajaran Numbered Head Together dan media pembelajaran Charta dapat
meningkatkan hasil belajar biologi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: Metode Pembelajaran Numbered Head Together, Charta, Hasil
belajar.
xvi
(NHT) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS
VII A SMP N 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Disusun Oleh :
ERI KHARISMA ADI
A 420 080 080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajad”.
(Q.S. Al Mujaadalah: 11)
“Orang yang bersabar dan memaafkan sesungguhnya yang demikian itu
termasuk hal-hal yang diutamakan.”
(Q.S Asy-Syuuraa:43)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(QS. Al Insyirah : 6)
“Selama kita masih berusaha, masih ada harapan yang menanti kita.”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:
Allah SWT,
“Yang telah memberiku nikmat dan anugrah. Melindungi
dan memberikan jalan terbaik dalam setiap langkahku.
Ayah dan Ibu Tercinta,
Terima kasih atas doa restu yang selama ini mengiringi setiap
langkahku, atas kasih sayang, semangat, pengorbanan dan
nasehat yang selalu memberi kekuatan didalam hidupku.
Adikku (Satrio),
Terimakasih atas doa, semangat dan kasih sayangnya.
Kudoakan semoga sukses dan jadi lebih baik dari diriku.
Tetaplah jadi saudara terbaikku selama-lamanya.
vii
KATA
A PENGANTAR
A
Assalamu’al
laikum Wr. Wb.
W
Puji syukur Alhaamdulillah ppenulis panjaatkan kepadaa kehadirat Allah
A
SWT
y
yang
telah melimpahkan
m
n nikmat, rahhmat, hidayaah dan karunnia-Nya, shoolawat serta
s
salam
terjun
njung kepadaa Nabi Besaar Muhammaad SAW. Peenulis sangatt bersyukur
k
karena
dappat
menyellesaikan
skkripsi deng
gan judul
“Penerapann Strategi
P
Pembelajara
an Numbereed Head Toogether (NH
HT) Dengan Media Chaarta Untuk
M
Meningkatk
an Hasil Belajar Siswa Pokok Mateeri Ekosistem
m Kelas VIII A SMP N
2 Gatak Sukoharjo
S
T
Tahun
Ajaraan 2011/20012”. Skripssi ini disusun untuk
m
memenuhi
sebagian
s
peersyaratan guuna mencap
pai derajat ssarjana (S-1
1) Program
S
Studi
Pendid
dikan Biologgi Fakultas K
Keguruan daan Ilmu Penndidikan di Universitas
U
M
Muhammad
iyah Surakarrta.
Dalaam menyusuun skripsi iini, penulis banyak meendapat pettunjuk dan
b
bimbingan
d
dari
berbagaai pihak. Unntuk itu pennulis menyaampaikan terima kasih
k
kepada:
uparti, M. Si.,
S selaku Kepala Proogram Studdi Biologi yang
y
telah
1. Dra. Su
menyetu
ujui atas perm
mohonan pennulisan skrippsi ini.
2 Drs. Dju
2.
umadi, M.Kees, selaku pembimbing I, terimakassih atas wak
ktu, tenaga,
dan fikirran di sela-seela kesibukaannya untuk memberikann bimbingan dan saransaran kep
pada penuliss dalam mennyelesaikan skripsi
s
ini.
3 Dwi Setyo Astuti, S.Pd, M.P
3.
Pd, selaku pembimbing
p
g II, terimaakasih atas
kesabaraan dan keteliitian dalam m
memberikan
n bimbingan,, arahan, pettunjuk, dan
saran–saaran hingga terselesaikan
t
nnya skipsi ini.
4 Seluruh dosen Proggram Studi Pendidikann Biologi FK
4.
KIP UMS yang
y
telah
memberiikan ilmunya.
5 Supaya Bagya S, S.Pd, M.Pd, selaku Kepaala Sekolah SMP Negeeri 2 Gatak
5.
Sukoharjjo yang telah
h memberikaan ijin dalam
m pelaksanaaan penelitiann ini.
viii
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .. ....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
C. Rumusan Masalah ..........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................
x
8
1. Pembelajran Kooperatif .............................................................
8
2. Pembelajaran ..............................................................................
10
3. Strategi Numbered Heads Together ...........................................
11
4. Media Pembelajaran ..................................................................
13
5. Media Charta .............................................................................
14
6. Penelitian Tindakan Kelas .........................................................
14
7. Hasil Belajar ..............................................................................
15
B. Kerangka Pemikiran .......................................................................
16
C. Hipotesis.........................................................................................
18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
19
B. Variabel Penelitian .........................................................................
20
C. Prosedur Penelitian ........................................................................
21
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
26
E. Validitas Dan Reliabilitas Alat Evaluasi ........................................
26
F. Teknik Analisis Data ......................................................................
28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..............................................................................
30
1. Profil Sekolah ........................................................................
30
2. Hasil Analisis Validitas Dan Reliabilitas Instrumen .............
30
3. Hasil Pelaksanaan Tindakan .................................................
32
B. Pembahasan ....................................................................................
48
xi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
54
B. Saran...............................................................................................
54
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tahap Pelaksanaan Penelitian ....................................................................
20
2. Hasil Uji Validitas Instrumen.....................................................................
31
3. Hasil Analisis Reliabilitas Tes ...................................................................
32
4. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan siklus I dengan menerapkan
metode
pembelajaran
Numbered
Head
Together
dan
media
pembelajaran Charta ..................................................................................
34
5. Hasil analisis aspek kognitif siklus I siswa kelas VII A SMP Negeri 2
Gatak Sukoharjo dengan penerapan metode pembelajaran Numbered
Head Together dan media pembelajaran Charta .......................................
35
6. Hasil analisis masing-masing parameter aspek afektif siklus I siswa
kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo penerapan metode
pembelajaran Numbered Head Together dan media Charta......................
36
7. Hasil analisis rerata semua parameter aspek afektif siklus I siswa kelas
VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo penerapan metode pembelajaran
Numbered Head Together dan media Charta ............................................
37
8. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan siklus II dengan menerapkan
metode pembelajaran Numbered Head Together dan media Charta .........
42
9. Hasil analisis aspek kognitif siklus II siswa kelas VII A SMP Negeri 2
Gatak Sukoharjo dengan penerapan metode Numbered Head Together
dan media pembelajaran Charta ................................................................
43
10. Hasil analisis masing-masing parameter aspek afektif siklus II siswa
kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo penerapan metode
pembelajaran Numbered Head Together dan media Charta......................
44
11. Hasil analisis rerata semua parameter aspek afektif siklus II siswa kelas
VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo dengan penerapan metode
pembelajaran Numbered Head Together dan media pembelajaran Charta
45
12. Rekapitulasi hasil analisis aspek kognitif dan afektif siswa kelas VII A
SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo .................................................................
xiii
47
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Pemikiran ....................................................................................
17
2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...............................................................
22
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus .......................................................................................................
55
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................................
57
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................................
63
4. Daftar Nama Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun
Ajaran 2011/2012 ........................................................................................
69
5. Kisi-kisi Soal Siklus I Tahun Ajaran 2011/2012 ..........................................
70
6. Kisi-kisi Soal Siklus II Tahun Ajaran 2011/2012 .........................................
72
7. Soal Post-Test Siklus I ...............................................................................
74
8. Soal Post-Test Siklus II ..............................................................................
77
9. Kunci Jawaban Post-Test Siklus I dan II ......................................................
80
10. Soal Diskusi Siklus I ..................................................................................
81
11. Soal Diskusi Siklus II .................................................................................
85
12. Daftar Nilai Kognitif Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012 .............................................................................
88
13. Daftar Nilai Afektif Siklus I Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ............................................................
90
14. Daftar Nilai Afektif Siklus II Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ............................................................
93
15. Perhitungan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus I Siswa Kelas VII A SMP
Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ....................................
96
16. Perhitungan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus II Siswa Kelas VII A SMP
Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ....................................
97
17. Rangkuman Perhitungan Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas VII A
SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012 ........................
98
18. Soal Uji Instrumen Aspek Kognitif Materi Ekosistem ..............................
103
19. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Aspek Kognitif ..........................
109
20. Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Aspek Kognitif ..................
119
21. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas ..................................................
125
xv
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS
VII A SMP N 2 GATAK SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2011/2012
Eri Kharisma Adi, A420080080, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 54
halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Biologi
siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Numbered Head Together dan
media pembelajaran Charta pada materi ekosistem siswa kelas VII A SMP Negeri
2 Gatak Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi
dengan penerapan strategi pembelajaran Numbered Head Together dan media
pembelajaran Charta yang dilakukan dalam dua siklus. Penelitian diukur dengan
dua aspek yaitu kognitif dan afektif pada setiap siklusnya. Hasil penelitian yang
diperoleh menunjukkan bahwa persentase ketuntasan siswa pada siklus I (aspek
kognitif meningkat dari observasi awal sebesar 30% menjadi 75%, dan aspek
afektif sebesar 73,75%). Persentase ketuntasan siswa pada siklus II (aspek
kognitif sebesar 82,5%, dan aspek afektif sebesar 97,5%). Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi
pembelajaran Numbered Head Together dan media pembelajaran Charta dapat
meningkatkan hasil belajar biologi pada siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
Sukoharjo tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: Metode Pembelajaran Numbered Head Together, Charta, Hasil
belajar.
xvi