PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02 Peningkatan Motivasi Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Diskusi Pada Siswa Kelas IV SD N Langgenharjo 02 Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Disusun oleh :
HARTINI
NIM : A54E090030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun oleh :
HARTINI
NIM : A54E090030
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Pembimbing I,
Dr. Samino, MM.
NIK. 501
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun oleh :
HARTINI
NIM.A54E090030
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji
1. Dr. SAMINO, M.M
(…………………………..)
2. …………………………
(…………………………..)
…………………………
(…………………………..)
3.
Surakarta, 10 Oktober 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan
Dekan,
Dra. Ning Setyaningsih, M. Si
iii
MOTTO
“Kita menulis tidak untuk dipahami tetapi untuk memahami”.
( C. Doy Lewis )
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan/
diperbuatnya”
( Ali Bin AbiThalib )
“Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan,
Istiqomah dalam menghadapi cobaan”.
( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )
iv
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa.
2. Suami dan anak tercinta yang selalu memberikan semangat dan perhatian.
3. Guru pembimbing yang telah membimbing dengan sabar.
4. Guru-guruku yang telah memberikan ilmu yang berharga.
5. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
v
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Oktober 2013
Peneliti
HARTINI
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum wr.wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra.Ning Setyaningsih,M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. Ketua PPSKGJ Prodi PGSD FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Samino, MM. Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan ,
bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada penulis.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan tenaganya untuk membimbing penulis.
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis.
6. Kepala SD N Langgenharjo 02 yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada
penulis untuk melakukan penelitian.
7. Guru Kelas IV SD N Langgenharjo 02 yang berkenan bekerja sama dengan
penulis untuk melakukan penelitian.
vii
8. Teman-teman mahasiswa PGSD khususnya dari Pati yang dengan senang hati
menemani dan memberikan bantuan kepada penulis.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
pahala dan ridho dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari
sempurna karena penulis menyadari bahwa penulis hanya manusia biasa yang
memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
sangat penulis harapkan sebagai masukan untuk menambah wawasan dan
perbaikan di hari depan. Semoga skripsi ini bermanfaat bukan hanya bagi penulis
tetapi juga bagi pembaca.
Surakarta,
10 Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HalamanJudul ………………………………………………………………………i
Halaman Persetujuan .................................................................................................ii
Motto ………………………………………………………………………………iv
Persembahan………………………………………………………………………..v
Kata pengantar…………………………………………………………………… vi
Daftar Isi…………………………………………………………………..………viii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang ………………………………….……………..…….....1
B. RumusanMasalah …………………………………….……………......3
C. TujuanPenelitian.......…………………………………..……………… 4
D. Manfaat Penelitian ……………………………......…………………....4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Motivasi belajar IPA................................................................. 6
1. Kajian tentang Pengertian Belajar …………………………………6
a. Pengertian belajar……………………………………………….6
b. Ciri-ciri belajar………………………………………………….7
c. Tujuan belajar……………………………………………...……7
d. Prinsip-prinsip belajar…………………………………………..8
e. Aktifitas belajar…………………………………………………9
2. KajianTentangMotivasiBelajar..…………………………………....9
ix
a. Pengertian motivasi……………………………………………..9
b. Macam-macam motivasi……………………………………….10
c. Peran motivasi…………………………………………………13
d. Cirri-ciri termotivasi….………………………………………..14
e. Upaya membangkitkan motivasi………………………………15
f. Indicator motivasi……………………………………………. 17
3. Kajian tentang pembelajaran IPA....................…………….……..18
a. Pengertian IPA………………………………………………..18
b. Tujuan Pemblajaran…………………………………………...19
c. Karakter IPA………………………………………………….20
4. Kajian tentang Metode Pembelajara.......………………………… 20
a. Pengertian metode Pembelajaran……………………………...20
b. Factor-faktor metode Pembelajaran……………………………21
c. Syarat-syarat metode Pembelajaran…………………………...22
d. Kedudukan metode Pembelajaran……………………………..2
B. Kajian Tentang Metode Diskusi
a. Pengertian metode diskusi
b. Langkah-langkah membimbing metode diskusi
c. Kelebihan dan kekurangan metode
C. KajianPenelitian yang Relevan........... ……………………….............30
D. Kerangka Pemikiran..............................................................................31
E. Hipotesis tindakan kelas........................................................................32
x
BAB III METODE PENELITIAN
1.
SetingPenelitian……………….……………………………………...34
a. Tempat Penelitian ...........................................................................34
b. Waktu Penelitian .............................................................................34
2.
Subyek Penelitian…………..………………………………………...35
3.
Prosedur Penelitian…………………………………….……………..36
4.
Jenis Data…………………………………………………………......43
5.
Pengumpulan Data……………………………………………………44
6.
InstrumenPenelitian ………………………………………………….45
7.
IndikatorPencapaian ………………………………………………....47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Penelitian .............................................................................48
1. Letak geografis ................................................................................48
2. Profil Sekolah .................................................................................50
3. Visi dan Misi Sekolah ....................................................................51
4. Sarana dan Prasarana ......................................................................51
a.
Kondisi ruang………………………………………………….52
b.
Perabotan………………………………………………………53
c.
Perabotan ruang kantor………………………………………...54
d.
Keadaan siswa…………………………………………………55
e.
Keadaan guru…………………………………………………..57
5. Keadaan Siswa .................................................................................55
xi
6. Keadaan Guru ..................................................................................56
B. Refleksi Awal .......................................................................................57
C. Analisis Pencarian Fakta ......................................................................59
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus................................................................61
1. Diskripsi Siklus I .............................................................................61
a. Perencanaan ..............................................................................62
b. Pelaksanaan tindakan ................................................................62
c. Observasi ..................................................................................64
d. Refleksi .....................................................................................65
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .....................................................67
2. Diskripsi Siklus II ...........................................................................70
a. Perencanaan ..............................................................................70
b. Pelaksanaan tindakan ................................................................71
c. Observasi ..................................................................................72
d. Refleksi .....................................................................................73
E. Hasil Penelitian Tindakan ....................................................................74
F. Pembahasan hasil penelitian
...........................................................77
G. Keterbatasan Penelitian ………………………………………………80
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan ...............................................................................................83
B. Implikasi ...............................................................................................84
C. Saran .....................................................................................................84
DAFTAR PUSTAKA……………………….…………………………………….86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ...................................................35
Tabel 4.1
Kondisi Ruangan SD N Langgenharjo 02......................................52
Tabel 4.2
Kondisi Perabot Ruang Kelas ..........................................................53
Tabel 4.3
Kondisi Perabot Ruang Kantor ........................................................54
Tabel 4.4
Jumlah Siswa Tiap Kelas ................................................................ 55
Tabel 4.5
Jumlah Tenaga Pendidik dan Kependidikan ...................................56
Tabel 4.6
Daftar Nilai Antusias Siswa pada Kondisi Awal ............................59
Tabel 4.7
Frekuensi Nilai Siswa pada Kondisi Awal ......................................60
Tabel 4.8
Daftar Nilai Antusias Siswa pada Siklus I ......................................67
Tabel 4.9
Frekuensi Nilai Siswa pada Siklus I ................................................68
Tabel 4.10
Daftar Nilai Antusias Siswa pada Siklus II.....................................73
Tabel 4.11
Frekuensi Nilai Siswa pada Siklus II ...............................................76
Tabel 4.12
Daftar Nilai antusias selama PTK…………………………………77
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berfifkir ..........................................................................32
Gambar 3.1
Siklus PTK ......................................................................................39
Gambar 4.1
Denah Lokasi SD N Langgenharjo 02…........................................52
Gambar 5.1
Grafik frekuensi nilai motivasi belajar
Gambar 5.2
Grafik kondisi Awal Antusias Siswa………………………………61
Gambar 5.3
Grafik frekuensi siswa siklus I……………………........................68
Gambar 5.4
Grafik kondisi antusias siswa……………... ..................................69
Gambar 5.5
Grafik Frekuensi nilai motivasi belajar……………………………75
Gambar 5.6
Grafik kondisi antusias siswa siklus II…………………………….76
Gambar 5.7
Grafik peningkatan motivasi belajar selama PTK…………………78
xiv
...................................60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Silabus pembelajaran …………………………………..87
Lampiran II
Nama Siswa kelas IV ………………………………… 88
Lampiran III
Surat keterangan melaksanakan riset………………….. 89
Lampiran IV
Lembar wawancara …………………………………….90
Lampiran V
Materi ………………………………………………… 91
Lampiran VI
RPP siklus I…………….. …………………………….95
Lampiran VII
Lembar Observasi Guru Siklus I …………………….106
Lampiran VIII
Lembar observasi siswa I …………………………….108
Lampiran IX
Lembar antusias siswa siklus I………………………..109
Lampiran X
RPP Siklus II …………………………………………110
Lampiran XI
Lembar Observasi Guru Siklus II ……………………125
Lampiran XII
Lembar Observasi Siswa Siklus II ……………………127
Lampiran XIII
Lembar antusias siswa II ………...……………………128
Lampiran XVI
Dokumentasi Foto …………………………………….129
Lampiran XVII
Pekerjaan Siswa LKS …………………………………131
Lampiran XVIII
Pekerjaan Siswa LTS ………………………………….132
Lampiran XIX
Jadwal Bimbingan ……………………………………..133
xv
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Disusun oleh :
HARTINI
NIM : A54E090030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun oleh :
HARTINI
NIM : A54E090030
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Pembimbing I,
Dr. Samino, MM.
NIK. 501
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN
METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD N LANGGENHARJO 02
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Disusun oleh :
HARTINI
NIM.A54E090030
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada tanggal………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji
1. Dr. SAMINO, M.M
(…………………………..)
2. …………………………
(…………………………..)
…………………………
(…………………………..)
3.
Surakarta, 10 Oktober 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan
Dekan,
Dra. Ning Setyaningsih, M. Si
iii
MOTTO
“Kita menulis tidak untuk dipahami tetapi untuk memahami”.
( C. Doy Lewis )
“Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan/
diperbuatnya”
( Ali Bin AbiThalib )
“Berangkat dengan penuh keyakinan, berjalan dengan penuh keikhlasan,
Istiqomah dalam menghadapi cobaan”.
( TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid )
iv
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada :
1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa.
2. Suami dan anak tercinta yang selalu memberikan semangat dan perhatian.
3. Guru pembimbing yang telah membimbing dengan sabar.
4. Guru-guruku yang telah memberikan ilmu yang berharga.
5. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
v
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 10 Oktober 2013
Peneliti
HARTINI
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum wr.wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan
hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan dari
berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dra.Ning Setyaningsih,M.Si, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. Ketua PPSKGJ Prodi PGSD FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Samino, MM. Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan ,
bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada penulis.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M. Hum pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan tenaganya untuk membimbing penulis.
5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang
dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis.
6. Kepala SD N Langgenharjo 02 yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada
penulis untuk melakukan penelitian.
7. Guru Kelas IV SD N Langgenharjo 02 yang berkenan bekerja sama dengan
penulis untuk melakukan penelitian.
vii
8. Teman-teman mahasiswa PGSD khususnya dari Pati yang dengan senang hati
menemani dan memberikan bantuan kepada penulis.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
pahala dan ridho dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari
sempurna karena penulis menyadari bahwa penulis hanya manusia biasa yang
memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun
sangat penulis harapkan sebagai masukan untuk menambah wawasan dan
perbaikan di hari depan. Semoga skripsi ini bermanfaat bukan hanya bagi penulis
tetapi juga bagi pembaca.
Surakarta,
10 Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HalamanJudul ………………………………………………………………………i
Halaman Persetujuan .................................................................................................ii
Motto ………………………………………………………………………………iv
Persembahan………………………………………………………………………..v
Kata pengantar…………………………………………………………………… vi
Daftar Isi…………………………………………………………………..………viii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang ………………………………….……………..…….....1
B. RumusanMasalah …………………………………….……………......3
C. TujuanPenelitian.......…………………………………..……………… 4
D. Manfaat Penelitian ……………………………......…………………....4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Motivasi belajar IPA................................................................. 6
1. Kajian tentang Pengertian Belajar …………………………………6
a. Pengertian belajar……………………………………………….6
b. Ciri-ciri belajar………………………………………………….7
c. Tujuan belajar……………………………………………...……7
d. Prinsip-prinsip belajar…………………………………………..8
e. Aktifitas belajar…………………………………………………9
2. KajianTentangMotivasiBelajar..…………………………………....9
ix
a. Pengertian motivasi……………………………………………..9
b. Macam-macam motivasi……………………………………….10
c. Peran motivasi…………………………………………………13
d. Cirri-ciri termotivasi….………………………………………..14
e. Upaya membangkitkan motivasi………………………………15
f. Indicator motivasi……………………………………………. 17
3. Kajian tentang pembelajaran IPA....................…………….……..18
a. Pengertian IPA………………………………………………..18
b. Tujuan Pemblajaran…………………………………………...19
c. Karakter IPA………………………………………………….20
4. Kajian tentang Metode Pembelajara.......………………………… 20
a. Pengertian metode Pembelajaran……………………………...20
b. Factor-faktor metode Pembelajaran……………………………21
c. Syarat-syarat metode Pembelajaran…………………………...22
d. Kedudukan metode Pembelajaran……………………………..2
B. Kajian Tentang Metode Diskusi
a. Pengertian metode diskusi
b. Langkah-langkah membimbing metode diskusi
c. Kelebihan dan kekurangan metode
C. KajianPenelitian yang Relevan........... ……………………….............30
D. Kerangka Pemikiran..............................................................................31
E. Hipotesis tindakan kelas........................................................................32
x
BAB III METODE PENELITIAN
1.
SetingPenelitian……………….……………………………………...34
a. Tempat Penelitian ...........................................................................34
b. Waktu Penelitian .............................................................................34
2.
Subyek Penelitian…………..………………………………………...35
3.
Prosedur Penelitian…………………………………….……………..36
4.
Jenis Data…………………………………………………………......43
5.
Pengumpulan Data……………………………………………………44
6.
InstrumenPenelitian ………………………………………………….45
7.
IndikatorPencapaian ………………………………………………....47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Penelitian .............................................................................48
1. Letak geografis ................................................................................48
2. Profil Sekolah .................................................................................50
3. Visi dan Misi Sekolah ....................................................................51
4. Sarana dan Prasarana ......................................................................51
a.
Kondisi ruang………………………………………………….52
b.
Perabotan………………………………………………………53
c.
Perabotan ruang kantor………………………………………...54
d.
Keadaan siswa…………………………………………………55
e.
Keadaan guru…………………………………………………..57
5. Keadaan Siswa .................................................................................55
xi
6. Keadaan Guru ..................................................................................56
B. Refleksi Awal .......................................................................................57
C. Analisis Pencarian Fakta ......................................................................59
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus................................................................61
1. Diskripsi Siklus I .............................................................................61
a. Perencanaan ..............................................................................62
b. Pelaksanaan tindakan ................................................................62
c. Observasi ..................................................................................64
d. Refleksi .....................................................................................65
e. Hasil Pelaksanaan Tindakan .....................................................67
2. Diskripsi Siklus II ...........................................................................70
a. Perencanaan ..............................................................................70
b. Pelaksanaan tindakan ................................................................71
c. Observasi ..................................................................................72
d. Refleksi .....................................................................................73
E. Hasil Penelitian Tindakan ....................................................................74
F. Pembahasan hasil penelitian
...........................................................77
G. Keterbatasan Penelitian ………………………………………………80
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan ...............................................................................................83
B. Implikasi ...............................................................................................84
C. Saran .....................................................................................................84
DAFTAR PUSTAKA……………………….…………………………………….86
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ...................................................35
Tabel 4.1
Kondisi Ruangan SD N Langgenharjo 02......................................52
Tabel 4.2
Kondisi Perabot Ruang Kelas ..........................................................53
Tabel 4.3
Kondisi Perabot Ruang Kantor ........................................................54
Tabel 4.4
Jumlah Siswa Tiap Kelas ................................................................ 55
Tabel 4.5
Jumlah Tenaga Pendidik dan Kependidikan ...................................56
Tabel 4.6
Daftar Nilai Antusias Siswa pada Kondisi Awal ............................59
Tabel 4.7
Frekuensi Nilai Siswa pada Kondisi Awal ......................................60
Tabel 4.8
Daftar Nilai Antusias Siswa pada Siklus I ......................................67
Tabel 4.9
Frekuensi Nilai Siswa pada Siklus I ................................................68
Tabel 4.10
Daftar Nilai Antusias Siswa pada Siklus II.....................................73
Tabel 4.11
Frekuensi Nilai Siswa pada Siklus II ...............................................76
Tabel 4.12
Daftar Nilai antusias selama PTK…………………………………77
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berfifkir ..........................................................................32
Gambar 3.1
Siklus PTK ......................................................................................39
Gambar 4.1
Denah Lokasi SD N Langgenharjo 02…........................................52
Gambar 5.1
Grafik frekuensi nilai motivasi belajar
Gambar 5.2
Grafik kondisi Awal Antusias Siswa………………………………61
Gambar 5.3
Grafik frekuensi siswa siklus I……………………........................68
Gambar 5.4
Grafik kondisi antusias siswa……………... ..................................69
Gambar 5.5
Grafik Frekuensi nilai motivasi belajar……………………………75
Gambar 5.6
Grafik kondisi antusias siswa siklus II…………………………….76
Gambar 5.7
Grafik peningkatan motivasi belajar selama PTK…………………78
xiv
...................................60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Silabus pembelajaran …………………………………..87
Lampiran II
Nama Siswa kelas IV ………………………………… 88
Lampiran III
Surat keterangan melaksanakan riset………………….. 89
Lampiran IV
Lembar wawancara …………………………………….90
Lampiran V
Materi ………………………………………………… 91
Lampiran VI
RPP siklus I…………….. …………………………….95
Lampiran VII
Lembar Observasi Guru Siklus I …………………….106
Lampiran VIII
Lembar observasi siswa I …………………………….108
Lampiran IX
Lembar antusias siswa siklus I………………………..109
Lampiran X
RPP Siklus II …………………………………………110
Lampiran XI
Lembar Observasi Guru Siklus II ……………………125
Lampiran XII
Lembar Observasi Siswa Siklus II ……………………127
Lampiran XIII
Lembar antusias siswa II ………...……………………128
Lampiran XVI
Dokumentasi Foto …………………………………….129
Lampiran XVII
Pekerjaan Siswa LKS …………………………………131
Lampiran XVIII
Pekerjaan Siswa LTS ………………………………….132
Lampiran XIX
Jadwal Bimbingan ……………………………………..133
xv