SKRIPSI Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali Tahun 2013/2014.
PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
SDN 1 KATEGUHAN SAWIT BOYOLALI
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MARIANA EVA PRATIWI
A54B111024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Masalah adalah sesuatu yang tidak sesuai dengan harapan kita. Untuk kehidupan
yang baik, kita tidak perlu menghadapi masalah, tetapi jadikanlah masalah sebagai
dinamika hidup yang akan memberi warna hidup, sehingga kita akan ikhlas
menjalani hidup dan berusaha disertai doa dengan mengembalikan segala sesuatu
kepada sang pencipta”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Penyusunan skripsi ini dilakukan dengan penuh perjuangan. Sebuah kebahagiaan
yang tak ternilai telah menyelesaikan skripsi ini. Hasil perjuangan ini Ku
persembahkan untuk:
Dunia pendidikan, yang selalu menjadi agen perubahan manusia untuk menjadi
lebih baik.
Rosyid, suamiku yang selalu mendampingi dalam suka dan duka.
Nadia Pratiwi, buah hatiku yang selalu memberi semangat dalam perjalanan
hidupku.
Sri Sumarmi, ibuku yang telah memberi dukungan luar biasa dalam perjalanan
hidupku.
Keluarga besar SDN 1 Kateguhan, yang telah memberi wawasan tentang
pendidikan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan hidayah-NYA
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi dengan judul
“Penerapan Model Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali Tahun 2013/2014”
diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana
S-1 Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan serta
arahan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan rasa terima kasih
yang sedalam-dalamnya kepada:
1.
Prof.
Dr.
Harun
Joko
Prayitno
selaku
Dekan
FKIP
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin penulis melakukan
penelitian ini.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku pengelola S1 PSKGJ PGSD dan
PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta di Kabupaten Klaten, yang
telah memberikan rekomendasi dan persetujuan judul skripsi ini.
3.
Drs. Muhroji, SE. M.Si selaku dosen pembimbing dan penguji I, yang telah
berkenan meluangkan waktu, sabar dalam membimbing dan memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini.
vii
4.
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku dosen penguji II, yang telah berkenan
meluangkan waktu menjadi dosen penguji II.
5.
Drs. Yulianto Bambang S, M.Si selaku dosen penguji III, yang telah berkenan
meluangkan waktu menjadi dosen penguji III.
6.
Djaswandi, S.H selaku penyelenggara PSKGJ PGSD dan PAUD Universitas
Muhammadiyah Surakarta di Klaten, yang telah membantu terselenggaranya
perkuliahan di Klaten.
7.
Wahyu Tri Surawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 1 Kateguhan, yang
telah memberi ijin penulis melakukan penelitian di SDN 1 Kateguhan.
8.
Seluruh warga SD N 1 Kateguhan, yang selalu memberi masukan untuk
lancarnya proses penelitian.
9.
Rekan-rekan
yang telah mendukung serta
memberi kritikan demi
terselesaikannya skripsi ini
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak. Dengan segala kerendahan hati, penyususnan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang
membantu sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 03 Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
PERNYATAAN ..................................................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................................v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR GRAFIK ...............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xvii
BAB I: PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................3
C. Perumusan Masalah ....................................................................................4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................4
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................4
BAB II: LANDASAN TEORI ................................................................................6
A. Kajian Teori ................................................................................................6
ix
1. Role Playing ...........................................................................................6
a. Pengertian Role Playing ...................................................................6
b. Langkah-Langkah Penerapan Role Playing .....................................7
c. Kelebihan dan Kelemahan Role Playing..........................................8
2. Motivasi Belajar ...................................................................................10
a. Pengertian Motivasi Belajar ...........................................................10
b. Faktor-Faktor Motivasi Belajar ......................................................11
c. Indikator Motivasi Belajar .............................................................11
3. Hasil Belajar .........................................................................................13
a. Pengertian Hasil Belajar .................................................................13
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .........................14
4. Pendidikan IPS .....................................................................................15
a. Pengertian pendidikan IPS .............................................................15
b. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran IPS di SD ..................................16
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...............................................................17
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................................19
1. Model Role Playing dan Motivasi Belajar ...........................................19
2. Model Role Playing dan Hasil Belajar .................................................20
D. Hipotesis ....................................................................................................22
BAB III: METODOLOGI PENELITIAN ............................................................23
A. Setting Penelitian ......................................................................................23
1. Tempat Penelitian.................................................................................23
2. Waktu Pelaksanaan Penelitian .............................................................23
x
B. Subjek Penelitian .......................................................................................24
C. Prosedur Penelitian ....................................................................................24
1. Perencanaan..........................................................................................25
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................................26
3. Observasi .............................................................................................27
4. Refleksi ...............................................................................................27
D. Jenis Data dan Sumber Data .....................................................................27
1. Jenis Data .............................................................................................27
2. Sumber Data .........................................................................................28
E. Pengumpulan Data ....................................................................................28
1. Observasi ..............................................................................................28
2. Tes ........................................................................................................29
3. Dokumentasi .......................................................................................29
4. Wawancara ...........................................................................................29
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................30
G. Validitas Data dan Instrumen ....................................................................30
1. Validitas Data .......................................................................................30
2. Validitas Instrumen ..............................................................................30
H. Teknik Analisis Data .................................................................................31
1. Reduksi Data ........................................................................................31
2. Paparan Data ........................................................................................31
3. Penarikan Kesimpulan .........................................................................31
I. Indikator Pencapaian .................................................................................32
xi
BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................33
A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................33
1. Profil Sekolah .......................................................................................33
2. Deskripsi Kelas yang Diteliti ...............................................................33
3. Deskripsi Siswa ....................................................................................33
4. Deskripsi Guru .....................................................................................34
5. Waktu Pelaksanaan ..............................................................................35
6. Refleksi Awal .......................................................................................35
B. Deskripsi Hasil Siklus I .............................................................................38
C. Deskripsi Hasil Siklus II ...........................................................................43
D. Pembahasan ...............................................................................................49
E. Hasil Penelitian .........................................................................................55
BAB V: SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................57
A. Simpulan ...................................................................................................57
B. Saran – saran .............................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................59
LAMPIRAN ..........................................................................................................62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Perbedaan Variabel Penelitian .............................................................19
Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian ..................................................................23
Tabel 4.1. Pembagian Tugas Mengajar Guru di SD Negeri 1 kateguhan .............34
Tabel 4.2. Data Motivasi Siswa Sebelum Tindakan .............................................36
Tabel 4.3. Nilai Kognitif Siswa Sebelum Tindakan .............................................37
Tabel 4.4. Data Motivasi Siswa Siklus I ...............................................................41
Tabel 4.5. Nilai Kognitif Siswa Siklus I ...............................................................42
Tabel 4.6. Data Motivasi Siswa Siklus II ..............................................................47
Tabel 4.7. Nilai Kognitif Siswa Siklus II ..............................................................48
Tabel 4.8. Hasil Penelitian Motivasi dan Hasil Belajar ........................................55
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir ................................................................21
Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian ...............................................................25
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Motivasi Belajar Siswa .......................................................................52
Grafik 4.2. Pencapaian Motivasi Belajar >50% .....................................................52
Grafik 4.3. Hasil Belajar Siswa .............................................................................53
Grafik 4.4. Ketuntasan Siswa .................................................................................54
xv
DAFTAR LAMPIRAN
RPP SIKLUS I .......................................................................................................63
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I ..............................................................................68
LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS I ..............................................................................69
LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS I ..............................................................................72
LAMPIRAN 4 RPP SIKLUS I ..............................................................................73
LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SIKLUS I ..................75
NILAI KOGNITIF SISWA SIKLUS I ..................................................................76
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SIKLUS I ......................77
RPP SIKLUS II ......................................................................................................79
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS II .............................................................................84
LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS II .............................................................................85
LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS II .............................................................................86
LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SIKLUS II.................88
NILAI KOGNITIF SISWA SIKLUS II .................................................................89
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SIKLUS II .....................90
SKENARIO DRAMA SIKLUS I ..........................................................................92
SKENARIO DRAMA SIKLUS II .........................................................................94
PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU .................................................96
FOTO .....................................................................................................................97
xvi
PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
SDN 1 KATEGUHAN SAWIT BOYOLALI
TAHUN 2013/2014
Mariana Eva Pratiwi, A54B111024, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, xvii + 98 halaman (termasuk lampiran)
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS kelas IV
SDN 1 Kateguhan, Sawit, Boyolali, tahun 2013/2014 melalui penerapan model
role playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua
siklus. Sumber data yang digunakan adalah informan, nilai hasil belajar, hasil
pengamatan proses pembelajaran IPS, motivasi belajar. Pengumpulan data melalui
observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan
adalah lembar observasi, lembar proses pembelajaran, dan soal. Validitas data
dilakukan melalui triangulasi sumber, sedangkan validitas instrumen
menggunakan validitas isi. Teknik analisis data menggunakan analisa interaktif
yang meliputi tiga tahap yaitu, reduksi data, paparan data, dan penarikan
kesimpulan. Indikator pencapaian apabila >80% siswa memiliki motivasi belajar
diatas 50% dan > 80% siswa memperoleh hasil belajar IPS diatas Kriteria
Ketuntasan Minimal (62). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi
dan hasil belajar. Motivasi belajar siswa menunjukkan peningkatan, saat kondisi
awal motivasi belajar 39,42% dengan siswa yang memiliki motivasi >50%
sebanyak 7,69%, terjadi peningkatan menjadi 59,61% pada siklus I dengan siswa
yang memiliki motivasi >50% sebanyak 76,92%, dan pada sikus II terjadi
peningkatan menjadi 65,41% dengan siswa yang memiliki motivasi >50%
sebanyak 92,3%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi
awal rata-rata sebesar 61,3 menjadi 66,46 di siklus I, dan di siklus II menjadi
70,92. Ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar
46,15%, menjadi 69,23% di siklus I, dan 84,61% di sikus II. Berdasarkan analisis
data pada penelitian tindakan kelas ini, hipotesis yang menyatakan: “dengan
menerapkan model role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali dan dengan
menerapkan model role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali.” Terbukti dan dapat
diterima kebenarannya.
Kata Kunci : Hasil belajar, IPS, motivasi belajar, role playing.
Surakarta, 03 Maret 2014
Penulis
Mariana Eva Pratiwi
xvii
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
SDN 1 KATEGUHAN SAWIT BOYOLALI
TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MARIANA EVA PRATIWI
A54B111024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Masalah adalah sesuatu yang tidak sesuai dengan harapan kita. Untuk kehidupan
yang baik, kita tidak perlu menghadapi masalah, tetapi jadikanlah masalah sebagai
dinamika hidup yang akan memberi warna hidup, sehingga kita akan ikhlas
menjalani hidup dan berusaha disertai doa dengan mengembalikan segala sesuatu
kepada sang pencipta”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Penyusunan skripsi ini dilakukan dengan penuh perjuangan. Sebuah kebahagiaan
yang tak ternilai telah menyelesaikan skripsi ini. Hasil perjuangan ini Ku
persembahkan untuk:
Dunia pendidikan, yang selalu menjadi agen perubahan manusia untuk menjadi
lebih baik.
Rosyid, suamiku yang selalu mendampingi dalam suka dan duka.
Nadia Pratiwi, buah hatiku yang selalu memberi semangat dalam perjalanan
hidupku.
Sri Sumarmi, ibuku yang telah memberi dukungan luar biasa dalam perjalanan
hidupku.
Keluarga besar SDN 1 Kateguhan, yang telah memberi wawasan tentang
pendidikan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan hidayah-NYA
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi dengan judul
“Penerapan Model Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar
IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali Tahun 2013/2014”
diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana
S-1 Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keberhasilan penyusunan skripsi
ini tidak terlepas dari bantuan serta
arahan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan rasa terima kasih
yang sedalam-dalamnya kepada:
1.
Prof.
Dr.
Harun
Joko
Prayitno
selaku
Dekan
FKIP
Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin penulis melakukan
penelitian ini.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku pengelola S1 PSKGJ PGSD dan
PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta di Kabupaten Klaten, yang
telah memberikan rekomendasi dan persetujuan judul skripsi ini.
3.
Drs. Muhroji, SE. M.Si selaku dosen pembimbing dan penguji I, yang telah
berkenan meluangkan waktu, sabar dalam membimbing dan memberikan
pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini.
vii
4.
Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku dosen penguji II, yang telah berkenan
meluangkan waktu menjadi dosen penguji II.
5.
Drs. Yulianto Bambang S, M.Si selaku dosen penguji III, yang telah berkenan
meluangkan waktu menjadi dosen penguji III.
6.
Djaswandi, S.H selaku penyelenggara PSKGJ PGSD dan PAUD Universitas
Muhammadiyah Surakarta di Klaten, yang telah membantu terselenggaranya
perkuliahan di Klaten.
7.
Wahyu Tri Surawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 1 Kateguhan, yang
telah memberi ijin penulis melakukan penelitian di SDN 1 Kateguhan.
8.
Seluruh warga SD N 1 Kateguhan, yang selalu memberi masukan untuk
lancarnya proses penelitian.
9.
Rekan-rekan
yang telah mendukung serta
memberi kritikan demi
terselesaikannya skripsi ini
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pihak. Dengan segala kerendahan hati, penyususnan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang
membantu sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 03 Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
PERNYATAAN ..................................................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................................v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR GRAFIK ...............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
ABSTRAK ......................................................................................................... xvii
BAB I: PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................3
C. Perumusan Masalah ....................................................................................4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................4
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................4
BAB II: LANDASAN TEORI ................................................................................6
A. Kajian Teori ................................................................................................6
ix
1. Role Playing ...........................................................................................6
a. Pengertian Role Playing ...................................................................6
b. Langkah-Langkah Penerapan Role Playing .....................................7
c. Kelebihan dan Kelemahan Role Playing..........................................8
2. Motivasi Belajar ...................................................................................10
a. Pengertian Motivasi Belajar ...........................................................10
b. Faktor-Faktor Motivasi Belajar ......................................................11
c. Indikator Motivasi Belajar .............................................................11
3. Hasil Belajar .........................................................................................13
a. Pengertian Hasil Belajar .................................................................13
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .........................14
4. Pendidikan IPS .....................................................................................15
a. Pengertian pendidikan IPS .............................................................15
b. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran IPS di SD ..................................16
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ...............................................................17
C. Kerangka Pemikiran ..................................................................................19
1. Model Role Playing dan Motivasi Belajar ...........................................19
2. Model Role Playing dan Hasil Belajar .................................................20
D. Hipotesis ....................................................................................................22
BAB III: METODOLOGI PENELITIAN ............................................................23
A. Setting Penelitian ......................................................................................23
1. Tempat Penelitian.................................................................................23
2. Waktu Pelaksanaan Penelitian .............................................................23
x
B. Subjek Penelitian .......................................................................................24
C. Prosedur Penelitian ....................................................................................24
1. Perencanaan..........................................................................................25
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................................26
3. Observasi .............................................................................................27
4. Refleksi ...............................................................................................27
D. Jenis Data dan Sumber Data .....................................................................27
1. Jenis Data .............................................................................................27
2. Sumber Data .........................................................................................28
E. Pengumpulan Data ....................................................................................28
1. Observasi ..............................................................................................28
2. Tes ........................................................................................................29
3. Dokumentasi .......................................................................................29
4. Wawancara ...........................................................................................29
F. Instrumen Penelitian ..................................................................................30
G. Validitas Data dan Instrumen ....................................................................30
1. Validitas Data .......................................................................................30
2. Validitas Instrumen ..............................................................................30
H. Teknik Analisis Data .................................................................................31
1. Reduksi Data ........................................................................................31
2. Paparan Data ........................................................................................31
3. Penarikan Kesimpulan .........................................................................31
I. Indikator Pencapaian .................................................................................32
xi
BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................................33
A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................33
1. Profil Sekolah .......................................................................................33
2. Deskripsi Kelas yang Diteliti ...............................................................33
3. Deskripsi Siswa ....................................................................................33
4. Deskripsi Guru .....................................................................................34
5. Waktu Pelaksanaan ..............................................................................35
6. Refleksi Awal .......................................................................................35
B. Deskripsi Hasil Siklus I .............................................................................38
C. Deskripsi Hasil Siklus II ...........................................................................43
D. Pembahasan ...............................................................................................49
E. Hasil Penelitian .........................................................................................55
BAB V: SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................57
A. Simpulan ...................................................................................................57
B. Saran – saran .............................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................59
LAMPIRAN ..........................................................................................................62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Perbedaan Variabel Penelitian .............................................................19
Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian ..................................................................23
Tabel 4.1. Pembagian Tugas Mengajar Guru di SD Negeri 1 kateguhan .............34
Tabel 4.2. Data Motivasi Siswa Sebelum Tindakan .............................................36
Tabel 4.3. Nilai Kognitif Siswa Sebelum Tindakan .............................................37
Tabel 4.4. Data Motivasi Siswa Siklus I ...............................................................41
Tabel 4.5. Nilai Kognitif Siswa Siklus I ...............................................................42
Tabel 4.6. Data Motivasi Siswa Siklus II ..............................................................47
Tabel 4.7. Nilai Kognitif Siswa Siklus II ..............................................................48
Tabel 4.8. Hasil Penelitian Motivasi dan Hasil Belajar ........................................55
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir ................................................................21
Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian ...............................................................25
xiv
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Motivasi Belajar Siswa .......................................................................52
Grafik 4.2. Pencapaian Motivasi Belajar >50% .....................................................52
Grafik 4.3. Hasil Belajar Siswa .............................................................................53
Grafik 4.4. Ketuntasan Siswa .................................................................................54
xv
DAFTAR LAMPIRAN
RPP SIKLUS I .......................................................................................................63
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I ..............................................................................68
LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS I ..............................................................................69
LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS I ..............................................................................72
LAMPIRAN 4 RPP SIKLUS I ..............................................................................73
LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SIKLUS I ..................75
NILAI KOGNITIF SISWA SIKLUS I ..................................................................76
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SIKLUS I ......................77
RPP SIKLUS II ......................................................................................................79
LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS II .............................................................................84
LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS II .............................................................................85
LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS II .............................................................................86
LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SIKLUS II.................88
NILAI KOGNITIF SISWA SIKLUS II .................................................................89
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SIKLUS II .....................90
SKENARIO DRAMA SIKLUS I ..........................................................................92
SKENARIO DRAMA SIKLUS II .........................................................................94
PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU .................................................96
FOTO .....................................................................................................................97
xvi
PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
SDN 1 KATEGUHAN SAWIT BOYOLALI
TAHUN 2013/2014
Mariana Eva Pratiwi, A54B111024, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, xvii + 98 halaman (termasuk lampiran)
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS kelas IV
SDN 1 Kateguhan, Sawit, Boyolali, tahun 2013/2014 melalui penerapan model
role playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua
siklus. Sumber data yang digunakan adalah informan, nilai hasil belajar, hasil
pengamatan proses pembelajaran IPS, motivasi belajar. Pengumpulan data melalui
observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan
adalah lembar observasi, lembar proses pembelajaran, dan soal. Validitas data
dilakukan melalui triangulasi sumber, sedangkan validitas instrumen
menggunakan validitas isi. Teknik analisis data menggunakan analisa interaktif
yang meliputi tiga tahap yaitu, reduksi data, paparan data, dan penarikan
kesimpulan. Indikator pencapaian apabila >80% siswa memiliki motivasi belajar
diatas 50% dan > 80% siswa memperoleh hasil belajar IPS diatas Kriteria
Ketuntasan Minimal (62). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi
dan hasil belajar. Motivasi belajar siswa menunjukkan peningkatan, saat kondisi
awal motivasi belajar 39,42% dengan siswa yang memiliki motivasi >50%
sebanyak 7,69%, terjadi peningkatan menjadi 59,61% pada siklus I dengan siswa
yang memiliki motivasi >50% sebanyak 76,92%, dan pada sikus II terjadi
peningkatan menjadi 65,41% dengan siswa yang memiliki motivasi >50%
sebanyak 92,3%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi
awal rata-rata sebesar 61,3 menjadi 66,46 di siklus I, dan di siklus II menjadi
70,92. Ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar
46,15%, menjadi 69,23% di siklus I, dan 84,61% di sikus II. Berdasarkan analisis
data pada penelitian tindakan kelas ini, hipotesis yang menyatakan: “dengan
menerapkan model role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali dan dengan
menerapkan model role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali.” Terbukti dan dapat
diterima kebenarannya.
Kata Kunci : Hasil belajar, IPS, motivasi belajar, role playing.
Surakarta, 03 Maret 2014
Penulis
Mariana Eva Pratiwi
xvii