Silabus Tematik Kelas 2 SD www.olimattohir.blogspot.com
Kelas
: II (Dua)
Kompetensi Inti
:
KI 1 :
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KI 3 :
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 :
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
MATA
PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
TEMA
PEMBELAJARAN
PENILAI
AN
ALOKA
SI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TEMA 1
PPKN
1.2Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan
perilaku
toleransi, kasih sayang,
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
1.Hidup Rukun
Mendengarkan lagu yang berkaitan dengan hidup rukun contohnya” Dari Sabang Sampai Merauke” Memainkan pola irama
secara bervariasi sesuai dengan lagu yang dinyanyikandengan tema hidup rukun
Mengikuti gerakan
lokomotor sesuai dengan irama lagu
Tertulis
Lisan
Pengama
tan
Performa
nce
Produk
Tugas
3 Mingg u x 28 Jam Pelaja ran 1 Jam Pelajaran = 35 menit
Buku teks
Buku
penunjan
g
Internet
Lingkung
an
(2)
berinteraksi
dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujud an moral
Pancasila
3.3
Memahami
makna
keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di
sekolah
4.3
Berinteraksi
dengan
beragam
teman
di
lingkungan rumah dan
sekolah
Mengikuti gerakan non lokomotor sesuai dengan
irama lagu yang
dinyanyikan
Mencari kata-kata dari lagu tersebut yang ada
hubungannya dengan
hidup rukun
Menyanyikan lagu daerah yang sederhana secara kelompok
Menanggapi lagu yang telah dinyanyikan oleh kelompok lain
Diskusi sikap yang baik terhadap perbedaan – perbedaan (suku, agama, jenis kelamin, budaya,dll)
Mengamati
gambar-gambar tentang
kerukunan
Mengelompokkan
gambar-gambar yang
menunjukkan sikap hidup rukun dengan gambar sikap hidup tidak rukun Membaca teks atau
wacana yang berkaitan dengan hidup rukun
Membuat pertanyaan
tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah , dan
BAHASA
INDONESIA
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.5.Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
(3)
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.5 Menggunakan teks
permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
dimasyarakat secara lisan
Membuat pertanyaan
tentang hidup rukun di rumah, di sekolah , dan di masyarakat secara tertulis
Mengamati
kalimat-kalimat yang
menggunakan teks
permohonan maaf dari wacana yang telah dibaca tentang hidup rukun.
Membaca teks
permohonan maaf yang ada dalam wacana
Membuat kalimat
permohonan maaf dengan kata-katanya sendiri
Menuliskan kalimat
permohonan maaf dengan bahasa yang benar
Bermain peran tentang
permohonan maaf
dengan kegiatan
menghitung bilangan asli sampai 500
Tanya jawab tentang bilangan yang sudah dihitung tentang
urutan bilangan, bilangan
loncat. Bilangan
sesudahnya, bilangan sebelumnya, bilangan diantara dua bilangan.
MATEMATI
KA
2.3Menunjukkan perilaku adildalam membagikan sejumlah benda kepada beberapa orang dalam menerapkan konsep pembagian3.1. Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes
(kubus satuan),
pengelompokan dan
benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.10 Mengenal ruas garis dan garis lurus
4.4(4.1)Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan
(4)
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.7Merepresentasikan,
mengembangkan, dan
membuat pola yang
berulang, serta
menemukan pola dasar 4.8Memprediksi pola-pola
bilangan sederhana
menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100
Menuliskan
bilangan-bilangan
Sampai dengan 500 Melakukan permainan
urutan bilangan
Mengisi garis bilangan yang sudah disediakan dengan angka –angka
Menuliskan pola-pola
bilangan yang ada dan
menentukan bilangan
selanjutnya
Membuat pola-pola
bilangan sederhana
secara kelompok
Mengisi pola-pola
bilangan yang dibuat oleh kelompok lain secara bergantian
Melakukan permainan secara kelompok dengan membuat garis lurus diluar kelas
Membuat hiasan
dindingdengan urutan bilangan yang dibuat dari
bahan-bahan bekas,
kertas, lem, gunting,dan benang
Memajang hiasan dinding yang telah dibuat
(5)
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam
mengolah karya seni
3.2.
Mengenal pola irama lagu
bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama
rata dengan alat musik
ritmis
3.6
Mengenal karya seni budaya
tak benda dan bahasa
daerah setempat
4.7.
Menyanyikan lagu
anak-anak sederhana dengan
membuat kata-kata sendiri
yang bermakna
4.8.
Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda
birama tiga
(6)
4.17 Menceritakan karya seni
Budaya tak benda dan
bahasa daerah setempat
PENJAS
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya
sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2.2
Menunjukkan perilaku
santun kepada teman dan
guru selama pembelajaran
penjas
3.2
Memahami
dan
mempratikkan posisi tubuh
(duduk, berdiri, membaca,
berjalan) yang benar
4.7 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar menggunakan
pola lokomotor dan
non-lokomotor yang dilandasi
konsep gerak mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik
TEMA 2
PPKN
1.2Menerima kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.
Bermain
di
Lingkungan
ku
Mengamati beberapa
permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia baik berupa gambar atau tayangan vedio
Tertulis
Lisan
Penugasa
n
Produk
Perporma
4
minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
Buku teks
Buku
penunjan
g
Internet
Lingkung
(7)
2.1
Menunjukkan
perilaku
toleransi, kasih sayang,
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya
diri
dalam
berinteraksi
dengan
keluarga, teman, dan guru
sebagai perwujud an moral
Pancasila
3.4
Memahami arti bersatu
dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Bermain
peran tentang
bersatu
dalam
keberagaman di lingkungan
rumah dan sekolah
Memberi contoh jenis-jenis permainan tradisional yang pernah dilakukan Menuliskan
permainan-permainan yang sudah disebutkan
Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara lisan Tanya jawab tentang
permainan yang akan
dilaksanankan secara
tertulis
Bermain salah satu permainan sederhana di
luar kelas dengan
menggunakan
pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional dan
pola gerak dasar
manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau permainan
tradisional
Menceritakan perasaan dan sikap yang baik ketika bermain
nce
1 Jam
Pelajara
n = 35
menit
(8)
Menuliskan cerita ketika bermain di luar kelas
Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain dilingkungan
Mencari kata-kata yang ada hubungannya dengan bermain di lingkungan Mengartikan kata-kata
sulit tentang bermain
dilingkungan dengan
bantuan guru atau kamus Membuat kalimat tentang
bermain di lingkungan
dengan kata-katanya
sendiri.
Memperagakan
permainan sesuai dengan teks narasi yang disajikan dengn memperhatikan
aktivitas jasmani
( kecepatan dan
kelenturan )
Penugasan membuat teks narasi sederhana tentang permainan
Memberi hiasan, digambar , dan diwarnai teks narasi yang telah dibuat,
Memajangnya di papan majalah dinding.
(9)
tentang pengelompokkan benda-benda dengan nilai tempat , satuan, puluhan, dan ratusan dengan menggunakan gambar-gambar atau benda kongkrit
Menggambar benda-benda dengan nilai tempat
satuan, puluhan,dan
ratusan
Menghitung dengan menaksir menggunakan satuan, puluhan, dan ratusan
Penjelasan konsep
tentang kesamaan antara
sepasang ekspresi,
menggunakan benda
konkrit, simbol, dan
penambahan dan
pengurangan hingga 50
Melakukan permainan
penjumlahan dan
pengurangan dengan
menggunakan benda
kongkrit
( benda-benda alam yang digunakan utk membuat olahan makanan seperti kunyit, cokelat, daun suji daun-daun kering, pelepah pisang, belimbing,dll)
(10)
Menggambar salah satu
tempat permainan
dengan menggunakan bahan-bahan alam untuk mewarnai.
Membuat hiasan dengan
membuat gambar
menggunakan daun-daun kering yang diambil dari
lingkungan sekitar
dengan tehnik
menggunting, melipat dan menempel
Memajang hasil karya yang telah dibuat
BAHASA
INDONESIA
1.1Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 2.2Memiliki perilaku santun danjujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2. Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan
(11)
bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
MATEMATI
KA
2.2Menunjukkan perilaku pedulipada orang lain dengan cara mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi, menabung dan beramal3.1Mengenal bilangan asli
sampai 500 dengan
menggunakan blok dienes
(kubus satuan),
pengelompokan dan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.7Menunjukkan pemahaman
tentang konsep tentang kesamaan antara sepasang
(12)
ekspresi, menggunakan benda
konkrit, simbol, dan
penambahan dan
pengurangan hingga 18 4.4 (4.1)Mengurai sebuah
bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.5 Menggunakan strategi
menaksir dalam melakukan perhitungan dan memecahkan masalah yang menggunakan satuan, puluhan, dan ratusan
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam
mengolah karya seni
3.1 Mengenal bahan dan alat
serta fungsinya dalam
(13)
membuat karya seni rupa
3.4.Mengetahui cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai
karya kreatif dan olahan
makanan
4.1.
Menggambar
ekspresi
dengan mengolah garis,
warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan
hasil
pengamatan di lingkungan
sekitar
4.13. Membuat karya kreatif
sebagai penghias benda
dengan
menggunakan
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatah
melipat, menggunting dan
menempel
PENDIDIKA
N JASMANI
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
(14)
mempratikkan posisi tubuh (duduk, berdiri, membaca, berjalan) yang benar
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
4.3. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturan melalui permainan sederhana
TEMA 3
PPKN
1.1Menerima keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1Menunjukkan perilaku
toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
3. Tugas
Sehari-hari
Mengamati gambar
kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusia Mengelompokkan kegiatan
yang baik dan kegiatan yang tidak baik
Membuat pertanyaan
tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan
oleh teman-teman
sekelas.
Penjelasan tentang tata
Pengama
tan
Tertulis
Lisan
Produk
Perporma
nce
Penugasa
n
4
minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
1 Jam
Pelajara
n = 35
menit
Buku teks
Buku
penunjan
g
Lingkung
an
(15)
keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila
3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila 3.2. Memahami tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.1 Mengamati dan
menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila
4.2Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
tertib dan aturan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Membuat daftar tata tertib di rumah
Membuat daftar tata tertib di sekolah
Memberi hiasan, diwarnai tata tertib yang telah dibuat
Memajang tata tertib yang telah dibuat di depan kelas
Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu ( pagi, siang, sore) Mengenalkan nilai mata
uang
Melakukan permainan
sederhana yang
berhubungan dengan
uang( menukar nilai
uang)bermain
pasar-pasaran.
Membuat prakarya jam dari bahan-bahan bekas Menuliskan kegiatan
sehari-hari yang berkaitan dengan waktu ( jam)
Membaca buku harian
sederhana berkaitan
(16)
sehari-hari dan dokumen milik keluarga
Mencari contoh-contoh dokumen pribadi dan dokumen keluarga
Membuat kalimat dari kata yang berhubungan dengan dokumen.
Membaca kalimat yang telah dibuat.
Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan benar Memainkan pola irama
lagu “Garuda Pancasila”
Melakukan gerakan
sehari-hari ( jalan di tempat) dengan iringan lagu “ Garuda Pancasila “ Melakukan gerakan
sehari-hari dengan iringan yang berbeda yang ada
hubungannya dengan
kegiatan sehari-hari ( duduk, berjalan, berdiri, membaca )
Menggambar
simbol-simbol ( sila-sila ) dari pancasila
Mewarnai gambar simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila
(17)
(sila-sila ) dari Pancasila. Bercerita kegiatan
sehari-hari yang berhubungan dengan pengamalan sila-sila dari pancasila-sila,
Memajang gambar yang telah dibuat.
BAHASA
INDONESIA
1.1Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3. Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.3. Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan
(18)
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
MATEMATI
KA
2.4 Menunjukkan perilaku
disiplin tepat waktu dalam
melakukan suatu aktivitas di
sekolah
dengan
memperhatikan alat ukur
waktu
3.3 Mengenal nilai tukar antar
pecahan
uang
3.4 Mengetahui ukuran lama
waktu di kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah dan tempat
bermain dengan menggunakan
satuan waktu
4.1. Memecahkan masalah
secara efektif dari
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian,
waktu,
panjang, berat benda
dan uang terkait dengan
aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau
tempat bermain dan
(19)
memeriksa
kebenarannya
4.5.Mendemostrasikan
berbagai penukaran uang
di depan kelas dengan
berbagai kemungkinan
jawaban
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin, tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.3.Memahami gerak
sehari-hari
dengan
memperhatikan
tempo
gerak
4.5. Menyanyikan lagu
anak-anak dengan pola irama
yang bervariasi
4.6.
Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda
birama empat
4.11
Menirukan
gerak
bermain, berkebun, bekerja
melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan
(20)
dengan mengamati secara
langsung atau dengan
media rekam
PENDIDIKA
N JASMANI
.
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.2. Memahami dan
mempratikkan posisi tubuh (duduk, berdiri, membaca, berjalan) yang benar
4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
TEMA 4
PPKN
1.1 Menerima keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran
terhadap keberagaman
4. Aku dan Sekolahku
Mengamati gambar prilaku di sekitar rumah dan sekolah
Bercerita tentang prilaku yang sering dilakukan di rumah dan di sekolah. Permainan tentang prillaku
yang dilaksanakan dengan gambar-gambar, apabila
sesuai dengan
Tertulis
Lisan
Pengama
tan
Penugasa
n
Produk
Performa
nce
5
Minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
1 Jam
Pelajara
Buku teks
Buku
penunjan
g
Internet
Lingkung
an
(21)
karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkannya
dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila
pengamalan pancasila akan diberi bintang
Dengan gambar-gambar Membaca teks narasi
sederhana tentang Aku dan sekolahku
Tanya jawab tentang teks narasi yang telah dibacakan
Menuliskan kata-kata
yang berhubungan
dengan tema Aku dan Sekolahku
Mengartikan kata-kata tersebut dengan bantuan guru atau kamus
Membuat kalimat tentang sekolahku ( pengalaman di sekolah)
Membacakan kalimat
yang telah dibuat
Permainan di luar kelas
tentang mengenal
operasi perkalian dan
pembagian dengan
benda-benda kongkrit dan gambar
Menggambar
benda-benda yang ada
hubungannya dengan perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita
tentang Aku dan
n = 35
menit
(22)
Sekolahku.
Menghitung perkalian
sederhana dengan
bantuan gambar
Menghitung perkalian tanpa bantuan gambar Menghitung pembagian
dengan bantuan gambar Menghitung pembagian
tanpa bantuan gambar Menyanyi lagu tentang
Aku dan Sekolahku bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis
Menyimak penjelasan tentang manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Melakukan gerakan
sesuai irama denganl gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan
badan dengan
mengamati secara
langsung
Melakukan gerakan sesuai irama denagn media rekam
(23)
gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis (misalnya;
tumpu lengan
depan/belakang/
samping, bergantung
pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki
BAHASA
INDONESIA
1.1Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 2.2Memiliki perilaku santun danjujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2. Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
(24)
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
MATEMATI
KA
2.1 Menunjukkan perilaku
patuh, tertib dan mengikuti
aturan dalam melakukan
penjumlahan dan pengurangan
sesuai secara efektif dengan
memperhatikan nilai tempat
ratusan, puluhan dan satuan
3.2.
Mengenal
operasi
perkalian dan pembagian
pada bilangan asli yang
hasilnya kurang dari 100
melalui
kegiatan
eksplorasi menggunakan
benda konkrit
4,1. Memecahkan masalah
secara efektif dari
masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
pembagian,
waktu,
panjang, berat benda
dan uang terkait dengan
(25)
aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau
tempat bermain dan
memeriksa
kebenarannya
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk berlatih
mengekspresikan diri
dalam
mengolah karya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu
bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis
4.11.
Menirukan gerak
bermain,
berkebun,
bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan
badan
dengan
mengamati
secara
langsung atau dengan
media rekam
4.12.
Menirukan gerak
bermain,
berkebun,
(26)
bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan
badan menggunakan
tempo lambat, sedang,
dan cepat sesuai
dinamika gerak
PENDIDKA
N JASMANI
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.1Memahami manfaat
pemanasan dan pendinginan
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik
4.6. Mempraktikkan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak
dominan posisi statis
(misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
(27)
TEMA 5
PPKN
1.1Menerima keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
5. Hidup Bersih dan Sehat
Observasi di dalam dan di luar sekolah untuk
mengamati kaadaan
kebersihan (kelas, halaman, ruang guru, perpustakaan, mushola, kamar mandi, kantin) Mendata kebersihannya
dengan mengisi lembar kerja siswa.
Tanya jawab dengan nara sumber dengan berbagai sumber ( teman,guru, karyawan, petugas kantin, satpam, dll) tentang kebersihan, tata tertib dan cara hidup sehat di lingkungan sekolah
Mendiskusikan hasil
pengamatan dengan guru dan teman-teman
Melaporkan hasil
pengamatan Secara lisan
Melaporkan hasil
pengamatan dalam
bentuk teks narasi sederhana.
Penugasan untuk
mengamati kebersihan
rumah yang ada
Tertulis
Lisan
Penugasa
n
Pengama
tan
Performa
nce
Produk
4
Minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
1 Jam
Pelajara
n = 35
menit
Buku
Teks
Buku
penunjan
g
Internet
Lingkung
an
BAHASA
INDONESIA
1.2Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan
(28)
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
hubungannya dengan tata tertib di rumah.
Pengamatan benda-benda
yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam di kelas dan luar kelas
Menuliskan ciri-ciri benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan segi enam.
Membuat bangun segi tiga, segi empat, dan segi enam dengan papan berpaku
Menggambarkan segitiga, segi empat dan segi enam Mewarnai gambar segi
tiga, segi empat, dan segi enam
Membuat karya kreatif dari bahan alam ( daun pisang ) untuk dibuat tempat makanan yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam. Membuat olahan makanan
sehat (roti atau buah-buahan) dengan bentuk segi tiga, segi empat dan segienam dengan bantuan
MATEMATI
KA
2.5 Menunjukkan perilaku rapi
dan
teratur
dalam
menggambar dan menata
benda-benda sesuai dengan
pola-pola perulangan geometri
yang ditemui di dalam kelas,
sekolah, atau lingkungan
3.8.
Mengidentifikasi
unsur-unsur yang membentuk segi
tiga, segi empat dan segi
enam beraturan
3.9.
Mengenal bangun datar
dan bangun ruang, serta
memilahkan
dan
mengelompokkan
berdasarkan
sifat
geometrisnya
(29)
4.2. Mengurai unsur-unsur
bangun ruang sederhana
dari benda-benda di sekitar
guru.
Mempraktekkan
membersihkan kelas
setelah melakukan
kegiatan mengolah
makanan
Menyajikan olahan
makanan yang telah dibuat
Membuat kalimat dari kata segitiga, segiempat, dan segienam.
Membaca kalimat yang telah dibuat
Mengamati
bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekitar sekolah Mendata bangun-bangun
ruang yang ada di kelas dan sekolah
Menuliskan ciri-ciri bangun ruang
Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.
Dengan permainan yang memperhatikan
kecepatan, kelenturan, dan kekuatan.
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.4.
Mengetahui
cara
mengolah bahan alam yang
dapat
dimanfaatkan
sebagai karya kreatif dan
olahan makanan
4.13. Membuat karya kreatif
dengan mengolah bahan
alam di lingkungan rumah
melalui kegiatan melipat,
Menggunting,
dan
menempel
4.16 Menyajikan olahan
makanan dari buah dan
sayuran di lingkungan
PENDIDIKA
N JASMANI
OLAHRAGA
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
(30)
DAN
KESEHATA
N
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.3. Memahami dan
mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)
3.4. Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik
4.5. Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturan dan kekuatan melalui permainan
TEMA 6
PPKN
1.1Menerima keberagamankarakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.2Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
6. Air,
Bumi,dan Matahari
Pengamatan tentang
keadaan bumi, air, dan matahari dengan gambar-gambar atau tayangan film
Tanya jawab tentang gambar atau tayangan yang telah diamati
Membaca buku sumber di
perpustakaan untuk
Tertulis
Lisan
Penugasa
n
Performa
nce
Produk
Pengama
tan
4
Minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
1 Jam
Pelajara
Buku teks
Buku
penunjan
g
Lingkung
an
(31)
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
mencari data tentang air bumu dan matahari
Menggambar bentuk
bumi, dan matahari
Membuat relief dengan benda lunak ( lilin mainan atau tanah liat) bentuk permukan bumi yang berupa gunung-gunung, daratan laut, sungai,dll Menulis laporan sederhana
mengenai keadaan
bumi ,cara menghemat air, kegunaan sinar matahari
Membacakan laporannya dihadapan guru dan teman-teman
Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari
Menghias puisi yang
dibuat dengan
ditambahkan
gambar-gambar atau diwarnai Membaca puisi tentang
air, bumi, dan matahari, Memajang puisi yang
sudah dibuat.
Menggambar suasana
malam dan suasana siang hari dengan tehnik fingger painting
n = 35
menit
BAHASA
INDONESIA
1.2Menerima keagungan TuhanYang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.4Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakannya melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4. Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan
(32)
penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan mencoba
menyajikan teks laporan
sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Menuliskan perbedaan siang dan malam
Mengumpulkan data
kegiatan yang dilakukan pada siang hari yang
dihubungkan dengan
satuan waktu
Mengumpulkan data
kegiatan malam hari yang
dihubungkan dengan
satuan waktu
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan,pengurangan , perkalian dan pembagian 2 buah bilangan
Melakukan olahraga
berenang dengan
memperhatikan keselamatan diair
Pemanasan diawal
kegiatan berenang sangat diperlukan.
Melakukan gerakan
tangan, dan kaki pada saat di air.
MATEMATI
KA
2.5Menunjukkan perilaku rapi danteratur dalam menggambar dan menata benda-benda sesuai dengan pola-pola perulangan geometri yang ditemui di dalam kelas, sekolah, atau lingkungan(33)
sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), pengelompokan dan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.4 Mengetahui ukuran lama waktu di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain dengan menggunakan satuan waktu
4.1. Memecahkan masalah secara efektif dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian,
waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya
4.4 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
(34)
2.2 Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
3.4 Mengetahui cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan
4.3.Menggambar imajinatif
dengan
memanfaatkan
beragam media dengan
menggunakan bahan alam
4.4. Membentuk karya relif
dari bahan lunak
4.15.Membuat karya kreatif
fungsional dari berbagai
bahan dengan cara
sederhana
PENDIDIKA
N JASMANI
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum
(35)
dan setelah melakukan aktivitas fisik
4.8. Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan aktivitas air dan keselamatan di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh pada saat di air*
4.9. Mempraktikkan
pengembangan berbagai
aktivitas gerak lokomotor di dalam air dan permainan dengan menggunakan alat di air*
TEMA 7
PPKN
1.2Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku
patuh pada tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah
3.1. Mengenal simbol-simbol
sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda
Pancasila
7. Merawat Hewan dan Tumbuha n Mengadakan pengamatan tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah, atau melalui gambar, dan melalui film
Mengidentifikasi hewan berdasarkan ciri-cirinya Mengelompokkan hewan
berdasarkan tempat
tinggalnya, makanannya, perkembangbiakannya, dan
Cara bergeraknya
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
Tertulis
Lisan
Penugasa
n
Pengama
tan
Performa
nce
Produk
5
Minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
1 Jam
Pelajara
n = 35
menit
Buku teks
Buku
penunjan
g
Internet
Lingkung
an
(36)
4.1.
Mengamati dan
menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan
sekolah
dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
beberapa simbol sila
Pancasila
mengenai cara merawat hewan peliharaan
Pengelompokkan
tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya misalnya tanaman buah-buahan, tanaman sayur-sayuran, tanaman yang berbunga Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang cara merawat tanaman Merencanakan
penanaman salah satu jenis tanaman ( misalnya kacang tanah atau kacang hijau.
Perawatan tanaman
dilakukan dalam proses penanaman ( menyiram, memupuk,dll)
Membuat laporan
sederhana tentang cara merawat tanaman yang telah dilakukan secara tertulis
Membacakan hasil laporan tentang merawat tanaman
Mengumpulkan data
tentang tinggi atau panjang tanaman yang telah ditanam setiap hari Membaca data yang
BAHASA
INDONESIA
1.2 Menerima keagungan
Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan keluarga serta
penciptaan hewan dan
tumbuhan
2.1 Memiliki kepedulian dan
rasa ingin tahu terhadap alam
sekitar, hewan, dan tumbuhan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.1.
Mengenal
teks
laporan
sederhana
tentang alam sekitar,
hewan, dan tumbuhan
serta jumlahnya dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
(37)
untuk
membantu
pemahaman
4.1. Mengamati dan
mencoba menyajikan
teks laporan sederhana
tentang hewan, dan
tumbuhan alam sekitar,
serta jumlahnya secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian
ditampilkan pada grafik kongkrit dan piktograf Membuat tabel sederhana
dari data yang telah dikumpulkan
Menjelaskan tentang
prilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila
Penugasan untuk
membawa olahan
makanan dari sayur-sayuran
Makan bersama di kelas dengan memperhatikan tata tertib makan yang baik
Membersihkan tempat dan alat-alat kegiatan dengan baik.
Membuat karya seni rupa berupa mozaik dengan
tema hewan dan
tumbuhan
Menyanyikan lagu tentang merawat hewan dan tumbuhan sesuai dengan pola irama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik
MATEMATI
KA
2.6 Menunjukkan perilaku
cermat dan jujur dalam
mendata hasil pengukuran
panjang atau berat suatu
benda
3.6. Menentukan nilai terkecil
dan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau
berat yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
4.9. Mengumpulkan dan
memilah data kategorikal
atau
diskrit
dan
menampilkan data
(38)
mendeskripsikan data yang
ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf
4.11.
Membuat
tabel
sederhana
hasil
pengukuran panjang atau
berat
ritmis
Melakukan senam dengan menirukan gerak binatang dan variasi gerak dominan
(seperti menolak,
mendarat, lokomotor,
berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis (misalnya;
tumpu lengan
depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.3
Menunjukkan
perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni
3.2.
Mengenal pola irama lagu
bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama
rata dengan alat musik
ritmis
3.3 Memahami gerak
sehari-hari dengan memperhatikan
tempo gerak
3.4 Mengetahui cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan
4.2Membuat karya seni mozaik
(39)
sederhana
4.8 Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda
birama tiga
4.9.
Menirukan gerak binatang
dengan mengamati secara
langsung atau dengan
media rekam
4.10.
Menirukan gerak binatang
dengan mengamati secara
langsung atau media
rekam
menggunakan
tempo lambat, sedang,
dan cepat
4.16.
Menyajikan
olahan
makanan dari buah dan
sayuran di lingkungan
sekitar
PENDIDIKA
N
JASMANI,
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1Menunjukkan kerjasama,
percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.2 Memahami dan
mempratikkan posisi tubuh (duduk, berdiri, membaca,
(40)
berjalan) yang benar
4.6. Mempraktikkan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak
dominan posisi statis
(misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
TEMA 8
PPKN
1.2Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
di
lingkungan rumah dan
sekolah
2.3
Menunjukkan perilaku
toleran terhadap keberagaman
karakteristik individu, dalam
kehidupan beragama, suku,
fisik, dan psikis di rumah dan
sekolah
3.3
Memahami
makna
keberagaman
karakteristik
individu di rumah dan di
8. Keselama
tan di
Rumah dan di Perjalana n
Mengamati gambar
tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan
Menceritakan gambar
keselamatan di rumah dan di perjalanan
Tanya jawab tentang gambar yang telah diamati
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertib.
Mengadakan perencanaan
Tertulis
Lisan
Penugasa
n
Pengama
tan
Performa
nce
Produk
5
Minggu
x 28
Jam
Pelajara
n
1 Jam
Pelajara
n = 35
menit
Buku teks
Buku
Penunjan
g
Internet
Liungkun
gan
(41)
sekolah
4.3
Berinteraksi
dengan
beragam
teman
di
lingkungan rumah dan
sekolah
untuk melakukan
perjalanan sehat ke luar sekolah ( misalnya ke taman, kebun, sawah dll)
Menggambar peta
perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guru.
Melakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisik
Melakukan perjalanan
( jalan sehat) dengan membawa catatan kecil
untuk mencatat
pengalaman selama
diperjalanan
Menyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalanan
Membuat laporan harian tentang perjalan yang telah dilakukan
Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan
satuan tak baku
( kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan )
Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak baku
BAHASA
INDONESIA
1.2 Menerima keagungan
Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan keluarga serta
penciptaan hewan dan
tumbuhan
2.3 Memiliki rasa percaya diri
dan tanggung jawab terhadap
keberadaan anggota keluarga
dan dokumen milik keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.3.
Mengenal teks buku
harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
(42)
harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga
secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku
Membuat data terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling berat
Membuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang. Membuat tabel hasil
penimbangan
Presentasi hasil masing-masing siswa/ kelompok.
MATEMATI
KA
2.2 Menunjukkan perilaku
peduli pada orang lain
dengan cara mengelola
penggunaan uang saku
untuk
kepentingan
konsumsi, menabung dan
beramal
3.5 Mengetahui ukuran
panjang dan berat benda,
jarak suatu tempat di
kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan tempat
bermain
mengunakan
satuan tidak baku dan
satuan baku
3.6 Menentukan nilai terkecil
dan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau
berat yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
4.1 Memecahkan masalah
(43)
secara efektif dari masalah
yang berkaitan dengan
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian, waktu,
panjang, berat benda dan uang
terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau
tempat
bermain
dan
memeriksa kebenarannya
4.6.
Menceritakan
lokasi
objek yang berkaitan dan
representasi objek pada
sebuah peta
4.11 Membuat tabel sederhana
hasil pengukuran panjang atau
berat
SENI
BUDAYA
DAN
PRAKARYA
1.1
Menikmati keindahan alam
dan karya seni sebagai
salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.2
Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal alam
di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
3.5
Memahami budaya dan
bahasa daerah di tempat
tinggalnya
3.6
Mengenal karya seni budaya
tak benda dan bahasa
(44)
daerah setempat
4.17
Menceritakan karya seni
budaya tak benda dan
bahasa daerah setempat
PENDIDIKA
N JASMANI
OLAHRAGA
DAN
KESEHATA
N
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1Menunjukkan kerjasama,
percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan
3.1Memahami manfaat
pemanasan dan pendinginan
sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik
4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturan melalui permainan
(1)
sederhana
4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga
4.9. Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam
4.10.Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media
rekam menggunakan
tempo lambat, sedang, dan cepat
4.16. Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar
PENDIDIKA N
JASMANI, OLAHRAGA DAN
KESEHATA N
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 3.2 Memahami dan
mempratikkan posisi tubuh (duduk, berdiri, membaca,
(2)
berjalan) yang benar
4.6. Mempraktikkan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)
TEMA 8
PPKN 1.2Menerima kebersamaan
dalam keberagaman
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah
3.3 Memahami makna
keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
8. Keselama
tan di
Rumah dan di Perjalana n
Mengamati gambar tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan Menceritakan gambar
keselamatan di rumah dan di perjalanan
Tanya jawab tentang gambar yang telah diamati
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertib.
Mengadakan perencanaan
Tertulis Lisan Penugasa n Pengama tan Performa nce Produk 5 Minggu x 28 Jam Pelajara n
1 Jam Pelajara n = 35 menit Buku teks Buku Penunjan g Internet Liungkun gan
(3)
sekolah
4.3Berinteraksi dengan
beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah
untuk melakukan perjalanan sehat ke luar sekolah ( misalnya ke taman, kebun, sawah dll) Menggambar peta
perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guru.
Melakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisik Melakukan perjalanan
( jalan sehat) dengan membawa catatan kecil untuk mencatat pengalaman selama diperjalanan
Menyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalanan
Membuat laporan harian tentang perjalan yang telah dilakukan
Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku ( kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan )
Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak baku BAHASA
INDONESIA 1.2 Menerima keagunganTuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan
2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.3. Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
(4)
harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku
Membuat data terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling berat
Membuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang. Membuat tabel hasil
penimbangan
Presentasi hasil masing-masing siswa/ kelompok. MATEMATI
KA 2.2 Menunjukkan perilakupeduli pada orang lain dengan cara mengelola penggunaan uang saku
untuk kepentingan
konsumsi, menabung dan beramal
3.5 Mengetahui ukuran panjang dan berat benda, jarak suatu tempat di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat
bermain mengunakan
satuan tidak baku dan satuan baku
3.6 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana 4.1 Memecahkan masalah
(5)
secara efektif dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau
tempat bermain dan
memeriksa kebenarannya
4.6. Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta
4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
SENI BUDAYA DAN
PRAKARYA
1.1Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
3.5Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
3.6Mengenal karya seni budaya tak benda dan bahasa
(6)
daerah setempat
4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat PENDIDIKA
N JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATA N
1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 3.1Memahami manfaat
pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
4.4Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturan melalui permainan