SKRIPSI Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Strategi Index Card Match Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Muncar 02 Tahun Ajaran 2015/2016.
SKRIPSI
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan
Oleh:
IMAM DARWIS WIDIATMOKO
A510120008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015/2016
i
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
“Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Strategi Index
Card Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Muncar 02 Tahun Ajaran 2015/2016”.
Oleh:
Imam Darwis Widiatmoko
A510120008
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Surakarta, 4 Juni 2016
(Dra. Risminawati, M.Pd.)
NIP/NIK 195403171982032002
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Imam Darwis Widiatmoko
A510120008
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Jum’at, 24 Juni 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dra. Risminawati, M. Pd.
(……………………)
2.
Drs. Mulyadi S.K., M.Pd
(……………..……..)
3.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd
(……………………)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.)
NIP. 19650428 199303 100
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
:IMAM DARWIS WIDIATMOKO
NIM
:A510120008
Program Studi
:Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
:PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA
MELALUI
PENERAPAN
STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN
AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 4 Juni 2016
Yang membuat pernyataan,
Imam Darwis Widiatmoko
A510120008
iv
MOTTO
Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu, dan boleh jadi
kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu.Allah mengetahui, sedang
kamu tidak mengetahui. (Al-Baqarah [2] : 216)
Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya.Ia
mendapat pahalah (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari
kejahatan) yang dikerjakannya. (mereka berdoa) : “Ya Tuhan kami, janganlajh
Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami tersalah. Ya Tuhan kami, janganlah
Engkau bebankan kepada kami beban yang berat sebagaimana Engkau bebankan
kepada orang-orang sebelum kami. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau pikulkan
kepada kami apa yang tak sanggup kami memikulnya. Beri maaflah kami; ampunilah
kami; dan rahmatilah kami. Engkaulah Penolong kami, maka tolonglah kami terhadap
kaum yang kafir”.(Al-Baqarah [2] : 286)
“Tidak ada yang dapat merubah takdir kecuali doa” –Sabda Rasulullah-
“Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi
hanya kamu sendiri yang menangis. Dan pada kematianmu semua orang menangis
sedih, tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum” –Mahatma Gandhi-
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin atas berkat rahmat Allah SWT, Karya tulis
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Kedua Orang Tuaku
Bapak dan Ibutersayang yang telah memberikan semangat, doa dan kasih sayang
yang tak terhingga nilainya.
Sahabatku
Ngamboro Team (Ima Puji Rahayu, Anisa, Sonny, Arif, Nana, Habibi, Iqbal), terima
kasih atas bantuan, doa, nasehat, hiburan, ejekkan, bully-an, dan semangat yang
telah kalian berikan selama ini.
Teman-teman PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas A yang tidak dapat
penulis sebutkan satu per satu semoga keakraban kita semua tetap terjaga. Aamiin..
Almamater tercintaku, UMS.
SDN Muncar 02 Kabupaten Semarang
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi rahmat
dan nikmat-Nya, skripsi dengan judul “Peningkatan Minat dan Hasil Belajar
Matematika Melalui Penerapan Strategi Index Card Match pada Siswa Kelas IV SD
Negeri Muncar 02 Tahun Ajaran 2015/2016” dapat diselesaikan untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini menghadapi hambatan
dan kesulitan.Namun dengan bantuan berbagai pihak, hambatan dan kesulitan
tersebut dapat teratasi.Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada
pihak-pihak yang dengan sepenuh hati memberi bantuan, dorongan, motivasi,
bimbingan dan pengarahan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Prof. Dr.Harun Joko Prayitno, M. Hum.selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikasn Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin penulisan skripsi.
2. Dr. Achmad Fatoni, M. Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Risminawati,M. Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini
4. Dra. Sri Hartini, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
arahan kepada penulis.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan
masukan kepada penulis.
6. Suyanto, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Muncar 02 yang telah
memberi izin dalam melaksanakan penelitian ini.
vii
7. Mahartatik, S. Pd. selaku guru kelas IV SD Negeri Muncar 02 yang telah
membantu dalam penelitian ini.
8. Seluruh siswa kelas IV SD Negeri Muncar 02 yang telah bersedia menjadi
subjek penelitian.
9. Seluruh pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu
per satu. Terima kasih atas dukungan dan kerjasamanya.
Menyadari bahwa terbatasnya ilmu pengetahuan yang dimiliki menyebabkan
kurang sempurnanya penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Surakarta,4 Juni 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................iv
MOTTO......................................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................................vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xiv
ABSTRAK .................................................................................................................xv
ABSTRACT ...............................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................1
A. Latar Belakang ...............................................................................................1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................................3
C. RumusanMasalah ...........................................................................................3
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................................4
E. Manfaat Penelitian .........................................................................................4
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................................5
A. Landasan Teori ...............................................................................................5
1.
Hakikat Belajar........................................................................................5
2.
Minat Belajar ...........................................................................................6
3.
Hasil Belajar ............................................................................................8
4.
Hakikat Matematika ................................................................................9
5.
Strategi Index Card Match ......................................................................10
ix
B. Hasil Penelitianyang Relevan ........................................................................13
C. Kerangka Berpikir ..........................................................................................15
D. Hipotesis Tindakan.........................................................................................17
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................18
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................18
1. Jenis Penelitian………………………………………………………….18
2. Desain Penelitian………………………………………………………..18
B. Setting Penelitian ...........................................................................................18
1. Tempat Penelitian.....................................................................................18
2. Waktu Penelitian ......................................................................................19
C. Subjek dan Objek Penelitian ..........................................................................19
D. Data dan Sumber Data ...................................................................................19
1. Data .........................................................................................................19
2. Sumber Data .............................................................................................20
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .....................................................20
1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................20
2. Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................21
F. Validitas Data .................................................................................................21
G. Teknik Analisis Data ......................................................................................23
1. Reduksi Data ...........................................................................................23
2. Display Data atau Penyajian Data...........................................................23
3. Mengambil Kesimpulan ..........................................................................23
H. Prosedur Penelitian.........................................................................................24
1. Mengembangkan Fokus Masalah .............................................................24
2. Merencanakan Tindakan ..........................................................................25
3. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................................25
4. Analisis Data Refleksi ..............................................................................27
5. Perencanaan Tindakan Lanjutan ..............................................................28
x
I. Indikator Capaian Penelitian ..........................................................................28
1. Capaian Minat Belajar..............................................................................28
2. Capaian Hasil Belajar ...............................................................................29
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................................30
A. Deskripsi Kondisi Awal .................................................................................30
1. Profil Tempat Penelitian ..........................................................................30
2. Visi, Misi, dan Tujuan..............................................................................30
3. Sarana dan Prasarana................................................................................31
4. Data Guru SDNegeri Muncar 02..............................................................32
5. Data Siswa SDNegeri Muncar 02 ............................................................33
B. Deskripsi Hasil Siklus I..................................................................................38
C. Deskripsi Hasil Siklus II ................................................................................42
D. .Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ..............................................48
1. Deskripsi Data Hasil Pengamatan Minat dan Hasil Belajar ........................48
E. Hasil Penelitian ..............................................................................................58
F. Pembahasan ....................................................................................................63
G. Keterbatasan Penelitian .................................................................................64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................................65
A. Simpulan ........................................................................................................65
B. Implikasi.........................................................................................................65
C. Saran...............................................................................................................66
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................68
LAMPIRAN ...............................................................................................................71
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ......................................................... 15
Tabel 3.1 Perencanaan Waktu Penelitian ......................................................... 19
Tabel 3.2 Indikator Capaian Minat Belajar ...................................................... 29
Tabel 4.1 Data Guru SDNegeri Muncar 02 ...................................................... 33
Tabel 4.2 Data Siswa SD Negeri Muncar 02 ................................................... 33
Tabel 4.3 Data Hasil Pengamatan Minat Siswa Kelas IV Terhadap Materi KPK
dan FPB .. …………….. ................................................................... 34
Tabel 4.4 Nilai hasilPretestmateri KPK dan FPB.. .......................................... 35
Tabel 4.5 Data Nilai Hasil belajar Materi KPK dan FPB sebelum tindakan ... 36
Tabel 4.6 Data Hasil Pengamatan Minat Kelas IV Siklus 1 Pertemuan 1 ...... 48
Tabel 4.7 Data Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 1 ..................... 49
Tabel 4.8 Data Hasil Pengamatan Minat Kelas IV Siklus 1 Pertemuan 2 ....... 50
Tabel 4.9 Data Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 2 ..................... 51
Tabel 4.10. Data Hasil Pengamatan Minat Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ............ 53
Tabel 4.11 Data Nilai Kemampuan Siswa Mencari KPK dan FPB .................. 54
Tabel 4.12 Data Hasil Pengamatan Minat Siswa Terhadap Materi FPB dan KPK
Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................................... 56
Tabel 4.13 Data Hasil Belajar Matematika Siklus 2 Pertemuan 2 ..................... 57
Tabel 4.14 Tabel Minat Siswa Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II ..................... 59
Tabel 4.15 Tabel Nilai Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II .. 59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ............................................................................ 17
Gambar 3.1 Model Tehnik Pengumpulan Data dan Analisis Data ...................... 23
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 24
Gambar 4.1 Denah Sekolah ................................................................................. 32
Gambar 4.2 Hasil Belajar Sebelum Tindakan ..................................................... 37
Gambar 4.3 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 1 .................. 49
Gambar 4.4 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 2 .................. 52
Gambar 4.5 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 2 Pertemuan 1 .................. 55
Gambar 4.6 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 2 Pertemuan 2 .................. 57
Gambar 4.7 Grafik Minat dan Hasil Belajar Siswa ............................................. 62
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................. 72
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ 85
Lampiran 3.
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II ...................... 97
Lampiran 4.
Data Minat Belajar Siswa Siklus I dan II .................................... 111
Lampiran 5.
Data Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ..................................... 115
Lampiran 6.
Dokumentasi ................................................................................ 119
xiv
ABSTRAK
Imam Darwis Widiatmoko, PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN AJARAN
2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta, April 2016.
Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain
penelitian yang dilakukan dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data
dan menganalisis data. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,
teknik observasi, teknik tes dan dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah
Meningkatkan minat belajarmelalui penerapan strategi pembelajaran Index Card
Match pada siswa kelas IV SD Negeri Muncar 02 Kecamatan Susukan Tahun Ajaran
2015/2016.Dan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan strategi
pembelajaran Index Card Match pada siswa kelas IV SDNegeri Muncar 02
Kecamatan Susukan Tahun Ajaran 2015/2016.
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada
pembelajaran matematika dalam dua siklus dapat disimpulkan bahwa
melaluipenerapan strategi pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan minat
dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Muncar 02 Kecamatan
SusukanKabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini terbukti pada
prasiklus minat siswa hanya 36,25%. Pada siklus I minat siswa meningkat menjadi
48,00%. Sedangkan pada siklus II minat siswa meningkat lagi menjadi 86,65%.
Setelah dilaksanakan tindakan dalam 2 siklus, ketuntasan hasil belajar siswa
mengalami kenaikan. Jika pada prasiklus ketuntasan hasil belajar siswa hanya 27,3%,
maka pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 50%, siklus II ketuntasan hasil
belajar siswa meningkat lagi menjadi 86,3% pada siswa kelas IV SD Negeri Muncar
02Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Strategi Index Card Match, Minat, Hasil Belajar.
xv
ABSTRACT
Imam Darwis Widiatmoko. INTEREST AND IMPROVEMENT OF LEARNING
MATH ON IMPLEMENTATION STRATEGY INDEX CARD MATCH IN CLASS IV
MUNCAR 02 SD STATE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. Surakarta: the
Faculty of Education. Muhammadiyah University of Surakarta, April 2016.
This type of research is the Classroom Action Research (P TK). Desain research
conducted starting of planning, implementation, data collection and analyzing data.
The data collection technique using the technique of interview, observation
techniques, test engineering and documentationThe purpose of this study is
Increasing interest in learning through the application of learning strategies Index
Card Match in grade IV students of SD Negeri Muncar 02 Kecamatan Susukan
Academic Year 2015/2016. And to improve learning outcomes through the
application of learning strategies Index Card Match in grade IV students of SD
Negeri Muncar 02 Kecamatan Susukan Academic Year 2015/2016.
Based on the results of Class Action Research conducted in the learning of
mathematics in two cycles can be concluded that through the application of learning
strategies Index Card Match can increase interest and mathematics learning
outcomes Elementary School fourth grade students Muncar 02 Susukan District of
Semarang District Academic Year 2015/2016. This was evident at prasiklus student
interests only 36.25%. In the first cycle students' interest increased to 48.00%. While
on the second cycle the student's interest increased to 86.65%. After the
implementation of the action in the second cycle, mastery learning outcomes of
students has increased. If the prasiklus completeness of student learning outcomes is
only 27.3%, then in the first cycle increased to 50%, the second cycle mastery
learning outcomes of students increased to 86.3% in grade IV students of SD Negeri
Muncar 02 Kecamatan Susukan Academic Year 2015 / 2016.
Keywords: Strategy Index Card Match, Interest, Learning Outcome.
xvi
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan
Oleh:
IMAM DARWIS WIDIATMOKO
A510120008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015/2016
i
PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
“Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Strategi Index
Card Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Muncar 02 Tahun Ajaran 2015/2016”.
Oleh:
Imam Darwis Widiatmoko
A510120008
Telah disetujui oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Surakarta, 4 Juni 2016
(Dra. Risminawati, M.Pd.)
NIP/NIK 195403171982032002
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Imam Darwis Widiatmoko
A510120008
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Jum’at, 24 Juni 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Dra. Risminawati, M. Pd.
(……………………)
2.
Drs. Mulyadi S.K., M.Pd
(……………..……..)
3.
Drs. Saring Marsudi, M.Pd
(……………………)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.)
NIP. 19650428 199303 100
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
:IMAM DARWIS WIDIATMOKO
NIM
:A510120008
Program Studi
:Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
:PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA
MELALUI
PENERAPAN
STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA
KELAS IV SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN
AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 4 Juni 2016
Yang membuat pernyataan,
Imam Darwis Widiatmoko
A510120008
iv
MOTTO
Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu, padahal itu baik bagimu, dan boleh jadi
kamu menyukai sesuatu, padahal itu tidak baik bagimu.Allah mengetahui, sedang
kamu tidak mengetahui. (Al-Baqarah [2] : 216)
Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan kesanggupannya.Ia
mendapat pahalah (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari
kejahatan) yang dikerjakannya. (mereka berdoa) : “Ya Tuhan kami, janganlajh
Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami tersalah. Ya Tuhan kami, janganlah
Engkau bebankan kepada kami beban yang berat sebagaimana Engkau bebankan
kepada orang-orang sebelum kami. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau pikulkan
kepada kami apa yang tak sanggup kami memikulnya. Beri maaflah kami; ampunilah
kami; dan rahmatilah kami. Engkaulah Penolong kami, maka tolonglah kami terhadap
kaum yang kafir”.(Al-Baqarah [2] : 286)
“Tidak ada yang dapat merubah takdir kecuali doa” –Sabda Rasulullah-
“Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi
hanya kamu sendiri yang menangis. Dan pada kematianmu semua orang menangis
sedih, tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum” –Mahatma Gandhi-
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin atas berkat rahmat Allah SWT, Karya tulis
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Kedua Orang Tuaku
Bapak dan Ibutersayang yang telah memberikan semangat, doa dan kasih sayang
yang tak terhingga nilainya.
Sahabatku
Ngamboro Team (Ima Puji Rahayu, Anisa, Sonny, Arif, Nana, Habibi, Iqbal), terima
kasih atas bantuan, doa, nasehat, hiburan, ejekkan, bully-an, dan semangat yang
telah kalian berikan selama ini.
Teman-teman PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas A yang tidak dapat
penulis sebutkan satu per satu semoga keakraban kita semua tetap terjaga. Aamiin..
Almamater tercintaku, UMS.
SDN Muncar 02 Kabupaten Semarang
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi rahmat
dan nikmat-Nya, skripsi dengan judul “Peningkatan Minat dan Hasil Belajar
Matematika Melalui Penerapan Strategi Index Card Match pada Siswa Kelas IV SD
Negeri Muncar 02 Tahun Ajaran 2015/2016” dapat diselesaikan untuk memenuhi
persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini menghadapi hambatan
dan kesulitan.Namun dengan bantuan berbagai pihak, hambatan dan kesulitan
tersebut dapat teratasi.Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih kepada
pihak-pihak yang dengan sepenuh hati memberi bantuan, dorongan, motivasi,
bimbingan dan pengarahan, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :
1. Prof. Dr.Harun Joko Prayitno, M. Hum.selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikasn Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin penulisan skripsi.
2. Dr. Achmad Fatoni, M. Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Risminawati,M. Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini
4. Dra. Sri Hartini, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
arahan kepada penulis.
5. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu dan
masukan kepada penulis.
6. Suyanto, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Muncar 02 yang telah
memberi izin dalam melaksanakan penelitian ini.
vii
7. Mahartatik, S. Pd. selaku guru kelas IV SD Negeri Muncar 02 yang telah
membantu dalam penelitian ini.
8. Seluruh siswa kelas IV SD Negeri Muncar 02 yang telah bersedia menjadi
subjek penelitian.
9. Seluruh pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu
per satu. Terima kasih atas dukungan dan kerjasamanya.
Menyadari bahwa terbatasnya ilmu pengetahuan yang dimiliki menyebabkan
kurang sempurnanya penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini.
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Surakarta,4 Juni 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................................iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................iv
MOTTO......................................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................................vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................................vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................................ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xiv
ABSTRAK .................................................................................................................xv
ABSTRACT ...............................................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................1
A. Latar Belakang ...............................................................................................1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................................3
C. RumusanMasalah ...........................................................................................3
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................................4
E. Manfaat Penelitian .........................................................................................4
BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................................5
A. Landasan Teori ...............................................................................................5
1.
Hakikat Belajar........................................................................................5
2.
Minat Belajar ...........................................................................................6
3.
Hasil Belajar ............................................................................................8
4.
Hakikat Matematika ................................................................................9
5.
Strategi Index Card Match ......................................................................10
ix
B. Hasil Penelitianyang Relevan ........................................................................13
C. Kerangka Berpikir ..........................................................................................15
D. Hipotesis Tindakan.........................................................................................17
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................18
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................18
1. Jenis Penelitian………………………………………………………….18
2. Desain Penelitian………………………………………………………..18
B. Setting Penelitian ...........................................................................................18
1. Tempat Penelitian.....................................................................................18
2. Waktu Penelitian ......................................................................................19
C. Subjek dan Objek Penelitian ..........................................................................19
D. Data dan Sumber Data ...................................................................................19
1. Data .........................................................................................................19
2. Sumber Data .............................................................................................20
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .....................................................20
1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................20
2. Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................21
F. Validitas Data .................................................................................................21
G. Teknik Analisis Data ......................................................................................23
1. Reduksi Data ...........................................................................................23
2. Display Data atau Penyajian Data...........................................................23
3. Mengambil Kesimpulan ..........................................................................23
H. Prosedur Penelitian.........................................................................................24
1. Mengembangkan Fokus Masalah .............................................................24
2. Merencanakan Tindakan ..........................................................................25
3. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................................25
4. Analisis Data Refleksi ..............................................................................27
5. Perencanaan Tindakan Lanjutan ..............................................................28
x
I. Indikator Capaian Penelitian ..........................................................................28
1. Capaian Minat Belajar..............................................................................28
2. Capaian Hasil Belajar ...............................................................................29
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................................30
A. Deskripsi Kondisi Awal .................................................................................30
1. Profil Tempat Penelitian ..........................................................................30
2. Visi, Misi, dan Tujuan..............................................................................30
3. Sarana dan Prasarana................................................................................31
4. Data Guru SDNegeri Muncar 02..............................................................32
5. Data Siswa SDNegeri Muncar 02 ............................................................33
B. Deskripsi Hasil Siklus I..................................................................................38
C. Deskripsi Hasil Siklus II ................................................................................42
D. .Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus ..............................................48
1. Deskripsi Data Hasil Pengamatan Minat dan Hasil Belajar ........................48
E. Hasil Penelitian ..............................................................................................58
F. Pembahasan ....................................................................................................63
G. Keterbatasan Penelitian .................................................................................64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................................65
A. Simpulan ........................................................................................................65
B. Implikasi.........................................................................................................65
C. Saran...............................................................................................................66
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................68
LAMPIRAN ...............................................................................................................71
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ......................................................... 15
Tabel 3.1 Perencanaan Waktu Penelitian ......................................................... 19
Tabel 3.2 Indikator Capaian Minat Belajar ...................................................... 29
Tabel 4.1 Data Guru SDNegeri Muncar 02 ...................................................... 33
Tabel 4.2 Data Siswa SD Negeri Muncar 02 ................................................... 33
Tabel 4.3 Data Hasil Pengamatan Minat Siswa Kelas IV Terhadap Materi KPK
dan FPB .. …………….. ................................................................... 34
Tabel 4.4 Nilai hasilPretestmateri KPK dan FPB.. .......................................... 35
Tabel 4.5 Data Nilai Hasil belajar Materi KPK dan FPB sebelum tindakan ... 36
Tabel 4.6 Data Hasil Pengamatan Minat Kelas IV Siklus 1 Pertemuan 1 ...... 48
Tabel 4.7 Data Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 1 ..................... 49
Tabel 4.8 Data Hasil Pengamatan Minat Kelas IV Siklus 1 Pertemuan 2 ....... 50
Tabel 4.9 Data Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 2 ..................... 51
Tabel 4.10. Data Hasil Pengamatan Minat Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ............ 53
Tabel 4.11 Data Nilai Kemampuan Siswa Mencari KPK dan FPB .................. 54
Tabel 4.12 Data Hasil Pengamatan Minat Siswa Terhadap Materi FPB dan KPK
Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................................... 56
Tabel 4.13 Data Hasil Belajar Matematika Siklus 2 Pertemuan 2 ..................... 57
Tabel 4.14 Tabel Minat Siswa Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II ..................... 59
Tabel 4.15 Tabel Nilai Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II .. 59
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ............................................................................ 17
Gambar 3.1 Model Tehnik Pengumpulan Data dan Analisis Data ...................... 23
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 24
Gambar 4.1 Denah Sekolah ................................................................................. 32
Gambar 4.2 Hasil Belajar Sebelum Tindakan ..................................................... 37
Gambar 4.3 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 1 .................. 49
Gambar 4.4 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 1 Pertemuan 2 .................. 52
Gambar 4.5 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 2 Pertemuan 1 .................. 55
Gambar 4.6 Grafik Hasil Belajar Matematika Siklus 2 Pertemuan 2 .................. 57
Gambar 4.7 Grafik Minat dan Hasil Belajar Siswa ............................................. 62
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................. 72
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................ 85
Lampiran 3.
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II ...................... 97
Lampiran 4.
Data Minat Belajar Siswa Siklus I dan II .................................... 111
Lampiran 5.
Data Hasil Belajar Siswa Siklus I dan II ..................................... 115
Lampiran 6.
Dokumentasi ................................................................................ 119
xiv
ABSTRAK
Imam Darwis Widiatmoko, PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MUNCAR 02 TAHUN AJARAN
2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta, April 2016.
Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain
penelitian yang dilakukan dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data
dan menganalisis data. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,
teknik observasi, teknik tes dan dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah
Meningkatkan minat belajarmelalui penerapan strategi pembelajaran Index Card
Match pada siswa kelas IV SD Negeri Muncar 02 Kecamatan Susukan Tahun Ajaran
2015/2016.Dan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan strategi
pembelajaran Index Card Match pada siswa kelas IV SDNegeri Muncar 02
Kecamatan Susukan Tahun Ajaran 2015/2016.
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan pada
pembelajaran matematika dalam dua siklus dapat disimpulkan bahwa
melaluipenerapan strategi pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan minat
dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Muncar 02 Kecamatan
SusukanKabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini terbukti pada
prasiklus minat siswa hanya 36,25%. Pada siklus I minat siswa meningkat menjadi
48,00%. Sedangkan pada siklus II minat siswa meningkat lagi menjadi 86,65%.
Setelah dilaksanakan tindakan dalam 2 siklus, ketuntasan hasil belajar siswa
mengalami kenaikan. Jika pada prasiklus ketuntasan hasil belajar siswa hanya 27,3%,
maka pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 50%, siklus II ketuntasan hasil
belajar siswa meningkat lagi menjadi 86,3% pada siswa kelas IV SD Negeri Muncar
02Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Strategi Index Card Match, Minat, Hasil Belajar.
xv
ABSTRACT
Imam Darwis Widiatmoko. INTEREST AND IMPROVEMENT OF LEARNING
MATH ON IMPLEMENTATION STRATEGY INDEX CARD MATCH IN CLASS IV
MUNCAR 02 SD STATE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. Surakarta: the
Faculty of Education. Muhammadiyah University of Surakarta, April 2016.
This type of research is the Classroom Action Research (P TK). Desain research
conducted starting of planning, implementation, data collection and analyzing data.
The data collection technique using the technique of interview, observation
techniques, test engineering and documentationThe purpose of this study is
Increasing interest in learning through the application of learning strategies Index
Card Match in grade IV students of SD Negeri Muncar 02 Kecamatan Susukan
Academic Year 2015/2016. And to improve learning outcomes through the
application of learning strategies Index Card Match in grade IV students of SD
Negeri Muncar 02 Kecamatan Susukan Academic Year 2015/2016.
Based on the results of Class Action Research conducted in the learning of
mathematics in two cycles can be concluded that through the application of learning
strategies Index Card Match can increase interest and mathematics learning
outcomes Elementary School fourth grade students Muncar 02 Susukan District of
Semarang District Academic Year 2015/2016. This was evident at prasiklus student
interests only 36.25%. In the first cycle students' interest increased to 48.00%. While
on the second cycle the student's interest increased to 86.65%. After the
implementation of the action in the second cycle, mastery learning outcomes of
students has increased. If the prasiklus completeness of student learning outcomes is
only 27.3%, then in the first cycle increased to 50%, the second cycle mastery
learning outcomes of students increased to 86.3% in grade IV students of SD Negeri
Muncar 02 Kecamatan Susukan Academic Year 2015 / 2016.
Keywords: Strategy Index Card Match, Interest, Learning Outcome.
xvi