Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Problem Solving pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo Semester I Tahun Ajaran 2016/2017
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PENERAPAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI SIDOREJO LOR 06 KECAMATAN SIDOREJO
SEMESTER I TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
IRMA LESTARI
292012619
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ABSTRAK
Lestari Irma. 2016. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Problem Solving
Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan SidorejoSemester I Tahun Ajaran 2016/2017
Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Problem Solvinng, Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan Problem Solving untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SDN Sidorejo Lor 06 semester I tahun ajaran 2016/2017. Subyek penelitian siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor
06 Kecamatan Sidorejo dengan jumlah 22 yang terdiri dari 11 perempuan dan 11 laki- laki.
Penelitaian ini menggunakan desain PTK Kemmis & Taggart terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif pada data pra siklus dan berdasarkan indikator siklus I dan Siklus II yang diperoleh dari hasil tes formatif dan observasi.
Hasil Belajar matematika tuntas pada pra siklus sebanyak 10 siswa 45,44% tuntas, 12 siswa tidak tuntas 54,54%. Siklus I sebanyak 17 siswa 77,27% tuntas, 5 siswa 22,72% tidak tuntas dan siklus II sebanyak 22 siswa 100% yang tuntas. Penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, penerapan Problem Solving dapat meningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo. Bertolak pada hasil penelitian yang telah dilaksanakan, disarankan kepada pihak sekolah dan guru untuk dapat menerapkan Problem Solving pada pembelajaran dan mata pelajaran lainnya,
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto
“Memperjuangkan apa yang harus diperjuangkan, membahagiakan siapa
yang patut dibahagiakan”
(Penulis)
PersembahanSkripsi ini penulis persembahkan untuk: 1.
Pemerintah Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan Barat yang telah memberikan beasiswa pendidikan.
2. SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga.
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis hantarkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian tindakan kelas dan menyelesaikan laporannya. Skripsi ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulisan ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari banyak pihak, baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. Jhon A. Titaley, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana salatiga
2. Dr. Yari Dwikunaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah member izin pelaksanaan penelitian ini.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
4. Stefanus C. Relmasira, MSEd., Wali studi yang selalu membantu peneliti dalam menyelesaikan registasi administrasi perkuliahan.
5. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., Dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan skripsi ini.
6. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang Propinsi Kalimantan Barat, yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti perkuliahan.
7. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD BIPE FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan studi pada program S1 PGSD BIPE FKIP UKSW.
8. Mei Inayati, S.Pd. SD., Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.
9. Siti Fauziah, S.Pd., Guru Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo yang telah member bantuan pada penulis dalam melakukan penelitian.
10. Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama pelaksanaan penelitian.
11. Kedua orang tua tercinta dan seluruh keluarga yang senantiasa memberi dorongan, dukungan doa dan finansial kepada peneliti.
12. Teman-teman angkatan RS 12D BIPE PGSD FKIP UKSW yang telah berjuang bersama-sama dalam menyelesaikan perkuliahan, selalu membri semangat, bantuan dan motivasi yang membangun.
Salatiga, ….Desember 2016
Penulis
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . HALAMAN PERSETUJUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . HALAMAN PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . HALAMAN PERNYATAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MOTTO DAN PERSEMBAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DAFTAR TABEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . DAFTAR LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
4
5
6
6
6
8
7
1.1 Latar Belakang …………………………………………………….
9
10
11
12
13
4
4
1
1
1.2 Identifikasi Masalah ……………………………………………….
1.3 Rumusan Masalah ……………………………………………........
1.4 Tujuan Peneliti ………………………………………………........
1.5 Manfaat Peneliti …………………………………………………...
BAB II KAJIAN PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Kajian Teori ……………………………………………………….
2.1 4 Tujuan Pembelajaran Matematika di SD………………………….
2.2 Pembelajaran Problem Solving ……………………………………
2.1.2. Karakteristik Matematika ………………………………………… 2.1.3. Tujuan Pembelajaran Matematika Sekolah.
2.1.1. Hakikat Matematika ………………………………………………
2.2.1. Ciri-ciri Pembelajaran Problem Solving …………………………..
2.2.2. Sintak Pembelajaran Problem Solving …………………………….
2.2.3. Implementasi Pembelajaran Problem Solving pada Matematika SD
……………………………………………………
2.2.4. Kelebihan Pembelajaran Problem Solving ……………………….. i ii iii iv v vi viii ix xii xiii
……………………...
2.2.5. Kekurangan Pembelajaran Problem Solving ……………………...
2.3.1. Belajar ……………………………………………………………..
26
18
19
20
21
23
23
23
24
24
25
25
27
16
27
28
29
30
30
30
32
33
36
36
36
2.3 Pengertian Belajar dan Hasil Belajar ……………………………...
17
15
14
2.3.2. Hasil Belajar ………………………………………………………
2.3.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar …………………
2.4 Hasil Belajar Matematika …………………………………………
2.5 Hubungan Pembelajaran Problem Solving dengan Hasil Belajar Matematika ………………………………………………………..
2.6 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan …………………………….
2.7 Kerangka Berpikir …………………………………………………
2.8 Hipotesis …………………………………………………………..
BAB III METODE PENELITIAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Setting Penelitian …………………………………………………
3.2 Jadwal dan Lokasi Penelitian ……………………………………..
3.3 Subjek Penelitian ………………………………………………….
3.4 Variabel Penelitian ………………………………………………...
3.5 Definisi Operasional………………………………………………
3.6 Desain Penelitian ………………………………………………….
3.7 Rencana Tindakan …………………………………………………
3.7.1.1. Perencanaan ……………………………………………………….
3.7.1.2. Pelaksanaan dan pengamatan ……………………………………..
3.7.1.3. Refleksi ……………………………………………………………
3.7.2. Siklus II ……………………………………………………………
3.7.2.1. Perencanaan ……………………………………………………….
3.7.2.2. Pelaksanaan dan pengamatan ……………………………………..
3.7.2.3. Refleksi ……………………………………………………………
3.8 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………...
Indikator Hasil…………………………………………………….
14
14
3.7.1. Siklus I …………………………………………………………….
3.9 Indikator Kinerja …………………………………………………..
3.8.1. Indikator Proses…………………………………………………… 3.8.2.
3.10 Uji Validitas dan Reliabilitas ……………………………………...
44
38
39
39
40
41
41
41
41
42
43
44
44
46
36
47
48
50
50
50
51
52
53
53
55
56
57
59
37
36
3.10.1 Uji Validitas……………………………………………………….
4.2.5.1. Hasil Analisis Observasi Guru…………………………………….
3.10.2 Uji Reliabilitas…………………………………………………….
3.11 Uji Tingkat Kesukaran Instrumen …………………………………
3.12 Analisis Data ……………………………………………………… 3.11.1.
Analisis Data Variabel Bebas (Indevenden) ……………………...
3.11.2. Analisis Data Variabel Terikat (Dependen) ……………………… BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . . .
4.1. Pelaksanaan Penelitian …………………………………………….
4.2. Hasil Penelitian Siklus I …………………………………………...
4.2.1. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I………………………………..
4.2.2. Pelaksanaan Siklus I Pertemuan I………………………………… 4.2.3.
Pelaksanaan Siklus I Pertemuan II………………………………..
4.2.4. Pelaksanaan Siklus I Pertemuan III……………………………….
4.2.5. Hasil Pengamatan Siklus I………………………………………...
4.2.5.2. Hasil Analisis Observasi Siswa…………………………………… 4.2.6.
4.7. Pembahasan ………………………………………………………..
Hasil Belajar Siklus I……………………………………………...
4.2.7. Refleksi Penelitian Siklus I………………………………………..
4.3. Hasil Penelitian Siklus II ………………………………………….
4.3.1. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I………………………………..
4.3.2. Pelaksanaan Siklus II Pertemuan I………………………………...
4.3.3. Pelaksanaan Siklus II Pertemuan II……………………………….
4.3.4. Pelaksanaan Siklus II Pertemuan III……………………………… 4.3.5.
Hasil Pengamatan Siklus II………………………………………..
4.3.5.1. Hasil Analisis Observasi Guru…………………………………….
4.3.5.2. Hasil Analisis Observasi Siswa……………………………………
4.4. Hasil Belajar Siklus II ……………………………………………..
4.5. Refleksi Penelitian Siklus II ……………………………………….
4.6. Rekapitulasi Hasil Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ……………..
60
BAB V SIMPULAN DAN SARAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64
5.1 Simpulan 64 ………………………………………………………….
5.2 Saran 65 ……………………………………………………………...
DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
39
35
37
37
37
38
39
40
34
45
46
47
54
55
56
35
33
BAB II KAJIAN TEORI Tabel 1 Sintak Problem Solving
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Tabel 1 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I ……………………………….. Tabel 2 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ………………………………. Tabel 3 Destribusi Hasil Belajar Matematika pada Siklus I …………………….. Tabel 4 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II ……………………………….. Tabel 5 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II
………………………………………………… Tabel 2 Implementasi Pembelajaran Problem Solving Pada Matematika SD…...
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Tabel 1 Jadwal Tindakan PTK Di Kelas IV SDN Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo …………………………………………………………………. Tabel 2 Langkah-Langkah Pembelajaran ………………………………………... Tabel 3 Langkah-Langkah Pembelajaran ……………………………………….. Tabel 4 Kisi-Kisi Kegiatan Guru Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Problem Solving ………………………………………………. Tabel 5 Kisi-Kisi Kegiatan Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Problem Solving ……………………………….. Tabel 6 Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus I ………………………………………. Tabel 7 Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus II
……………………………………… Tabel 8 Hasil Validitas Instrument Evaluasi Siklus I
…………………………… Tabel 9 Hasil Validitas Instrument Tes Siklus II ……………………………….. Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas Soal
……………………………………………… Tabel 11 Interval Tingkat Kesukaran …………………………………………….. Tabel 12 Hasil Analisis Uji Tingkat Kesukaran Soal …………………………….. Tabel 13 Skor Observasi Kegiatan Guru Dan Siswa Proses Pembelajaran
Matematika Penerapan Metode Problem Solving ………………………. Tabel 14 Ketuntasan Hasil Belajar ……………………………………………….
…………………………………
31
Tabel 6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika pada Siklus II
………………
Tabel 7 Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ……………….
11
12
24
29
59