PENGARUH EFIKASI DIRI DAN MINAT BERWIRAUSAHA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA ANGKATAN 2010 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA NIAGA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN MINAT BERWIRAUSAHA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA ANGKATAN

2010 PROGRAM STUDI TATA NIAGA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS

NEGERI MEDAN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi

Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh: Rizky Fatmawati NIM:7103141119

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Adapun judul dari penelitian ini adalah “Pengaruh Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

Penulis sangat menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan masukan dari berbagai pihak berupa kritik maupun saran yang bersifat membangun demi penyempurnaan skripsi ini.

Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E selaku Dekan Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan.

3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Medan.

4. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE. M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata Niaga Fakultas Ekonomi Unimed dan selaku Dosen Pembimbing Skripsi saya yang telah memberikan bimbingan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini. Terimakasih ya pak....

5. Bapak Dr. Arwansyah,Ibu Fitrawatio,SP.Msi, Bapak Drs.Johnson, MSi, selaku Penguji skripsi saya yang telah memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.

6. Seluruh dosen dan Staf pegawai Program Studi Pendidikan Tata Niaga yang tur membantu selama kuliah di fakultas ekonomi Unimed.

7. Pak Irwansyah serta Bapak/Ibu dosen di kantor Program studi Tata Niaga yang telah memberikan izin kepada saya untuk melaksanakan penelitian di kelas tata niaga dan juga seluruh teman – teman mahasiswa angkatan 2010 program studi tata niaga, yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan penelitian ini.

8. Teristimewa Ayahanda Walgito dan Ibu tercinta Siti Aminah, terimakasih untuk kasih sayang yang tulus dan tiada terukur, segala doa dan dukungan serta pengorbanan yang tak terbalas oleh materi apapun. I Love You Forever because ALLAH SWT.

9. Mbak – mbak kandung saya mbak Ambar, Yuli, Enggi, Vera, adikku tercinta dinda serta abang2 ipar terima kasih memberikan dukungan dan semangat untuk penulis

10.Suamiku tercinta Muhammad Purwa Kesuma yang telah banyak memberikan inspirasi dan semangat yang luar biasa, sampai selesainya

iii

11.Keluarga yang telah mendukung dan memberikan doa, motivasi dan kasih sayang selama ini kepada penulis.

12.Teman seperjuanganku Adelina Handayani Nst,Ainun Qolbi, Suailah Dalimunthe, Roylana, Nurul Hikmatul. yang juga telah banyak membantu, memberikan saran dan semangat kepada penulis, Sukses untuk kita semua. 13.Keluarga Besar B- reguler TTN’10, terima kasih atas kerja sama dan

kebersamaannya selama ini.

14.Semua pihak yang terkait yang telah membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.

Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, terutama bagi penulis maupun pembaca dan menjadi bahan masukan bagi pihak yang membutuhkan. Wassalam.

Medan, September 2014

Penulis

Rizky Fatmawati

ABSTRAK

Rizky Fatmawati, NIM. 7103141119. Pengaruh Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan,Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Tata Niaga Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan dengan mengambil sampel mahasiswa sebanyak 83 orang. dan instrumen yang digunakan unuk mengukur Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Mahasiswa berupa angket dan kuesioner validitas tes diuji dengan menggunakan teknik korelasi prduct moment dengan hasil dari 20 soal instrumen Efikasi diri terhadap prestasi belajar kewirausahaan terdapat 19 soal yang valid dan 20 soal instrumen minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan 19 soal yang valid. Reliabilitas tes uji dengan menggunakan alpha cronbach dengan hasil untuk Efikasi diri terhadap prestasi belajar kewirausahaan sebesar rhitung > rtabel (0.882 > 0.444) dan reliabilitas minat berwirausaha terhadap

prestasi belajar kewirausahaan sebesar rhitung > rtabel (0.882 > 0.444).

Untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa digunakan rumus regresi linier berganda, dan persamaan regresi yang diperoleh Y= 6,467 + 0,048X1 + 0,872X2.

Teknik Analisis data yang digunakan adalah dengan uji t pada taraf signifikan alpha 5%, dengan hasil yang diperoleh efikasi diri terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa berpengaruh signifikan dimana thitung > ttabel (5,970 >

1,664). Dan minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan berpengaruh signifikan dimana thitung > ttabel (9,304 > 1,664). Hasil yang diperoleh

pada uji F menunjukkan bahwa variabel efikasi diri dan minat berwirausaha berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah kewirausahaan, dengan nilai Fhitung > Ftabel ( 195.545 > 3.11).dan diperoleh

koefisien determinasi (R2) sebesar 0,830% atau 83% perubahan prestasi belajar kewirausahaan dipengaruhi oleh efikasi diri dan minat berwirausaha.

Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara efikasi diri dan minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa

Kata kunci : Efikasi Diri, Minat Berwirausaha, Prestasi belajar Kewirausahaan

v

ABSTRACT

Rizky Fatmawati, NIM. 7103141119. Effect of Self Efficacy and Entrepreneurship Interests Against Force Achievement Student Entrepreneurship 2010 Program Trade System Department of Education studies Education Economics Faculty of Economics, University of Medan, Thesis. Department of Education Economy, Trade System Study Program,

Faculty of Economics, University of Medan in 2014. . This study aims to determine the effect of self efficacy and

Entrepreneurship Interests Against Force Achievement Student Entrepreneurship 2010 Program Trade System Department of Education studies Education, State University of Economics, Faculty of Economics was held in Medan.Penelitian Trade System Study Program Faculty of Economics, University of Medan by taking a sample of students as 83 people. and the instruments used to measure transform and Self-Efficacy and Interest in Entrepreneurship Entrepreneurship Student Learning Achievement Against the form of questionnaires and tests the validity of the questionnaire was tested by using correlation techniques prduct moment with the results of self-efficacy instrument 20 about the learning achievement of entrepreneurship there are 19 and 20 valid questions about the instrument interest in entrepreneurship to entrepreneurship learning achievement 19 valid question. Test reliability test using Cronbach alpha with self efficacy results for the learning achievement of entrepreneurial rhitung> rtable (0.882> 0.444) and reliability interest in entrepreneurship to entrepreneurship learning

achievement by rhitung> rtable (0.882> 0.444). . To determine the effect of self-efficacy and interest in entrepreneurship to

entrepreneurship learning achievement of students used multiple linear regression equation, and the regression equation obtained Y = 6.467 + + 0,872X2 0,048X1. The data analysis technique used is the t-test at significance level alpha of 5%, with the results obtained by self-efficacy on the learning achievement of students entrepreneurial significant effect where tcount> t table (5.970> 1.664). And interest in entrepreneurship on learning achievement entrepreneurial significant effect where tcount> t table (9.304> 1.664). The results obtained in the F-test indicates that the variable self-efficacy and interest in entrepreneurship significant effect on student achievement in the subjects of entrepreneurship, with the value of F> F (195 545> 3.11) .and coefficient of determination (R2) of 0.830% or a 83% change entrepreneurial learning achievement is influenced by self-efficacy and interest in entrepreneurship. . Based on the analysis that has been done, it can be concluded that there is a positive and significant effect between self-efficacy and interest in entrepreneurship to entrepreneurship learning achievement of students Keywords: Self-Efficacy, Interests Entrepreneurship, Entrepreneurship Learning achievement

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ... i

Abstrak ... iv

Daftar Isi ... vi

Daftar Tabel ... viii

Daftar Lampiran ... ix

Bab I Pendahuluan ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 5

1.3 Pembatasan Masalah ... 5

1.4 Rumusan Masalah ... 6

1.5 Tujuan Penelitian ... 6

1.6 Manfaat Penelitian ... 7

Bab II Kajian Pustaka ... 8

2.1 Kerangka Teoritis ... 8

2.2 Penelitian yang Relevan ... 26

2.3 Kerangka Berpikir ... 29

2.4 Hipotesis Penelitian ... 30

Bab III Metodologi Penelitian ... 31

3.1 Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ... 32

3.2 Populasi dan Sampel ... 32

3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasioonal ... 34

3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 36

Bab IV Hasil Penelitian 4.1.Hasil Penelitian ... 44

4.2.Pembahasan Hasil Penelitian ... 60

Bab V Kesimpulan dan Saran

5.1. Kesimpulan ... 66 5.2.Saran... 67 Daftar Pustaka ... ` 68

DAFTAR TABEL Tabel

1. Populasi ... 32

2. Sampel ... 33

3. Layout Angket ... 38

4.Validitas Angket Efikasi Diri ... 45

5.Realibilitas Efikasi Diri ... 47

ix

DAFTAR LAMPIRAN LAMIRAN2

1. Angket ... 71

2. Daftar Riwayat Hidup ... 75

3. Tabulasi Jawaban Responden pada pengujian instrument efikasi ... 76

4. Tabulasi Jawaban Responden pada pengujian instrument minat ... 77

5. Hasil Uji validitas X1 ... 78

6. Hasiluji validitas X2 ... 83

7. Hasil realibilitas X1 dan X2 ... 88

8. Tabulasi Hasil jawaban Responden angket penelitian X1 ... 89

9. Tabulasi Hasil jawaban Responden angket penelitian X2 ... 93

10.DKN mahasiswa ... 97

11.Hasil perhitungan linear berganda dan hipotesis ... 99

12. Tabel Nilai Product Moment ... 100

13. Tabel Nilai Uji t ... 103

DAFTAR LAMPIRAN LAMIRAN2

1. Angket ... 71

2. Daftar Riwayat Hidup ... 75

3. Tabulasi Jawaban Responden pada pengujian instrument efikasi ... 76

4. Tabulasi Jawaban Responden pada pengujian instrument minat ... 77

5. Hasil Uji validitas X1 ... 78

6. Hasiluji validitas X2 ... 83

7. Hasil realibilitas X1 dan X2 ... 88

8. Tabulasi Hasil jawaban Responden angket penelitian X1 ... 89

9. Tabulasi Hasil jawaban Responden angket penelitian X2 ... 93

10.DKN mahasiswa ... 97

11.Hasil perhitungan linear berganda dan hipotesis ... 99

12. Tabel Nilai Product Moment ... 100

13. Tabel Nilai Uji t ... 103

14. Tabel Distribusi Uji F ... 106

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pada tingkat perguruan tinggi, mahasiswa dituntut untuk aktif dalam proses belajar mengajar melalui berbagai fasilitas yang ada seperti perpustakaan, jurnal maupun internet. Hampir semua tugas yang diberikan di perguruan tinggi umumnya menuntut mahasiswa untuk mencari literatur lain dan mengembangkan pola pikirnya sendiri guna penyelesaian tugas secara efesien dan efektif, yang pada akhirnya guna menjadi sumber daya manusia yang berkualitas.

Sumber daya manusia berkualitas tinggi merupakan asset yang sangat berharga bagi setiap bangsa karena menentukan kelangsungan hidup dan perkembangan suatu bangsa. Namun pada kenyataannya masih banyak pengangguran terdidik. Faktanya menurut Badan Pusat Statistik (diakses 8 Maret 2014) menunjukkan penduduk bekerja pada jenjang pendidikan SD ke bawah masih tetap mendominasi yaitu sebanyak 54,6 juta orang (47,90 persen), sedangkan penduduk bekerja dengan pendidikan diploma sebanyak 3,2 juta orang (2,82 persen) dan penduduk bekerja dengan pendidikan universitas hanya sebanyak 7,9 juta orang (6,96 persen).

Berdasarkan hasil temuan di atas menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan merupakan pilihan yang paling tepat untuk mengembangkan potensi kewirausahaan mahasiswa. Adapun untuk membentuk manusia yang berjiwa wirausaha dan sekaligus mampu melakukan wirausaha, khususnya pada mahasiswa, maka yang harus tertanam dahulu adalah minat untuk berwirausaha

2

itu sendiri. Sedangkan untuk menumbuhkan minat wirausaha itu sendiri maka pemahaman tentang efikasi diri diperlukan.

Adapun pihak Perguruan Tinggi berperan untuk memberikan pengetahuan yang dibutuhkan oleh siswa, terutama tentang pendidikan kewirausahaan agar mahasiswa mengetahui tentang kewirausahaan dengan baik sehingga dapat diarahkan menuju kemandirian untuk dapat melakukan usaha sendiri. Untuk itu, maka Perguruan Tinggi memberikan mata kuliah kewirausahaan pada mahasiswanya. Sebagaimana Soedjono dalam Suryana (2003:39) mengungkapkan bahwa menurutnya kemampuan afektif dan kemampuan kognitif merupakan bagian dari pendekatan kemampuan kewirausahaan. Berdasarkan pendapat tersebut, menunjukan bahwa seorang wirausaha memerlukan pengetahuan tentang kewirausahaan itu sendiri. Pada mahasiswa, penguasaan pengetahuan tersebut dapat dilihat melalui prestasi belajar mata kuliah kewirausahaan.

Melalui pengajaran kewirausahaan mahasiswa diajak dan diarahkan agar mampu membuka wawasan bahwa betapa berartinya kewirausahaan karena dapat dijadikan potensi untuk dapat memberikan kehidupan yang baik pada kondisi dunia pekerjaan sekarang ini. Penguasaan tentang kewirausahaan pada siswa dapat dilihat pada nilai mata kuliah kewirausahaan.

Nilai ini dapat menunjukan seberapa besar kemampuan mahasiswa menerima, menolak dan menilai informasi tentang kewirausahaan sehingga menunjukkan pula minatnya dalam mempelajari kewirausahaan yang akhirnya diharapkan dengan minat terhadap mata kuliah kewirausahaan ini akan menjadi faktor pendorong bagi mahasiswa untuk mau terjun secara langsung dalam berwirausaha dan bukan hanya secara teori .

3

Menurut Bandura(dalam Indi, 2010:20)”Efikasi diri adalah keyakinann yag dipegang oleh seseorang tentang kemampuannya dan juga hal yang akan dia peroleh dari hasil kerja kerasnya mempengaruhi cara kerja mereka berperilaku”.Efikasi diri merupakan faktor pendukunng yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Karena jika seorang mahasiswa memiliki efikasi diri yang tinggi maka apa yang ingin dicapainya dapat tercapai.

Efikasi diri merupakan keyakinan individu terhadap kemampuan yang dimilikinya untuk mobilisasi motivasi, sumber daya kognitif dan tindakan – tindakan yang diperlukan atas situasi – situasi yang dihadapi. Efikasi diri merupakan salah satu faktor yang merujuk pada keyakinan individu bahwa ia mampu mengerjakan tugasnya. Efikasi diri hal yang penting untuk dimiliki pada setiap mahasiswa dalam menghadapi suatu permasalahan. Semakin tinggi efikasi diri seseorang , semakin tinggi rasa percaya diri yang dimilkinya sehingga kemampuan untuk berhasil dalam tugas pun tercapai. Mahasiswa yang memiliki efikasi diri tinggi maka dia akan mempersiapkan dirinya untuk belajar dengan baik, agar apa yang ia yakini dapat tercapai sesuai dengan persiapannya.

Namun sayangnya, banyak juga mahasiswa gagal dalam perkuliahannya. Padahal mahasiswa yang duduk di perguruan tinggi telah terseleksi kemampuannya pada jenjang sebelumnya. Jarang mahasiswa yang gagal karena kurangnya kemampuan, sebaliknya berkaitan dengan masalah efikasi diri. Dalam proses belajar mengajar banyak mahasiswa yang ditemui tidak berani mengungkapkan kesulitannya dalam belajar atau tidak berani untuk bertanya dan mengatakan pendapat bahkan sering cemas, tubuh gemetar dan lain - lain menjadi penghambat mahasiswa berprestasi.

4

Faktor berikutnya yaitu minat berwirausaha. Minat pada dasarnya adalah suatu rasa lebih suka dan rasa ketertarikan akan sesuatu aktivitas, yang akan mendorong seseorang untuk mencapai hasil yang baik dari aktivitas yang dilakukan. Minat juga diartikan sebagai penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan suatu diluar diri. Minat sangat besar pengaruhnya terhadap aktivitas belajar siswa yang berminat terhadap suatu pelajaran dan akan mempelajarinya dengan sungguh- sungguh karena adanya daya tarik baginya. (Slameto 2010:57) bahwa”Minat juga merupakan salah satu faktor yang memungkinkan timbulnya kegairahan dalam mengikuti pelajaran”.

Berdasarkan pendapat di atas bahwa minat berwirausaha pada mahasiswa akan menjadikan mahasiswa semakin bergairah dan bersemangat dalam mempelajari kewirausahaan ini, akan lebih memudahkan dosen dalam menyampaikan pelajaran kepada mahasiswa dan mahasiswa juga akan lebih mudah dalam menerima dan memahami pelajaran yang akan disampaikan dosen, sehingga hal ini juga akan berpengaruh terhadap meningkatnya prestasi belajar mahasiswa dalam belajar kewirausahaan.

Mengingat pentingnya peran efikasi diri dan minat berwirausaha bagi mahasiswa maka dosen diharapkan dapat meningkatkan atau membangkitkan kepercayaan diri belajar mahasiswa untuk berprestasi karena efikasi diri dan minat berwirausaha sangatlah penting untuk dimiliki oleh setiap mahasiswa, agar mahasiswa tersebut memilki keyakinan yang kuat untuk setiap target prestasi yang ingin dicapai.

Berdasarkan uraian di atas, maka penulis mengadakan penelitian yang berjudul “Pengaruh Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi

5

Belajar Kewirausahaan Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan”.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Sedikitnya lowongan pekerjaan yang ada dengan angkatan kerja yang ada 2. Pengangguran tertinggi justru lulusan perguruan tinggi ini menunjukkan

lulusan perguruan tinggi belum sesuai pasar kerja

3. Kurangnya efikasi diri mahasiswa dalam mempersiapkan dirinya untuk belajar dengan baik, yang menghambat kelancaran kegiatan belajar mengajar dalam kelas.

4. Masih banyak mahasiswa yang kurang berminat berwirausaha yang pada hakikatnya untuk kesejahteraan bersama dalam mengurangi pengangguran. 5. Rendahnya aplikasi mata kuliah kewirausahaan daripada teori dan dilihat dari

hasil prestasi belajar kewirausahaan cukup baik namun aplikasinya kurang terlihat . Ini diakibatkan dari kurangnya minat dan efikasi diri.

1.3. Pembatasan Masalah

Mengingat luasnya masalah yang akan diteliti , maka perlu adanya pembatasan masalah agar mempermudah penelitian dan memungkinkan tercapainya hasil penelitian yang baik. Oleh karena itu peneliti membatasi masalah penelitian, pada :

6

1. Efikasi yang diteliti adalah Efikasi diri Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

2. Minat yang diteliti adalah Minat Berwirausaha Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

3. Prestasi yang diteliti adalah Prestasi belajar Kewirausahaan Mahasiswa Angkatan 2010 Program studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.

1.4. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada pengaruh efikasi diri terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan?

2. Apakah ada pengaruh minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan?

3.. Apakah ada pengaruh efikasi diri dan minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan?

7

1.5. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan masalah yang penulis kemukakan diatas, maka yang menjadi tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan.

2. Untuk mengetahui pengaruh minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan.

3. Untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan.

1.6. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang di harapkan dengan adanya penelitian ini adalah:

1. sebagai landasan berpikir ilmiah bagi penulis guna meningkatkan pengetahuan bidang pendidikan secara teori maupun aplikasi dalam lingkungan pendidikan mengenai efikasi diri dan minat berwirausaha

2. Sebagai bahan informasi bagi Fakultas Ekonomi tentang pengaruh efikasi diri dan minat berwirausaha mahasiswa terhadap prestasi belajar kewirausahaan

3. Sebagai bahan acuan penelitian selanjutnya bagi pembaca yang mengadakan penelitian lebih lanjut.

66

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka dapat dikemukakan beberapa kesimpulan :

1. Hasil analisis data untuk hipotesis pertama bahwa =5.970

Efikasi iri terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan mahasiswa

α = 0,05 sedangkan = 1,664 ternya

pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 sedangkan = 1,664

ternyata > (5.970>1,664). Ada pengaruh yang signifikan

D

program studi tata niaga stambuk 2010.

2. Untuk Hipotesis kedua didapat = 9.304 taraf signifikan 95% dan

ta > (9.304 > 1,664).

Belajar Kewirausahaan mahasiswa program studi tata niaga stambuk 2010

3. Hipotesis ketiga dimana =195.545 pada taraf signifikan95% dan

pengaruh yang positif dan signifikan Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan mahasiswa program studi tata niaga stambuk 2010.

Ada pengaruh yang signifikan Minat Berwirausaha terhadap Prestasi

α = 0,05 sedangkan = 3,11 ternyata Fh>Ft ( 195.545>3,11). Ada

67

.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan disimpulkan, aka diperoleh beberapa cara yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan restasi Belajar Kewirausahaan mahasiswa program studi tata niaga stambuk 010 yaitu :

para mahasiswa untuk lebih aktif meningkatkan efikasi dirinya dan lebih

dengan membuka diskusi umum ataupun memperbanyak membaca

da di kampus.

belajar mahasiswa. 5

m P 2

1. kepada

luwes berinteraksi dengan keadaan dan situasi di sekelilingnya. Pendidik juga hendaknya bekerjasama dengan pihak Fakultas Ekonomi dalam upaya peningkatan prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa. Dapat juga ditambah

buku.

2. Kepada mahasiswa untuk lebih meningkatkan Minat Berwirausahanya

karena faktor tersebut merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam pencapaian prestasi belajar kewirausahaan yang lebih baik. Hal tersebut dapat diwujudkan dengan cara mengikuti berbagai kegiatan bisnis yang a

3. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh Efikasi Diri dan Minat

Berwirausaha terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan, disarankan kepada pihak kampus untuk lebih meningkatkan lagi kerjasama dengan orangtua dalam kegiatan pembelajaran untuk lebih mencapai keberhasilan prestasi

68

DAFTAR PUSTAKA

Agustinus.2013. Intensi Kewirausahaan Mahasiswa : Studi Perbandingan Antara Mahasiswa Universitas Gunadarma dan Mahasiswa Universitas

Atmajaya.(http://agusthinuz.blogspot.com/2013/04/intensi-kewirausahaan-mahasiswa-studi.html) , diakses (23 Maret 2014)

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur penelitian edisi revisi . Jakarta: Rineka Cipta.

Badan Pusat Statistik.2013.Tingkat Pengangguran Terbuka. (http://www.bps.go.id/?news=1010) , diakses (8 Maret 2014)

Bandura,Albert.2010.Self-Efficacy(EfikasiDiri)

(https://infoplusplus.wordpress.com/tag/menurut-albert-bandura-1986-efikasi-diri-adalah/), diakses(17 Maret 2014)

Buchari,Mochtar.2007.Evolusi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta:Insist Press.

Ferridiyanto, Eko.2012.Pengaruh Efikasi Diri (Self Efficacy) dan Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Motivasi Bertechnopreneurship Siswa Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu. Jurnal Teknik Tahun 2012. Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Negeri Yogyakarta, diakses( 2 Maret 2014).

Haryanto, Budhi.2009.Efikasi Diri,Kualitas Pengajaran,Sikap Positif dan Kinerja Akademis Mahasiswa.Jakarta : Rhineka

Hermina, Utin Nina,dkk.2011. Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Wirausaha Pada Program Studi Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Pontianak.Jurnal Ekonomi dan Sosial.ISSN No 1693-9093 Vol 7 No 2 Tahun 2011 halaman 130 – 141, diakses(19 Juli 2014)

Hidayat.2011.Psikologi Kepribadian dalam Konseling. Jakarta : Indeks

Indarti, Rokhima Rostiani.2008. Intensi Kewirausahaan Mahasiswa: Studi

Perbandingan Antara Indonesia, Jepang dan Norwegia. Jurnal Ekonomika dan Bisnis Indonesia, Vol. 23, No. 4, Oktober 2008, diakses (17 Maret 2014)

Indi, Astrid.2010.Hubungan antara Self Efficacy Dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum. Medan : Skripsi USU

Jackson, Rachel.2004.The Resilence Inventory Seven Essential Skills For Overcoming Life’s Obstaclesand Determining Happines Selection And Development .Review vol 20, No.6, Desember 2004. (www.haygroup.com/download/us/pa-the-resilence-inventory.pdf)

Kristinawati.1994.Minat Berwiraswasta Dalam Bidang Busana Pada SMK di Kotamadya Yogyakarta tahun 1993/1994. Skripsi tidak diterbitkan. Yokarta: FT UNY

69

Kurniawan,Romi.2011. Pengaruh Self-Efficacy Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Terhadap Kemandirian Belajar Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 Fakultas Ilmu Sosial Dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.Yogyakarta:Skripsi.Fakultas Ekonomi.Universitas Negeri Yogyakarta.

Lukmayanti, Arista.2012. Hubungan Efikasi Diri dengan Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII Program Keahlian Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogyakarta. Yogyakarta:Skripsi. Fakultas Teknik. Universitas Negeri Yogyakarta.

Meredith, Geofrey G. (2000). Kewirausahaan Teori dan Praktek. Jakarta: PT Pustaka Binaman Presindo.

Mujiadi.2003.Psikologi Perkembangan.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Novariandhini, Dinda Ayu.2012.Harga Diri,, Efikasi Diri, Motivasi Belajar & Prestasi Akademik siswa SMA Pada Berbagai Model Pembelajaran. Jurnal ilmu keluarga dan konsumen. ISSN 1907 – 6037. Vol 5 No. 2 Tahun 2012 halaman 138-146, diakses(19 Juli 2014)

Olanrewaju, Kolawole Ayodele.Demograhics, Entrepeneurial SelfEfficacy And Locus Of Control As Determinants of Adolenscents Entrereneurial Intention.Jurnal Bisnis dan Sosial.ISSN 2235-767X Vol 1 No 12 halaman 59- 67, diakses(19 Juli 2014)

Rachman, Abror. (1993). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: PT Tiara Wacana. Raosoft.2014.(http://www.raosoft.com/samplesize.html), diakses (3 April 2014)

Siburian, Syahfrida.2011.Pengaruh Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa di Kelas XI SMK Karya Tarutung Kab.Tapanuli Utara T.P 2011/2012. Medan:Skripsi. Fakultas Ekonomi. UNIMED.

Sirod Hantoro. (2005). Kiat Sukses Berwirausaha. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Stefanus,Fernando.2013. Pengaruh Pelatihan, Pemberdayaan dan Efikasi Diri Terphadap Kepuasan kerja.Jurnal EMBA 747. ISSN 2303-1174.Vol.1 no.3 Tahun 2013 halaman 747-755, diakses(19 Juli 2014)

Sukardi. (1991). Kepribadian Wirausaha. Jakarta: Bumi Aksara. Suryana. (2006). Kewirausahaan Edisi 3. Jakarta: Salemba Empat. Suryabrata,Sumadi.2006.Psikologi Pendidikan. Jakarta:CV Rajawali Syah.2003.Psikologi Belajar. Jakarta :Raja Grafindo Persada.

70

Wardoyo.2012. Pengaruh Pendidikan Dan Karakteristik Kewirausahaan Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa Pada Perguruan Tinggi Swasta di Jakarta.Jurnal Bisnis. ISSN No: 2089-1040. Vol 2 Tahun 2012 halaman-, diakses(19 Juli 2014)

Wijaya, Tony.2010.Hubungan Adversity Intelligence Dengan Intensi Berwirausaha.Jurnal Ekonomi dan Manajemen. Vol.9,No.2:117-127

Winkel, WS & M.M Srihastuti. (2004). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Yatmi Purwanti. (2008). Meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS Sejarah melalui penerapan pendekatan pembelajaran make a match pada siswa smp negeri 4 Gamping, Sleman,. Yogyakarta: FISE UNY.

1.5. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan masalah yang penulis kemukakan diatas, maka yang menjadi tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan.

2. Untuk mengetahui pengaruh minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan.

3. Untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan minat berwirausaha terhadap prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa angkatan 2010 program studi pendidikan tata niaga jurusan pendidikan ekonomi fakultas ekonomi universitas negeri medan.

1.6. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang di harapkan dengan adanya penelitian ini adalah:

1. sebagai landasan berpikir ilmiah bagi penulis guna meningkatkan pengetahuan bidang pendidikan secara teori maupun aplikasi dalam lingkungan pendidikan mengenai efikasi diri dan minat berwirausaha

2. Sebagai bahan informasi bagi Fakultas Ekonomi tentang pengaruh efikasi diri dan minat berwirausaha mahasiswa terhadap prestasi belajar kewirausahaan

3. Sebagai bahan acuan penelitian selanjutnya bagi pembaca yang mengadakan penelitian lebih lanjut.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka dapat dikemukakan beberapa kesimpulan :

1. Hasil analisis data untuk hipotesis pertama bahwa =5.970

Efikasi iri terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan mahasiswa

α = 0,05 sedangkan = 1,664 ternya

pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 sedangkan = 1,664

ternyata > (5.970>1,664). Ada pengaruh yang signifikan

D

program studi tata niaga stambuk 2010.

2. Untuk Hipotesis kedua didapat = 9.304 taraf signifikan 95% dan ta > (9.304 > 1,664).

Belajar Kewirausahaan mahasiswa program studi tata niaga stambuk 2010

3. Hipotesis ketiga dimana =195.545 pada taraf signifikan95% dan

pengaruh yang positif dan signifikan Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan mahasiswa program studi tata niaga stambuk 2010.

Ada pengaruh yang signifikan Minat Berwirausaha terhadap Prestasi

α = 0,05 sedangkan = 3,11 ternyata Fh>Ft ( 195.545>3,11). Ada

.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan disimpulkan, aka diperoleh beberapa cara yang bisa dilakukan untuk dapat meningkatkan restasi Belajar Kewirausahaan mahasiswa program studi tata niaga stambuk 010 yaitu :

para mahasiswa untuk lebih aktif meningkatkan efikasi dirinya dan lebih

dengan membuka diskusi umum ataupun memperbanyak membaca

da di kampus.

belajar mahasiswa. 5

m P 2

1. kepada

luwes berinteraksi dengan keadaan dan situasi di sekelilingnya. Pendidik juga hendaknya bekerjasama dengan pihak Fakultas Ekonomi dalam upaya peningkatan prestasi belajar kewirausahaan mahasiswa. Dapat juga ditambah

buku.

2. Kepada mahasiswa untuk lebih meningkatkan Minat Berwirausahanya

karena faktor tersebut merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam pencapaian prestasi belajar kewirausahaan yang lebih baik. Hal tersebut dapat diwujudkan dengan cara mengikuti berbagai kegiatan bisnis yang a

3. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan pengaruh Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha terhadap prestasi belajar siswa berdasarkan hasil pembahasan, disarankan kepada pihak kampus untuk lebih meningkatkan lagi kerjasama dengan orangtua dalam kegiatan pembelajaran untuk lebih mencapai keberhasilan prestasi

DAFTAR PUSTAKA

Agustinus.2013. Intensi Kewirausahaan Mahasiswa : Studi Perbandingan Antara Mahasiswa Universitas Gunadarma dan Mahasiswa Universitas Atmajaya.(

http://agusthinuz.blogspot.com/2013/04/intensi-kewirausahaan-mahasiswa-studi.html) , diakses (23 Maret 2014)

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur penelitian edisi revisi . Jakarta: Rineka Cipta.

Badan Pusat Statistik.2013.Tingkat Pengangguran Terbuka.

(http://www.bps.go.id/?news=1010) , diakses (8 Maret 2014)

Bandura,Albert.2010.Self-Efficacy(EfikasiDiri)

(

https://infoplusplus.wordpress.com/tag/menurut-albert-bandura-1986-efikasi-diri-adalah/), diakses(17 Maret 2014)

Buchari,Mochtar.2007.Evolusi Pendidikan di Indonesia. Yogyakarta:Insist Press.

Ferridiyanto, Eko.2012.Pengaruh Efikasi Diri (Self Efficacy) dan Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Motivasi Bertechnopreneurship Siswa Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK 1 Sedayu. Jurnal Teknik Tahun 2012. Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Negeri Yogyakarta, diakses( 2 Maret 2014).

Haryanto, Budhi.2009.Efikasi Diri,Kualitas Pengajaran,Sikap Positif dan Kinerja Akademis Mahasiswa.Jakarta : Rhineka

Hermina, Utin Nina,dkk.2011. Pengaruh Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Wirausaha Pada Program Studi Administrasi Bisnis Politeknik Negeri Pontianak.Jurnal Ekonomi dan Sosial.ISSN No 1693-9093 Vol 7 No 2 Tahun 2011 halaman 130 – 141, diakses(19 Juli 2014)

Hidayat.2011.Psikologi Kepribadian dalam Konseling. Jakarta : Indeks

Indarti, Rokhima Rostiani.2008. Intensi Kewirausahaan Mahasiswa: Studi

Perbandingan Antara Indonesia, Jepang dan Norwegia. Jurnal Ekonomika dan Bisnis Indonesia, Vol. 23, No. 4, Oktober 2008, diakses (17 Maret 2014)

Indi, Astrid.2010.Hubungan antara Self Efficacy Dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum. Medan : Skripsi USU

Jackson, Rachel.2004.The Resilence Inventory Seven Essential Skills For Overcoming Life’s Obstaclesand Determining Happines Selection And Development .Review vol 20, No.6, Desember 2004. (

www.haygroup.com/download/us/pa-the-resilence-inventory.pdf)

Kristinawati.1994.Minat Berwiraswasta Dalam Bidang Busana Pada SMK di Kotamadya Yogyakarta tahun 1993/1994. Skripsi tidak diterbitkan. Yokarta: FT UNY

Kurniawan,Romi.2011. Pengaruh Self-Efficacy Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Terhadap Kemandirian Belajar Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 Fakultas Ilmu Sosial Dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.Yogyakarta:Skripsi.Fakultas Ekonomi.Universitas Negeri Yogyakarta.

Lukmayanti, Arista.2012. Hubungan Efikasi Diri dengan Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII Program Keahlian Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogyakarta. Yogyakarta:Skripsi. Fakultas Teknik. Universitas Negeri Yogyakarta.

Meredith, Geofrey G. (2000). Kewirausahaan Teori dan Praktek. Jakarta: PT Pustaka Binaman Presindo.

Mujiadi.2003.Psikologi Perkembangan.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Novariandhini, Dinda Ayu.2012.Harga Diri,, Efikasi Diri, Motivasi Belajar & Prestasi Akademik siswa SMA Pada Berbagai Model Pembelajaran. Jurnal ilmu keluarga dan konsumen. ISSN 1907 – 6037. Vol 5 No. 2 Tahun 2012 halaman 138-146, diakses(19 Juli 2014)

Olanrewaju, Kolawole Ayodele.Demograhics, Entrepeneurial SelfEfficacy And Locus Of Control As Determinants of Adolenscents Entrereneurial Intention.Jurnal Bisnis dan Sosial.ISSN 2235-767X Vol 1 No 12 halaman 59- 67, diakses(19 Juli 2014)

Rachman, Abror. (1993). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: PT Tiara Wacana. Raosoft.2014.(http://www.raosoft.com/samplesize.html), diakses (3 April 2014)

Siburian, Syahfrida.2011.Pengaruh Minat Berwirausaha Terhadap Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa di Kelas XI SMK Karya Tarutung Kab.Tapanuli Utara T.P 2011/2012. Medan:Skripsi. Fakultas Ekonomi. UNIMED.

Sirod Hantoro. (2005). Kiat Sukses Berwirausaha. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Stefanus,Fernando.2013. Pengaruh Pelatihan, Pemberdayaan dan Efikasi Diri Terphadap Kepuasan kerja.Jurnal EMBA 747. ISSN 2303-1174.Vol.1 no.3 Tahun 2013 halaman 747-755, diakses(19 Juli 2014)

Sukardi. (1991). Kepribadian Wirausaha. Jakarta: Bumi Aksara. Suryana. (2006). Kewirausahaan Edisi 3. Jakarta: Salemba Empat. Suryabrata,Sumadi.2006.Psikologi Pendidikan. Jakarta:CV Rajawali Syah.2003.Psikologi Belajar. Jakarta :Raja Grafindo Persada.

Wardoyo.2012. Pengaruh Pendidikan Dan Karakteristik Kewirausahaan Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa Pada Perguruan Tinggi Swasta di Jakarta.Jurnal Bisnis. ISSN No: 2089-1040. Vol 2 Tahun 2012 halaman-, diakses(19 Juli 2014)

Wijaya, Tony.2010.Hubungan Adversity Intelligence Dengan Intensi Berwirausaha.Jurnal Ekonomi dan Manajemen. Vol.9,No.2:117-127

Winkel, WS & M.M Srihastuti. (2004). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Yatmi Purwanti. (2008). Meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS Sejarah melalui penerapan pendekatan pembelajaran make a match pada siswa smp negeri 4 Gamping, Sleman,. Yogyakarta: FISE UNY.