Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah yang Berhubungan dengan Teorema Pythagoras Ditinjau dari Teori Newman T1 202014901 BAB V

BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Tipe-Tipe kesalahan-kesalahan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita materi teorema pythagora, sebagai berikut: a) kesalahan dalam membaca soal
cerita dilakukan siswa sebanyak 6%; b) kesalahan memaham i soal cerita dilakukan siswa seba-nyak 0
%; c) kesalahan trasformasi pada soal cerita dilakukan siswa 15 %; d) kesalahan ketrampilan proses
dalam mengerjakan soal cerita dilakukan siswa sebanyak 50%; e) kesalahan notasi pada soal cerita
sebanyak 23 %; dan f) kesalahan karena ceroboh dalam mengerjakan soal cerita tidak ada (2) Kesalahan
yang banyak dilakukan siswa yaitu kesalalahan keterampilan proses sebanyak 50%.
(3) Tidak Mengerjakan soal 6 % .

B. Saran
Berdasarkan simpulan yang ada, maka penulis membemberikan beberapa saran: (a) Sebagai
masukan kepada siswa agar memperhatikan pentingnya analisis tipe-tipe kesalahan dalam menyelesaikan
soal cerita Matematika pada pokok bahasan Teorema Pythagoras guna menentukan sisi miring dalam
pengambilan nilai siswa dan digunakan untuk pengambilan suatu kesimpulan berdasarkan Data Statistik
yang diperlukan; (b) Sebagai bahan perhitungan bagi pengajar agar memperhatikan tipe-tipe kesalahan
dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan, (c) Sebagai masukan kepada instansi terkait atau
sekolah sebaiknya belajar mengajar khususnya materi Teorema Pythagoras dapat diperhatikan tipe-tipe
kesalahan pada siswa SMP Negeri 7 Salatiga yang bersangkutan untuk memperbaiki kesalahan pada

sekolah tersebut.

30