Penerapan Alat Bantu Pembelajaran Sederhana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif Pada Siswa Kelas III SD Negeri 3 Jumantoro Kabupaten Karanganyar - UNS Institutional Repository

PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA

  

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF

PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 JUMANTORO KAB.KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

  SKRIPSI Oleh : YONAWAN MANSUR BAYUAJI K4613152 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017

PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SEDERHANA

  

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF

PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 JUMANTORO KAB.KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

  YONAWAN MANSUR BAYUAJI K4613152 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2017

  

ABSTRAK

  Yonawan Mansur Bayuaji, K4613152. PENERAPAN ALAT BANTU

  

PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF PADA SISWA

KELAS III SD NEGERI 3 JUMANTORO KAB.KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2016/2017, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kemampuan

  gerak dasar manipulatif menggunakan alat bantu pembelajaran sederhana pada siswa kelas III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar tahun pelajaran 2016/2017.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar yang berjumlah 12 peserta didik yang terdiri dari 9 peserta didik putra dan 3 peserta didik putri. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Tekhnik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian dan dokumentasi. Validitas data menggunakan tekhnik triangulasi data. Analisis data menggunakan tekhnik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.

  Dari hasil penelitian ini analisis yang diperoleh dari kondisi awal peserta didik yang lulus hanya 3 peserta didik atau 25 %, di siklus pertama peserta didik yang lulus menjadi 7 peserta didik atau 58,33 % dan di siklus kedua peserta didik yang lulus menjadi 11 peserta didik atau 91,66 % sedangkan 1 peserta didik lainnya belum tuntas.

  Simpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan alat bantu pembelajaran sederhana dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan gerak dasar manipulatif pada siswa kelas III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar tahun pelajaran 2016/2017.

  Kata Kunci : Alat bantu pembelajaran sederhana, hasil belajar kemampuan gerak dasar manipulatif.

  

ABSTRACT

  Yonawan Mansur Bayuaji, K4613152. APPLICATION OF SIMPLE LEARNING

  

AIDS TO IMPROVE LEARNING RESULT OF BASIC MOTION

MANIPULATIVE ABILITY STUDY FOR STUDENTS OF CLASS III SD

NEGERI 3 JUMANTORO KAB.KARANGANYAR ACADEMIC YEAR

2016/2017.

  Undergraduate Thesis. Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juny 2017.

  The aim of this research is to enhance learning performance of basic manipulative movement using simple teaching aids for students of Class III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar academic year 2016/2017.

  This research was conducted by Classroom Action Research in two cycles, each consisted of planning, execution, observation and reflection. Subjects of the research were students of Class III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar with a total of 12 students, 9 and 3 of male and female students, respectively.

  The informant were teachers, students and researchers. The data sampling was conducted by observation, evaluation, and documentation. To ensure the data validity, data triangulation technique was used. Analysis of the data was using a descriptive technique which was based on percentage qualitative analysis.

  The results showed that from the initial condition, only 3 pupils (25%) passed the test. By the first cycle, 7 pupils (58.33%) succeeded on finishing the experiment, and at the second cycle, about 11 students (91.66%) were capable of surpassing it, whereas 1 students were still unsuccessful.

  It was concluded that using simple teaching aids could enhance the learning performance of basic manipulative movement for students of Class III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar Academic Year 2016/2017. Keywords: Simple teaching aids, learning performance of basic manipulative movement.

  

MOTTO

  “Bersamaan dengan kesulitan, Telah tersedia kemudahan “ ( Qs. Asy-syarh, ayat:5 )

  “Kita hanya dituntut untuk berproses dalam kebaikan, yang terpenting dalam hidup adalah seberapa bermanfaat kita untuk orang lain, bukan seberapa manfaat orang lain untuk kita ”

  ( Penulis )

  

PERSEMBAHAN

  Teriring syukurku pada

• – Mu, kupersembahkan karya ini untuk : 1.

  Bapak, Ibu dan keluarga tercinta.

  2. Bapak Deddy whinata Kardiyanto, S.Or., M.Pd. dan Bapak Pomo Warih Adi S.Pd.,M.Or yang selalu membimbing saya.

  3. Kawan-kawanku semua yang tidak dapat ku sebutkan satu persatu yang telah mendukung saya.

  4. Keluarga Besar SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar yang telah mendukung diselesaikannya skripsi ini.

KATA PENGANTAR

  Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN ALAT BANTU

  

PEMBELAJARAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR KEMAMPUAN GERAK DASAR MANIPULATIF PADA SISWA

KELAS III SD NEGERI 3 JUMANTORO KAB.KARANGANYAR TAHUN

PELAJARAN 2016/2017 ”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

  mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jamani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih pada : 1.

  Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Bapak Deddy whinata Kardiyanto, S.Or., M.Pd. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

  4. Bapak Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

  5. Kepala Sekolah SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

  6. Satria Handi Mintaji S.Pd selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  7. Para siswa kelas III SD Negeri 3 Jumantoro Kab.Karanganyar, yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Teman-teman dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempura karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khusunya dan bagi pembaca umumnya.

  Surakarta, Juni 2017 Yonawan Mansur Bayuaji

  DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v ABSTRAK .......................................................................................................... vi ABSTRACT ....................................................................................................... vii MOTTO ............................................................................................................ viii PERSEMBAHAN ............................................................................................... ix KATA PENGANTAR ......................................................................................... x DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii LAMPIRAN .................................................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .............................................................................. 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 7 A. Kajian Teori ....................................................................................... 7 1. Hakikat Pendidikan Jasmani ........................................................ 7 a. Pengertian Pendidikan Jasmani .............................................. 7 b. Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar ......... 9 c. Tujuan Pendidikan Jasmani.................................................... 9

  2. Kemampuan Gerak Dasar .......................................................... 10 a.

  Pengertian Kemampuan Gerak Dasar .................................. 10 b. Komponen Kemampuan Gerak Dasar ................................. 11 3. Gerak Dasar Manipulatif (Melempar, Menagkap dan Menendang)

  .................................................................................................... 12 a.

  Melempar ............................................................................. 13 b. Menangkap ........................................................................... 15 c. Menendang ........................................................................... 17 4. Belajar dan Pembelajaran ........................................................... 19 a.

  Pengertian Belajar ................................................................ 19 b. Pengertian Hasil Belajar ....................................................... 20 c. Aspek-Aspek Hasil Belajar .................................................. 20 d. Penilaian Hasil Belajar ......................................................... 21 e. Definisi Pembelajaran .......................................................... 21 f. Komponen Pembelajaran ..................................................... 22 5. Media Pembelajaran ................................................................... 25 a.

  Pengertian Media Pembelajaran ........................................... 25 b. Manfaat Media Pembelajaran .............................................. 25 6. Media Sebagai Alat Bantu Pembelajaran ................................... 27 a.

  Alat Bantu Pembelajaran Sederhana .................................... 28 7. Pembelajaran Kemempuan Gerak Dasar Manipulatif

  (Melempar, Menagkap dan Menendang) Menggunakan Alat Bantu Pembelajaran Sederhana ................................................. 29 b.

  Shuttlecock Lempar ............................................................. 29 c. Roket Botol .......................................................................... 30 d. Lempar Bola Tenis ............................................................... 30 e. Lempar Boneka .................................................................... 31 f. Lempar Bola ......................................................................... 31 g.

  Tendang Bola ....................................................................... 32

  h.

  Cari Nilai .............................................................................. 33 B. Kerangka Berfikir............................................................................. 33 C. Hipotesis Tindakan........................................................................... 36

  BAB III METODE PENELITIAN..................................................................... 37 A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 37 1. Tempat Penelitian ....................................................................... 37 2. Waktu Penelitian ........................................................................ 37 B. Subjek Penelitian .............................................................................. 38 C. Data dan Sumber Data ..................................................................... 38 D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 38 E. Teknik Uji Validitas Data ................................................................ 39 F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 40 G. Indikator Capaian Penelitian ............................................................ 40 H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 41 1. Pelaksanaan Siklus I ................................................................... 43 a. Tahap Perencanaan .............................................................. 43 b. Tahap Pelaksanaan .............................................................. 44 c. Tahap Pengamatan Tindakan .............................................. 44 d. Tahap Evaluasi (Refleksi) ................................................... 44 2. Pelaksanaan siklus II .................................................................. 45 a. Tahap Pelaksanaan ............................................................... 45 b. Tahap Pengamatan Tindakan ............................................... 45 c. Tahap Evaluasi (Refleksi) .................................................... 45 BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 46 A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................... 46 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.............................................. 48 1. Siklus 1 Pertemuan 1 .................................................................. 48

  a.

  Perencanaan Tindakan ......................................................... 48 b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 48 c. Observasi Tindakan .............................................................. 51 d. Refleksi Tindakan ................................................................ 52 2. Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................................. 54 a.

  Perencanaan Tindakan ......................................................... 54 b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 54 c. Observasi Tindakan .............................................................. 57 d. Refleksi Tindakan ................................................................ 58 3. Siklus 2 Pertemuan 1 .................................................................. 59 a.

  Perencanaan Tindakan ......................................................... 59 b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 60 c. Observasi Tindakan .............................................................. 63 d. Refleksi Tindakan ................................................................ 64 4. Siklus 2 Pertemuan 2 .................................................................. 66 a.

  Perencanaan Tindakan ......................................................... 66 b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................... 66 c. Observasi Tindakan .............................................................. 69 d. Refleksi Tindakan ................................................................ 70

  C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ....................................... 72

  D. Pembahasan ....................................................................................... 73

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 76 A. Simpulan .......................................................................................... 76 B. Implikasi ........................................................................................... 76 C. Saran ................................................................................................. 77 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 79 LAMPIRAN ....................................................................................................... 81

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

Gambar 2.1 Gerak dasar manipulatif Lemparan atas ................................... 14 2.Gambar 2.2 Gerak dasar manipulatif Lemparan mendatar .......................... 14 3.Gambar 2.3 Gerak dasar manipulatif Lemparan Bawah .............................. 15 4.Gambar 2.4 Gerak dasar manipulatif menangkap bola melambung ............ 16 5.Gambar 2.5 Gerak dasar manipulatif menangkap bola mendatar ................ 17 6.Gambar 2.6 Gerak dasar manipulatif menangkap bola menyusur tanah ..... 17 7.Gambar 2.7 Gerak dasar manipulatif menendang Bola ............................... 18 8.Gambar 2.8 Alat bantu pembelajaran shuttlecock lempar ........................... 29 9.Gambar 2.9 Alat bantu pembelajaran roket botol ........................................ 30 10.Gambar 2.10 Alat bantu pembelajaran bola tenis ........................................ 30 11.Gambar 2.11 Alat bantu pembelajaran boneka ............................................ 31 12.Gambar 2.12 Alat bantu pembelajaran bola futsal ....................................... 32 13.Gambar 2.13 Alat bantu pembelajaran bola dan gawang ............................ 32 14.Gambar 2.14 Alat bantu pembelajaran bola dan gawang nilai .................... 33 15.Gambar 2.15 Alur Kerangka Berpikir .......................................................... 35 16.Gambar 3.4 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................. 43 17.Gambar 4.1 Histogram perkembangan hasil belajar siswa .......................... 74

  

DAFTAR TABEL

Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar ManipulatifTabel 4.7 Hasil Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Kemampuan

  Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif .................................. 73 10.

Tabel 4.6 Hasil Perbandingan Prosentase Data awal, Siklus 1 dan Siklus 2

  Siklus 2 Pertemuan 2 .................................................................................... 71 9.

Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif

  Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................... 65 8.

  Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................................................... 59 7.

  Tabel Halaman 1.

Tabel 4.3 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar Manipulatif

  Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................................... 53 6.

Tabel 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Kemampuan Gerak Dasar ManipulatifTabel 4.1 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Manipulatif ............... 47 5.Tabel 3.3 Tabel Indikator Kinerja Penelitian ............................................... 41 4.Tabel 3.2 Tekhnik Pengumpulan Data Penelitian ........................................ 39 3.Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 37 2.

  Gerak Dasar Manipulatif .............................................................................. 75