UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN ISI DAN PESAN TEMBANG MACAPAT SINOM MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH DAN MEDIA PAPAN JODOH PADA SISWA KELAS VIII D SMPN 3 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 206/2017 - UNS Institutional Repository

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MENEMUKAN ISI DAN PESAN TEMBANG MACAPAT SINOM

MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH DAN MEDIA PAPAN JODOH

PADA SISWA KELAS VIII D SMPN 3 KEBAKKRAMAT

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

SKRIPSI

Oleh:

BHREHITA TRI KUSUMANINGRUM

  

K4213019

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Bhrehita Tri Kusumaningrum NIM : K4213019 Fakultas/ Program Studi Fakultas/ Program Studi : FKIP/ Pendidikan Bahasa Jawa menyatakan bahwa skripsi saya berjudul menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA MENINGKATKAN “UPAYA MENINGKATKAN

  TEMBANG MACAPAT

KEMAMPUAN MENEMUKAN ISI DAN PESAN MENEMUKAN ISI DAN PESAN TEMBANG MACAPAT

SINOM MELALUI MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH DAN MEDIA PAPAN DAN MEDIA PAPAN

JODOH PADA SISWA KELAS VIII D SMPN 3 KEBAKKRAMAT TAHUN JODOH PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 KEBAKKRAMAT TAHUN

AJARAN 2016/2017” AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

  benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbuk Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil ti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakata, 3 Agustus Agustus 2017

  

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MENEMUKAN ISI DAN PESAN TEMBANG MACAPAT SINOM

MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH DAN MEDIA PAPAN JODOH

PADA SISWA KELAS VIII D SMPN 3 KEBAKKRAMAT

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

Oleh:

BHREHITA TRI KUSUMANINGRUM

K4213019

  

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Jawa

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Agustus 2017

PERSETUJUAN PEMBIMBING

  Nama NIM Judul Skripsi Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

  Skripsi Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  : Bhrehita Tri Kusumaningrum : K4213019

  : Upaya Peningkatan Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Melalui

  Match dan Media Papan Jodoh Pada Siswa Kelas VIII D

  SMP Negeri 3 Kebakkramat Tahun Ajaran 2016/2017 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

  Skripsi Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Menemukan Isi dan

  Melalui Teknik Make A dan Media Papan Jodoh Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Kebakkramat Tahun Ajaran 2016/2017

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

  MOTTO Talk less do more

  (Buktikan dengan hasil nyata, tidak hanya dengan kata-kata) (Anonim) Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya; hidup di tepi jalan dan dilempari orang dengan batu, tetapi membalas dengan buah (Abu Bakar Sibli) Suatu ilmu dapat bermanfaat bukan karena kehebatan ilmu atau penemunya, melainkan manfaat ilmu tersebut bagi masyarakat umum dan penerapannya yang sesuai (Albert Einstein)

  

PERSEMBAHAN

  Teriring syukur kepada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

  1. Ibuku Tercinta Terima kasih atas doamu yang tiada terputus, pengorbanan yang tiada henti, perhatian penuh, cinta dan kasih sayang yang begitu tulus. Segala yang engkau berikan untukku membuatku beruntung menjadi putrimu.

  2. Bhrehita Bersaudara (Mbak Tika, Mbak Phita, Dek Delima) Terima kasih karena senantiasa mendukung setiap langkahku dengan doa, perhatian, dan dukungan.

  3. Ketiga sahabatku (Adventya W, Ika A, Lilis W) Terima kasih memberi dukungan selalu untuk selalu berusaha.

  4. Rekan-rekan PBJ’13 FKIP UNS Terima kasih atas doa, dukungan, dan kerjasamanya.

  5. Rekan-rekan PPL SMPN 3 Kebakkramat Terima kasih atas doa, dukungan, dan kerjasamanya.

  6. Keluarga besar Pendidikan Bahasa Jawa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dan almamaterku tercinta tempatku menimba ilmu

  

SARIPATHI

Bhrehita Tri Kusumaningrum Upaya Paningkatan Kabisan Manggihi Wos lan

Amanat Sekar Macapat Sinom Kanthi Teknik Make A Match Medhia Papan

Jodho Wonten Siswa Kelas VIII D SMP N 3 Kebakkramat Taun Piwulang

2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

  Maret Surakarta. Agustus 2017.

  Ancasipun panaliten menika kangge manggihaken kabisan manggihi wos

sekar macapat Sinom kanthi teknik make a match medhia papan jodho. Kangge

manggihaken kabisan manggihi amanat sekar macapat Sinom kanthi teknik make

a match medhia papan jodho. Kangge manggihaken keaktifan manggihi wos lan

amanat sekar macapat Sinom kanthi teknik make a match medhia papan jodho

wonten siswa kelas VIII D SMP N 3 Kebakkramat taun piwulang 2016/2017.

  Panaliten menika migunakaken panaliten tindakan kelas (PTK). Subjek

panaliten inggih menika siswa kelas VIII D SMP N 3 Kebakkramat ingkang

cacahipun 34 siswa. Teknik ngempalaken dhata ngginakaken wawanrembag, tes,

  dokumentasi, lan observasi. Teknik uji validitas dhata menika ngginakaken triangulasi sumber dhata lan triangulasi metode. Teknik analisis dhata menika

  

ngginakake analisis deskriptif komparatif. Proses panaliten dipuntindakaken

dumugi kalih siklus kanthi saben siklus menika kadadosan saking parencanaan

  tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi lan evaluasi, sarta analisis lan refleksi.

  Kasilipun panaliten menika nedahaken menawi pangginaan model

  kooperatif teknik make a match kanthi medhia papan jodho wonten piwulangan

Basa Jawa kelas VIII D SMP N 3 Kebakkramat saged dipunlampahi kanthi sae.

  

Panaliten ingkang dipuntindakake sampun kabuktekaken menawi prigel manggihi

wos lan amanat sekar macapat Sinom siswa ingkang nglampahi proses

piwulangan ngalami paningkatan. Wonten prasiklus cacahipun siswa ingkang

pikantuk biji ing nginggil 75 cacahipun 14 siswa (41,18%). Ing siklus I cacahipun

  siswa ingkang pikantuk biji 75 minggah cacahipun 24 siswa (70,59%). Ing siklus

  

II cacahipun siswa ingkang pikanthuk biji 75 minggah cacahipun 32 siswa

(94,12%) kanthi rata-rata 86,84.

Tembung Wos: model kooperatif teknik make a match, medhia papan jodho,

kabisan manggihi wos lan amanat sekar macapat Sinom

  

ABSTRAK

  Bhrehita Tri Kusumaningrum UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

  

MENEMUKAN ISI DAN PESAN TEMBANG MACAPAT SINOM

MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH DAN MEDIA PAPAN JODOH

PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT TAHUN

AJARAN 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2017 Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menemukan isi Tembang Macapat Sinom melalui teknik Make a Match dengan media papan jodoh. Untuk meningkatkan kemampuan menemukan pesan Tembang Macapat

  

Sinom melalui teknik Make a Match dengan media papan jodoh. Untuk

  meningkatkan keaktifan menemukan isi dan pesan Tembang Macapat Sinom melalui teknik Make a Match dengan media papan jodoh pada siswa kelas VIII D SMP 3 Kebakkramat Tahun Ajaran 2016/2017.

  Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Kebakkramat yang terdiri dari 34 siswa. Pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan wawancara, tes, dokumentasi, dan observasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dalam tiap siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran

  

Cooperative learning teknik Make a Match dalam pembelajaran Bahasa Jawa

  pada siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Kebakkramat dapat dilaksanakan dengan baik. Penelitian yang telah dilakukan terbukti bahwa kemampuan menemukan isi dan pesan tembang macapat Sinom siswa dalam mengikuti proses pembelajaran semakin meningkat. Pada prasiklus jumlah siswa yang mendapatkan nilai di atas 75 sebanyak 14 siswa (41,18%). Pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai 75 ke atas sebanyak 24 siswa (70,59%). Pada siklus II jumlah siswa yang mendapat nilai 75 ke atas sebanyak 32 siswa (94,12%) dengan rata-rata 86,84. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif teknik make a match, media papan jodoh, kemampuan menemukan isi dan pesan Tembang Macapat

  Sinom.

  

ABSTRACT

Bhrehita Tri Kusumaningrum THE EFFORT TO IMPROVE THE ABILITY IN

FINDING CONTENTS AND MESSAGE OF TEMBANG MACAPAT SINOM

THROUGH MAKE A MATCH TECHNIQUE AND MATCH BOARD MEDIA

TO THE STUDENTS OF VIIID SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT

ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis. Faculty of Teacher Training and

Education Sebelas Maret University Surakarta. August 2017.

  The purpose of this research is to improve the ability to find the content

  tembang macapat sinom through Make a Match technique and match board

  

media. To improve the ability to find the message tembang macapat sinom

through Make a Match technique and match board media. To improve activited

the ability to find the content and message tembang macapat sinom through Make

a Match technique and match board media to the student of class VIII D SMP 3

Kebakkramat Academic Year 2016/2017.

  This research was using Classroom Action Research. The subject of this

study was a student of class VIII D consisting of 34 students. Data collection was

conducted by using interview, test, documentation, and observation. Technique of

validity data test was using triangulation data sources and triangulation of model.

Data analysis technique used comparative analysis descriptive .The process of

research was conducted in two cycles, in every cycle included four steps, namely

planning action, the implementation of the action, observation, and reflection.

  The result of the research showed that the implementation of The

Cooperative Learning model technique Make a Match in learning Javanese to the

student of class VII D SMP Negeri 3 Kebakkramat can be implemented well. The

Research that has been done proven the student ability of finding content and

message tembang macapat Sinom in following learning process increase. In pre

cycle, the number of students who received a score 75 up are 14 students

(41,18%). In cycle I the number of students who received a score 75 up are 24

students (70,59%) . In cycle II the number of students who received a score 75 up

are 32 students (94,12 %) with an average 86,84.

Keywords: Cooperative Learning model technique Make a Match, The ability in

finding the content and message of tembang macapat sinom.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta’alla, karena atas rahmat- Nya skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

  

MENEMUKAN ISI DAN PESAN TEMBANG MACAPAT SINOM

MELALUI TEKNIK MAKE A MATCH DAN MEDIA PAPAN JODOH

PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 KEBAKKRAMAT TAHUN

AJARAN 2016/2017” dapat diselesaikan dengan baik.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan di Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, atas segala bantuannya, penulis menyampaikan terimakasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Atikah Anindyarini S.S., M.Hum, dosen pembimbing I atas kesabarannya memberikan arahan, bimbingan dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Astiana Ajeng Rahadini S.Pd., M.Pd, dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan, petunjuk serta saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Drs. Heru Nugroho, M.Pd., kepala SMP Negeri 3 Kebakkramat yang bersedia memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

  6. Setyabudi Narwanto S.S., guru Bahasa Jawa SMP Negeri 3 Kebakkramat yang bersedia membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.

  7. Para siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Kebakkramat yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat balasan dengan sebaik-baik pembalasan dari Allah Subhana Wa Ta’ala.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Namun penulis berharap semoga skripsi ini da banyak kekurangan. Namun penulis berharap semoga skripsi ini da banyak kekurangan. Namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat bemanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ v HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 A. Latar Belakang ..................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4 C. Tujuan Pelitian ..................................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Teori ......................................................................................... 7

  1. Hakikat Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang Sinom 7

  a. Pengertian Kemampuan ........................................................... 7

  b. Penilaian Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang

  Macapat Sinom ........................................................................ 8

  c. Isi dan Pesan Tembang Macapat.............................................. 12

  2. Pengertian Tembang Macapat........................................................ 14

  a. Tembang Macapat .................................................................... 14

  b. Aturan Tembang Macapat ....................................................... 16

  c. Watak Tembang Macapat Sinom ............................................. 17

  d. Tembang Macapat di SMP ...................................................... 18

  3. Hakikat Cooperative Learning Teknik Make a Match .................. 19

  a. Pengertian Model Pembelajaran .............................................. 19

  b. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ............................ 21

  c. Konsep Dasar Pembelajaran Kooperatif .................................. 23

  d. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif ............................................ 24

  e. Keuntungan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif................. 24

  f. Kelemahan Penggunaan Pembelajaran Kooperatif .................. 25

  g. Pengertian Model Pembelajaran Make a Match ...................... 26 1) Pengertian Model Pembelajaran Make a Match ................ 26 2) Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif

  Teknik Make a Match ........................................................ 27 3) Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

  Kooperatif Teknik Make a Match ...................................... 29

  h. Media Pembelajaran Papan Jodoh ........................................... 31 1) Pengertian Media Pembelajaran ......................................... 31 2) Fungsi Media Pembelajaran ............................................... 32 3) Media Pembelajaran Bentuk Papan Jodoh ......................... 33

  B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 35

  C. Hipotesis Tindakan............................................................................... 37

  BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 38 A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 38 B. Pendekatan Penelitian .......................................................................... 39 C. Subjek Penelitian .................................................................................. 40 D. Data dan Sumber Data ......................................................................... 41 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 42 F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 44 G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 45 H. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................. 45 I. Prosedur Penelitian............................................................................... 46

  1. Siklus I ........................................................................................... 46

  2. Siklus II .......................................................................................... 49

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 52 A. Hasil Penelitian .................................................................................... 52

  1. Data Pratindakan ............................................................................ 53

  2. Hasil Tindakan Siklus I .................................................................. 62

  3. Hasil Tindakan Siklus II................................................................. 73

  4. Perbandingan Hasil Tindakan ........................................................ 86

  B. Pembahasan .......................................................................................... 92

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 96 A. Simpulan .............................................................................................. 96 B. Implikasi ............................................................................................... 97 C. Saran ..................................................................................................... 99 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 100 LAMPIRAN ..................................................................................................... 103

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman

Tabel 2.1. Penilaian Proses Pembelajaran ......................................................... 9Tabel 2.2. Pedoman Penskoran .......................................................................... 12Tabel 3.1. Jadwal Penelitian............................................................................... 39Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Siswa Menemukan

  Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Pratindakan ........................ 56

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan

  Tembang Macapat Sinom Pratindakan .............................................. 57

Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Siswa Menemukan

  Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Siklus I ............................... 68

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan

  Tembang Macapat Sinom Siklus I ..................................................... 69

Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Siswa Menemukan

  Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Siklus II ............................. 81

Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan

  Tembang Macapat Sinom Siklus II ................................................... 82

Tabel 4.7. Perbandingan Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Siswa

  Menemukan Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Kelas VIII D Pratindakan, Siklus I dan Siklus II .................................................... 86

Tabel 4.8. Perbandingan Data Frekuensi Nilai Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Kelas VIII D Pratindakan,

  Siklus I dan Siklus II ......................................................................... 87

Tabel 4.9. Rekapitulasi Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II .............................. 91

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman

Gambar 2.1. Media Papan Jodoh ....................................................................... 34Gambar 2.2. Alur Kerangka Berfikir ................................................................. 36Gambar 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas .................................................. 46Gambar 4.1. Grafik Nilai Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang

  Macapat Sinom Pratindakan ......................................................... 58

Gambar 4.2. Grafik Nilai Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang

  Macapat Sinom Siklus I ................................................................ 69

Gambar 4.3. Grafik Nilai Kemampuan Menemukan Isi dan Pesan Tembang

  Macapat Sinom Siklus II ............................................................... 82

Gambar 4.4. Grafik Perbandingan Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran

  Siswa Menemukan Isi dan Pesan Tembang Macapat Sinom Kelas

  VIII D (Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II) ..................................... 87

Gambar 4.5. Grafik Perbandingan Data Frekuensi Nilai Kemampuan Isi dan

  Pesan Tembang Macapat Sinom Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II 89