KKM SMP IPS KELAS VIII SMT 1 DAN 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERI A KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

1.1 Mendeskripsika
n kondisi fisik
wilayah dan
penduduk

 Menunjukkan
letak geografis

(letak geografis,
letak astronomis)
Indonesia.
 Menganalisis
hubungan letak
geografis dengan
perubahan musim
di Indonesia.
 Mengidentifikasi
penyebab
terjadinya
perubahan musim
dan menentukan
bulan
berlangsungnya
musim hujan dan
musim kemarau
di wilayah
Indonesia.
 Menyajikan

informasi
persebaran flora
dan fauna tipe
Asia, tipe
Australia serta
kaitannya dengan

KKM

1. memahami
permasalahan
sosial berkaitan
dengan
pertumbuhan
jumlah
penduduk

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

SISWA INTEKS

: .................................
: VIII/1
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: ..............

KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

 Mendeskripsikan
persebaran jenis
tanah dan
pemanfaatannya
di Indonesia.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Mengidentifika  Mengidentifikasi
si permasalahan
faktor-faktor
kependudukan
yang
dan upaya

mempengaruhi
penanggulanga
pertumbuhan
nnya
penduduk serta
upaya mengatasi
pertumbuhan
penduduk yang
tinggi.
 Mendesripsikan
angka kelahiran
dan angka
kematian, serta
faktor-faktor
pendorong dan
penghambatnya.


Mendeskripsik
an berbagai

dampak ledakan
penduduk dan
upaya
mengatasinya.

 Membandingkan
tingkat kepadatan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

pembagian
wilayah Wallacea
dan Weber.

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Indonesia
berdasarkan
piramida

penduduknya.


Mengidentifika
si jenis-jenis
mobilitas
penduduk, faktor
penyebab,
dampak positif
dan negatif serta
upaya
penanggulangann
ya.

 Mendeskripsikan
kualitas
penduduk dan
upaya mengatasi
kualitas
penduduk yang

rendah di
Indonesia.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3 Mendeskripsika
 Mengidentifika
n permasalahan
si unsur-unsur
lingkungan
lingkungan
hidup dan
(unsur abiotik,
upaya
unsur biotik,
penanggulanga
sosial budaya)
nnya dalam
pembangunan
 Menafsirkan
berkelanjutan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

penduduk tiaptiap propinsi dan
pulau di
Indonesia

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mengidentifika
si bentukbentuk
kerusakan
lingkungan
hidup dan
faktor
penyebabnya.
 Memberi
contoh usaha
pelestarian
lingkungan
hidup.
 Menafsirkan
hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
 Mengidentifika
si ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.

Mengidentifikasi
penerapan
pembangunan
berkelanjutan.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3.
1.4 Mendeskripsika
n permasalahan
kependudukan



Menjelaskan
permasalahan
kuantitas

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

arti penting
lingkungan
bagi
kehidupan.

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

penduduk
(kuantitas dan
kualitas).


Mengidentifika
si dampak
permasalahan
penduduk
terhadap
pembangunan.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2 Memahami
2.1 Menjelaskan
 Mengidentifika
proses
proses
si kebijakankebangkitan
perkembangan
kebijaka
nasional
kolonialisme
pemerintah
dan
kolonial
imperalisme
Barat, serta
 Mengidentifika
pengaruh yang
si pengaruh
ditimbulkannya
yang
di berbagai
ditimbulkan
daerah
oleh kebijakan
–kebijakan
pemerintah
kolonial di
berbagai daerah


Mendeskripsik
an bentukbentuk
perlawanan
rakyat dalam
menentang
kolonialisme
Barat
diberbagai
daerah

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

dan dampaknya
terhadap
pembangunan.

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

Mengidentifika
si daerah –
daerah
persebaran
agama Kristiani

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1
2.2.Mengurai-kan
 Menjelaskan
proses
pengaruh
terbentuk-nya
perluasan
kesadaran na
kekuasaan
sional, identitas
kolonial ,
Indonesia , dan
perkembangan
perkem-bangan
pendidikan
pergerakan
Barat ,dan
kebangsaan
perkembangan
Indonesia
pendidikan
islam terhadap
munculnya
nasionalisme
Indonesia


Mendiskripsik
an peranan
golongan
terpelajar
,profesional
,dan pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran
nasional
Indonesia



Mendiskripsik
an
perkembangan
pergerakan
nasional dari
yang bersifat
etnik,

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/



GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG



Mendiskripsik
an peran
manifesto
politik 1925,
Konggres
Pemuda 1928,
dan Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3. Memahami
3.1 Mengidentifika  Mengidentifikasi
masalah
si berbagai
penyimpangan
penyimpangan
penyakit sosial
sosial dalam
sosial
(miras, judi,
keluarga dan
narkoba,
masyarakat.
HIV/AIDS,
PSK, dan
 Mengidentifikasi
sebagainya)
bentuk-bentuk
sebagai akibat
penyimpangan
penyimpangan
sosial dalam
sosial dalam
keluarga dan
keluarga dan
masyarakat.
masyarakat
 Memberi contoh
penyimpangan
sosial yang

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

kedaerahan ,
keagamaan
sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2 Mengidentifika  Mengidentifikasi
si berbagai
akibat
usaha
penyimpangan
pencegahan
sosial dalam
penyimpangan
keluarga dan
sosial dalam
masyarakat.
keluarga dan
masyarakat
 Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial,
 Mengidentifikasi
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Memahami
4.1. Mendeskripsi
 Mendeskripsikan
kegiatan pelaku
kan hubungan
arti kelangkaan
ekonomi di
antara kelangkaan
dan faktor-faktor
masyarakat
sumber daya
penyebab
dengan kebutuhan
terjadinya
manusia yang tidak
kelangkaan
terbatas
 Mengidentifikasi
usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkaan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mengidetifikasi
cara
memanfaatkan
sumber daya
yang langka
untuk memenuhi
kebutuhan
 Mendeskripsikan
pengertian,
macam-macam,
dan faktor-faktor
yang menentukan
kebutuhan
 Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
kebutuhan
manusia
beraneka ragam
 Menjelaskan
pengertian skala
prioritas dan
menyusun skala
prioritas
kebutuhan
manusia pada
umumnya
 Mengidentifikas
arti dan macammacam alat
pemenuhan
kebutuhan
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Menggolongkan
Pelaku ekonomi
utama dalam
perekonomian
Indonesia
 Mengidentifikasi
peranan dan
tujuan
keberadaan 3
sektor usaha
formal (BUMN,
BUMS dan
Koperasi )
Mengidentifikasi
cara mendirikan
dan mengelola
BUMS
 Mengidentifikasi
tentang pokokpokok
perkoperasian di
Indonesia
(pengertian,
landasaan, azas,
sejarah,
keanggotaannya,
sumber
modal, prinsipprinsip dll. )
 Mengidentifikasi
tentang cara
pendirian, tujuan,
peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT,
cara pemba-gian
SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

4.2.Mendeskripsikan pelaku
ekonomi :
rumah tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

koperasi.
 Menampilkan
simulasi dalam
tata cara
pendirian
koperasi
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
4.3.Mengidentifikas
i bentuk pasar
dalam kegiatan
ekonomi
masyarakat

 Mendeskripsikan
pengertian,
fungsi, dan
peranan pasar
bagi masyarakat
 Mengidentifikasi
syarat-syarat
terjadinya pasar
 Mengklasifikasi
macam-macam
pasar beserta
contohnya
masing-masing
 Mengidentifikasi
ciri -ciri pasar
konkrit dan pasar
abstrak serta
menyebutkan
contohcontohnya
 Mendemonstrasi
kan /simulasi
kegiatan jual beli
di suatu pasar

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3.

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................

……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel IPS

( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................

( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KRITERI A KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

5.1.Mendeskripsikan PEMBELAJARAN
 Melacak
PERANGKAT

5. Memahami usaha
persiapan
kemerdekaan

peristiwa-

perbedaan

proklamasi dan

kelompok

KRITERIAperistiwa
KETUNTASAN
MINIMAL
( KKM )
sekitar
perspektif
antar
proses
sekitar Sosial ( IPS )
Mata
Pelajaran: Ilmu Pengetahuan
terbentuknya
proklamasi
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
negara kesatuan
kemerdekaan
Kelas/Semester:
VIII /2
Republik
Indonesia

Indonesia

Nama Guru: ...........................
 Menyusun
NIP/NIK: ...........................
kronologi
Sekolah: ...........................
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia

 Mendeskripsika
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (KTSP)
n secara
kronologis
proses
penyebaran
berita tentang
proklamasi
kemerdekaan
dan sikap rakyat
di berbagai
daerah

 Menjelaskan
proses
terbentuknya
negara dan
pemerintah

KKM

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

SISWA INTEKS

: .................................
: VIII/2
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: ..............

KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

Republik
Indonesia
beserta
kelengkapanya
dengan sidang
PPKI
 Menganalis
dukungan
spontan dan
tindakan heroik
dari berbagai
daerah terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah
Republik
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Menjelaskan
 Menjelaskan
Proses persiapan
alasan jepang
kemerdekaan
membentuk
Indonesia.
BPUPKI
 Mendiskripssika
n secara
kronologis
proses
penyusunan
dasar dan
konstitusi untuk
negara Indonesia
yang akan
didirikan
 Mendeskripsika
n dibentuknya
PPKI dan
peranannyadala

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

m proses
persiapan
kemerdekaan
Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Memahami
pranata dan
6.1 Mendeskripsikan

Mengidentif
penyimpangan
bentuk-bentuk
ikasi bentuksosial
hubungan sosial
bentuk hubungan
sosial.


Mengidentif
ikasi faktorfaktor pendorong
terjadinya
hubungan sosial.



Mengidentif
ikasi dampakdampak
hubungan sosial.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Mendeskripsikan
pranata sosial
dalam kehidupan
masyarakat



Mendeskrip
sikan peran
pranata keluarga
dalam
pembentukan
kepribadian.



Mengidentif
ikasi fungsi
pranata sosial.



Mengidentif
ikasi jenis-jenis

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

pranata sosial.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

6.3 Mendeskripsikan
pengendalian
penyimpangan
sosial



Mengidentif
ikasi jenis
pengendalian
penyimpangan
sosial.

Menguraika
n peran lembagalembaga
pengendalian
sosial.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Memahami
Kegiatan
7.1. Mendes
Menjelaska
perekonomian
kripsikan
n pengertian
Indonesia
permasalahan
tenaga kerja,
angkatan kerja
angkatan kerja
dan tenaga kerja
dan kesempatan
sebagai sumber
kerja
daya dalam
kegiatan

Menganalisi
ekonomi, serta
s hubungan
peranan
antara jumlah
pemerintah dalam
penduduk,
upaya
angkatan kerja,
penainggulangan
kesempatan
nya
kerja dan
pengangguran




Mengidentif
ikasi
permasalahan
dasar yang

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

berhubungan
dengan tenaga
kerja di
Indonesia
(jumlah, mutu,
persebarandan
angka
pengangguran)


Mengidentif
ikasi dampak
pengangguran
terhadap
keamanan
lingkungan



Mengidentif
ikasi
peningkatan
mutu tenaga
kerja



Mengidentif
ikasi peranan
pemerintah
dalam mengatasi
masalah tenaga
kerja di
Indonesia

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2. Men-deskripsikan pelakupelaku ekonomi
dalam sistem
perekonomian
Indonesia



Mendeskrip
sikan arti
sistem
perekonomian
dan macammacamnya

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG



Mengidentif
ikasi kebaikan
dan kelemahan
macam-macam
sistem ekonomi



Mengidentif
ikasi ciri-ciri
utama
perekonomian
Indonesia



Mengidentif
ikasi kebaikan
dan kelemahan
sistem
perekonomian
Indonesia

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3. Mendeskripsikan fungsi
pajak dalam
perekonomian
nasional



Mendefinisi
kan pengertian
pajak dan
retribusi.



Mengidentif
ikasi sifat dan
penetapan tarif
pajak.



Membedaka
n pajak
langsung dengan
pajak tidak
langsung.



Menjelaska
n
perbedaan pajak

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG



Menjelaska
n fungsi dan
peranan pajak
dalam kehi
dupan suatu
negara.
Mengidentifikas
i jenis-jenis
pajak yang
ditanggung oleh
keluarga.





Mengidentif
ikasi sanksisanksi terhadap
wajib pajak yang
melalaikan
kewajibannya.



Mengaplika
sikan kesadaran
membayar pajak
yang berpegang
pada
„Orang Bijak
Taat pajak“

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.
7.4.Mendeskripsikan



Mendeskrip

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

pusat
dengan pajak
daerah
beserta
contohnya
Mengidentifikas
i unsurunsur pajak.

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

permintaan dan
penawaran serta
terben-tuknya
harga pasar

sikan pengertian
permintaan dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
permintaan
barang / jasa


Menjelaska
n hubungan
antara
permintaan
barang/jasa
dengan harga
barang / jasa
tersebut.



Membuat
kurve
permintaan
berdasarkan
pada jumlah
permintaan dan
harga barang
yang diminta



Mendeskrip
sikan tentang
berlakunya
hukum
permintaan itu
ceterisparibus



Mengaplika
sikan Hk.
Permintaan
dalam kehidupan
sehari-hari



Mendefinisi

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

kan pengertian
penawaran dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
penawaran
barang / jasa.
Mengidentif
ikasi keterkaitan
antara
penawaran
dengan harga
barang yang di
tawarkan.

Membuat
kurve penawaran


Mendeskrip
sikan tentang
berlakunya
penawaran itu
ceterisparibus

Mengaplika
sikan Hk.
Penawaran
dalam kehidupan
sehari-hari




Mendefinisi
kan pengertian
harga.

 Mendiskripsika
n macammacam harga
termasuk harga
yang ditetapkan
pemerintah

Mengidentif

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

ikasi hubungan
antara
permintaan
dengan
penawaran yang
digambarkan
dalam bentuk
kurve harga
keseimbangan
KKM KOMPETENSI DASAR 7.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................

……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel IPS

( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................

( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG