T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) pada Siswa Kelas 4 SDN Sidorejo Lor 02 Salatiga Semester I Tahun
LAMPIRAN 1
(Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi)
LAMPIRAN 2
(Surat Keterangan Penelitian)
LAMPIRAN 3
(Data Mentah Uji Validitas dan Reabilitas)
Data mentah Uji validitas dan Reabilitas Soal Siklus I
No. Soal
No.
1 2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
1 0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
2
3
0 0
1 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
4
5
1 1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
6
0 0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
1 1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
8
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
9
1 1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
10
1 0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
11
0 0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
12
0 0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
13
1 1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
14
0 0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
15
16
1 0
1 0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
17
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
19
20
1 1
1 0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
21
1 0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
22
1 1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
23
1 0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
Data mentah Uji validitas dan Reabilitas Soal Siklus II
No. Soal
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1 2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1 0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1 0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1 1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0 0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1 1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1 1
1 1
1 0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1 0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
LAMPIRAN 4
(Hasil Uji Validitas dan Reabilitas)
TABEL HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SIKLUS I
Reabilitas Awal
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.933
30
Validitas Akhir
Item-Total Statistics
Scale
Scale Mean if Variance if
Item Deleted Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal_1
16.35
67.055
.668
.930
soal_2
16.70
65.858
.697
.929
soal_3
16.48
67.170
.556
.931
soal_4
16.74
66.929
.572
.931
soal_5
16.52
66.534
.622
.930
soal_6
16.26
69.111
.457
.932
soal_7
16.65
66.419
.621
.930
soal_8
16.61
71.431
.018
.937
soal_9
16.61
69.340
.264
.934
soal_10
16.52
68.534
.371
.933
soal_11
16.83
69.423
.281
.934
soal_12
16.52
66.625
.610
.930
soal_13
16.48
66.806
.603
.930
soal_14
16.87
66.755
.666
.930
soal_15
16.65
67.146
.530
.931
soal_16
16.57
67.621
.476
.932
soal_17
16.48
65.443
.783
.928
soal_18
16.61
67.249
.518
.931
soal_19
16.48
65.806
.734
.929
soal_20
16.35
67.146
.654
.930
soal_21
16.48
65.806
.734
.929
soal_22
16.48
65.443
.783
.928
soal_23
16.48
65.806
.734
.929
soal_24
16.57
67.075
.544
.931
soal_25
16.48
65.806
.734
.929
soal_26
16.70
67.494
.492
.932
soal_27
16.87
70.846
.106
.936
soal_28
16.43
68.802
.362
.933
soal_29
16.48
65.443
.783
.928
soal_30
16.57
67.802
.454
.932
Reabilitas setelah dikurangi soal yang tidak valid
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
.944
26
Item-Total Statistics
Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance
Total
Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Correlation
Deleted
soal_1
14.74
61.747
.627
.942
soal_2
15.09
60.174
.718
.941
soal_3
14.87
61.482
.571
.942
soal_4
15.13
61.119
.604
.942
soal_5
14.91
60.628
.669
.941
soal_6
14.65
63.419
.463
.944
soal_7
15.04
60.589
.658
.941
soal_10
14.91
62.538
.417
.944
soal_12
14.91
60.992
.621
.942
soal_13
14.87
61.391
.583
.942
soal_14
15.26
61.474
.625
.942
soal_15
15.04
62.043
.469
.944
soal_16
14.96
62.043
.473
.944
soal_17
14.87
60.028
.770
.940
soal_18
15.00
61.545
.533
.943
soal_19
14.87
60.300
.733
.940
soal_20
14.74
61.838
.613
.942
soal_21
14.87
60.300
.733
.940
soal_22
14.87
60.028
.770
.940
soal_23
14.87
60.300
.733
.940
soal_24
14.96
61.498
.544
.943
soal_25
14.87
60.300
.733
.940
soal_26
15.09
61.447
.551
.943
soal_28
14.83
62.787
.412
.944
soal_29
14.87
60.028
.770
.940
soal_30
14.96
61.953
.485
.944
Dari hasil pengolahan data, diproleh pada siklus I yang tidak valid dibawah 0,355
sebanyak 4 nomor 8, 9, 11, 27 dan yang valid sebanyak 26 26 nomor yaitu nomor 1, 2,
3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,28,29,30.
Maka
akan
diambil 25 soal dengan validitas tertinggi sebagai soal yang di gunakan untuk soal
evaluasi siklus 1.
TABEL HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.939Statistics30
Item-Total
Scale
Scale Mean if Variance if
Item Deleted Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal_1
15.78
70.178
.801
.935
soal_2
16.09
70.810
.673
.936
soal_3
16.17
73.150
.416
.939
soal_4
16.00
74.273
.248
.941
soal_5
15.91
71.265
.607
.937
soal_6
15.65
72.964
.544
.938
soal_7
16.00
71.727
.546
.938
soal_8
16.00
74.273
.248
.941
soal_9
16.00
73.000
.396
.939
soal_10
15.87
73.391
.360
.940
soal_11
16.17
73.150
.416
.939
soal_12
15.87
71.755
.557
.937
soal_13
15.87
70.755
.680
.936
soal_14
16.22
71.723
.630
.937
soal_15
16.00
71.364
.590
.937
soal_16
15.91
72.356
.476
.938
soal_17
15.83
69.787
.822
.935
soal_18
16.00
71.545
.568
.937
soal_19
15.78
70.723
.729
.936
soal_20
15.70
71.130
.760
.936
soal_21
15.78
70.723
.729
.936
soal_22
15.83
69.787
.822
.935
soal_23
15.78
70.723
.729
.936
soal_24
16.00
74.273
.248
.941
soal_25
15.78
70.723
.729
.936
soal_26
16.04
73.225
.373
.940
soal_27
16.26
74.202
.322
.940
soal_28
15.83
69.787
.822
.935
soal_29
15.83
69.787
.822
.935
soal_30
15.91
72.538
.454
.939
Reabilitas setelah dikurangi soal yang tidak valid
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.947
27
Validitas Akhir
Item-Total Statistics
Scale
Scale Mean if Variance if
Item Deleted Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal_1
14.35
64.510
.823
.942
soal_2
14.65
64.964
.713
.944
soal_3
14.74
67.565
.409
.947
soal_5
14.48
65.443
.641
.944
soal_6
14.22
67.178
.571
.945
soal_7
14.57
65.893
.579
.945
soal_9
14.57
67.439
.388
.947
soal_10
14.43
67.711
.364
.947
soal_11
14.74
67.565
.409
.947
soal_12
14.43
66.348
.536
.946
soal_13
14.43
65.348
.664
.944
soal_14
14.78
66.269
.613
.945
soal_15
14.57
66.075
.556
.945
soal_16
14.48
66.806
.469
.946
soal_17
14.39
63.976
.865
.942
soal_18
14.57
65.984
.567
.945
soal_19
14.35
65.055
.748
.943
soal_20
14.26
65.747
.735
.944
soal_21
14.35
65.055
.748
.943
soal_22
14.39
63.976
.865
.942
soal_23
14.35
65.055
.748
.943
soal_25
14.35
65.055
.748
.943
soal_26
14.61
67.249
.415
.947
soal_27
14.83
68.877
.271
.948
soal_28
14.39
63.976
.865
.942
soal_29
14.39
63.976
.865
.942
soal_30
14.48
66.988
.447
.947
Dari hasil pengolahan data, di peroleh data pada siklus II yang tidak valid
dibawah 0,355 sebanyak 3 nomor yaitu nomor 4, 8, 24 dan yang valid sebanyak
27 nomor yaitu nomor
1,2,3,5,6,7,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,25,26,27,28,29,30.
Maka akan diambil 25 soal dengan validitas tertinggi sebagai soal yang di
gunakan untuk soal evalusi siklus II.
LAMPIRAN 5
(Tingkat Kesukaran Soal)
TINGKAT KESUKARAN SOAL
SIKLUS I
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Jumlah siswa
menjawab benar
22
8
20
7
20
27
18
7
20
10
10
20
20
20
15
20
20
26
19
25
19
20
18
19
19
20
7
19
20
20
Jumlah siswa
peserta tes
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
Tingkat
kesukaran
0,71
0,25
0,64
0,22
0,64
0,81
0,58
0,22
0,64
0,32
0,32
0,64
0,64
0,64
0,48
0,64
0,64
0,83
0,61
0,80
0,61
0,64
0,58
0,61
0,61
0,64
0,22
0,61
0,64
0,64
keterangan
Mudah
Sukar
Sedang
Sukar
Sedang
Mudah
Sedang
Sukar
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Sedang
Mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sukar
Sedang
Sedang
Sedang
TINGKAT KESUKARAN SOAL
SIKLUS II
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Jumlah siswa
menjawab benar
22
8
20
7
20
27
18
7
20
22
8
20
7
20
27
18
7
20
22
8
20
7
20
27
22
8
20
7
20
20
Jumlah siswa
peserta tes
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
Tingkat
kesukaran
0,61
0,64
0,64
0,48
0,64
0,81
0,58
0,48
0,64
0,32
0,32
0,64
0,64
0,64
0,25
0,64
0,64
0,83
0,61
0,80
0,61
0,64
0,58
0,61
0,61
0,64
0,64
0,61
0,64
0,64
keterangan
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sukar
Sedang
Sedang
Mudah
Sedang
Mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
LAMPIRAN 6
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH
: SD SIDOREJO LOR 02
MATA PELAJARAN
: IPA
KELAS/ SEMESTER
: IV/ I
ALOKASI WAKTU
: 6 x 35 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga dengan fungsinya
C. INDIKATOR
1. Membedakan bunga sempurna dan tidak sempurna.
2. Menyebutkan bagian-bagian nama bunga
3. Menyebutkan fungsi dari bagian-bagian bunga
4. Menyebutkan peran serangga terhadap perkembangbiakan tumbuhan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan bunga secara langsung di luar kelas, siswa dapat
membedakan bunga sempurna dan tidak sempurna.
2. Melalui pengamatan tumbuhan secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan bagian-bagian bunga.
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan paling sedikit 4 fungsi
dari bagian-bagian bunga .
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan peran serangga terhadap
perkembangbiakan tumbuhan.
E. MATERI PELAJARAN
1. Perbedaan bunga sempurna dan tidak sempurna
2. Bagian-bagian nama bunga
3. Fungsi bagian-bagian bunga
4. Fungsi bunga dalam kehidupan sehari-hari
5. Peran serangga terhadap perkembangbiakan tumbuhan
F. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Konstekstual ( Contextual Teaching and Learning )
b. Metode
: Pengamatan langsung, tanya jawab, ceramah, diskusi,
penugasan.
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Bunga pada lingkungan luar kelas
Gambar bunga sempurna dan tidak sempurna
2. Alat dan Bahan
Alat tulis
Bunga sepatu
2. Sumber Belajar
Aprilia, Achyar Afifatul.2009. Ilmu Pengetahuan 4, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Elaborasi :
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdoa menurut agama dan kepercayaan masingmasing.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) Merapikan tempat duduk siswa
b) Menyiapkan alat belajar seperti buku tulis dan
pensil
4. Guru bertanya tentang tumbuhan dan bagianbagiannya di lingkungan sekitar yang pernah di lihat
oleh siswa.
5. Guru mengajak siswa bernyanyi
Lihat kebunku
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
(70 Menit)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kegiatan
Akhir
(20 Menit)
1.
2.
3.
4.
Eksplorasi :
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
materi yang disampaikan.
Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
Lembar Kerja Siswa (LKS) mengenai bagian-bagian
bagian-bagian bunga.
Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
Siswa diminta menyebutkan nama bagian-bagian
bunga.
Siswa melakukan pengamatan di luar kelas dengan
didampingi oleh guru, guru sebagai fasilitator.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil
pengelompokannya.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan kepada
siswa
Konfirmasi
Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
Salam dan doa.
Pertemuan ke-2
Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Deskripsi Kegiatan
Elaborasi :
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) merapikan tempat duduk siswa
b) menyiapkan alat belajar seperti buku tulis,
pensil
4. Guru mengingatkan pembelajaran minggu kemarin
tentang bagian-bagian bunga. Guru mengajak
siswa menyanyi lagu
Lihat kebunku
5.
Kegiatan Inti
(70 Menit)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
1.
2.
3.
4.
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Eksplorasi :
Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
mengenai fungsi dari bagian-bagian bunga. (LKS)
Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
Siswa diminta menyebutkan fungsi bagian-bagian
bunga.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil
pengelompokannya.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan kepada
siswa
Konfirmasi
Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
Salam dan doa.
Pertemuan ke-3
Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Kegiatan Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mengkondisikan kelas
4. Guru bertanya bunga sempurna dan tidak
sempurna, nama bagian bunga dan fungsi dari
bagian bunga.
5. Apresepsi : Guru mengingatkan kembali materi
pelajaran sebelumnya
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
(70 Menit)
rambu-rambu dalam mengerjakan soal
2. Siswa diberi kesempatan bertanya mengenai
rambu-rambu yang belum dipahami siswa
3. Guru melakukan evaluasi dengan membagikan soal
evaluasi pada siswa.
4. Siswa mengerjakan soal sesuai alokasi waktu yang
telah ditentukan
5. Siswa mengumpulkan soal dengan tertib dan rapi.
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dan
refleksi pada pembelajaran yang telah di lakukan
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
penutup.
I. PENILAIAN
Prosedur Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Skor Maksimal
: Penilaian hasil
: Tes
: Pilihan ganda
: 100
Skor Penilaian
1) Lembar kerja kelompok
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
2) Kuis Individu
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
3) Lembar Evaluasi
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Apa yang dimaksud bunga sempurna ?
2. Apa yang dimaksud bunga tidak sempurna ?
3. Sebutkan perbedaan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna yang
telah kamu amati !
4. Sebutkan nama bagian-bagian bunga di bawah ini ?
5. Tuliskan pendapatmu jika tumbuhan tidak mempunyai bunga !
Pertemuan 2
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
Tuliskan fungsi masing-masing bagian dari gambar bunga dibawah ini ?
Pertemuan 3
SOAL EVALUASI
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Alat kelamin betina pada tumbuhan adalah ….
a. benang sari
c. kelopak
b. putik
d. mahkota
2. Bagian tanaman cengkeh yang dimanfaatkan oleh manusia untuk bahan
campuran rokok, penyedap rasa dan campuran obat adalah ….
a. biji
b. daun
c. buah
d. bunga
3. Bagian tumbuhan yang menjadi alat penyerbukan adalah ….
a. bunga
b. batang
c. biji
d. buah
4. Fungsi utama bunga adalah ….
a. alat perkembangbiakan
c. penyimpan makanan
b. penopang tumbuhan
d. penguapan.
5. Bagian yang paling indah dari bunga adalah ….
a. putik
c. benang sari
b. mahkota
d. tangkai
6. Perhatikan gambar di atas!
A
B
C
D
Mahkota bunga ditunjukkan oleh huruf ….
a. A
c. C
b. B
d. D
7. Bagian bunga yang memiliki fungsi sebagai alat kelamin jantan adalah ....
a. putik
c. kelopak
b. benang sari
d. mahkota
8. Peristiwa jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik disebut ....
a. stomata
c. penyerbukan
b. klorofil
d. Perkembangbiakan
9. Serangga dapat membantu penyerbukan karena ....
a. benang sari yang menempel pada serangga dapat menempel ke putik bunga
lain
b. putik yang menempel pada serangga terbawa dan menempel ke bunga lain
c. serbuk sari yang terbawa serangga menempel ke kepala putik
d. kepala putik yang terbawa serangga menempel ke bunga lain
10. Bunga dapat dibedakan menjadi 2 jenis adalah ....
a. Bunga indah dan tidak indah
b. Bunga sempurna dan tidak sempurna
c. Bunga mawar dan melati
d. Bunga dilindungi dan tidak dilindungi
11. Serangga membantu tumbuhan untuk melakukan ….
a. Pembusukan
b. Penyerbukkan
c. Pengambilan serbuk
d. Mengambil makanan
12. Bagian bunga yang berfungsi untuk melindungi mahkota adalah ….
a. Tangkai bunga
b. Kelopak bunga
c. Benang sari
d. Mahkota bunga
13. Alat kelamin jantan pada tumbuhan disebut ….
a. Kepala sari
b. Putik
c. Benang sari
d. Mahkota bunga
14. Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai perhiasan bunga adalah ....
a. Tangkai bunga
b. Putik bunga
c. Mahkota bunga
d. Putik bunga
15. Pada bagian tumbuhan pepaya yang bisa dikonsumsi antara lain adalah ....
a. daun, buah, akar
b. bunga, batang, dan daun
c. bunga, daun, dan buah
d. tangkai, bunga, dan daun
16. Bagian bunga yang menghubungkan bunga dengan batang adalah ..
a. Tangkai bunga
b. Mahkota bunga
c. Kelopak bunga
d. Benang sari
17. Tangkai bunga kebanyakan berwarna ...
a. kuning
b. Biru
c. Hijau
d. Merah
18. Putik berada dibagian ................. bunga
a. bawah
b. tengah
c. atas
d. samping
19. Penyerbukan terjadi jika serbuk sari menempel di ....
a. kepala putik
b. mahkota bunga
c. tangkai bunga
d. kelopak bunga
20. ............................. termasuk bunga sempurna
a. bunga pepaya
b. bunga kelapa
c. bunga salak
d. bunga sepatu
21. Bunga tidak sempurna tidak mempunyai ...
a. benang sari saja
b. putik
c. benang sari dan putik
d. mahkota
22. Bunga sempurna banyak mengandung ................... yang disukai serangga.
a. nektar
b. keharuman
c. warna yang indah
d. kecerahan bunga
23. Yang merupakan alat kelamin betina adalah ...
a. Mahkota
b. Putik
c. Tangkai bunga
d. Benang sari
24. bagian dari tumbuhan melati yang dapat di gunakan untuk teh adalah ...
a. daun
b. buah
c. batang
d. bunga
25. Berdasarkan jenisnya bunga dikelompokkan menjadi ...
a. sempurna dan tidak sempurna
b. indah dan menarik
c. lengkap dan tidak lengkap
d. tiak berwarna dan berwarna
KUNCI JAWABAN
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
1. Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki benang sari (alat kelamin
jantan bunga) dan putik (alat kelamin betina).
2. Bunga tidak sempurna adalah bunga yang hanya terdapat benang sari saja
atau hanya terdapat putik saja.
3. Perbedaan bunga sempurna dan tidak semburna adalah
1. Pada bunga sempurna terdapat benang sari dan putik, sedangkan pada
bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu kelamin yaitu
memiliki benang sari saja atau kepala putik saja.
2. Mahkota bunga sempurna cenderung lebih menarik, sedangkan mahkota
bunga tidak sempurna tidak menarik.
3. Bunga sempurna banyak mengandung nektar atau madu sedangkan
bunga tidak sempurna sedikit mengandung nektar atau madu. Ternyata
pada sebagian tumbuhan, bunga merupakan cara tumbuhan untuk
memperbanyak dirinya atau berkembang biak. Sebagai contoh, bunga
akan menghasilkan buah dan pada akhirnya menghasilkan biji.
4. Nama dari bagian-bagian bunga di atas yaitu
1. Mahkota bunga
2. Kepala putik
3. Kepala sari
4. Bakal biji
5. Kelopak
6. Tangkai bunga
5. Kebijaksanaan guru
Pertemuan 2
Fungsi dari masing-masing bagian bunga di atas adalah
1. Benang sari
Pada bunga, benang sari merupakan alat kelamin jantan tumbuhan. Benang sari
akan menghasilkan serbuk sari. Benang sari akan jatuh pada kepala putik dan
terjadi pembuahan/penyerbukan.
2. Putik
Pada bagian bunga, putih sebagai alat kelamin betina tumbuhan. Jika serbuk
sari yang berasal dari benang sari menempel pada kepala putik dan akan masuk
ke dalam putik maka akan terjadi peristiwa penyerbukan.
3. Mahkota
Bentuk bunga yang menarik tergantung dari mahkotanya. Sebenarnya yang kita
lihat pada bunga yang cantik itu sebenarnya adalah mahkota. Fungsi mahkota
pada tumbuhan adalah untuk menarik serangga agar membantu penyerbukan
pada bunga. Warna pada mahkota sangat mencolok. Dan pada bunga terdapat
nektar atau madu yang biasa dihisap oleh serangga seperti kupu-kupu.
4. Kelopak bunga
Fungsi dari kelopak bunga adalah untuk melindungi mahkota bunga pada
waktu sebelum mekar dan sesudah mahkota mekar. Selain itu kelopak
berfungsi agar kedudukan bunga atau bagian-bagian bungat kokoh dan tidak
mudah rusak seperti karena tiupan angin.
baca juga bunga sempurna dan bunga tidak sempurna
5. Tangkai bunga
Fungsi dari tangkai bunga adalah sebagai penghubung antara bunga dengan
ranting pohon. Selain itu tangkai berfungsi sebagai penguat agar bunga tidak
mudah patah dan tetap kuat menempel pada ranting pohon.
6. Tangkai putik
Tangkai putik berfungsi sebagai penghubung kepala putik dengan dasar bunga.
LAMPIRAN MATERI
PERBEDAAN BUNGA SEMPURNA DAN TIDAK SEMPURNA
Bunga adalah organ reproduksi dari tumbuhan, bunga dibedakan menjadi
dua yaitu bunga sempurna dan tidak sempurna. Pengertian bunga sempurna
adalah jika pada satu bunga memiliki benang sari (alat kelamin jantan bunga) dan
putik (alat kelamin betina). Sedangkan bunga tidak sempurna adalah pada satu
bunga hanya terdapat benang sari saja atau hanya terdapat putik saja.
Gambar 1. Bunga sepatu (Hibicus rosa-sinensis) yang termasuk bunga
lengkap atau bunga sempurna
Nama lain dari bunga sempurna adalah bunga lengkap, sedangkan nama lain dari
bunga tidak sempurna adalah bunga tidak lengkap.
Contoh bunga sempurna adalah bunga kembang sepatu, bunga anggrek, bunga
matahari, bunga kamboja, bunga alamanda, dan bunga mawar.
Contoh bunga tidak sempurna adalah bunga salak, bunga kelapa, bunga jagung.
Gambar 2. Bunga jagung termasuk bunga tidak lengkap atau bunga tidak
sempurna
Perbedaan bunga sempurna dan tidak semburna :
1. Pada bunga sempurna terdapat benang sari dan putik, sedangkan pada bunga
tidak sempurna hanya memiliki salah satu kelamin yaitu memiliki benang sari
saja atau kepala putik saja.
2. Mahkota bunga sempurna cenderung lebih menarik, sedangkan mahkota bunga
tidak sempurna tidak menarik.
3. Bunga sempurna banyak mengandung nektar atau madu sedangkan bunga tidak
sempurna sedikit mengandung nektar atau madu. Ternyata pada sebagian
tumbuhan, bunga merupakan cara tumbuhan untuk memperbanyak dirinya atau
berkembang biak. Sebagai contoh, bunga akan menghasilkan buah dan pada
akhirnya menghasilkan biji.
Namun
sebagian
tumbuhan
juga
berbunga
namun
tidak
untuk
memperbanyak dirinya. Contoh tumbuhan yang terdapat bunga dan menghasilkan
biji dan buah untuk memperbanyak diri adalah pohon mangga. Pada mangga yang
sudah tua dan masak, kita bisa menanam mangga tersebut dan akan menjadi
pohon mangga yang baru.
BAGIAN BAGIAN BUNGA
Gambar 3. Bagian-bagian bunga sepatu
(Hibicus rosa-sinensis)
FUNGSI BAGIAN-BAGIAN BUNGA
1. Benang sari
Pada bunga, benang sari merupakan alat kelamin jantan tumbuhan. Benang sari
akan menghasilkan serbuk sari. Benang sari akan jatuh pada kepala putik dan
terjadi pembuahan/penyerbukan
2. Putik
Pada bagian bunga, putih sebagai alat kelamin betina tumbuhan. Jika serbuk sari
yang berasal dari benang sari menempel pada kepala putik dan akan masuk ke
dalam putik maka akan terjadi peristiwa penyerbukan.
3. Mahkota
Bentuk bunga yang menarik tergantung dari mahkotanya. Sebenarnya yang kita
lihat pada bunga yang cantik itu sebenarnya adalah mahkota. Fungsi mahkota
pada tumbuhan adalah untuk menarik serangga agar membantu penyerbukan pada
bunga. Warna pada mahkota sangat mencolok. Dan pada bunga terdapat nektar
atau madu yang biasa dihisap oleh serangga seperti kupu-kupu.
4. Kelopak bunga
Fungsi dari kelopak bunga adalah untuk melindungi mahkota bunga pada waktu
sebelum mekar dan sesudah mahkota mekar. Selain itu kelopak berfungsi agar
kedudukan bunga atau bagian-bagian bungat kokoh dan tidak mudah rusak seperti
karena tiupan angin.
baca juga bunga sempurna dan bunga tidak sempurna
5. Tangkai bunga
Fungsi dari tangkai bunga adalah sebagai penghubung antara bunga dengan
ranting pohon. Selain itu tangkai berfungsi sebagai penguat agar bunga tidak
mudah patah dan tetap kuat menempel pada ranting pohon.
6. Tangkai putik
Tangkai putik berfungsi sebagai penghubung kepala putik dengan dasar bunga.
PERAN SERANGGA TERHADAP PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
Serangga dapat membantu penyerbukan pada bunga akan tetapi tidak hanya
serangga saja yang dapat membantu penyerbukan seperti manusia, angin, burung
kelelawar. Serangga yang biasa membantu penyerbukan adalah lebah, lebah
sangat suka dengan madu yang dihasilkan bunga. Lebah yang biasa menghisap
madu, pada kakinya akan menempel putik bunga yang dibawa terbang ke bungabunga lain sehingga akan terjadi penyerbukan.
Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH
: SD SIDOREJO LOR 02
MATA PELAJARAN
: IPA
KELAS/ SEMESTER
: IV/ I
ALOKASI WAKTU
: 6 x 35 MENIT
B. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun dengan fungsinya
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan nama bagian-bagian daun
2. Menyebutkan fungsi bagian-bagian daun
3. Menyebutkan macam-macam daun bertulang melengkung, menyirip, dan
sejajar.
4. Menyebutkan fungsi daun bagi tumbuhan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan daun secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan nama bagian-bagian daun
2. Melalui pengamatan daun secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan fungsi bagian-bagian daun.
3. Melalui pengamatan daun secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan macam-macam daun berdasarkan bentuk tulangnya.
4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan fungsi daun bagi
tumbuhan.
E. MATERI PELAJARAN
1. Nama bagian-bagian daun
2. Fungsi bagian-bagian daun
3. Macam-macam daun berdasarkan bentuk tulangnya
5. Fungsi daun bagi tumbuhan
F. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Konstekstual ( Contextual Teaching and Learning )
b. Metode
: Pengamatan langsung, tanya jawab, ceramah, diskusi,
penugasan.
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Daun pada lingkungan luar kelas
Gambar daun jenis-jenis daun berdasarkan jenis tulangnya
2. Alat dan Bahan
Alat tulis
Daun dilingkungan sekolah
3. Sumber Belajar
Aprilia, Achyar Afifatul.2009. Ilmu Pengetahuan 4, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Elaborasi
7. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdoa menurut agama dan kepercayaan masingmasing.
8. Guru memeriksa kehadiran siswa.
9. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) Merapikan tempat duduk siswa
b) Menyiapkan alat belajar seperti buku tulis dan
pensil
10.
Guru bertanya tentang tumbuhan dan bagianbagiannya di lingkungan sekitar yang pernah di lihat
oleh siswa.
11.
Guru mengajak siswa bernyanyi
Lihat kebunku
Kegiatan Inti
(70 Menit)
Kegiatan
Akhir
(20 Menit)
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
12.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Eksplorasi :
9. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
materi yang disampaikan.
10. Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
11.
Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
Lembar Kerja Siswa (LKS) mengenai nama bagianbagian daun.
12.
Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
13.
Siswa diminta menyebutkan nama bagianbagian daun.
14.
Siswa melakukan pengamatan di luar kelas
dengan didampingi oleh guru, guru sebagai
fasilitator.
15.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil pengelompokannya.
16.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan kepada
siswa
Konfirmasi
5. Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
6. Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
7. Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
8. Salam dan doa.
Pertemuan ke-2
Kegiatan
Kegiatan Awal
(16 menit)
Deskripsi Kegiatan
Elaborasi
6. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
7. Guru memeriksa kehadiran siswa.
8. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) Merapikan tempat duduk siswa
b) Menyiapkan alat belajar seperti buku tulis dan
pensil
9. Guru mengingatkan pembelajaran minggu kemarin
tentang bagian-bagian daun. Guru mengajak siswa
menyanyi lagu
Lihat Kebunku
Kegiatan Inti
(70 Menit)
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
10.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Eksplorasi :
7. Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
8. Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
mengenai fungsi dari bagian-bagian daun. (LKS)
9. Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
10.
Siswa diminta menyebutkan fungsi bagianbagian daun.
11.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil pengelompokannya.
12.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan
kepada siswa
Konfirmasi
5. Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
6. Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
7. Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
8. Salam dan doa.
Pertemuan ke-3
Kegiatan
Kegiatan Awal
(16 menit)
Deskripsi Kegiatan
Elaborasi :
7. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
8. Guru memeriksa kehadiran siswa.
9. Guru mengkondisikan kelas
10.
Guru bertanya tentang daun tunggal dan
majemuk, nama bagian daun dan fungsi dari bagian
daun.
11.
Apresepsi : Guru mengingatkan kembali
materi pelajaran sebelumnya
12.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
rambu-rambu dalam mengerjakan soal
7. Siswa diberi kesempatan bertanya mengenai
rambu-rambu yang belum dipahami siswa
8. Guru melakukan evaluasi dengan membagikan soal
evaluasi pada siswa.
9. Siswa mengerjakan soal sesuai alokasi waktu yang
telah ditentukan
10.
Siswa mengumpulkan soal dengan tertib dan
rapi.
Kegiatan Inti
(70 Menit)
3. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dan
refleksi pada pembelajaran yang telah di lakukan
4. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
penutup.
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
I. PENILAIAN
Prosedur Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Skor Maksimal
: Penilaian hasil
: Tes
: Pilihan ganda
: 100
Skor Penilaian
4) Lembar kerja kelompok
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
5) Kuis Individu
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
6) Lembar Evaluasi
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
6. Apa pengertian daun ?
7. Sebutkan jumlah helai daun pada satu tangkai yang kamu amati?
8. Sebutkan nama bagian daun yang kamu amati?
9. Sebutkan nama bagian-bagian daun di bawah ini ?
10. Tuliskan pendapatmu jika tumbuhan tidak mempunyai daun !
Pertemuan 2
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Tuliskan fungsi masing-masing bagian dari gambar daun dibawah ini ?
2. Sebutkan fungsi daun bagi tumbuhan !
Pertemuan 3
SOAL EVALUASI
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Contoh daun yang tulang daunnya menjari adalah daun….
a. beringin
c. tebu
b. bakau
d. anggur
2. Daun yang memiliki satu helai daun pada tangkainya adalah daun ….
a. menjari
b. melengkung
c. majemuk
d. tunggal
3. Warna daun yang menghijau disebabkan karena….
a. Klorofil
b. Sinar matahari
c. Xilem
d. Floem
4. Yang bukan bagain dari daun yaitu….
a. tangkai daun
c. Helai daun
b. pelepah daun
d. Kelopak daun
5. Daun yang bertulang mirip dengan tulang ikan adalah….
a. mangga
c. Pacar air
b. singkong
d. kaktus
6. Perhatikan gambar di bawah ini !
Tulang daun ditunjukkan oleh huruf ….
a. A
c. C
b. B
d. D
7. Di bawah ini kelompok daun yang tulang daunnya melengkung yaitu....
a. Jambu, mangga dan mahoni
c. Jagung, padi, dan ilalalng
b. apel, rambutan
d. Gadung, uwi, sirih
8. Daun mangga termasuk daun...
a. tunggal
b. majemuk
c. ganda
d. banyak
9. Daun tumbuhan duku dan kopi bertulang daun ....
a. Menyirip
b. Menjari
c. Sejajar
d. Melengkung
10. Hewan sering memakan tumbuhan paling umum pada bagian ....
a. Akar
b. Bunga
c. Batang
d. Daun
11. Proses fotosintesis terjadi di ….
e. Daun
f. Akar
g. Bunga
h. Biji
12. Bentuk tulang daun pada tanaman jambu, mangga, dan rambutan ….
a. melengkung
b. menjari
c. menyirip
d. menjarum
13. Daun selalu tumbuh dari….
a. batang
b. akar
c. daun
d. biji
14. Yang biasa di gunakan untuk penyedap makanan adalah daun ....
a. nanas, seledri, sawi
b. pandan, pepaya, jambu
c. pandan, jeruk, salam
d. alpukat, sawi, salam
15. Pada bagian tumbuhan pepaya yang bisa dikonsumsi antara lain adalah ....
a. daun dan buah
b. akar dan buah
c. bunga dan batang
d. batang dan daun
16. Tempat melakukan fotosintesis adalah daun karena ..
a. memiliki tulang daun
b. memiliki serbuk sari
c. memiliki klorofil
d. memiliki cadangan makanan
17. Daun berwarna hijau disebabkan dengan adanya ...
a. oksigen
b. klorofil
c. Zat hara
d. air
18. Perhatikan fungsi-fungsi berikut ...
1. Sebagai alat pernafasan
2. Proses berlangsungnya penguapan
3. Menyerapan air dalam tanah
4. Tempat memasak makanan
Yang termasuk fungsi daun adalah ...
a. 1 dan 2
b. 1, 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1, 2, 3 dan 4
19. Jenis daun yang tidak disukai hewan adalah ....
a. singkong
b. kamboja
c. petai cina
d. nangka
20. Yang berfungsi menangkap energi cahaya adalah ...
a. akar
b. bunga
c. daun
d. batang
21. Daun yang sering di gunakan sebagai pengganti rokok oleh orang tua pada
zaman dahulu yaitu....
a. nangka
b. Pepaya
c. Jeruk
d. sirih
22. Tempat terjadinya fotosintesis adalah ....
a. daun
b. buah
c. batang
d. bunga
23. Daun yang bisa dikonsumsi manusia adalah...
a. Sawi, salam, kangkung
b. Padi, bayam, tomat
c. Terong, salam, kangkung
d. Rambutan, tomat, sawi
24. Bagian dari tumbuhan melati yang dapat di gunakan untuk teh adalah ...
a. daun
b. buah
c. batang
d. bunga
25. Warna daun umumnya berarna...
a. kuning
b. hijau
c. coklat
d. hitam
KUNCI JAWABAN
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
1. Daun adalah salah satu bagian dari tumbuhan yang berfungsi untuk menangkap
sinar matahari yang di gunakan untuk fotosintesis.
2. Kebijakan guru
3. Kebijakan guru
4. a tepi daun
b helai daun
c. tulang daun
d. tangkai daun
5. Jika suatu tumbuhan tidak mempunyai daun, tumbuhan tersebut tidak bisa
berfotosintesis, akibatnya tumbuhan tidak bisa hidup dengan subur. Tumbuhan
tersebut akan hidup hanya sebentar setelah itu akan mati.
Pertemuan 2
Fungsi dari masing-masing bagian daun di atas adalah
1. a. Tangkai daun
Berfungsi menopang helaian daun.
b. Pelepah daun
Pelepah daun berfungsi mendudukan daun pada batang.
c. Helai daun
Helai daun berfungsi untuk fotosintesis.
2. Daun di gunakan untuk proses fotosintesis dan sebagai tempat sumber
makanan bagi tumbuhan sehingga tumbuhan akan menjadi subur.
LAMPIRAN MATERI
Bagian-Bagian Nama Daun
Fungsi Bagian-Bagian Daun
1. Helai daun
Helai daun berfungsi untuk fotosintesis dan berguna untuk menangkap
sinar matahari yang di gunakan untuk bahan fotositesis.
2. Tulang Daun
Tulang daun berfungsi untuk memperkuat daun.
3. Tangkai Daun
Tangkai daun berfungsi untuk menopang helaian daun.
Daun Berdasarkan Struktur Tulang Daun
Bentuk daun bermacam-macam. Bentuk daun dipengaruhi oleh bentuk susunan
tulang daun. Bentuk susunan tulang daun antara lain:
• tulang daun menyirip,
• tulang daun menjari,
• tulang daun sejajar,
• tulang daun melengkung.
Tulang daun menyirip mengingatkan kita pada susunan sirip-sirip ikan. Sehingga
susunannya disebut bertulang menyirip. Tulang daun jenis ini dapat kita lihat pada
daun mangga, rambutan, jambu, dan nangka.
Tulang daun menjari berbentuk seperti jari tangan. Tulang daun jenis ini terdapat
pada daun pepaya, singkong, jarak, dan kapas.
Tulang daun sejajar yaitu tulang daun yang berbentuk seperti garis-garis lurus
yang sejajar. Jenis tulang daun ini terdapat pada daun pandan dan rumputrumputan.
Tulang daun melengkung berbentuk seperti garis-garis lengkung. Tulang-tulang
daun ini memencar pada pangkalnya lalu kembali menyatu pada ujungnya. Tulang
daun yang melengkung terdapat pada daun genjer dan daun sirih.
Fungsi Daun Bagi Tumbuhan
Daun merupakan salah satu dari bagian tumbuhan. Daun berfungsi untuk
pembuatan cadangan makanan yang dinamakan dengan fotosintesis. Warna hijau
pada daun disebabkan klorofil yang terdapat pada daun. Daun berfungsi juga
sebagai penangkap sinar matahari sebagai salah satu bahan untuk berfotosintesis.
LAMPIRAN 7
(Lembar Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa)
LAMPIRAN 8
(Daftar Nilai IPA Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II)
Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4
SDN Sidorejo Lor 02
Prasiklus
No. Nama Siswa
Ikhsan Dzalkarnain
1.
KKM
70
Nilai
50
Keterangan
Belum Tuntas
2.
Muhamad Khoirul R.K
70
70
Tuntas
3.
Riris Wuriyati
70
54
Belum Tuntas
4.
Stevania Gita
70
57
Belum Tuntas
5.
Andin Najwa M
70
63
Belum Tuntas
6.
Aprilan Rizky P
70
80
Tuntas
7.
Athma Ajriya Nafi
70
64
Belum Tuntas
8.
Danu Asky Deanisa
70
64
Belum Tuntas
9.
Dimas Prasetyawan
70
79
Tuntas
10.
Dzakiyah Ulyaa
70
69
Belum Tuntas
11.
Eko Wahyu Lestari
70
68
Belum Tuntas
12.
Farahilda Adelia
70
71
Tuntas
13.
Fira Anisa Rahma
70
70
Tuntas
14.
Maysa Zhafira Arief
70
53
Belum Tuntas
15.
Muhamad Deny A
70
77
Tuntas
16.
Naufalden A H
70
78
Tuntas
17.
Safira Nur Rahma
70
68
Belum Tuntas
18.
Sepytya Afrida R
70
81
Tuntas
19.
Siti Qoirrinsyah
70
54
Belum Tuntas
20.
Muhamad Sulistyanto
70
82
Tuntas
21.
Narnda Azzahra R
70
84
Tuntas
22.
Dinar Candra K
70
83
Tuntas
23.
Nur Laili Akma R
70
80
Tuntas
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
84
50
68,6
Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4
SDN Sidorejo Lor 02
Siklus I
No. Nama Siswa
Ikhsan Dzalkarnain
1.
KKM
70
Nilai
90
Keterangan
Tuntas
2.
Muhamad Khoirul R.K
70
70
Tuntas
3.
Riris Wuriyati
70
62
Belum Tuntas
4.
Stevania Gita
70
71
Tuntas
5.
Andin Najwa M
70
77
Tuntas
6.
Aprilan Rizky P
70
76
Tuntas
7.
Athma Ajriya Nafi
70
75
Tuntas
8.
Danu Asky Deanisa
70
78
Tuntas
9.
Dimas Prasetyawan
70
74
Tuntas
10.
Dzakiyah Ulyaa
70
72
Tuntas
11.
Eko Wahyu Lestari
70
86
Tuntas
12.
Farahilda Adelia
70
85
Tuntas
13.
Fira Anisa Rahma
70
80
Tuntas
14.
Maysa Zhafira Arief
70
79
Tuntas
15.
Muhamad Deny A
70
80
Tuntas
16.
Naufalden A H
70
94
Tuntas
17.
Safira Nur Rahma
70
93
Tuntas
18.
Sepytya Afrida R
70
90
Tuntas
19.
Siti Qoirrinsyah
70
55
Belum Tuntas
20.
Muhamad Sulistyanto
70
92
Tuntas
21.
Narnda Azzahra R
70
94
Tuntas
22.
Dinar Candra K
70
85
Tuntas
23.
Nur Laili Akma R
70
77
Tuntas
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
94
55
79,45
Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4
SDN Sidorejo Lor 02
Siklus II
No. Nama Siswa
Ikhsan Dzalkarnain
1.
KKM
70
Nilai
70
Keterangan
Tuntas
2.
Muhamad Khoirul R.K
70
72
Tuntas
3.
Riris Wuriyati
70
75
Tuntas
4.
Stevania Gita
70
74
Tuntas
5.
Andin Najwa M
70
73
Tuntas
6.
Aprilan Rizky P
70
75
Tuntas
7.
Athma Ajriya Nafi
70
75
Tuntas
8.
Danu Asky Deanisa
70
70
Tuntas
9.
Dimas Prasetyawan
70
76
Tuntas
10.
Dzakiyah Ulyaa
70
75
Tuntas
11.
Eko Wahyu Lestari
70
77
Tuntas
12.
Farahilda Adelia
70
77
Tuntas
13.
Fira Anisa Rahma
70
78
Tuntas
14.
Maysa Zhafira Arief
70
80
Tuntas
15.
Muhamad Deny A
70
80
Tuntas
16.
Naufalden A H
70
81
Tuntas
17.
Safira Nur Rahma
70
83
Tuntas
18.
Sepytya Afrida R
70
100
Tuntas
19.
Siti Qoirrinsyah
70
85
Tuntas
20.
Muhamad Sulistyanto
70
100
Tuntas
21.
Narnda Azzahra R
70
99
Tuntas
22.
Dinar Candra K
70
90
Tuntas
23.
Nur Laili Akma R
70
98
Tuntas
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
100
70
81
LAMPIRAN 9
(Angket Pendapat Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Mengenai Bagian Bunga Serta
Fungsinya dan Bagian Daun Serta Fungsinya )
LAMPIRAN 10
(Dokumentasi)
DOKUMENTASI
Guru menyampaikan tujuan, dan apresepsi
Siswa menjawab apresepsi yang diberikan guru
Guru mengajak siswa belajar
di luar kelas mengamati
bunga
Masing-masing siswa mempresentasikan
Tugas yang diberikan oleh guru
Siswa mengerjakan tes di akhir
pembelajaran
Guru mengajak siswa belajar di luar kelas
Siswa mempresentasikan hasil kerja
Guru membimbing siswa dalam
mengerjakan soal
Siswa mengerjakan soal dari
guru
Siswa mengerjakan evaluasi
di akhir pembelajaran
Guru dan siswa menyimpulkan
pelajaran yang telah di pelajari
(Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi)
LAMPIRAN 2
(Surat Keterangan Penelitian)
LAMPIRAN 3
(Data Mentah Uji Validitas dan Reabilitas)
Data mentah Uji validitas dan Reabilitas Soal Siklus I
No. Soal
No.
1 2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
1 0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
2
3
0 0
1 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
4
5
1 1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
6
0 0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
1 1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
8
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
9
1 1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
10
1 0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
11
0 0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
12
0 0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
13
1 1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
14
0 0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
15
16
1 0
1 0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
17
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
19
20
1 1
1 0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
21
1 0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
22
1 1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
23
1 0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
Data mentah Uji validitas dan Reabilitas Soal Siklus II
No. Soal
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1 2
3
4
5
6
7
8
9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1 0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1 0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1 1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0 0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1 1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1 1
1 1
1 0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1 0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
LAMPIRAN 4
(Hasil Uji Validitas dan Reabilitas)
TABEL HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SIKLUS I
Reabilitas Awal
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.933
30
Validitas Akhir
Item-Total Statistics
Scale
Scale Mean if Variance if
Item Deleted Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal_1
16.35
67.055
.668
.930
soal_2
16.70
65.858
.697
.929
soal_3
16.48
67.170
.556
.931
soal_4
16.74
66.929
.572
.931
soal_5
16.52
66.534
.622
.930
soal_6
16.26
69.111
.457
.932
soal_7
16.65
66.419
.621
.930
soal_8
16.61
71.431
.018
.937
soal_9
16.61
69.340
.264
.934
soal_10
16.52
68.534
.371
.933
soal_11
16.83
69.423
.281
.934
soal_12
16.52
66.625
.610
.930
soal_13
16.48
66.806
.603
.930
soal_14
16.87
66.755
.666
.930
soal_15
16.65
67.146
.530
.931
soal_16
16.57
67.621
.476
.932
soal_17
16.48
65.443
.783
.928
soal_18
16.61
67.249
.518
.931
soal_19
16.48
65.806
.734
.929
soal_20
16.35
67.146
.654
.930
soal_21
16.48
65.806
.734
.929
soal_22
16.48
65.443
.783
.928
soal_23
16.48
65.806
.734
.929
soal_24
16.57
67.075
.544
.931
soal_25
16.48
65.806
.734
.929
soal_26
16.70
67.494
.492
.932
soal_27
16.87
70.846
.106
.936
soal_28
16.43
68.802
.362
.933
soal_29
16.48
65.443
.783
.928
soal_30
16.57
67.802
.454
.932
Reabilitas setelah dikurangi soal yang tidak valid
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
N of Items
.944
26
Item-Total Statistics
Corrected Item- Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance
Total
Alpha if Item
Item Deleted if Item Deleted Correlation
Deleted
soal_1
14.74
61.747
.627
.942
soal_2
15.09
60.174
.718
.941
soal_3
14.87
61.482
.571
.942
soal_4
15.13
61.119
.604
.942
soal_5
14.91
60.628
.669
.941
soal_6
14.65
63.419
.463
.944
soal_7
15.04
60.589
.658
.941
soal_10
14.91
62.538
.417
.944
soal_12
14.91
60.992
.621
.942
soal_13
14.87
61.391
.583
.942
soal_14
15.26
61.474
.625
.942
soal_15
15.04
62.043
.469
.944
soal_16
14.96
62.043
.473
.944
soal_17
14.87
60.028
.770
.940
soal_18
15.00
61.545
.533
.943
soal_19
14.87
60.300
.733
.940
soal_20
14.74
61.838
.613
.942
soal_21
14.87
60.300
.733
.940
soal_22
14.87
60.028
.770
.940
soal_23
14.87
60.300
.733
.940
soal_24
14.96
61.498
.544
.943
soal_25
14.87
60.300
.733
.940
soal_26
15.09
61.447
.551
.943
soal_28
14.83
62.787
.412
.944
soal_29
14.87
60.028
.770
.940
soal_30
14.96
61.953
.485
.944
Dari hasil pengolahan data, diproleh pada siklus I yang tidak valid dibawah 0,355
sebanyak 4 nomor 8, 9, 11, 27 dan yang valid sebanyak 26 26 nomor yaitu nomor 1, 2,
3,4,5,6,7,9,10,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,28,29,30.
Maka
akan
diambil 25 soal dengan validitas tertinggi sebagai soal yang di gunakan untuk soal
evaluasi siklus 1.
TABEL HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.939Statistics30
Item-Total
Scale
Scale Mean if Variance if
Item Deleted Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal_1
15.78
70.178
.801
.935
soal_2
16.09
70.810
.673
.936
soal_3
16.17
73.150
.416
.939
soal_4
16.00
74.273
.248
.941
soal_5
15.91
71.265
.607
.937
soal_6
15.65
72.964
.544
.938
soal_7
16.00
71.727
.546
.938
soal_8
16.00
74.273
.248
.941
soal_9
16.00
73.000
.396
.939
soal_10
15.87
73.391
.360
.940
soal_11
16.17
73.150
.416
.939
soal_12
15.87
71.755
.557
.937
soal_13
15.87
70.755
.680
.936
soal_14
16.22
71.723
.630
.937
soal_15
16.00
71.364
.590
.937
soal_16
15.91
72.356
.476
.938
soal_17
15.83
69.787
.822
.935
soal_18
16.00
71.545
.568
.937
soal_19
15.78
70.723
.729
.936
soal_20
15.70
71.130
.760
.936
soal_21
15.78
70.723
.729
.936
soal_22
15.83
69.787
.822
.935
soal_23
15.78
70.723
.729
.936
soal_24
16.00
74.273
.248
.941
soal_25
15.78
70.723
.729
.936
soal_26
16.04
73.225
.373
.940
soal_27
16.26
74.202
.322
.940
soal_28
15.83
69.787
.822
.935
soal_29
15.83
69.787
.822
.935
soal_30
15.91
72.538
.454
.939
Reabilitas setelah dikurangi soal yang tidak valid
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.947
27
Validitas Akhir
Item-Total Statistics
Scale
Scale Mean if Variance if
Item Deleted Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
soal_1
14.35
64.510
.823
.942
soal_2
14.65
64.964
.713
.944
soal_3
14.74
67.565
.409
.947
soal_5
14.48
65.443
.641
.944
soal_6
14.22
67.178
.571
.945
soal_7
14.57
65.893
.579
.945
soal_9
14.57
67.439
.388
.947
soal_10
14.43
67.711
.364
.947
soal_11
14.74
67.565
.409
.947
soal_12
14.43
66.348
.536
.946
soal_13
14.43
65.348
.664
.944
soal_14
14.78
66.269
.613
.945
soal_15
14.57
66.075
.556
.945
soal_16
14.48
66.806
.469
.946
soal_17
14.39
63.976
.865
.942
soal_18
14.57
65.984
.567
.945
soal_19
14.35
65.055
.748
.943
soal_20
14.26
65.747
.735
.944
soal_21
14.35
65.055
.748
.943
soal_22
14.39
63.976
.865
.942
soal_23
14.35
65.055
.748
.943
soal_25
14.35
65.055
.748
.943
soal_26
14.61
67.249
.415
.947
soal_27
14.83
68.877
.271
.948
soal_28
14.39
63.976
.865
.942
soal_29
14.39
63.976
.865
.942
soal_30
14.48
66.988
.447
.947
Dari hasil pengolahan data, di peroleh data pada siklus II yang tidak valid
dibawah 0,355 sebanyak 3 nomor yaitu nomor 4, 8, 24 dan yang valid sebanyak
27 nomor yaitu nomor
1,2,3,5,6,7,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,25,26,27,28,29,30.
Maka akan diambil 25 soal dengan validitas tertinggi sebagai soal yang di
gunakan untuk soal evalusi siklus II.
LAMPIRAN 5
(Tingkat Kesukaran Soal)
TINGKAT KESUKARAN SOAL
SIKLUS I
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Jumlah siswa
menjawab benar
22
8
20
7
20
27
18
7
20
10
10
20
20
20
15
20
20
26
19
25
19
20
18
19
19
20
7
19
20
20
Jumlah siswa
peserta tes
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
Tingkat
kesukaran
0,71
0,25
0,64
0,22
0,64
0,81
0,58
0,22
0,64
0,32
0,32
0,64
0,64
0,64
0,48
0,64
0,64
0,83
0,61
0,80
0,61
0,64
0,58
0,61
0,61
0,64
0,22
0,61
0,64
0,64
keterangan
Mudah
Sukar
Sedang
Sukar
Sedang
Mudah
Sedang
Sukar
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Sedang
Mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sukar
Sedang
Sedang
Sedang
TINGKAT KESUKARAN SOAL
SIKLUS II
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Jumlah siswa
menjawab benar
22
8
20
7
20
27
18
7
20
22
8
20
7
20
27
18
7
20
22
8
20
7
20
27
22
8
20
7
20
20
Jumlah siswa
peserta tes
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
Tingkat
kesukaran
0,61
0,64
0,64
0,48
0,64
0,81
0,58
0,48
0,64
0,32
0,32
0,64
0,64
0,64
0,25
0,64
0,64
0,83
0,61
0,80
0,61
0,64
0,58
0,61
0,61
0,64
0,64
0,61
0,64
0,64
keterangan
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sukar
Sedang
Sedang
Mudah
Sedang
Mudah
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
LAMPIRAN 6
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH
: SD SIDOREJO LOR 02
MATA PELAJARAN
: IPA
KELAS/ SEMESTER
: IV/ I
ALOKASI WAKTU
: 6 x 35 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. KOMPETENSI DASAR
2.4 Menjelaskan hubungan antara struktur bunga dengan fungsinya
C. INDIKATOR
1. Membedakan bunga sempurna dan tidak sempurna.
2. Menyebutkan bagian-bagian nama bunga
3. Menyebutkan fungsi dari bagian-bagian bunga
4. Menyebutkan peran serangga terhadap perkembangbiakan tumbuhan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan bunga secara langsung di luar kelas, siswa dapat
membedakan bunga sempurna dan tidak sempurna.
2. Melalui pengamatan tumbuhan secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan bagian-bagian bunga.
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan paling sedikit 4 fungsi
dari bagian-bagian bunga .
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan peran serangga terhadap
perkembangbiakan tumbuhan.
E. MATERI PELAJARAN
1. Perbedaan bunga sempurna dan tidak sempurna
2. Bagian-bagian nama bunga
3. Fungsi bagian-bagian bunga
4. Fungsi bunga dalam kehidupan sehari-hari
5. Peran serangga terhadap perkembangbiakan tumbuhan
F. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Konstekstual ( Contextual Teaching and Learning )
b. Metode
: Pengamatan langsung, tanya jawab, ceramah, diskusi,
penugasan.
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Bunga pada lingkungan luar kelas
Gambar bunga sempurna dan tidak sempurna
2. Alat dan Bahan
Alat tulis
Bunga sepatu
2. Sumber Belajar
Aprilia, Achyar Afifatul.2009. Ilmu Pengetahuan 4, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Elaborasi :
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdoa menurut agama dan kepercayaan masingmasing.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) Merapikan tempat duduk siswa
b) Menyiapkan alat belajar seperti buku tulis dan
pensil
4. Guru bertanya tentang tumbuhan dan bagianbagiannya di lingkungan sekitar yang pernah di lihat
oleh siswa.
5. Guru mengajak siswa bernyanyi
Lihat kebunku
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
(70 Menit)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kegiatan
Akhir
(20 Menit)
1.
2.
3.
4.
Eksplorasi :
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
materi yang disampaikan.
Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
Lembar Kerja Siswa (LKS) mengenai bagian-bagian
bagian-bagian bunga.
Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
Siswa diminta menyebutkan nama bagian-bagian
bunga.
Siswa melakukan pengamatan di luar kelas dengan
didampingi oleh guru, guru sebagai fasilitator.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil
pengelompokannya.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan kepada
siswa
Konfirmasi
Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
Salam dan doa.
Pertemuan ke-2
Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Deskripsi Kegiatan
Elaborasi :
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) merapikan tempat duduk siswa
b) menyiapkan alat belajar seperti buku tulis,
pensil
4. Guru mengingatkan pembelajaran minggu kemarin
tentang bagian-bagian bunga. Guru mengajak
siswa menyanyi lagu
Lihat kebunku
5.
Kegiatan Inti
(70 Menit)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
1.
2.
3.
4.
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Eksplorasi :
Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
mengenai fungsi dari bagian-bagian bunga. (LKS)
Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
Siswa diminta menyebutkan fungsi bagian-bagian
bunga.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil
pengelompokannya.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan kepada
siswa
Konfirmasi
Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
Salam dan doa.
Pertemuan ke-3
Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Kegiatan Inti
Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mengkondisikan kelas
4. Guru bertanya bunga sempurna dan tidak
sempurna, nama bagian bunga dan fungsi dari
bagian bunga.
5. Apresepsi : Guru mengingatkan kembali materi
pelajaran sebelumnya
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
(70 Menit)
rambu-rambu dalam mengerjakan soal
2. Siswa diberi kesempatan bertanya mengenai
rambu-rambu yang belum dipahami siswa
3. Guru melakukan evaluasi dengan membagikan soal
evaluasi pada siswa.
4. Siswa mengerjakan soal sesuai alokasi waktu yang
telah ditentukan
5. Siswa mengumpulkan soal dengan tertib dan rapi.
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dan
refleksi pada pembelajaran yang telah di lakukan
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
penutup.
I. PENILAIAN
Prosedur Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Skor Maksimal
: Penilaian hasil
: Tes
: Pilihan ganda
: 100
Skor Penilaian
1) Lembar kerja kelompok
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
2) Kuis Individu
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
3) Lembar Evaluasi
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Apa yang dimaksud bunga sempurna ?
2. Apa yang dimaksud bunga tidak sempurna ?
3. Sebutkan perbedaan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna yang
telah kamu amati !
4. Sebutkan nama bagian-bagian bunga di bawah ini ?
5. Tuliskan pendapatmu jika tumbuhan tidak mempunyai bunga !
Pertemuan 2
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
Tuliskan fungsi masing-masing bagian dari gambar bunga dibawah ini ?
Pertemuan 3
SOAL EVALUASI
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Alat kelamin betina pada tumbuhan adalah ….
a. benang sari
c. kelopak
b. putik
d. mahkota
2. Bagian tanaman cengkeh yang dimanfaatkan oleh manusia untuk bahan
campuran rokok, penyedap rasa dan campuran obat adalah ….
a. biji
b. daun
c. buah
d. bunga
3. Bagian tumbuhan yang menjadi alat penyerbukan adalah ….
a. bunga
b. batang
c. biji
d. buah
4. Fungsi utama bunga adalah ….
a. alat perkembangbiakan
c. penyimpan makanan
b. penopang tumbuhan
d. penguapan.
5. Bagian yang paling indah dari bunga adalah ….
a. putik
c. benang sari
b. mahkota
d. tangkai
6. Perhatikan gambar di atas!
A
B
C
D
Mahkota bunga ditunjukkan oleh huruf ….
a. A
c. C
b. B
d. D
7. Bagian bunga yang memiliki fungsi sebagai alat kelamin jantan adalah ....
a. putik
c. kelopak
b. benang sari
d. mahkota
8. Peristiwa jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik disebut ....
a. stomata
c. penyerbukan
b. klorofil
d. Perkembangbiakan
9. Serangga dapat membantu penyerbukan karena ....
a. benang sari yang menempel pada serangga dapat menempel ke putik bunga
lain
b. putik yang menempel pada serangga terbawa dan menempel ke bunga lain
c. serbuk sari yang terbawa serangga menempel ke kepala putik
d. kepala putik yang terbawa serangga menempel ke bunga lain
10. Bunga dapat dibedakan menjadi 2 jenis adalah ....
a. Bunga indah dan tidak indah
b. Bunga sempurna dan tidak sempurna
c. Bunga mawar dan melati
d. Bunga dilindungi dan tidak dilindungi
11. Serangga membantu tumbuhan untuk melakukan ….
a. Pembusukan
b. Penyerbukkan
c. Pengambilan serbuk
d. Mengambil makanan
12. Bagian bunga yang berfungsi untuk melindungi mahkota adalah ….
a. Tangkai bunga
b. Kelopak bunga
c. Benang sari
d. Mahkota bunga
13. Alat kelamin jantan pada tumbuhan disebut ….
a. Kepala sari
b. Putik
c. Benang sari
d. Mahkota bunga
14. Bagian tumbuhan yang berfungsi sebagai perhiasan bunga adalah ....
a. Tangkai bunga
b. Putik bunga
c. Mahkota bunga
d. Putik bunga
15. Pada bagian tumbuhan pepaya yang bisa dikonsumsi antara lain adalah ....
a. daun, buah, akar
b. bunga, batang, dan daun
c. bunga, daun, dan buah
d. tangkai, bunga, dan daun
16. Bagian bunga yang menghubungkan bunga dengan batang adalah ..
a. Tangkai bunga
b. Mahkota bunga
c. Kelopak bunga
d. Benang sari
17. Tangkai bunga kebanyakan berwarna ...
a. kuning
b. Biru
c. Hijau
d. Merah
18. Putik berada dibagian ................. bunga
a. bawah
b. tengah
c. atas
d. samping
19. Penyerbukan terjadi jika serbuk sari menempel di ....
a. kepala putik
b. mahkota bunga
c. tangkai bunga
d. kelopak bunga
20. ............................. termasuk bunga sempurna
a. bunga pepaya
b. bunga kelapa
c. bunga salak
d. bunga sepatu
21. Bunga tidak sempurna tidak mempunyai ...
a. benang sari saja
b. putik
c. benang sari dan putik
d. mahkota
22. Bunga sempurna banyak mengandung ................... yang disukai serangga.
a. nektar
b. keharuman
c. warna yang indah
d. kecerahan bunga
23. Yang merupakan alat kelamin betina adalah ...
a. Mahkota
b. Putik
c. Tangkai bunga
d. Benang sari
24. bagian dari tumbuhan melati yang dapat di gunakan untuk teh adalah ...
a. daun
b. buah
c. batang
d. bunga
25. Berdasarkan jenisnya bunga dikelompokkan menjadi ...
a. sempurna dan tidak sempurna
b. indah dan menarik
c. lengkap dan tidak lengkap
d. tiak berwarna dan berwarna
KUNCI JAWABAN
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
1. Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki benang sari (alat kelamin
jantan bunga) dan putik (alat kelamin betina).
2. Bunga tidak sempurna adalah bunga yang hanya terdapat benang sari saja
atau hanya terdapat putik saja.
3. Perbedaan bunga sempurna dan tidak semburna adalah
1. Pada bunga sempurna terdapat benang sari dan putik, sedangkan pada
bunga tidak sempurna hanya memiliki salah satu kelamin yaitu
memiliki benang sari saja atau kepala putik saja.
2. Mahkota bunga sempurna cenderung lebih menarik, sedangkan mahkota
bunga tidak sempurna tidak menarik.
3. Bunga sempurna banyak mengandung nektar atau madu sedangkan
bunga tidak sempurna sedikit mengandung nektar atau madu. Ternyata
pada sebagian tumbuhan, bunga merupakan cara tumbuhan untuk
memperbanyak dirinya atau berkembang biak. Sebagai contoh, bunga
akan menghasilkan buah dan pada akhirnya menghasilkan biji.
4. Nama dari bagian-bagian bunga di atas yaitu
1. Mahkota bunga
2. Kepala putik
3. Kepala sari
4. Bakal biji
5. Kelopak
6. Tangkai bunga
5. Kebijaksanaan guru
Pertemuan 2
Fungsi dari masing-masing bagian bunga di atas adalah
1. Benang sari
Pada bunga, benang sari merupakan alat kelamin jantan tumbuhan. Benang sari
akan menghasilkan serbuk sari. Benang sari akan jatuh pada kepala putik dan
terjadi pembuahan/penyerbukan.
2. Putik
Pada bagian bunga, putih sebagai alat kelamin betina tumbuhan. Jika serbuk
sari yang berasal dari benang sari menempel pada kepala putik dan akan masuk
ke dalam putik maka akan terjadi peristiwa penyerbukan.
3. Mahkota
Bentuk bunga yang menarik tergantung dari mahkotanya. Sebenarnya yang kita
lihat pada bunga yang cantik itu sebenarnya adalah mahkota. Fungsi mahkota
pada tumbuhan adalah untuk menarik serangga agar membantu penyerbukan
pada bunga. Warna pada mahkota sangat mencolok. Dan pada bunga terdapat
nektar atau madu yang biasa dihisap oleh serangga seperti kupu-kupu.
4. Kelopak bunga
Fungsi dari kelopak bunga adalah untuk melindungi mahkota bunga pada
waktu sebelum mekar dan sesudah mahkota mekar. Selain itu kelopak
berfungsi agar kedudukan bunga atau bagian-bagian bungat kokoh dan tidak
mudah rusak seperti karena tiupan angin.
baca juga bunga sempurna dan bunga tidak sempurna
5. Tangkai bunga
Fungsi dari tangkai bunga adalah sebagai penghubung antara bunga dengan
ranting pohon. Selain itu tangkai berfungsi sebagai penguat agar bunga tidak
mudah patah dan tetap kuat menempel pada ranting pohon.
6. Tangkai putik
Tangkai putik berfungsi sebagai penghubung kepala putik dengan dasar bunga.
LAMPIRAN MATERI
PERBEDAAN BUNGA SEMPURNA DAN TIDAK SEMPURNA
Bunga adalah organ reproduksi dari tumbuhan, bunga dibedakan menjadi
dua yaitu bunga sempurna dan tidak sempurna. Pengertian bunga sempurna
adalah jika pada satu bunga memiliki benang sari (alat kelamin jantan bunga) dan
putik (alat kelamin betina). Sedangkan bunga tidak sempurna adalah pada satu
bunga hanya terdapat benang sari saja atau hanya terdapat putik saja.
Gambar 1. Bunga sepatu (Hibicus rosa-sinensis) yang termasuk bunga
lengkap atau bunga sempurna
Nama lain dari bunga sempurna adalah bunga lengkap, sedangkan nama lain dari
bunga tidak sempurna adalah bunga tidak lengkap.
Contoh bunga sempurna adalah bunga kembang sepatu, bunga anggrek, bunga
matahari, bunga kamboja, bunga alamanda, dan bunga mawar.
Contoh bunga tidak sempurna adalah bunga salak, bunga kelapa, bunga jagung.
Gambar 2. Bunga jagung termasuk bunga tidak lengkap atau bunga tidak
sempurna
Perbedaan bunga sempurna dan tidak semburna :
1. Pada bunga sempurna terdapat benang sari dan putik, sedangkan pada bunga
tidak sempurna hanya memiliki salah satu kelamin yaitu memiliki benang sari
saja atau kepala putik saja.
2. Mahkota bunga sempurna cenderung lebih menarik, sedangkan mahkota bunga
tidak sempurna tidak menarik.
3. Bunga sempurna banyak mengandung nektar atau madu sedangkan bunga tidak
sempurna sedikit mengandung nektar atau madu. Ternyata pada sebagian
tumbuhan, bunga merupakan cara tumbuhan untuk memperbanyak dirinya atau
berkembang biak. Sebagai contoh, bunga akan menghasilkan buah dan pada
akhirnya menghasilkan biji.
Namun
sebagian
tumbuhan
juga
berbunga
namun
tidak
untuk
memperbanyak dirinya. Contoh tumbuhan yang terdapat bunga dan menghasilkan
biji dan buah untuk memperbanyak diri adalah pohon mangga. Pada mangga yang
sudah tua dan masak, kita bisa menanam mangga tersebut dan akan menjadi
pohon mangga yang baru.
BAGIAN BAGIAN BUNGA
Gambar 3. Bagian-bagian bunga sepatu
(Hibicus rosa-sinensis)
FUNGSI BAGIAN-BAGIAN BUNGA
1. Benang sari
Pada bunga, benang sari merupakan alat kelamin jantan tumbuhan. Benang sari
akan menghasilkan serbuk sari. Benang sari akan jatuh pada kepala putik dan
terjadi pembuahan/penyerbukan
2. Putik
Pada bagian bunga, putih sebagai alat kelamin betina tumbuhan. Jika serbuk sari
yang berasal dari benang sari menempel pada kepala putik dan akan masuk ke
dalam putik maka akan terjadi peristiwa penyerbukan.
3. Mahkota
Bentuk bunga yang menarik tergantung dari mahkotanya. Sebenarnya yang kita
lihat pada bunga yang cantik itu sebenarnya adalah mahkota. Fungsi mahkota
pada tumbuhan adalah untuk menarik serangga agar membantu penyerbukan pada
bunga. Warna pada mahkota sangat mencolok. Dan pada bunga terdapat nektar
atau madu yang biasa dihisap oleh serangga seperti kupu-kupu.
4. Kelopak bunga
Fungsi dari kelopak bunga adalah untuk melindungi mahkota bunga pada waktu
sebelum mekar dan sesudah mahkota mekar. Selain itu kelopak berfungsi agar
kedudukan bunga atau bagian-bagian bungat kokoh dan tidak mudah rusak seperti
karena tiupan angin.
baca juga bunga sempurna dan bunga tidak sempurna
5. Tangkai bunga
Fungsi dari tangkai bunga adalah sebagai penghubung antara bunga dengan
ranting pohon. Selain itu tangkai berfungsi sebagai penguat agar bunga tidak
mudah patah dan tetap kuat menempel pada ranting pohon.
6. Tangkai putik
Tangkai putik berfungsi sebagai penghubung kepala putik dengan dasar bunga.
PERAN SERANGGA TERHADAP PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
Serangga dapat membantu penyerbukan pada bunga akan tetapi tidak hanya
serangga saja yang dapat membantu penyerbukan seperti manusia, angin, burung
kelelawar. Serangga yang biasa membantu penyerbukan adalah lebah, lebah
sangat suka dengan madu yang dihasilkan bunga. Lebah yang biasa menghisap
madu, pada kakinya akan menempel putik bunga yang dibawa terbang ke bungabunga lain sehingga akan terjadi penyerbukan.
Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH
: SD SIDOREJO LOR 02
MATA PELAJARAN
: IPA
KELAS/ SEMESTER
: IV/ I
ALOKASI WAKTU
: 6 x 35 MENIT
B. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun dengan fungsinya
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan nama bagian-bagian daun
2. Menyebutkan fungsi bagian-bagian daun
3. Menyebutkan macam-macam daun bertulang melengkung, menyirip, dan
sejajar.
4. Menyebutkan fungsi daun bagi tumbuhan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan daun secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan nama bagian-bagian daun
2. Melalui pengamatan daun secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan fungsi bagian-bagian daun.
3. Melalui pengamatan daun secara langsung di luar kelas, siswa dapat
menyebutkan macam-macam daun berdasarkan bentuk tulangnya.
4. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan fungsi daun bagi
tumbuhan.
E. MATERI PELAJARAN
1. Nama bagian-bagian daun
2. Fungsi bagian-bagian daun
3. Macam-macam daun berdasarkan bentuk tulangnya
5. Fungsi daun bagi tumbuhan
F. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Konstekstual ( Contextual Teaching and Learning )
b. Metode
: Pengamatan langsung, tanya jawab, ceramah, diskusi,
penugasan.
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Daun pada lingkungan luar kelas
Gambar daun jenis-jenis daun berdasarkan jenis tulangnya
2. Alat dan Bahan
Alat tulis
Daun dilingkungan sekolah
3. Sumber Belajar
Aprilia, Achyar Afifatul.2009. Ilmu Pengetahuan 4, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-1
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Awal
(15 menit)
Elaborasi
7. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdoa menurut agama dan kepercayaan masingmasing.
8. Guru memeriksa kehadiran siswa.
9. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) Merapikan tempat duduk siswa
b) Menyiapkan alat belajar seperti buku tulis dan
pensil
10.
Guru bertanya tentang tumbuhan dan bagianbagiannya di lingkungan sekitar yang pernah di lihat
oleh siswa.
11.
Guru mengajak siswa bernyanyi
Lihat kebunku
Kegiatan Inti
(70 Menit)
Kegiatan
Akhir
(20 Menit)
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
12.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Eksplorasi :
9. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
materi yang disampaikan.
10. Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
11.
Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
Lembar Kerja Siswa (LKS) mengenai nama bagianbagian daun.
12.
Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
13.
Siswa diminta menyebutkan nama bagianbagian daun.
14.
Siswa melakukan pengamatan di luar kelas
dengan didampingi oleh guru, guru sebagai
fasilitator.
15.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil pengelompokannya.
16.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan kepada
siswa
Konfirmasi
5. Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
6. Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
7. Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
8. Salam dan doa.
Pertemuan ke-2
Kegiatan
Kegiatan Awal
(16 menit)
Deskripsi Kegiatan
Elaborasi
6. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
7. Guru memeriksa kehadiran siswa.
8. Guru mempersiapkan siswa untuk belajar.
a) Merapikan tempat duduk siswa
b) Menyiapkan alat belajar seperti buku tulis dan
pensil
9. Guru mengingatkan pembelajaran minggu kemarin
tentang bagian-bagian daun. Guru mengajak siswa
menyanyi lagu
Lihat Kebunku
Kegiatan Inti
(70 Menit)
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
Lihat kebunku
Penuh dengan bunga
Ada yang putih dan ada yang merah
Setiap hari kusirami semua
Mawar melati semuanya indah
10.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Eksplorasi :
7. Siswa dibagi ke dalam kelompok, masing-masing 2
orang.
8. Setiap kelompok memperoleh sebuah pertanyaan
mengenai fungsi dari bagian-bagian daun. (LKS)
9. Siswa mendiskusikan tugas dari guru.
10.
Siswa diminta menyebutkan fungsi bagianbagian daun.
11.
Setiap kelompok diminta mempresentasikan
hasil pengelompokannya.
12.
Guru mengevaluasi tugas yang diberikan
kepada siswa
Konfirmasi
5. Guru membahas hasil pekerjaan siswa.
6. Guru menanyakan kembali materi yang telah
diajarkan kepada siswa.
7. Guru membenarkan pemahaman siswa yang masih
salah.
8. Salam dan doa.
Pertemuan ke-3
Kegiatan
Kegiatan Awal
(16 menit)
Deskripsi Kegiatan
Elaborasi :
7. Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing.
8. Guru memeriksa kehadiran siswa.
9. Guru mengkondisikan kelas
10.
Guru bertanya tentang daun tunggal dan
majemuk, nama bagian daun dan fungsi dari bagian
daun.
11.
Apresepsi : Guru mengingatkan kembali
materi pelajaran sebelumnya
12.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang
rambu-rambu dalam mengerjakan soal
7. Siswa diberi kesempatan bertanya mengenai
rambu-rambu yang belum dipahami siswa
8. Guru melakukan evaluasi dengan membagikan soal
evaluasi pada siswa.
9. Siswa mengerjakan soal sesuai alokasi waktu yang
telah ditentukan
10.
Siswa mengumpulkan soal dengan tertib dan
rapi.
Kegiatan Inti
(70 Menit)
3. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dan
refleksi pada pembelajaran yang telah di lakukan
4. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
penutup.
Kegiatan Akhir
(20 Menit)
I. PENILAIAN
Prosedur Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Skor Maksimal
: Penilaian hasil
: Tes
: Pilihan ganda
: 100
Skor Penilaian
4) Lembar kerja kelompok
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
5) Kuis Individu
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
6) Lembar Evaluasi
Skor peroleh
X 100 = 100
Skor maksimal
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
6. Apa pengertian daun ?
7. Sebutkan jumlah helai daun pada satu tangkai yang kamu amati?
8. Sebutkan nama bagian daun yang kamu amati?
9. Sebutkan nama bagian-bagian daun di bawah ini ?
10. Tuliskan pendapatmu jika tumbuhan tidak mempunyai daun !
Pertemuan 2
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Tuliskan fungsi masing-masing bagian dari gambar daun dibawah ini ?
2. Sebutkan fungsi daun bagi tumbuhan !
Pertemuan 3
SOAL EVALUASI
A. Pilihlah jawaban yang paling tepat !
1. Contoh daun yang tulang daunnya menjari adalah daun….
a. beringin
c. tebu
b. bakau
d. anggur
2. Daun yang memiliki satu helai daun pada tangkainya adalah daun ….
a. menjari
b. melengkung
c. majemuk
d. tunggal
3. Warna daun yang menghijau disebabkan karena….
a. Klorofil
b. Sinar matahari
c. Xilem
d. Floem
4. Yang bukan bagain dari daun yaitu….
a. tangkai daun
c. Helai daun
b. pelepah daun
d. Kelopak daun
5. Daun yang bertulang mirip dengan tulang ikan adalah….
a. mangga
c. Pacar air
b. singkong
d. kaktus
6. Perhatikan gambar di bawah ini !
Tulang daun ditunjukkan oleh huruf ….
a. A
c. C
b. B
d. D
7. Di bawah ini kelompok daun yang tulang daunnya melengkung yaitu....
a. Jambu, mangga dan mahoni
c. Jagung, padi, dan ilalalng
b. apel, rambutan
d. Gadung, uwi, sirih
8. Daun mangga termasuk daun...
a. tunggal
b. majemuk
c. ganda
d. banyak
9. Daun tumbuhan duku dan kopi bertulang daun ....
a. Menyirip
b. Menjari
c. Sejajar
d. Melengkung
10. Hewan sering memakan tumbuhan paling umum pada bagian ....
a. Akar
b. Bunga
c. Batang
d. Daun
11. Proses fotosintesis terjadi di ….
e. Daun
f. Akar
g. Bunga
h. Biji
12. Bentuk tulang daun pada tanaman jambu, mangga, dan rambutan ….
a. melengkung
b. menjari
c. menyirip
d. menjarum
13. Daun selalu tumbuh dari….
a. batang
b. akar
c. daun
d. biji
14. Yang biasa di gunakan untuk penyedap makanan adalah daun ....
a. nanas, seledri, sawi
b. pandan, pepaya, jambu
c. pandan, jeruk, salam
d. alpukat, sawi, salam
15. Pada bagian tumbuhan pepaya yang bisa dikonsumsi antara lain adalah ....
a. daun dan buah
b. akar dan buah
c. bunga dan batang
d. batang dan daun
16. Tempat melakukan fotosintesis adalah daun karena ..
a. memiliki tulang daun
b. memiliki serbuk sari
c. memiliki klorofil
d. memiliki cadangan makanan
17. Daun berwarna hijau disebabkan dengan adanya ...
a. oksigen
b. klorofil
c. Zat hara
d. air
18. Perhatikan fungsi-fungsi berikut ...
1. Sebagai alat pernafasan
2. Proses berlangsungnya penguapan
3. Menyerapan air dalam tanah
4. Tempat memasak makanan
Yang termasuk fungsi daun adalah ...
a. 1 dan 2
b. 1, 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 1, 2, 3 dan 4
19. Jenis daun yang tidak disukai hewan adalah ....
a. singkong
b. kamboja
c. petai cina
d. nangka
20. Yang berfungsi menangkap energi cahaya adalah ...
a. akar
b. bunga
c. daun
d. batang
21. Daun yang sering di gunakan sebagai pengganti rokok oleh orang tua pada
zaman dahulu yaitu....
a. nangka
b. Pepaya
c. Jeruk
d. sirih
22. Tempat terjadinya fotosintesis adalah ....
a. daun
b. buah
c. batang
d. bunga
23. Daun yang bisa dikonsumsi manusia adalah...
a. Sawi, salam, kangkung
b. Padi, bayam, tomat
c. Terong, salam, kangkung
d. Rambutan, tomat, sawi
24. Bagian dari tumbuhan melati yang dapat di gunakan untuk teh adalah ...
a. daun
b. buah
c. batang
d. bunga
25. Warna daun umumnya berarna...
a. kuning
b. hijau
c. coklat
d. hitam
KUNCI JAWABAN
Pertemuan 1
SOAL LEMBAR KERJA SISWA
1. Daun adalah salah satu bagian dari tumbuhan yang berfungsi untuk menangkap
sinar matahari yang di gunakan untuk fotosintesis.
2. Kebijakan guru
3. Kebijakan guru
4. a tepi daun
b helai daun
c. tulang daun
d. tangkai daun
5. Jika suatu tumbuhan tidak mempunyai daun, tumbuhan tersebut tidak bisa
berfotosintesis, akibatnya tumbuhan tidak bisa hidup dengan subur. Tumbuhan
tersebut akan hidup hanya sebentar setelah itu akan mati.
Pertemuan 2
Fungsi dari masing-masing bagian daun di atas adalah
1. a. Tangkai daun
Berfungsi menopang helaian daun.
b. Pelepah daun
Pelepah daun berfungsi mendudukan daun pada batang.
c. Helai daun
Helai daun berfungsi untuk fotosintesis.
2. Daun di gunakan untuk proses fotosintesis dan sebagai tempat sumber
makanan bagi tumbuhan sehingga tumbuhan akan menjadi subur.
LAMPIRAN MATERI
Bagian-Bagian Nama Daun
Fungsi Bagian-Bagian Daun
1. Helai daun
Helai daun berfungsi untuk fotosintesis dan berguna untuk menangkap
sinar matahari yang di gunakan untuk bahan fotositesis.
2. Tulang Daun
Tulang daun berfungsi untuk memperkuat daun.
3. Tangkai Daun
Tangkai daun berfungsi untuk menopang helaian daun.
Daun Berdasarkan Struktur Tulang Daun
Bentuk daun bermacam-macam. Bentuk daun dipengaruhi oleh bentuk susunan
tulang daun. Bentuk susunan tulang daun antara lain:
• tulang daun menyirip,
• tulang daun menjari,
• tulang daun sejajar,
• tulang daun melengkung.
Tulang daun menyirip mengingatkan kita pada susunan sirip-sirip ikan. Sehingga
susunannya disebut bertulang menyirip. Tulang daun jenis ini dapat kita lihat pada
daun mangga, rambutan, jambu, dan nangka.
Tulang daun menjari berbentuk seperti jari tangan. Tulang daun jenis ini terdapat
pada daun pepaya, singkong, jarak, dan kapas.
Tulang daun sejajar yaitu tulang daun yang berbentuk seperti garis-garis lurus
yang sejajar. Jenis tulang daun ini terdapat pada daun pandan dan rumputrumputan.
Tulang daun melengkung berbentuk seperti garis-garis lengkung. Tulang-tulang
daun ini memencar pada pangkalnya lalu kembali menyatu pada ujungnya. Tulang
daun yang melengkung terdapat pada daun genjer dan daun sirih.
Fungsi Daun Bagi Tumbuhan
Daun merupakan salah satu dari bagian tumbuhan. Daun berfungsi untuk
pembuatan cadangan makanan yang dinamakan dengan fotosintesis. Warna hijau
pada daun disebabkan klorofil yang terdapat pada daun. Daun berfungsi juga
sebagai penangkap sinar matahari sebagai salah satu bahan untuk berfotosintesis.
LAMPIRAN 7
(Lembar Observasi Kinerja Guru dan Aktivitas Siswa)
LAMPIRAN 8
(Daftar Nilai IPA Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II)
Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4
SDN Sidorejo Lor 02
Prasiklus
No. Nama Siswa
Ikhsan Dzalkarnain
1.
KKM
70
Nilai
50
Keterangan
Belum Tuntas
2.
Muhamad Khoirul R.K
70
70
Tuntas
3.
Riris Wuriyati
70
54
Belum Tuntas
4.
Stevania Gita
70
57
Belum Tuntas
5.
Andin Najwa M
70
63
Belum Tuntas
6.
Aprilan Rizky P
70
80
Tuntas
7.
Athma Ajriya Nafi
70
64
Belum Tuntas
8.
Danu Asky Deanisa
70
64
Belum Tuntas
9.
Dimas Prasetyawan
70
79
Tuntas
10.
Dzakiyah Ulyaa
70
69
Belum Tuntas
11.
Eko Wahyu Lestari
70
68
Belum Tuntas
12.
Farahilda Adelia
70
71
Tuntas
13.
Fira Anisa Rahma
70
70
Tuntas
14.
Maysa Zhafira Arief
70
53
Belum Tuntas
15.
Muhamad Deny A
70
77
Tuntas
16.
Naufalden A H
70
78
Tuntas
17.
Safira Nur Rahma
70
68
Belum Tuntas
18.
Sepytya Afrida R
70
81
Tuntas
19.
Siti Qoirrinsyah
70
54
Belum Tuntas
20.
Muhamad Sulistyanto
70
82
Tuntas
21.
Narnda Azzahra R
70
84
Tuntas
22.
Dinar Candra K
70
83
Tuntas
23.
Nur Laili Akma R
70
80
Tuntas
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
84
50
68,6
Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4
SDN Sidorejo Lor 02
Siklus I
No. Nama Siswa
Ikhsan Dzalkarnain
1.
KKM
70
Nilai
90
Keterangan
Tuntas
2.
Muhamad Khoirul R.K
70
70
Tuntas
3.
Riris Wuriyati
70
62
Belum Tuntas
4.
Stevania Gita
70
71
Tuntas
5.
Andin Najwa M
70
77
Tuntas
6.
Aprilan Rizky P
70
76
Tuntas
7.
Athma Ajriya Nafi
70
75
Tuntas
8.
Danu Asky Deanisa
70
78
Tuntas
9.
Dimas Prasetyawan
70
74
Tuntas
10.
Dzakiyah Ulyaa
70
72
Tuntas
11.
Eko Wahyu Lestari
70
86
Tuntas
12.
Farahilda Adelia
70
85
Tuntas
13.
Fira Anisa Rahma
70
80
Tuntas
14.
Maysa Zhafira Arief
70
79
Tuntas
15.
Muhamad Deny A
70
80
Tuntas
16.
Naufalden A H
70
94
Tuntas
17.
Safira Nur Rahma
70
93
Tuntas
18.
Sepytya Afrida R
70
90
Tuntas
19.
Siti Qoirrinsyah
70
55
Belum Tuntas
20.
Muhamad Sulistyanto
70
92
Tuntas
21.
Narnda Azzahra R
70
94
Tuntas
22.
Dinar Candra K
70
85
Tuntas
23.
Nur Laili Akma R
70
77
Tuntas
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
94
55
79,45
Daftar Nilai IPA Siswa Kelas 4
SDN Sidorejo Lor 02
Siklus II
No. Nama Siswa
Ikhsan Dzalkarnain
1.
KKM
70
Nilai
70
Keterangan
Tuntas
2.
Muhamad Khoirul R.K
70
72
Tuntas
3.
Riris Wuriyati
70
75
Tuntas
4.
Stevania Gita
70
74
Tuntas
5.
Andin Najwa M
70
73
Tuntas
6.
Aprilan Rizky P
70
75
Tuntas
7.
Athma Ajriya Nafi
70
75
Tuntas
8.
Danu Asky Deanisa
70
70
Tuntas
9.
Dimas Prasetyawan
70
76
Tuntas
10.
Dzakiyah Ulyaa
70
75
Tuntas
11.
Eko Wahyu Lestari
70
77
Tuntas
12.
Farahilda Adelia
70
77
Tuntas
13.
Fira Anisa Rahma
70
78
Tuntas
14.
Maysa Zhafira Arief
70
80
Tuntas
15.
Muhamad Deny A
70
80
Tuntas
16.
Naufalden A H
70
81
Tuntas
17.
Safira Nur Rahma
70
83
Tuntas
18.
Sepytya Afrida R
70
100
Tuntas
19.
Siti Qoirrinsyah
70
85
Tuntas
20.
Muhamad Sulistyanto
70
100
Tuntas
21.
Narnda Azzahra R
70
99
Tuntas
22.
Dinar Candra K
70
90
Tuntas
23.
Nur Laili Akma R
70
98
Tuntas
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Rata-rata
100
70
81
LAMPIRAN 9
(Angket Pendapat Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Mengenai Bagian Bunga Serta
Fungsinya dan Bagian Daun Serta Fungsinya )
LAMPIRAN 10
(Dokumentasi)
DOKUMENTASI
Guru menyampaikan tujuan, dan apresepsi
Siswa menjawab apresepsi yang diberikan guru
Guru mengajak siswa belajar
di luar kelas mengamati
bunga
Masing-masing siswa mempresentasikan
Tugas yang diberikan oleh guru
Siswa mengerjakan tes di akhir
pembelajaran
Guru mengajak siswa belajar di luar kelas
Siswa mempresentasikan hasil kerja
Guru membimbing siswa dalam
mengerjakan soal
Siswa mengerjakan soal dari
guru
Siswa mengerjakan evaluasi
di akhir pembelajaran
Guru dan siswa menyimpulkan
pelajaran yang telah di pelajari