Keterampilan mengajar serta manajemen mengajar

8 keterampilan mengajar
1. A. Membuka pelajaran
Kata pembuka : kegiatan pendahuluan
 Apersepsi (yaitu menyambungkan pemikiran/menyamakan pemikiran
sekarang dengan cara mengulang pelajaran yang lama/ pengalaman peserta
didik, cth (1): belajar gelombang guru diawal bahas hp, kenapa sinyal hp tidak
tabrakan. (2) aplikasi pengubah suara apanya yg diubah sehingga suara bisa
berubah?) awal dari model PBL
 Mengajukan pertanyaan
 Menyampaikan manfaat materi belajar
 Mendemonstrasikan seuatu yg terkait dengan tema (cth : melempar penghapus
utk memahami tumbukan)
 Bila perlu menyampaikan kompettensi dan rncna kegiatan, rencana kelompok
 Memotivasi siswa
B. Menutup pelajaran
 melakukan refleksi /membuat rangkuman.
 Mengajak siswa melakukan tes tulisan dan lisan
2. Menjelaskan
 (cth : - menjelaskan elektron yg keluar percobaan minyk milikkan yaitu
prcikan api saat las besi
- Menjelaskan elastisitas: besi, per eastis percobaan modulus

young.besi memiliki tingkat elastiisitas bedda dgn per.
Kayu tidak elastis
Kedalaman menjelaskan yaitu pembangunan rel kereta api di
renggangkan, jembtan ada rusak jalannya.)
Guru memberikan penalaran pada siswa,untuk membimbing siswa memahami
konsep, membat struktr kognitif memahami pelajaran, membantu siswa mmecahkan
masalah,mengkomunikaassikan ide dan gagasan pada siswa.
Penjelasan harus relevan dengan tujuan pembelajaraan, materi penjelasan harus
bermakna bagi siswa, penjelasan harus sesuai dengan latar belakang dari siswa.
Isi penjelasan tentang konsep, pengayaan konsep/elaborasi, matematis, contoh-contoh
dalam kehidupan sehari2
3. Bertanya
Ucapan verbal yang minta respon siswa. Tujan bertanya adalah membangkitkan minat
dan rasa ingin tau. Menguji wawasan siswa.
Tipe2 pertanyaan:
1. Pertanyaan fakta-fakta (ex. Coba lihat papan tulis,terbuat dari apa?)
2. Perbandingan (ex. Lamanya waktu getaran, gerakan melingkar jarum jam dan
gerakan melingkar kipas angin)
3. Analisis
4. Perkiraan(berapa lama kira2)

5. Perorganiasian pengertian (ex. Terdiri dari apasaja...)

4.

5.
6.
7.
8.

6. Pertanyaan yang tidak perlu dijawab (ex. Iya bukan?)
Memberi penguatan
Respon, baik verbal maupun nonverbal yang memberi informasi
Tujuannya :
1. Meningkatkan perhatian siswa
2. Merangsang dan meningkatkan motivasi
3. Membina siswa yang produktif
Mengadakan variasi
Interaksi
Keterampilan mengelola kelas
Ketermpilan mengajar kelompok kecil dan mengelola kelas

Hal yang semestinya dihindari guru
1. Campur tangan yang berlebihan
2. Kesenyapan
3. Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri pelajaran
4. Penyimpangan
5. Bertele-tele

Minggu depan
5 topik
1.
2.
3.
4.

Getaran (rita, samuel, sari)
Gelombang (uci, sridevi, shafiyah)
Bunyi (ukhti, tengku, ulfah)
Listrik (yohana, windi, wahyuni)
5. Magnet (yola, yuni, zafira)