RPS KHM 309 Penyajian dan Penyusunan Proposal PR

  

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017

PELAKSANA AKADEMIK MATAKULIAH UMUM (PAMU)

UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : Penyusunan dan Penyajian Proposal PR Kode MK : KHM 309

  Mata Kuliah Prasyarat : Bobot MK : 3 sks Dosen Pengampu : Drs. Dani Vardiansyah MSi Kode Dosen : 5514

  Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 150 menit Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu membuat proposal kampanye PR serta menyajikannya

SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER

  INDIKATOR AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN N Mahasiswa mampu

  1 Pengantar : 1.

  1. Kontrak Pembelajaran Menguraikan Metoda

  Aturan memahami: Kontrak

  2. RPS/SAP perkuliahan kedudukan mata

  contextual

  dan pembelajaran, kuliah penyusunan

  instruction

  a. kedudukan

  Tataca serta SAP/RPS dan penyajian

  2. Media : kelas, matakuliah

  ra perkuliahan proposal PR, komputer, LCD,

  Penyusunan dan

  perkuli penyebaran

  whiteboard, penyajian proposal PR

  ahan materi kuliah,

  web dalam struktur

  serta aturan/tata

  penyebaran

  tertib perkuliahan

  matakuliah di FIKOM

  b. penyebaran materi kuliah dalam 14x tatapmuka

  c. aturan/tatatertib perkuliahan Mahasiswa memahami Perbedaan proposal

  2 1.

  1. Menguraikan

  Media : PR War, Firsan Nova,

  marketing,

  Konse secara mendasar apa pengertian

  contextual PT Gramedia advertising dan PR

  p proposal, proposal

  instruction Widiasarana Indonesia, yang dimaksud

  Dasar PR serta kegunaan hal 24-25

  dengan:

  2. Media : kelas,

  dari proposal PR komputer, LCD,

  1. Proposal

  3. Jenis proposal PR web

  SESI KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER

  INDIKATOR AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN N Mahasiswa memahami Proposal

  3 Menguraikan

• 1. Metoda :

  1. PR War, Firsan Nova, bahwa proposal sebagai

  kegunaan dari

  contextual PT Gramedia merupakan senjata senjata

  proposal bagi

  instruction, Widiasarana konsultan PR, konsultan

  Konse konsultan PR,

  collaborative Indonesia, hal 25 mahasiswa memahami - Tujuan dan

  p menguraikan

  learning, FGD pengertian dan strategi

  Dasar tahapan dan

  2. Media : kelas, tahapan pembuatan dalam

  proses pembuatan komputer, LCD,

  kampanye PR dan membuat

  kampanye PR

  whiteboard, pitching. proposal

  serta pitching

  web yang efektif Mahasiswa a. Sistematika

  4

  1. PR War, Firsan Nova, PT Menguraikan

  Metoda :

  memahami: penulisan

  Gramedia Widiasarana sistematika

  contextual - Sistematika proposal PR.

  Indonesia, hal 27-28 penulisan proposal

  instruction, penulisan

  PR, Menentukan

  FGD proposal PR,

  b. Menentukan

  brand dari 2. Kuis lisan

• Menentukan brand dari

  product/service

  dan tulisan

  brand dari product/service

  yang menjadi

  3. Media : : product/service yang menjadi

  materi, kelas,

  yang menjadi materi

  komputer,

  materi, LCD, whiteboard, web

  Mahasiswa memahami Latar belakang

• cara menentukan permasalahan

  5

  1. Media : PR War, Firsan Nova, Menguraikan

  contextual PT Gramedia tahapan satu

  tahap satu pembuatan Analisa SWOT

  instruction, Widiasarana Indonesia, pembuatan

  proposal yaitu Monitoring

  problem based hal 30-31 proposal yaitu

  introduction, pemberitaan

  learning

  introduction, menentukan

  2. Kuis lisan dan menentukan

  permasalahan,

INDIKATOR PENILAIAN

  Mampu menentukan

  brand yang sudah ditentukan UTS UJIAN TENGAH CLOSED BOOK

  message dari

  menentukan key

  messages dan

  Mampu memahami pengertian key

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 25

  whiteboard, web PR War, Firsan Nova, PT

  tulisan 3. Media : kelas, komputer, LCD,

  2. Kuis lisan dan

  1. Metoda : contextual instruction, problem based learning

  definisi key messages, mahasiswa mengetahui cara menentukan key messages

  7 Mahasiswa memahami

  tahapan segmentasi dan targeting

  primary dan secondary audience melalui

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 25

  melakukan analisa SWOT, monitoring pemberitaan

  1. Problem based learning

  3. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web, 2 buah buku teks, loose leaf dan lembar tugas melakukan analisa

  SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN

  6 Mahasiswa memahami

  tahapan kedua pada pembuatan proposal PR yaitu menentukan audience (primary dan secondary audience)

  a. Cara menentukan audience

  b. Segmentasi dan targeting

  2. Kuiz lisan dan tulisan

  PR War, Firsan Nova, PT

  3. Media :

  kelas, komputer,

  LCD, whiteboard, web, 2 buah

  buku teks,

  loose leaf dan

  lembar tugas

• Definisi Key Messages - Cara menentukan key messages

  contextual instruction

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 54-55

  8 Mahasiswa memahami

  Metoda :

   Comunication tools 1.

  definisi alat komunikasi pada kampanye PR dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR

  9 Mahasiswa memahami

  SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN

  Mampu memahami pengertian strategi dan taktik dalam proposal PR, mampu menentukan strategi dan taktik dari brand yang sudah ditentukan

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 50-51

  whiteboard, web PR War, Firsan Nova, PT

  kelas, komputer, LCD,

  3. Media :

  dan tulisan

  2. Kuis lisan

  1. Metoda : contextual instruction

   Definisi strategi dan taktik Cara menentukan strategi dan taktik

  definisi strategi dan taktik, mahasiswa mengetahui cara menentukan strategi dan taktik

INDIKATOR PENILAIAN

  Mampu memahami definisi alat komunikasi dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR

2. Kuis lisan

  LCD, whiteboard, web PR War, Firsan Nova, PT

  Media : kelas, komputer,

  10 Mahasiswa memahami

  definisi media dan membuat media list untuk kampanye PR

  1. Metoda : contextual instruction, problem based learning

  2. Kuis lisan dan tulisan

  3. Media : kelas,

  komputer, LCD,

  whiteboard, web PR War, Firsan Nova, PT

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 60-61

  Mampu memahami dan menjelaskan definisi media dalam PR, mampu membuat list media untuk kepentingan pembuatan proposal

  dan tulisan 3.

• Media dalam PR
• Media list
• Cara melakukan evaluasi terhadap program
• Instrument untuk melakukan evaluasi kegiatan
• Key Performanc e Indicator

INDIKATOR PENILAIAN

• Mahasiswa memahami cara melakukan presentasi proposal PR di hadapan calon klien
• Presentatio n skill
• Komunikasi efektif
• Presentatio n layout

  komputer,

  Memahami dan mampu menjelaskan bagaimana penampilan mempengaruhi penyajian proposal, gesture serta total look pada saat

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 72

  PR War, Firsan Nova, PT

  perpustakaan, buku flsafat ilmu, dan

  LCD, whiteboard, web

  komputer,

  Metoda : simulasi

   Total look  Gesture 1.

  13

  Memahami aspek pada kemampuan presentasi seperti lay out, cara menyajikan presentasi

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 70

  LCD, whiteboard, web PR War, Firsan Nova, PT

  2. Media : kelas,

  simulasi

  1. Metoda : contextual instruction,

  12

  SESI KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN

  Memahami cara melakukan proses evaluasi kampanye PR dengan menggunakan instrumen evaluasi dan Key Performance Indicator

  Gramedia Widiasarana Indonesia, hal 65

  whiteboard, web PR War, Firsan Nova, PT

  komputer, LCD,

  3. Media : kelas,

  tulisan

  2. Kuiz lisan dan

  1. Metoda : contextual instruction

  11 Mahasiswa memahami cara melakukan evaluasi dengan instrumen riset dan Key Performance Indicator

• Mahasiswa memahami penampilan dan gesture sebagai penunjang penyajian proposal

2. Media : kelas,

  proposal

• Mahasiswa memahami Lobi dan

  14 1.

  1. Mampu

  Metoda PR War, Firsan Nova,

  cara melakukan follow negosiasi

  memahami dan

  contextual PT Gramedia up kepada klien

  mempraktekkan

  instruction, Widiasarana setelah menyajikan

  cara lobi (follow

  simulasi Indonesia, 2014, hal proposal up) setelah 2.

  80 Media : kelas, menyusun dan komputer, menyajikan 2.

  LCD, Lobi dan negosiasi,

  proposal PR

  whiteboard, Hariwijaya, PT web Platinum, 2012, hal

  perpustakaan, 79-80 buku flsafat ilmu, dan ringkasan

  UAS UJIAN AKHIR Project SEMESTER

  

EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT

  Menguraikan pengertian proposal, proposal PR serta kegunaan dari proposal PR dengan keliru

  Tidak dapat Menguraikan kegunaan dari proposal bagi

  Menguraikan kegunaan dari proposal bagi konsultan

  Menguraikan kegunaan dari proposal bagi konsultan

  Menguraikan kegunaan dari proposal bagi konsultan PR, menguraikan

  Tes lisan Menguraikan kegunaan dari proposal bagi konsultan PR, menguraikan

  post

  dan

  progres s test

  3 Pre test,

  5 %

  Tidak mampu menguraikan pengertian proposal, proposal PR serta kegunaan dari proposal PR dengan benar

  Menguraikan pengertian proposal, proposal PR serta kegunaan dari proposal PR dengan kurang benar

  1 Pretest

  Menguraikan pengertian proposal, proposal PR serta kegunaan dari proposal PR dengan benar

  Tes lisan Menguraikan pengertian proposal, proposal PR serta kegunaan dari proposal PR dengan sangat tepat

  post test

  2 Pre test dan

  Tidak mampu menguraikan kedudukan MK Penyusunan dan Penyajian Proposal PR, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatate rtib perkuliahan 5 %

  Menguraikan kedudukan MK Penyusunan dan Penyajian Proposal PR, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatate rtib perkuliahan dengan keliru

  Menguraikan kedudukan MK Penyusunan dan Penyajian Proposal PR, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatate rtib perkuliahan dengan kurang benar

  Menguraikan kedudukan MK Penyusunan dan Penyajian Proposal PR, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatater tib perkuliahan dengan benar

  Menguraikan kedudukan MK Penyusunan dan Penyajian Proposal PR, penyebaran materi kuliah, serta aturan/tatatertib perkuliahan dengan sangat benar

  Tes Lisan

  Test

  5 % proses pembuatan kampanye PR serta pitching dengan sangat tepat proses pembuatan kampanye PR serta pitching dengan benar menguraikan tahapan dan proses pembuatan kampanye PR serta

  pitching

  menentukan permasalahan , mampu melakukan analisa

  5 Post

  test

  Tes lisan Menguraikan tahapan satu pembuatan proposal yaitu

  introduction,

  menentukan permasalahan, mampu melakukan analisa dengan

  Menguraikan tahapan satu pembuatan proposal yaitu

  introduction,

  Menguraikan tahapan satu pembuatan proposal yaitu

  menjadi materi 5 %

  introduction,

  menentukan permasalaha n, mampu melakukan

  Menguraikan tahapan satu pembuatan proposal yaitu

  introduction,

  menentukan permasalaha n, mampu melakukan

  Tidak dapat menguraikan tahapan satu pembuatan proposal yaitu

  introduction,

  tidak dapat menentukan permasalaha

  SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT

  product/servi ce yang

  dengan kurang benar menguraikan tahapan dan proses pembuatan kampanye PR serta

  yang menjadi materi dengan sangat tepat

  pitching

  dengan keliru PR, menguraikan tahapan dan proses pembuatan kampanye PR serta

  pitching

  4 Post

  test

  Tes lisan Menguraikan sistematika penulisan proposal PR, Menentukan brand dari

  product/service

  Menguraikan sistematika penulisan proposal PR, Menentukan brand dari

  Tidak dapat menguraikan sistematika penulisan proposal PR, Menentukan brand dari

  product/servic e yang

  menjadi materi dengan benar

  Menguraikan sistematika penulisan proposal PR, Menentukan brand dari

  product/servi ce yang

  menjadi materi dengan kurang tepat

  Menguraikan sistematika penulisan proposal PR, Menentukan brand dari

  product/servi ce yang

  menjadi materi dengan keliru

  5% dengan kurang tepat dengan keliru melakukan analisa dengan benar

  6 Post

  dari brand yang sudah ditentukan dengan keliru

  dari brand yang sudah ditentukan dengan benar

  Mampu memahami pengertian

  key messages

  dan menentukan

  key message

  dari brand yang sudah ditentukan dengan kurang tepat

  Mampu memahami pengertian

  key messages

  dan menentukan

  key message

  Tidak mampu memahami pengertian

  dan menentukan

  key messages

  dan menentukan

  key message

  dari brand yang sudah ditentukan 5 %

  SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT

  8 Post

  test

  Tes tulisan Mampu memahami

  Mampu memahami Mampu memahami

  Mampu memahami Tidak mampu

  key message

  key messages

  test

  Mampu menjelaskan dan menentukan

  Tes lisan dan tulisan

  Mampu menjelaskan dan menentukan

  primary dan secondary audience melalui

  tahapan segmentasi dan targeting dengan sangat tepat

  Mampu menjelaskan dan menentukan

  primary dan secondary audience

  melalui tahapan segmentasi dan targeting dengan benar

  Mampu menjelaskan dan menentukan

  primary dan secondary audience

  melalui tahapan segmentasi dan targeting dengan kurang tepat

  primary dan secondary audience

  Mampu memahami pengertian

  melalui tahapan segmentasi dan targeting dengan keliru

  Tidak mampu menjelaskan dan menentukan

  primary dan secondary audience

  melalui tahapan segmentasi dan targeting 5 %

  7 Post

  test

  Tes tulisan Mampu memahami pengertian key

  messages dan

  menentukan key

  message dari

  brand yang sudah ditentukan dengan sangat tepat

  5% strategi dan taktik dalam proposal PR, mampu menentukan strategi dan taktik dari brand yang sudah ditentukan dengan sangat tepat strategi dan taktik dalam proposal PR, mampu menentukan strategi dan taktik dari brand yang sudah ditentukan dengan benar strategi dan taktik dalam proposal PR, mampu menentukan strategi dan taktik dari brand yang sudah ditentukan dengan kurang tepat strategi dan taktik dalam proposal PR, mampu menentukan strategi dan taktik dari brand yang sudah ditentukan dengan keliru pengertian strategi dan taktik dalam proposal PR, mampu menentukan strategi dan taktik dari brand yang sudah ditentukan

  9 Progres

  10 Post

  Tidak mampu memahami dan menjelaskan definisi media dalam PR, mampu membuat list media untuk kepentingan pembuatan

  Mampu memahami dan menjelaskan definisi media dalam PR, mampu membuat list media untuk kepentingan pembuatan proposal

  Mampu memahami dan menjelaskan definisi media dalam PR, mampu membuat list media untuk kepentingan pembuatan proposal

  Mampu memahami dan menjelaskan definisi media dalam PR, mampu membuat list media untuk kepentingan pembuatan proposal

  Tes tulisan Mampu memahami dan menjelaskan definisi media dalam PR, mampu membuat list media untuk kepentingan pembuatan proposal dengan sangat tepat

  test

  5%

  s test

  Tidak mampu memahami definisi alat komunikasi dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR

  Mampu memahami definisi alat komunikasi dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR dengan keliru

  Mampu memahami definisi alat komunikasi dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR dengan kurang tepat

  Mampu memahami definisi alat komunikasi dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR dengan benar

  Tes tulisan Mampu memahami definisi alat komunikasi dan menentukan alat komunikasi untuk kampanye PR dengan sangat tepat

  post test

  dan

  5% dengan benar dengan kurang tepat dengan keliru proposal

  SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT

  Mampu memahami dan menjelaskan aspek pada kemampuan presentasi seperti lay out, cara menyajikan presentasi dengan benar

  Memahami dan mampu Tidak mampu

  Memahami dan mampu Memahami dan mampu

  Tes tulisan Memahami dan mampu

  test

  13 Post

  5%

  Tidak mampu memahami dan menjelaskan aspek pada kemampuan presentasi seperti lay out, cara menyajikan presentasi

  Mampu memahami dan menjelaskan aspek pada kemampuan presentasi seperti lay out, cara menyajikan presentasi dengan keliru

  Mampu memahami dan menjelaskan aspek pada kemampuan presentasi seperti lay out, cara menyajikan presentasi dengan kurang tepat

  Tes tulisan Mampu memahami dan menjelaskan aspek pada kemampuan presentasi seperti lay out, cara menyajikan presentasi dengan sangat tepat

  11 Post

  test

  12 Post

  5%

  Tidak mampu menjelaskan cara melakukan proses evaluasi kampanye PR dengan menggunaka n instrumen evaluasi dan Key Performance Indicator

  Mampu menjelaskan cara melakukan proses evaluasi kampanye PR dengan menggunaka n instrumen evaluasi dan Key Performance Indicator dengan keliru

  Mampu menjelaskan cara melakukan proses evaluasi kampanye PR dengan menggunaka n instrumen evaluasi dan Key Performance Indicator kurang tepat

  Mampu menjelaskan cara melakukan proses evaluasi kampanye PR dengan menggunakan instrumen evaluasi dan Key Performance Indicator dengan benar

  Tes tulisan Mampu menjelaskan cara melakukan proses evaluasi kampanye PR dengan menggunakan instrumen evaluasi dan Key Performance Indicator dengan sangat tepat

  test

  5% bagaimana penampilan mempengaruhi penyajian proposal, gesture serta total look pada saat menyajikan proposal dengan sangat tepat bagaimana penampilan mempengaruh i penyajian proposal, gesture serta

  total look

  Mampu memahami dan mempraktek kan cara lobi

  3. UTS = 30 %

  2. Tugas/Kuiz = 30 %

  1. Kehadiran = 10 %

  Komponen penilaian :

  5%

  setelah menyusun dan menyajikan proposal PR

  (follow up)

  Tidak mampu memahami dan mempraktek kan cara lobi

  setelah menyusun dan menyajikan proposal PR dengan keliru

  (follow up)

  Mampu memahami dan mempraktek kan cara lobi

  setelah menyusun dan menyajikan proposal PR dengan kurang tepat

  (follow up)

  setelah menyusun dan menyajikan proposal PR dengan benar

  pada saat menyajikan proposal dengan benar bagaimana penampilan mempengaru hi penyajian proposal, gesture serta

  (follow up)

  Mampu memahami dan mempraktekk an cara lobi

  menyusun dan menyajikan proposal PR dengan sangat tepat

  up) setelah

  simula si Mampu memahami dan mempraktekkan cara lobi (follow

  test

  14 Post

  SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOT

  pada saat menyajikan proposal

  total look

  pada saat menyajikan proposal dengan keliru dan mampu menjelaskan bagaimana penampilan mempengaru hi penyajian proposal, gesture serta

  total look

  pada saat menyajikan proposal dengan kurang tepat bagaimana penampilan mempengaru hi penyajian proposal, gesture serta

  total look

  4. UAS = 30 %

  Jakarta, 4 April 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

  

Euis Heryti, S.Sos, MM, M.Si Drs. Dani Vardiansyah, MSi