PENGGUNAAN MEDIA QUESTION CARD DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI PLUMUTAN SEMESTER II TAHUN 20162017

  

PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL

BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V

SD NEGERI PLUMUTAN SEMESTER II

TAHUN 2016/2017 TUGAS AKHIR untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

  

Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA 2017

  

MOTTO

Pendidikan yang sejati akan melahirkan harapan baru.

  Semakin banyak yang kamu baca, semakin banyak yang kamu tahu. Semakin banyak yang kamu tahu, akan semakin sering kamu belajar. Semakin banyak belajar akan semakin berilmu. Semakin berilmu, makin banyak relasi maka akan semakin mudah bagi kita untuk sekedar mengelilingi dunia ini.

  Segala puja dan puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena atas segala rahmat dan karunianya yang telah diberikan, sehingga dapat terselesaikannya Tugas Akhir yang berjudul,

  “Penggunaan Media Question

  

Card dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan

Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Negeri

  Plumutan Semester II Tahun 2016/2017 ”. Tugas Akhir ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1

  Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Tugas Akhir ini tidak akan berhasil tanpa ada bantuan dari semua pihak, dalam kesempatan ini saya ucapkan terimakasih kepada: 1.

  Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan fasilitas perkuliahan.

  2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi pelayanan akademik dalam menyelesaikan program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

  3. Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai terselesaikannya penulisan Tugas Akhir ini.

  4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku wali studi di Program Studi S1 PGSD UKSW angkatan 2013 yang telah mendampingi secara akademik.

  5. Suyarmo, S.Pd. selaku kepala sekolah di SD Negeri Plumutan Kec.

  Bancak Kab. Semarang yang memberikan ijin dan memberikan fasilitas- fasilitas pendukung untuk melakukan penelitian.

  6. Juriem, S.Pd.SD. selaku guru kelas V(A) SD Negeri Plumutan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

  7. Darto, S.Pd.SD. selaku guru kelas V(B) SD Negeri Plumutan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

  8. Siswa SD Negeri Plumutan yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

  9. Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan dan doa dalam penulisan Tugas Akhir ini.

  10. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan Tugas Akhir ini.

  Akhir kata semoga Tugas Akhir ini bermanfaat untuk semua pihak.

  Salatiga, Agustus 2017 Penulis

  

ABSTRAK

  Wulansari. 2017. Penggunaan Media Question Card dalam Model Pembelajaran

  

Problem Based Learning (PBL) Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar

  Matematika Kelas V SD Negeri Plumutan Semester II Tahun 2016/2017. Tugas Akhir. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Eunice Widyanti,S., S.Pd.,M.Pd.

  

Kata Kunci: Media Question Card, Problem Based Learning (PBL), Problem

Solving , Hasil Belajar Matematika, SD Kelas V.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan media

  

question card dalam model pembelajaran problem based learning (PBL) dan

problem solving terhadap hasil belajar matematika. Arends (dalam Hosnan, 2014:

  295) model problem based learning (PBL) adalah model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa pada masalah autentik, sedangkan Slameto (2015: 407), problem solving adalah mencari atau menemukan cara penyelesaian (menemukan pola, aturan, atau algoritma). Media question card/kartu pertanyaan adalah media pembelajaran berbentuk kartu dengan gambar yang menarik dan berisi soal atau masalah yang terjadi dalam kehidupan nyata. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dengan desain pretest posttest yang tak ekuivalen. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen menggunakan media question card dalam model pembelajaran

  

problem based learning (PBL) dan VB sebagai kelas kontrol menggunakan media

question card dalam model pembelajaran problem solving. Jumlah subjek dalam

  penelitian ini adalah 46 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Data dianalisis dengan uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan teknik analisis data menggunakan uji t Independent Sample Test menggunakan SPSS 16.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penggunaan media question card dalam model pembelajaran problem based learning (PBL) dan problem solving terhadap hasil belajar matematika. Hal ini ditunjukkan dengan nilai probabilitas signifikansi 0,042 yang artinya lebih kecil dari 0,05 (0,042 < 0,05).

  DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................... i

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ........................... ii

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................

  iii

  LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................ v

SURAT PERNYATAAN ................................................................ vi MOTTO ........................................................................................... vii KATA PENGANTAR ..................................................................... viii

ABSTRAK ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................

  xi

  DAFTAR TABEL............................................................................ xii DAFTAR GAMBAR ....................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................... xiv

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1

  1 LatarBelakang Masalah .................................................................

  1.2

  5 Rumusan Masalah ..........................................................................

  1.3

  5 Tujuan Penelitian ...........................................................................

  1.4

  5 Batasan Masalah ............................................................................

  1.5

  6 ManfaatPenelitian ..........................................................................

  1.5.1

  6 ManfaatTeoretis ....................................................................

  1.5.2

  6 ManfaatPraktis ......................................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1

  8 KajianTeori ....................................................................................

  2.1.1

  8 Hakikat Matematika ...........................................................

  2.1.2

  8 Pembelajaran Matematika ..................................................

  2.1.3

  9 Hasil Belajar Matematika ..................................................

  2.1.4 Kompetensi Dasar Pembelajaran Matematika SD Kelas V 10

  2.1.5

  11 Teori Belajar ......................................................................

  2.1.6

  13 Model Pembelajaran PBL dan Problem Solving ................

  2.1.6.1

  14 Pengertian Model Pembelajaran PBL ....................

  2.1.6.2

  15 Ciri-ciri PBL ...........................................................

  2.1.6.3

  16 Langkah-Langkah Model Pembelajaran PBL ........

  2.1.6.4

  18 Pengertian Problem Solving ...................................

  2.1.6.5

  18 Ciri-ciri Model Pembelajaran Problem Solving .....

  2.1.6.6 Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Solving ....................................................................

  19

  2.1.7

  20 Media Pembelajaran .........................................................

  2.1.8

  21 Media Question Card .........................................................

  2.2

  24 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................

  2.3

  26 Kerangka Pikir ...............................................................................

  2.4

  28 Hipotesis Peneltian ........................................................................

  BAB III METODE PENELITIAN

  3.1

  29 Jenis dan Desain Penelitian ...........................................................

  3.1.1

  29 Jenis Penelitian ..................................................................

  3.1.2

  29 Desain Penelitian ...............................................................

  3.2

  30 Latar Penelitian ..............................................................................

  3.2.1

  30 Lokasi Penelitian ................................................................

  3.2.2

  30 Waktu Penelitian ................................................................

  3.3

  31 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional................................

  3.3.1

  31 Variabel Penelitian .............................................................

  3.3.2

  32 Definisi Operasional ..........................................................

  3.4

  32 Populasi dan Sampel Penelitian .....................................................

  3.5

  33 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................

  3.5.1

  33 Teknik Pengumpulan Data .................................................

  3.5.2

  34 Instrumen Pengumpulan Data ............................................

  3.6

  44 Uji Instrumen .................................................................................

  3.6.1

  44 Uji Validitas Instrumen Tes ...............................................

  3.6.2

  46 Uji Reliabelitas Instrumen Tes ..........................................

  3.6.3

  46 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen .........................

  3.6.4

  47 Uji Homogenitas ................................................................

  3.7

  47 Teknik Analisis Data .....................................................................

  3.7.1

  48 Uji Normalitas ....................................................................

  3.7.2

  48 Uji Hipotesis Dengan Perbedaan Dua Rerata ....................

  BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN

  4.1

  50 Gambaran Umum...........................................................................

  4.1.1

  50 Subyek Penelitian ..............................................................

  4.1.2

  51 Pelaksanaan Penelitian .......................................................

  4.2

  66 Analisis Deskriptif Setiap Variabel Penelitian ..............................

  4.2.1 Deskripsi Hasil Belajar Kelas eksperimen dengan Problem Based Learning ..................................................................

  66

  4.2.2

  66 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Eksperimen ......

  4.2.3 Deskripsi Hasil Belajar Kelas Kontrol dengan Problem Solving .................................................................

  69

  4.2.4

  70 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Kontrol .............

  4.2.5 Deskripsi Hasil Belajar Kelompok Problem Solving dan PBL ....................................................................................

  72

  4.2.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Problem Solving dan PBL .................................................................

  73

  4.2.7 Rata-rata Hasil Belajar Kelompok Problem Solving dan PBL ..............................................................................

  75

  4.3

  76 Analisis Data ..................................................................................

  4.4

  77 Analisis Hasil Penelitian ................................................................

  4.5

  79 Hasil Uji Hipotesis .........................................................................

  4.6

  79 Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................

  BAB V SIMPULAN dan SARAN

  5.1

  85 Simpulan ........................................................................................

  5.2

  86 Saran ..............................................................................................

  DAFTAR PUSTAKA ......................................................................

  87 LAMPIRAN .....................................................................................

  90

  DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V .......

  11 Tabel 2.2 Sintaks atau Langkah-langkah PBL ..................................

  17 Tabel 2.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran PBL dan Problem Solving dengan Berbantuan Media Question Card ..........

  23 Tabel 3.1 Pretest Posttest Yang Tak Ekuivalen ................................

  29 Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian di SD Negeri Plumutan ..........................................................................

  31 Tabel 3.3 Sampel Penelitian ..............................................................

  32 Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Setelah dilakukan Uji Validitas, Reliabilitas dan Taraf Kesukaran Soal ................................................

  34 Tabel 3.5 Lembar Observasi Untuk Guru dalam Pelaksanaan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Question Card .....

  36 Tabel 3.6 Lembar Observasi Untuk Guru dalam Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Question Card ........

  38 Tabel 3.7 Lembar Observasi Untuk Siswa dalam Pelaksanaan Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Question Card .....

  41 Tabel 3.8 Lembar Observasi Untuk Siswa dalam Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Question Card ........

  42 Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Instrumen Uji Coba Siswa Kelas VI SD Negeri Plumutan ........................................................

  44 Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ......................................

  46 Tabel 3.11 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Kelas VI SD Negeri Plumutan ........................................................................

  47 Tabel 4.1 Data Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri Plumutan ........

  50

Tabel 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Kelas Eksperimen dengan PBL Berbantuan Media Question Card ...................................

  66 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pretest dan Posttest Siswa Kelas VA SD Negeri Plumutan ........................................

  68 Tabel 4.4 Deskripsi Hasil Belajar Kelas Kontrol dengan Problem Solving .............................................................................

  69 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pretest dan Posttest Siswa Kelas VB SD Negeri Plumutan ........................................

  71 Tabel 4.6 Deskripsi Hasil Belajar Kelompok Problem Solving dan PBL ....................................................................................

  72 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Posttest Siswa Kelas VA dan VB SD Negeri Plumutan ...........................................

  74 Tabel 3.8 Rata-rata Perbedaan Hasil Belajar Posttest pada Kelompok PBL dan Kelompok Problem Solving Berbantu Media Question Card SD Negeri Plumutan ................................

  75 Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Dua Kelompok ................................

  76 Tabel 3.10 Hasil Uji Homogenitas Dua Kelompok ..........................

  77 Tabel 4.11 Analisis Uji t pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ............................................................................

  78

  DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Bagan kerangka pikir ...........................................................

  27 Gambar 2 Grafik Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen Kelas VA dengan PBL Berbantuan Media Question Card ...........................................................

  69 Gambar 3 Grafik Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol dengan Problem Solving Berbantuan Media

  Question Card ......................................................................

  72 Gambar 4 Grafik Nilai Posttest Kelompok PBL dan Problem Solving ..................................................................................

  75