TEKNIK BERMAIN PERAN DALAM ANALISIS TRANSAKSIONAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MANAJEMEN KONFLIK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 20162017
TEKNIK BERMAIN PERAN DALAM ANALISIS TRANSAKSIONAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MANAJEMEN KONFLIK
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 2 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2016/2017
OLEH:
GITA NURHUDA
K3112034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iii
TEKNIK BERMAIN PERAN DALAM ANALISIS TRANSAKSIONAL
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MANAJEMEN KONFLIK
PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP N 2 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
GITA NURHUDA
K3112034
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama : Gita Nurhuda NIM : K3112034 Judul Skripsi : Analisis Transaksional dengan Teknik Permainan Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Konflik Peserta Didik Kelas VIII SMP N 2 Ngemplak Tahun Ajaran 2016-2017
Telah disetujui oleh pembimbing untuk diuji dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 8 Mei 2017 Pembimbing I Dra Chadidjah Husain Abdat, M.Pd NIP. 19530209 198010 2 001
Pembimbing II Rian Rokhmad Hidayat, S.Pd M.Pd NIP. 19890315 201404 1 001 PENGESAHAN PENGUJI Nama : Gita Nurhuda NIM : K3112034 Judul skripsi : Teknik Bermain Peran dalam Analisis Transaksional
Untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Konflik Peserta didik Kelas VIII SMP N 2 Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2016//2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, tanggal 19 Mei 2017. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Dr. Asrowi, M.Pd ____________ Sekretaris : Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd ____________ Anggota I : Dra Chadidjah Husain Abdat, M.Pd ____________ Anggota II : Rian Rokhmad Hidayat, S.Pd M.Pd ____________ Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling pada: Hari : Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Bimbingan dan Konseling, Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Edy Legowo, M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19570324 198303 1 00 2
ABSTRAK
Gita Nurhuda. Bermain Peran dalam Analisis Transaksional untuk
Meningkatkan Keterampilan Manajemen Konflik Peserta Didik Kelas VIII
SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok teknik bermain peran dalam analisis transaksional dalam meningkatkan keterampilan manajemen konflik peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2016/2017. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Penelitian eksperimen ini dilakukan menggunakan rancangan ekperimen semu (Quasi Experimental Design). Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan angket. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali yang berjumlah 16 orang. Hasil tindakan selanjutnya dinilai dengan angket kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan bantuan SPSS 17 dengan analisis Non
Parametriks. Analisis yang digunakan yaitu uji Mann-Whitney. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan keterampilan manajemen konflik peserta didik sebelum dan sesudah treatment. Hasil pengujian Mann-Whitney U sebesar 12.000 dan harga uji Z sebesar -2,126 dengan signifikansi sebesar 0,034 < 0,05. Penjelasan tersebut berarti bahwa ada perbedaan keterampilan manajemen konflik antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol, maka dapat disimpulkan hipotesis diterima atau teknik bermain peran dalam analisis transaksonal efektif untuk meningkatkan keterampilan manajemen konflik peserta didik kelas VIII SMP N 2 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2016-2017. Berdasarkan hasil penelitian peneliti memberikan saran pada guru bimbingan dan konseling di sekolah lebih menggali keterampilan manajemen konflik peserta didik dengan teknik bermain peran dalam analsis transaksional, serta untuk peneliti selanjutnya agar mengkaji lebih dalam teknik bermain peran dalam analisis transaksional agar mendapat hasil yang lebih signifikan.
Kata kunci: Bermain Peran, Analisis Transaksional, keterampilan manajemen
konflik
ABSTRACT
Gita Nurhuda. Role Playing in Transactional Analysis to Improve Conflict
th nd
Management Skills on Students on 8 Grade, 2 Junior High School,
Ngemplak Boyolali. Undergraduate Thesis, Faculty of Teacher Training and
Education, Sebelas Maret University. May 2017 This research aims to investigate the effectiveness of counseling group of role playing technique in transactional analysis to improve students’ conflictmanagement skill. This experimental study was conducted using Quasi
th nd
Experimental Design. The subjects were 16 students of 8 grade Ngemplak 2
Junior High School academic year 2016/2017. The data were collected through
observation, interview, and questionnaire. The findings were assessed by
questionnaire before analyzed quantitatively using SPSS 18 with non-parametric
analysis through Mann-Whitney test. The result showed an increase in conflict
management skills of students before and after role playing technique applied.
Mann-Whitney U test score was 12,000 while the Z-test score was -2.126 with
significance 0.034 <0.05. It means that there was a difference of conflict
management skill between experimental group and control group, hence could be
concluded, the hypothesis was acceptable or role playing technique in effective
transactional analysis could improve conflict management skill on students. In
conclusion, this research helps the counseling teachers in the school to explore
further about the conflict management skills of learners with role playing
technique in transactional analysis and to explore deeply the role playing
technique in transactional analysis in order to get more significant result.Keywords: Role Playing, Transactional Analysis, Conflict Management Skills
MOTTO
Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis (Aristoteles) Sama halnya seperti drama yang tak pernah luput dari konflik, hidup pun senantiasa dijejali dengan konflik (Anonim) Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan / diperbuatnya. ( Ali Bin Abi Thalib )
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu
”Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seind ah dan seabadi kasih sayangmu.”
Teman-teman Prodi BK Angkatan 2012 Kelas A
“Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan semangat dan selalu ada di sampingku baik di saat kutegar berdiri maupun saat kujatuh dan terluka.”
Almamater
“Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Sebelas Maret. Aku siap selangkah lebih maju dari hari kemarin”
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Teknik Bermain Peran dalam Analisis Transaksional Untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Konflik Peserta didik Kelas VIII SMP N 2 Ngemplak Tahun Ajaran 2016-
2017”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bimbingan dan
Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Bapak Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs Edy Legowo, M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ibu Dra Chadidjah Husain Abdat, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Rian Rokhmad Hidayat, S.Pd M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Gunardi, S.Pd selaku Kepala SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Bapak Joko Sutrisno, S.Pd., selaku Guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Ngemplak Boyolali yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 29 Mei 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi HALAMAN ABSTRACT ............................................................................ vii HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ xi KATA PENGANTAR ............................................................................... x DAFTAR ISI .............................................................................................. xii DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................
3 C. Pembatasan Masalah ...........................................................................
4 D. Rumusan Masalah ...............................................................................
4 E. Tujuan Penelitian ................................................................................
4 F. Manfaat Penelitian ..............................................................................
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Tentang Manajemen Konflik .........................................
6 1. Pengertian Manajemen Konflik ....................................................
6 2. Tujuan Manajemen Konflik ..........................................................
8 3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Manajemen Konflik ..............
9 4. Strategi Manajemen Konflik .........................................................
11 B. Kajian Teori Tentang Teknik Bermain Peran (Role Playing) dalam Analisis Transaksional (AT) ................................................................
12
1. Pengertian Analisis Transaksional ................................................
28 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................
44 LAMPIRAN ...............................................................................................
43 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
42 C. Saran ...................................................................................................
42 B. Implikasi .............................................................................................
38 BAB V PENUTUP A. Simpulan .............................................................................................
37 C. Pembahasan Hasil Analisis .................................................................
32 B. Pengujian Hipotesis ............................................................................
31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data .....................................................................................
30 H. Prosedur Penelitian .............................................................................
29 G. Teknik Analisis Data ...........................................................................
27 E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................
12 2. Status Ego .....................................................................................
27 D. Teknik Pengambilan Sampel ..............................................................
25 C. Sunjek Penelitian ................................................................................
24 B. Rancangan Penelitian ..........................................................................
23 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................
22 F. Hipotesis .............................................................................................
20 E. Kerangka Berpikir ...............................................................................
19 D. Penelitian yang Relevan ......................................................................
17 C. Teknik Permainan Peran dalam Analisis Transaksional Untuk Meningkatkan Keterampilan Manajemen Konflik Peserta Didik ........
16 5. Langkah-langkah Permainan Peran dalam Analisis Transaksional
15 4. Teknik Permainan Peran dalam Analisis Transaksional ...............
13 3. Posisi Dasar Psikologi dam Kehidupan Manusia .........................
47
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1.
Rancangan Penelitian ..............................................................................
26 2. Distribusi Skor Angket Manajemen konflik ...........................................
29 3. Klasifikasi Reliabilitas Instrumen ...........................................................
30 4. Deskripsi Statistik Pretest Keterampilan Manajemen Konflik kelompok eksperimen dan kelompok kontrol .........................................
33 5. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ..................................................................................
33 6. Deskripsi Statistik Posttest keterampilan manajemen konflik Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .....................................
36 7. Deskripsi Statistik Posttest Keterampilan Manajemen Konflik Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .....................................
36 8. Hasil Analisis Skor Keterampilan Manajemen Konflik Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .......................................................
37
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 1.
Kerangka Berpikir ............................................................................... 23 2. Jadwal Penelitian ................................................................................. 25 3. Histogram Skor Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .................................................................................................
34 4. Histogram Skor Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .................................................................................................
36