Implikatur percakapan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 5 sd Ta'mirul Islam Surakarta 1. COVER
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLIKATU PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN
IMPLIKATUR
BAHASA INDONESIA
INDONES DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
Aziztyawan Dwy Prayogo
K1208074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MEI 2015
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA
Oleh:
Aziztyawan Dwy Prayogo
K1208074
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
MEI 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
”Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu. Dan boleh
jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah lebih
mengetahui sedang kamu tidak mengetahui”
(QS. Al Baqarah:216)
“Jangan hanya diam dan pasrah menunggu sang waktu menentukan hitam
putihnya kehidupan kita. Terus bergerak! Gunakan segenap kemampuan akal
budi untuk memecahkan setiap masalah.”
(Andrie Wongso)
“Modal waktu yang dimiliki semua orang sama jumlahnya, tetapi hasil yang
didapat bisa berbeda.”
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah. Atas segala nikmat, segala rida,
segala kemudahan-kemudahan selalu Engkau curahkan kepadaku. Perkenankanlah
kupersembahkan karya ini sebagai salah satu wujud bakti dan terima kasihku
untuk :
1. Ibu dan Bapakku tersayang.
Tiada lelah Ibu dan Bapak mencurahkan kasih, sayang, serta doa di setiap
hembusan nafasnya untukku. Kerja keras yang tiada henti, pengorbanan
yang tak terbatas, dan kasih sayang tidak terbatas pula. Sungguh,
betapapun kulukiskan segala kebaikan dan kasih sayang kalian. Kalian
tetap yang terindah. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih
sayang kalian di dunia ini.
2. Azizty Eka Santi dan Azity Tri Oktaviani.
Kedua
saudara
tersayang,
dukungan
kalian
semakin
mendorong
langkahku, semangat menuju sukses.
3. Dosen-dosenku di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Terima kasih untuk segala bekal selama sepenggal episode perjalanan
mencapai suksesku. Kan ku kenang selalu nasihat-nasihatmu.
4. Keluarga Bastind angkatan 2008-2010.
Terima kasih, saya sangat senang dan bangga menjadi bagian dari kalian.
5. Teman-teman di Kelompok Peron.
Mbak Tyas, Asri, Peri Sehat, Galang, Tower, Faisal, Cahya dan semuanya
yang selama ini turut mengajarkanku arti kebersamaan, persahabatan, dan
tanggung jawab.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) wujud
tutur bentuk implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, (2)
fungsi dan tujuan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia,
dan (3) alasan penggunaan implikatur percakapan yang terjadi dalam
pembelajaran bahasa Indonesia.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam
penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD
Ta’mirul Islam Surakarta terfokus pada bahasa dan konteks tuturan. Selain
peristiwa, sumber data yang lain adalah informan, yaitu guru dan beberapa siswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan
dengan observasi, teknik simak catat, perekaman, dan wawancara secara
mendalam. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi
teori, trianggulasi sumber, triangulasi metode, dan review informan. Teknik
analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implikatur
percakapan menerapkan prinsip sopan santun dengan pelanggaran maksim
kuantitas, kualitas, hubungan, cara. Fungsi dan tujuan penggunaan implikatur
percakapan terdiri atas fungsi kompetitif dan tujuan direktif; fungsi
menyenangkan dan tujuan ekspresif; dan fungsi menyenangkan dan tujuan
komisif. Alasan penggunaan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia di kelas V SD Ta’mirul Islam Surakarta yaitu: (1) unsur konteks tutur
yang berkaitan dengan pengetahuan mitra tutur, (2) penutur dan mitra tutur yang
berkaitan dengan mental mitra tutur, serta (3) tujuan tuturan yang berkaitan
dengan tujuan dan keefektifan.
Kata kunci: kualitatif, implikatur percakapan, pembelajaran.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACK
Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015.
This research meant to describe and explain (1) the expression form of
conversational implicature in Indonesian learning, (2) the function and purpose
of learning conversational implicatures in Indonesian, and (3) the reason use of
conversational implicatures occur in learning Indonesian.
This research is a qualitative descriptive study. Source of data in this
study are Indonesian-learning process at the class of fifth grade of SD Ta'mirul
Islam Surakarta focused on language and speech context. In addition to the
learning class, other data sources are informants, namely homeroom V and some
students. The sampling technique used in this research is purposive sampling.
Data collection techniques in this research conducted by observation refer to the
technical note, recording, and in-depth interviews. Validation of the data used in
this research is triangulation theory, source triangulation, and triangulation
methods and reviews informant. Data analysis techniques in this study using the
interactive model (interactive models of analysis).
Based on the results of this research, concluded that founded many
conversational implicatures in applying the principles of courtesy among other
violations of the maxim of quantity, quality, relation, way. The function and
purpose use of implicatures conversation consists of competitive function and
purpose of the directive; fun and expressive purpose functions; and the fun
function and commissive purpose. The reason use of conversational implicatures
in Indonesian language learning in class V SD Ta'mirul Islam Surakarta, namely:
(1) elements of expression context associated with partner knowledge expression,
(2) the speaker and hearer are associated with hearer mental, and (3) speech
intension that objectives related to the goals and effectiveness.
Keywords: conversational implicatures, learning, elementary school
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pulalah peneliti
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Implikatur Percakapan Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SD Ta'mirul Islam Surakarta” ini
dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa
selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam skripsi ini.
3. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan,
penelitian, hingga skripsi ini selesai.
4. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga
skripsi ini selesai.
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selama ini
turut memantau, dan menyemangati peneliti.
6. Slamet, S.Pd., selaku kepala SD Ta'mirul Islam Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian kepada peneliti.
7. Ritin Dwi Utami, S. Pd., selaku wali kelas VA SD Ta'mirul Islam
Surakarta yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian.
8. Yunita Nurul, S. Pd., selaku wali kelas VB SD Ta'mirul Islam Surakarta
yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Para siswa kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta yang memberikan
pengetahuan baru yang menarik yang dapat membantu penulis dalam
mengumpulkan data-data penelitian.
10. Keluarga tercinta yang telah membiayai dan menyediakan sarana
prasarana selama kuliah dan selalu memberi doa serta semangat setiap
saat.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala
dan imbalan dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga karya ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran
bahasa Indonesia.
Surakarta, Maret 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO .................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR LAMPITAN ...............................................................................
xvi
KETERANGAN TANDA ...........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
B. Rumusan Masalah .......................................................................
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
1
1
6
6
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ..................................
1. Hakikat Implikatur Percakapan .............................................
8
8
8
a. Pengertian Implikatur .......................................................
8
b. Kaidah Penggunaan Implikatur Percakapan .....................
11
c. Hakikat Tindak Tutur .......................................................
21
d. Wacana lisan dan Penafsiran Penggunaan Implikatur
Percakapan ........................................................................
25
1) Hakikat Wacana ..........................................................
25
commit
to user
2) Analisis Wacana
Lisan
...............................................
27
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3) Konteks Situasi Tutur .................................................
29
4) Penafsiran Penggunaan Implikatur Percakapan ..........
31
2. Fungsi Bahasa ........................................................................
36
3. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD ........................
38
4. Penelitian yang Relevan ........................................................
40
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
A. Tempat dan waktu penelitian ......................................................
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................
C. Sumber Data Penelitian ...............................................................
D. Teknik Sampling .........................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
F. Validitas Data ..............................................................................
G. Teknik Analisis Data ...................................................................
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
45
45
46
46
47
47
48
49
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
1. Wujud Tutur Implikatur Percakapan .....................................
2. Fungsi dan Tujuan Penggunaan Implikatur Percakapan .......
3. Alasan Penggunaan Implikatur Percakapan ..........................
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
53
53
54
54
81
98
105
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .....................................
A. Simpulan ......................................................................................
B. Implikasi ......................................................................................
C. Saran ............................................................................................
114
114
115
117
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
126
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................................
45
2. Pelanggaran Maksim Kerja Sama dalam Menerapkan
Maksim Sopan Santun ...........................................................................
80
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1.
2.
3.
4.
5.
Halaman
Analisis Cara-tujuan ...............................................................................
33
Alur Analisis Heuristik ..........................................................................
34
Krangka Berpikir Penelitian Implikatur Percakapan .............................
44
Model Analisis Interaktif .......................................................................
50
Prosedur Penelitian ................................................................................
52
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Transkrip Percakapan Pembelajaran 1 ....................................
121
Lampiran 2. Transkrip Percakapan Pembelajaran 2 ....................................
129
Lampiran 3. Transkrip Percakapan Pembelajaran 3 ....................................
136
Lampiran 4. Transkrip Percakapan Pembelajaran 4 ....................................
146
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Informan Guru ...............................
152
Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Informan Peserta Didik ..................
157
Lampiran 7. Dokumentasi Wawancara ........................................................
163
Lampiran 8. Data Peserta Didik Kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta ......
164
Lampiran 9. Jadwal Mata Pelajaran Kelas V SD Ta'mirul Islam
Surakarta ................................................................................
167
Lampiran 10. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................
169
Lampiran 11. Surat Izin Menyusun Skripsi .................................................
170
Lampiran 12. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi .............................
171
Lampiran 13. Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian ....................
172
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KETERANGAN TANDA
MKN
: Maksim Kuantitas
MKL
: Maksim Kualitas
MKH
: Maksim Hubungan
MKC
: Maksim Cara
MSA
: Maksim Kearifan
MSD
: Maksim Kedermawanan
MSP
: Maksim Pujian
MSK
: Maksim Kerendahan Hati
MSS
: Maksim Kesepakatan
TA
: Tujuan Asertif
TD
: Tujuan Direktif
TK
: Tujuan Komisif
TU
: Tujuan Ungkapan/ Ekspresif
FK
: Fungsi Kompetitif
FM
: Fungsi Menyenangkan
FB
: Fungsi Bekerjasama
FT
: Fungsi Bertentangan
...
: Tuturan Diperlambat
( ) Sebelah kanan
: Keadaan atau Nama Penutur
( ) Sebelah Kiri
: Nomor Tuturan
< > Sebelah Kanan
: Kode Maksim, Tujuan dan Fungsi
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
IMPLIKATU PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN
IMPLIKATUR
BAHASA INDONESIA
INDONES DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
Aziztyawan Dwy Prayogo
K1208074
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MEI 2015
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA
Oleh:
Aziztyawan Dwy Prayogo
K1208074
Skripsi
diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia,
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
MEI 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
”Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu. Dan boleh
jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah lebih
mengetahui sedang kamu tidak mengetahui”
(QS. Al Baqarah:216)
“Jangan hanya diam dan pasrah menunggu sang waktu menentukan hitam
putihnya kehidupan kita. Terus bergerak! Gunakan segenap kemampuan akal
budi untuk memecahkan setiap masalah.”
(Andrie Wongso)
“Modal waktu yang dimiliki semua orang sama jumlahnya, tetapi hasil yang
didapat bisa berbeda.”
(Penulis)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah. Atas segala nikmat, segala rida,
segala kemudahan-kemudahan selalu Engkau curahkan kepadaku. Perkenankanlah
kupersembahkan karya ini sebagai salah satu wujud bakti dan terima kasihku
untuk :
1. Ibu dan Bapakku tersayang.
Tiada lelah Ibu dan Bapak mencurahkan kasih, sayang, serta doa di setiap
hembusan nafasnya untukku. Kerja keras yang tiada henti, pengorbanan
yang tak terbatas, dan kasih sayang tidak terbatas pula. Sungguh,
betapapun kulukiskan segala kebaikan dan kasih sayang kalian. Kalian
tetap yang terindah. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih
sayang kalian di dunia ini.
2. Azizty Eka Santi dan Azity Tri Oktaviani.
Kedua
saudara
tersayang,
dukungan
kalian
semakin
mendorong
langkahku, semangat menuju sukses.
3. Dosen-dosenku di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Terima kasih untuk segala bekal selama sepenggal episode perjalanan
mencapai suksesku. Kan ku kenang selalu nasihat-nasihatmu.
4. Keluarga Bastind angkatan 2008-2010.
Terima kasih, saya sangat senang dan bangga menjadi bagian dari kalian.
5. Teman-teman di Kelompok Peron.
Mbak Tyas, Asri, Peri Sehat, Galang, Tower, Faisal, Cahya dan semuanya
yang selama ini turut mengajarkanku arti kebersamaan, persahabatan, dan
tanggung jawab.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) wujud
tutur bentuk implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, (2)
fungsi dan tujuan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia,
dan (3) alasan penggunaan implikatur percakapan yang terjadi dalam
pembelajaran bahasa Indonesia.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam
penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD
Ta’mirul Islam Surakarta terfokus pada bahasa dan konteks tuturan. Selain
peristiwa, sumber data yang lain adalah informan, yaitu guru dan beberapa siswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan
dengan observasi, teknik simak catat, perekaman, dan wawancara secara
mendalam. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi
teori, trianggulasi sumber, triangulasi metode, dan review informan. Teknik
analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implikatur
percakapan menerapkan prinsip sopan santun dengan pelanggaran maksim
kuantitas, kualitas, hubungan, cara. Fungsi dan tujuan penggunaan implikatur
percakapan terdiri atas fungsi kompetitif dan tujuan direktif; fungsi
menyenangkan dan tujuan ekspresif; dan fungsi menyenangkan dan tujuan
komisif. Alasan penggunaan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia di kelas V SD Ta’mirul Islam Surakarta yaitu: (1) unsur konteks tutur
yang berkaitan dengan pengetahuan mitra tutur, (2) penutur dan mitra tutur yang
berkaitan dengan mental mitra tutur, serta (3) tujuan tuturan yang berkaitan
dengan tujuan dan keefektifan.
Kata kunci: kualitatif, implikatur percakapan, pembelajaran.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACK
Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD
TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015.
This research meant to describe and explain (1) the expression form of
conversational implicature in Indonesian learning, (2) the function and purpose
of learning conversational implicatures in Indonesian, and (3) the reason use of
conversational implicatures occur in learning Indonesian.
This research is a qualitative descriptive study. Source of data in this
study are Indonesian-learning process at the class of fifth grade of SD Ta'mirul
Islam Surakarta focused on language and speech context. In addition to the
learning class, other data sources are informants, namely homeroom V and some
students. The sampling technique used in this research is purposive sampling.
Data collection techniques in this research conducted by observation refer to the
technical note, recording, and in-depth interviews. Validation of the data used in
this research is triangulation theory, source triangulation, and triangulation
methods and reviews informant. Data analysis techniques in this study using the
interactive model (interactive models of analysis).
Based on the results of this research, concluded that founded many
conversational implicatures in applying the principles of courtesy among other
violations of the maxim of quantity, quality, relation, way. The function and
purpose use of implicatures conversation consists of competitive function and
purpose of the directive; fun and expressive purpose functions; and the fun
function and commissive purpose. The reason use of conversational implicatures
in Indonesian language learning in class V SD Ta'mirul Islam Surakarta, namely:
(1) elements of expression context associated with partner knowledge expression,
(2) the speaker and hearer are associated with hearer mental, and (3) speech
intension that objectives related to the goals and effectiveness.
Keywords: conversational implicatures, learning, elementary school
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pulalah peneliti
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Implikatur Percakapan Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SD Ta'mirul Islam Surakarta” ini
dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa
selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa
Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam skripsi ini.
3. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan,
penelitian, hingga skripsi ini selesai.
4. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang memberikan
bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga
skripsi ini selesai.
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selama ini
turut memantau, dan menyemangati peneliti.
6. Slamet, S.Pd., selaku kepala SD Ta'mirul Islam Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian kepada peneliti.
7. Ritin Dwi Utami, S. Pd., selaku wali kelas VA SD Ta'mirul Islam
Surakarta yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian.
8. Yunita Nurul, S. Pd., selaku wali kelas VB SD Ta'mirul Islam Surakarta
yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Para siswa kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta yang memberikan
pengetahuan baru yang menarik yang dapat membantu penulis dalam
mengumpulkan data-data penelitian.
10. Keluarga tercinta yang telah membiayai dan menyediakan sarana
prasarana selama kuliah dan selalu memberi doa serta semangat setiap
saat.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala
dan imbalan dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga karya ini dapat
bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran
bahasa Indonesia.
Surakarta, Maret 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
v
HALAMAN MOTTO .................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xv
DAFTAR LAMPITAN ...............................................................................
xvi
KETERANGAN TANDA ...........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
B. Rumusan Masalah .......................................................................
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
1
1
6
6
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan ..................................
1. Hakikat Implikatur Percakapan .............................................
8
8
8
a. Pengertian Implikatur .......................................................
8
b. Kaidah Penggunaan Implikatur Percakapan .....................
11
c. Hakikat Tindak Tutur .......................................................
21
d. Wacana lisan dan Penafsiran Penggunaan Implikatur
Percakapan ........................................................................
25
1) Hakikat Wacana ..........................................................
25
commit
to user
2) Analisis Wacana
Lisan
...............................................
27
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3) Konteks Situasi Tutur .................................................
29
4) Penafsiran Penggunaan Implikatur Percakapan ..........
31
2. Fungsi Bahasa ........................................................................
36
3. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD ........................
38
4. Penelitian yang Relevan ........................................................
40
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
A. Tempat dan waktu penelitian ......................................................
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................
C. Sumber Data Penelitian ...............................................................
D. Teknik Sampling .........................................................................
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
F. Validitas Data ..............................................................................
G. Teknik Analisis Data ...................................................................
H. Prosedur Penelitian ......................................................................
45
45
46
46
47
47
48
49
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................
A. Deskripsi Latar Penelitian ...........................................................
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
1. Wujud Tutur Implikatur Percakapan .....................................
2. Fungsi dan Tujuan Penggunaan Implikatur Percakapan .......
3. Alasan Penggunaan Implikatur Percakapan ..........................
C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
53
53
54
54
81
98
105
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .....................................
A. Simpulan ......................................................................................
B. Implikasi ......................................................................................
C. Saran ............................................................................................
114
114
115
117
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
126
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian .......................................
45
2. Pelanggaran Maksim Kerja Sama dalam Menerapkan
Maksim Sopan Santun ...........................................................................
80
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
1.
2.
3.
4.
5.
Halaman
Analisis Cara-tujuan ...............................................................................
33
Alur Analisis Heuristik ..........................................................................
34
Krangka Berpikir Penelitian Implikatur Percakapan .............................
44
Model Analisis Interaktif .......................................................................
50
Prosedur Penelitian ................................................................................
52
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Transkrip Percakapan Pembelajaran 1 ....................................
121
Lampiran 2. Transkrip Percakapan Pembelajaran 2 ....................................
129
Lampiran 3. Transkrip Percakapan Pembelajaran 3 ....................................
136
Lampiran 4. Transkrip Percakapan Pembelajaran 4 ....................................
146
Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Informan Guru ...............................
152
Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Informan Peserta Didik ..................
157
Lampiran 7. Dokumentasi Wawancara ........................................................
163
Lampiran 8. Data Peserta Didik Kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta ......
164
Lampiran 9. Jadwal Mata Pelajaran Kelas V SD Ta'mirul Islam
Surakarta ................................................................................
167
Lampiran 10. Surat Permohonan Izin Penelitian .........................................
169
Lampiran 11. Surat Izin Menyusun Skripsi .................................................
170
Lampiran 12. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi .............................
171
Lampiran 13. Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian ....................
172
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KETERANGAN TANDA
MKN
: Maksim Kuantitas
MKL
: Maksim Kualitas
MKH
: Maksim Hubungan
MKC
: Maksim Cara
MSA
: Maksim Kearifan
MSD
: Maksim Kedermawanan
MSP
: Maksim Pujian
MSK
: Maksim Kerendahan Hati
MSS
: Maksim Kesepakatan
TA
: Tujuan Asertif
TD
: Tujuan Direktif
TK
: Tujuan Komisif
TU
: Tujuan Ungkapan/ Ekspresif
FK
: Fungsi Kompetitif
FM
: Fungsi Menyenangkan
FB
: Fungsi Bekerjasama
FT
: Fungsi Bertentangan
...
: Tuturan Diperlambat
( ) Sebelah kanan
: Keadaan atau Nama Penutur
( ) Sebelah Kiri
: Nomor Tuturan
< > Sebelah Kanan
: Kode Maksim, Tujuan dan Fungsi
commit to user
xvii