silabus pemetaan jawa 8 smt 1
PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Tahun Pelajaran :
A. Jumlah Minggu
No
Bulan
1
Juli
2
Agustus
3
September
4
Oktober
5
November
6
Desember
7
Januari
Jumlah
Jumlah
3
4
5
4
5
4
0
25
B. Minggu Tidak Efektif
No
Kegiatan
1
Kegiatan Tengah Semester
2
Libur Puasa dan Idul Fitri
3
Tes Semester Gasal
4
Remidi
5
Libur Semester gasal
6
Cadangan
Jumlah
1
2
1
1
2
1
Jumlah
8
C. Minggu Efektif
25 Minggu – 8 Minggu = 17 Minggu
D.DistribusiKD dal m Alokasi Waktu
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Kompetensi Dasar
Mendengarkan dan memahami cerita yang dibacakan (misal cerita lakon
wayang, cerita rakyat, cerita pendek, dsb)
Mendengarkan dan memahami isi berita (misal rekaman, siaran berita dalam
bahasa Jawa, berita media massa bahasa Jawa yang dibacakan, dsb).
Bercerita tentang pengalaman pribadi misalnya berkemah, bertamasya,
perpisahan kelas, atau pengalaman yang paling menarik.
Melakukan percakapan dengan orang tua yang lebih tua, misalnya bertanya/
menanyakan sesuatu, menyampaikan pesan, undhangan lisan dan
sebagainya.
Membaca dalam hati teks bacaan sastra misal: lakon wayang, cerita rakyat,
dsb.
Membaca nyaring (bersuara) teks bacaan non sastra, misal bacaan tentang
suatu peristiwa
Menulis tentang keterampilan hidup misal: kerajinan tangan, membuat
sesuatu, memperbaiki sesuatu, dsb.
Menulis surat undangan
Mengapresiasi susastra Jawa, misal: cerita wayang, kethoprak, dsb
Jumlah
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
.
Waktu
(Minggu)
2
Pati,
Guru Mata Pelajaran,
2
2
2
2
2
2
1
2
17
PEMETAAN STANDAR ISI 1
MATA PELAJARAN
SK
: BAHASA JAWA
KD
THP
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR
THP
RUANG
LINGKUP*)
MATERI POKOK
1
Mampu
mendengarkan
dan
memahami
berbagai
wacana lisan
dalam
berbagai
ragam bahasa
Jawa
Mendengarkan
cerita legenda
A2
Setelah mendengarkan berita yang
disiarkan melalui media elektronik
siswa dapat :
1. Mampu mengungkapkan isi
cerita legenda secara lisan
maupun tulisan dalam berbagai
ragam bahasa Jawa.
2. Mampu
menjelaskan
unsur
intrinsik legenda.
3. Mampu menuliskan rangkuman
isi legenda.
4. Mampu menceritakan kembali isi
legenda.
: VIII/ Gasal
2
3
ALOKASI
WAKTU
4
2 jam
Teks cerita legenda
berjudul “Baron
Sekeber”.
B2
V
A2
V
V
B2
V
A3
Pati,
Mengetahui :
Kepala SMP ……………………….,
Guru Mata Pelajaran
*)Catatan Ruang Lingkup
1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Silabus dan Sistem Penilaian 1
Sekolah
: SMP
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: VIII/ 1
Standar Kompetensi
: Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
KompeUraian
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
Tensi
& Pokok
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Dasar
Materi
Tagihan Instrumen
Mende- Teks
1. Salah satu siswa membaca teks
1. Mampu meng
Tugas
Tertulis 1. Apa irah-irahan wacan
2 jam
KBJ
ngarka cerita
“Baron Sekeber” dg lafal, intonasi
-ungkapkan
Individu
kasebut ing dhuwur?
Klas
n cerita legenda
dan irama yang tepat dengan
isi cerita leVIII
2. Sapa Baron Sekeber iku?
legenda berjudul
penuh percaya diri.
genda secara
“Baron
lisan maupun
2. Secara berpasangan siswa men3. Apa tujuane Baron Sekeber
Sekeber”.
tulisan dalam
diskusikan, mencari kata-kata suteka ing Tanah Jawa?
berbagai
rakar,mencari kata ulang, menjawab
4.Terangna unsur instrinsik
gam bahasa
pertanyaan bacaan, dan mencari
cerita legenda Baron SekeJawa.
pokok pikiran teks “Baron Sekeber”.
ber!
3. Setiap siswa menyampaikan isi
2. Mampu men5.Tulisen ringkesaning crita
cerita Baron Sekeber. secara
jelaskan un”Baron Sekeber”!
bergantian.(adil).
sur intrinsik
6. Ceritakna meneh cerita ”Balegenda.
4. Setiap siswa menjelaskan unsur
ron Sekeber” ngangg basainstriksik cerita ”Baron Sekeber”.
3. Mampu menu
Lisan
mu dhewe!
dengan penuh percaya diri.
-liskan rang5. Siswa membuat ringkasan cerita
kuman isi
cerita “Baron Sekeber”. dengan
legenda.
cermat sesuai aslinya
4. Mampu
6. Siswa maju menceritakan kembali
mencericerita “Baron Sekeber”. dengan
takan kembali
penuh percaya diri.
isi legenda.
PEMETAAN STANDAR ISI 2
MATA PELAJARAN
SK
: BAHASA JAWA
KD
THP
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR
THP
RUANG
LINGKUP*)
MATERI POKOK
1
S Membaca
A2
Setelah membaca teks berhuruf
Siswa mampu pemahaman
Jawa siswa dapat :
membaca
bacaan sastra
1.1. Mampu menyebutkan dan
bacaan
menuliskan topic bacaan.
(cerita
sastra,
22.Menjawab dan mengajukan
wayang
nonsastra
pertanyaan
Ramayana)
dalam
33.Mampu menuliskan kembali
atau bacaan
berbagai
bacaan ke ragam bahasa lain
non sastra
teknik
( ngoko ke karma).
dengan tema
membaca,
44.Mampu menjelaskan karakter
tertentu
dan bacaan
tokoh – tokoh cerita pewayangan.
berhuruf
5.Mampu menceritakan kembai
Jawa.
baik
lisan maupun tertulis dengan
bahasa
sendiri
A1
Teks cerita legenda
berjudul “Baron
Sekeber”.
: VIII/ Gasal
2
3
ALOKASI
WAKTU
4
2 jam
V
B1
A2
V
V
A2
V
V
A3
V
Pati,
Mengetahui :
Kepala SMP ……………………….,
*)Catatan Ruang Lingkup
1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Guru Mata Pelajaran
Silabus dan Sistem Penilaian 2
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Membaca
pemahaman
bacaan sastra
(cerita wayang
Ramayana)
atau bacaan
non sastra
dengan tema
tertentu.
Uraian dan
Pokok
Materi
Crita
Ramayana
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Siswa mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan
berhuruf Jawa.
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
1. Membaca teks cerita wayang “Brubuh 1.1.Mampu menyebutkan
Tugas
Tulis
1. Sebutna topik wacan Brubuh
2 jam
KBJ
Ngalengka.”dengan lafal, intonasi dan
dan menuliskan topic
Individu
Ngalengka alenia 1 !
Klas
irama yang jelas dengan penuh
bacaan.
VIII
Tulis
2. Sebutna paraga crita wayang
percaya diri.
2.2.Menjawab dan mengajuBrubuh Ngalengka!
kan pertanyaan.
2. Menyebutkan topik cerita ”Brubuh
Ngalengka”’ secara bergiliran.
3.3.Mampu menuliskan
Tugas
3. Prabu Dasamuka sungkawa lan
kembali bacaan keragam Kelompok
3. Secara berpasangan siswa mendis banjur nimbali para ahli nujum
kusikan, mencari kata-kata sukar,menbahasa lain ( ngoko ke
kepriye mungguh apike ngadhepi
karma).
jawab pertanyaan bacaan, tokoh, dan
kahanan kaya mangkono.
sifat terpuji tokoh cerita dengan penuh 4.4.Mampu menjelaskan
(Kramake ukara iki!)
karakter tokoh – tokoh
Tugas
percaya diri..
Tulis
4. Kepriye watake Prabu
cerita pewayangan.
Individu
4. Menjelaskan nilai-nilai yang terkanDasamuka ?
dung dalam cerita “Brubuh Ngalengka”5.
Tulis
55..Mampu menceritakan
Tugas
secara bergantian
5. Kepriye watake PrabuRamakembai baik lisan
Individu
5. Membuat ringkasan cerita “Brubuh Nga
Tulis
wijaya ?
maupun tertulis dengan
lengka”dengan cermat sesuai aslinya.
6. Tulisen ringkesaning crita Brubuh
bahasa sendiri.
6. Siswa menceritakan kembali cerita
Ngalengka!
”Brubuh Ngalengka” dengan penuh
percaya diri..
Silabus dan Sistem Penilaian 3
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Menulis
mengenai
ketrampilan hidup.
Uraian dan
Pokok
Materi
Ketrampilan
Hidup
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk
tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa yang benar.
Pengalaman Belajar
1. Membaca teks “Ketrampilan
Damel Klepon.”dengan lafal,
intonasi dan irama
2. Secara berpasangan mendiskusikan, mencari kata-kata su
kar, menjawab pertanyaan bacaan, cara membuat kalimat
yang benar dan mencari pokok-pokok pikiran teks “Ketrampilan Damel Klepon.”
3. Menukarkan hasil kerja
kelompoknya dengan
kelompok lain dan saling
mengoreksi.
4. Memlilih satu ketrampilan
hidup.
5. Menulis kerangka topic
ketrampilan hidup yang dipilih.
6. Menjelaskan proses ketrampilan hidup yang dipilih untuk
mengembangkan kerangka
yang dibuat.
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
1. Mampu menentuTugas
Tertulis
1. Wenehana siji conto kekan contoh ketram- Individu
trampilan urip sing kok
pilan hidup yang
ngerteni !
dipilih.
Indikator
2. Mampu membuat
kerangka topik
ketrampilan hidup.
Tugas
Kelompok
Tertulis
2. Gawea cengkorongan
ketrampilan urip sing wis
kokpilih!
3.Mampu mengembangkan kerangka
karangan tentang
ketrampilan hidup
dalam ragam ngoko dan krama.
Tugas
Individu
Tertulis
3. Gawea tulisan ngenani
ketrampilan urip sing wis
kokpilih !
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas
VIII
Silabus dan Sistem Penilaian 4
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian dan
Pokok
Materi
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon
dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan ungah-ungguh basa yang sesuai.
Penilaian
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Bercerita
tentang
pengalaman
pribadi
misalnya
berkemah,
bertamasya,
perpisahan
kelas, atau
pengalaman
yang paling
menarik atau
lucu.
Cerita
Pengalaman
1. Membaca contoh cerita pengalaman
pribadi.
1. Mampu menyusun
kerangka topic cerita.
2.Mampu engembangkan
2. Menyusun topik cerita pengalaman
kerangka topik cerita
pribadi.
menjadi konsep teks
3. Secara individu menulis cerita pengacerita.
laman pribadi dalam ragam krama.
3. Mampu bercerita sesuai
4. Maju menceritakan pengalaman pribadengan teks yang
disusun.
di yang menarik sesuai dengan teks
yang disusun.
4. Mampu menjawab
pertanyaan yang
5.Menjawab pertanyaan yang sesuai
terkait dengan cerita.
dengan cerita.
5. Mampu menilai cerita
teman dengan
6. Memberikan penilaian terhadap cerita
memberi alasan
temannya.
penilaian.
Tugas
Individu
Tertulis
Tertulis
Tugas
Individu
Lisan
1. Gawea cengkorongan crita
pengalaman pribadimu!
2. Saka cengkorongan sing wis
kogawe, gawea crita pengalaman pribadi!
2 jam
KBJ
Klas
VIII
3. Critakna ing ngarep kelas, crita
kang wis kogawe!
Tugas
individu
Tugas
individu
Lisan
4. Rikala kowe umr pira kedadean
iku
Tugas
individu
Lisan
5. Coba bijinen kancamu sing crita
ana ing ngarep, wenehi alesan
anggonmu biji!
Silabus dan Sistem Penilaian 5
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian dan
Pokok
Materi
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca.
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Membaca
indah
geguritan
dan tembang
Asmaradana.
Tembang
Asmaradana
Geguritan
1.
meniruk
an guru membaca titilaras tembang
Asmaradana.
2) menirukan guru menembangkan
tembang Asmaradana.
3) secara berkelompok mencari ciri-ciri
tembang Asmaradana.
1)
membaca
teks
geguritn
”Dayaning Sastra” dengan lafal,
intonasi dan irama
2)
Secara berpasangan
mendiskus-ikan, mencari kata-kata
sukar, menjawab pertanyaan
bacaan teks geguritan“Dayaning
Sastra”.
3)
menukarkan hasil kerja
kelompoknya dengan kelompok
lain dan saling mengoreksi.
8) Siswa memberikan tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok lain.
9) Setiap Siswa memparafrase
geguritan ”Dayaning Sastra”
10101
0101
0101
0101
0101
0101
0101
1.Mampu menjelaskan
ciri-ciri tembang
Asmaradana.
2.Mampu membaca
titilaras tembang
asmaradana.
3.Mampu menembangkan
tembang Asmaradana
sesuai dengan titilaras
yang tepat.
4.Mampu membaca
geguritan dengan lagu,
intonasi dan ekspresi
yang tepat.
5.Mampu
memparafrasekan
geguritan.
6.Mampu menjawab
pertanyaan geguritan.
Tugas
individu
Tugas
individu
Tugas
individu
Tugas
individu
Lisan 1. 1. Jelasna ciri-cirine tembang Asmaradana!
Lisan 2. 2. Tembangna titilarase tembang
Asmaradana!
Lisan 3. 3. Tembangna cakepane tembang
Asmaradana!
Lisan 1. 4. Wacanen geguritan Dayaning
Sastra!
5.
Tugas
individu
5.55. Parafrasena geguritan sing
kowaca!
Tugas
individu
6. 3. Apa isine geguritan sing kowaca?
4 jam
KBJ
Klas
VIII
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515
151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
7171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
1717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717
1717171717171717
17171717171717
181
818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181
818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181
8181818181818181818181818181818
1818181818181818181818181818181818181818181818181818181
8181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
1818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181
8181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
18181818181818181818181818181818181818181818181818181818
181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
18
91919191919191919
19191919191919191
91919191919191919
19191919191919191
91919191919191919
19191919191919191
91919191919191919
19191919191919191
9191919191919191919
191919191919191919
191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
22222
222
2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
Tertulis
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
1. Gawea cengkorongan wicara
2 jam
KBJ Klas VIII
232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
323232323232
323232323232
323232323232
323232323232
323232323232
Silabus dan Sistem Penilaian 9
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian
dan Pokok
Materi
: SMP Negeri 7 Pati
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa.
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Indikator
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Membaca
paragraf
berhuruf Jawa
yang terdiri 5 –
7 kalimat.
Bacaan
berhuruf
Jawa dengan
menerapkan
pasangan
ra,ya,ga,nga,
ha,pa,sa,ka,
ta,la
1. Secara bergantian
membaca kata-kata
dalam bacaan berhuruf Jawa.
2. Membaca kalimat
dalam bacaan.
1. Mampu membaca kata yang mengguna
kan pasangan yg sama dan mirip hurufnya
2. Mampu membaca
bacaan berhuruf
Jawa dengan lancar.
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
3.Membaca bacaan ber3.Mampu menunjukkan
hurufJawa dengan lankalimat yang dimakcar.
sud dalam bacaan.
4.Menyalin bacaan ber4. Mampu menyalin ke
hurufJawa dengan huruf dalam huruf Latin.
Latin.
Tugas
individu
Tertulis
1. Wacanen tembung ing ngisor iki !
- anTr
- bgsKr
2. Wacanen ukara ing ngisor iki!
?[aoranTrsu[wanbisLiwtaz
xp[aomhku.bisSi=fitumPkKir.
3. Ukara endi sing diwaca ”bis sing ditumpaki
Baskara.
4. Latinke ?[aoranTrsu[wanbisLi
wtai=zxp[aomhku.
5. Bis endi sing liwat ing ngarep omahku?
Tugas
individu
Tertulis
6. Gawea ukara sing bener saka tembung :
Sced[kK an ai= pinTe/ [w=o
5. Menjawab pertanyaan
bacaan.
6. Membuat kalimat dengan kata yang diacak.
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
5.Mampu menjawab
pertanyaan bacaan
dengan huruf Jawa.
6.Mampu menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar.
2 jam
KBJ
Klas
VIII
Silabus dan Sistem Penilaian 10
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Mendengar-
Uraian
dan Pokok
Materi
Legenda
: SMP Negeri 7 Pati
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
Pengalaman Belajar
Indikator
1. Membaca teks “ Kancil lan Me 1.Mampu mengung-
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis 1. Apa irah-irahan
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 jam
KBJ Klas
kan cerita
legenda.
rak” dengan lafal, intonasi dan
irama
2. Menyampaikan isi cerita Kancil
lan Merak.
3. Menjelaskan unsur instriksik
cerita ” Kancil lan Merak”.
4. Mendiskusikan, mencari katakata sukar,mencari kata
ulang, menjawab pertanyaan
bacaan, dan mencari pokokpokok pikiran teks “Kancil lan
Merak”.
5. Membuat ringkasan cerita
cerita “ Kancil lan Merak”.
6. Maju menceritakan kembali
cerita “Kancil lan Merak”.
kapkan isi cerita legenda secara lisan
maupun tulisan dalam berbagai ragam
bahasa Jawa.
2.Mampu menjelaskan unsur intrinsik
legenda.
3.Mampu menyebutkan pesan moral dalam legenda
individu
wacan ing dhuwur?
4.Mampu menuliskan
rangkuman isi legenda.
Tugas
individu
Lisan
5. Tulisen ringkesaning
crita ” Kancil lan
Merak”!
5. Mampu menceritakan kembali isi legenda.
Tugas
individu
Lisan
6. Ceritakna maneh
cerita ” Kancil lan
Merak” nganggo
basamu dhewe!
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
kelompok
Tugas
individu
Lisan
Tertulis
2. Sapa sing bisa koktiru tumindake?
3. Terangna unsur Instrinsik cerita legenda
Kancil lan Merak !
4. Apa pesen saka
legenda
Kancil lan Merak?
Silabus dan Sistem Penilaian 11
Sekolah
M26t ea26a26a
Kelas/ Semester
K26me26es
26aa
26r26i26nd
n26P&k k26
26aeiP na26a
an
Belajar
: SMP Nebe i26726P26t
a26aa26Jawa
: VIIA/ 262626262626262626262626 Kompetensi
: Mampu membaca bacaan bErhuref Jawa*
Sumber Bahan
Andhkato2626262626262626ian
Alokasi Waktu
@dnis
Tagihan
26e26tk26I s
ﾵ r ﾧ men
Contoh Instrumen
VIII
Membaca
paragraf
berhuruf
Jaw2
72727272727
27272727272
7ri 7 – 9
kalimat.
Wacana berhuruf Jaw
dengan penerapan pasang-an
yang be-ubah
dari huruf
aslinya.
1. Secara
ber2
72727272727272727272727aca
kata-kata dalam bacaan berhuruf
Jawa.
2. Lemb
272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
2 jam
KBJ Klas
VIII
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
8282828282828282828282828Li
28l
28282828iran
Tertu(as
28
L(
*28ﾵ 282828 n tem"$(2828
*2828ngiso 28
A 28282828 2828Fi28BLNi
- drtTn\
2. Wacanen wacan ing ngisor iki! ?
nu=g=p]auai=klimrtpura
ikuvene=z[kbzet\,
3. Latinke : ?
nu=g=p]auai=klimrtpuraik
uvene=z[kbzet\, ...
4. Olehe nunggang prahu ing
ngendi?
Silabus dan Sistem Penilaian 12
Sekolah
: SMP Negeri 7 Pati
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: VIII/ 1
Standar Kompetensi
: Ma,pu me,gungc pkan 0ikira*, pef apat$ gagas!n daf peras!an se ara d!san e lalua2929egiatan erp dat.$ barcErita29292929
bEPdial29292929al29E ber29292929h rac@m 2929haAa29Jawa dDng2929 uah uncFuh2929`s2929ang seRua2929
IndihaPor
Penilaian
AlokAsi Wak4u
Jen s T!gih
nB
%ntu( In#tru(
en ont(h
I&str$menmp
etejRi
3030raraian
dan30Pokk
Hate@h
P$dgalaman
Belajap
S5mbe0 Ba
an
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Tahun Pelajaran :
A. Jumlah Minggu
No
Bulan
1
Juli
2
Agustus
3
September
4
Oktober
5
November
6
Desember
7
Januari
Jumlah
Jumlah
3
4
5
4
5
4
0
25
B. Minggu Tidak Efektif
No
Kegiatan
1
Kegiatan Tengah Semester
2
Libur Puasa dan Idul Fitri
3
Tes Semester Gasal
4
Remidi
5
Libur Semester gasal
6
Cadangan
Jumlah
1
2
1
1
2
1
Jumlah
8
C. Minggu Efektif
25 Minggu – 8 Minggu = 17 Minggu
D.DistribusiKD dal m Alokasi Waktu
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Kompetensi Dasar
Mendengarkan dan memahami cerita yang dibacakan (misal cerita lakon
wayang, cerita rakyat, cerita pendek, dsb)
Mendengarkan dan memahami isi berita (misal rekaman, siaran berita dalam
bahasa Jawa, berita media massa bahasa Jawa yang dibacakan, dsb).
Bercerita tentang pengalaman pribadi misalnya berkemah, bertamasya,
perpisahan kelas, atau pengalaman yang paling menarik.
Melakukan percakapan dengan orang tua yang lebih tua, misalnya bertanya/
menanyakan sesuatu, menyampaikan pesan, undhangan lisan dan
sebagainya.
Membaca dalam hati teks bacaan sastra misal: lakon wayang, cerita rakyat,
dsb.
Membaca nyaring (bersuara) teks bacaan non sastra, misal bacaan tentang
suatu peristiwa
Menulis tentang keterampilan hidup misal: kerajinan tangan, membuat
sesuatu, memperbaiki sesuatu, dsb.
Menulis surat undangan
Mengapresiasi susastra Jawa, misal: cerita wayang, kethoprak, dsb
Jumlah
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
.
Waktu
(Minggu)
2
Pati,
Guru Mata Pelajaran,
2
2
2
2
2
2
1
2
17
PEMETAAN STANDAR ISI 1
MATA PELAJARAN
SK
: BAHASA JAWA
KD
THP
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR
THP
RUANG
LINGKUP*)
MATERI POKOK
1
Mampu
mendengarkan
dan
memahami
berbagai
wacana lisan
dalam
berbagai
ragam bahasa
Jawa
Mendengarkan
cerita legenda
A2
Setelah mendengarkan berita yang
disiarkan melalui media elektronik
siswa dapat :
1. Mampu mengungkapkan isi
cerita legenda secara lisan
maupun tulisan dalam berbagai
ragam bahasa Jawa.
2. Mampu
menjelaskan
unsur
intrinsik legenda.
3. Mampu menuliskan rangkuman
isi legenda.
4. Mampu menceritakan kembali isi
legenda.
: VIII/ Gasal
2
3
ALOKASI
WAKTU
4
2 jam
Teks cerita legenda
berjudul “Baron
Sekeber”.
B2
V
A2
V
V
B2
V
A3
Pati,
Mengetahui :
Kepala SMP ……………………….,
Guru Mata Pelajaran
*)Catatan Ruang Lingkup
1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Silabus dan Sistem Penilaian 1
Sekolah
: SMP
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: VIII/ 1
Standar Kompetensi
: Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
KompeUraian
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
Tensi
& Pokok
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Dasar
Materi
Tagihan Instrumen
Mende- Teks
1. Salah satu siswa membaca teks
1. Mampu meng
Tugas
Tertulis 1. Apa irah-irahan wacan
2 jam
KBJ
ngarka cerita
“Baron Sekeber” dg lafal, intonasi
-ungkapkan
Individu
kasebut ing dhuwur?
Klas
n cerita legenda
dan irama yang tepat dengan
isi cerita leVIII
2. Sapa Baron Sekeber iku?
legenda berjudul
penuh percaya diri.
genda secara
“Baron
lisan maupun
2. Secara berpasangan siswa men3. Apa tujuane Baron Sekeber
Sekeber”.
tulisan dalam
diskusikan, mencari kata-kata suteka ing Tanah Jawa?
berbagai
rakar,mencari kata ulang, menjawab
4.Terangna unsur instrinsik
gam bahasa
pertanyaan bacaan, dan mencari
cerita legenda Baron SekeJawa.
pokok pikiran teks “Baron Sekeber”.
ber!
3. Setiap siswa menyampaikan isi
2. Mampu men5.Tulisen ringkesaning crita
cerita Baron Sekeber. secara
jelaskan un”Baron Sekeber”!
bergantian.(adil).
sur intrinsik
6. Ceritakna meneh cerita ”Balegenda.
4. Setiap siswa menjelaskan unsur
ron Sekeber” ngangg basainstriksik cerita ”Baron Sekeber”.
3. Mampu menu
Lisan
mu dhewe!
dengan penuh percaya diri.
-liskan rang5. Siswa membuat ringkasan cerita
kuman isi
cerita “Baron Sekeber”. dengan
legenda.
cermat sesuai aslinya
4. Mampu
6. Siswa maju menceritakan kembali
mencericerita “Baron Sekeber”. dengan
takan kembali
penuh percaya diri.
isi legenda.
PEMETAAN STANDAR ISI 2
MATA PELAJARAN
SK
: BAHASA JAWA
KD
THP
KELAS/SEMESTER
INDIKATOR
THP
RUANG
LINGKUP*)
MATERI POKOK
1
S Membaca
A2
Setelah membaca teks berhuruf
Siswa mampu pemahaman
Jawa siswa dapat :
membaca
bacaan sastra
1.1. Mampu menyebutkan dan
bacaan
menuliskan topic bacaan.
(cerita
sastra,
22.Menjawab dan mengajukan
wayang
nonsastra
pertanyaan
Ramayana)
dalam
33.Mampu menuliskan kembali
atau bacaan
berbagai
bacaan ke ragam bahasa lain
non sastra
teknik
( ngoko ke karma).
dengan tema
membaca,
44.Mampu menjelaskan karakter
tertentu
dan bacaan
tokoh – tokoh cerita pewayangan.
berhuruf
5.Mampu menceritakan kembai
Jawa.
baik
lisan maupun tertulis dengan
bahasa
sendiri
A1
Teks cerita legenda
berjudul “Baron
Sekeber”.
: VIII/ Gasal
2
3
ALOKASI
WAKTU
4
2 jam
V
B1
A2
V
V
A2
V
V
A3
V
Pati,
Mengetahui :
Kepala SMP ……………………….,
*)Catatan Ruang Lingkup
1.mendengarkan, 2.berbicara, 3.membaca, 4.menulis
Guru Mata Pelajaran
Silabus dan Sistem Penilaian 2
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Membaca
pemahaman
bacaan sastra
(cerita wayang
Ramayana)
atau bacaan
non sastra
dengan tema
tertentu.
Uraian dan
Pokok
Materi
Crita
Ramayana
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Siswa mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca, dan bacaan
berhuruf Jawa.
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
1. Membaca teks cerita wayang “Brubuh 1.1.Mampu menyebutkan
Tugas
Tulis
1. Sebutna topik wacan Brubuh
2 jam
KBJ
Ngalengka.”dengan lafal, intonasi dan
dan menuliskan topic
Individu
Ngalengka alenia 1 !
Klas
irama yang jelas dengan penuh
bacaan.
VIII
Tulis
2. Sebutna paraga crita wayang
percaya diri.
2.2.Menjawab dan mengajuBrubuh Ngalengka!
kan pertanyaan.
2. Menyebutkan topik cerita ”Brubuh
Ngalengka”’ secara bergiliran.
3.3.Mampu menuliskan
Tugas
3. Prabu Dasamuka sungkawa lan
kembali bacaan keragam Kelompok
3. Secara berpasangan siswa mendis banjur nimbali para ahli nujum
kusikan, mencari kata-kata sukar,menbahasa lain ( ngoko ke
kepriye mungguh apike ngadhepi
karma).
jawab pertanyaan bacaan, tokoh, dan
kahanan kaya mangkono.
sifat terpuji tokoh cerita dengan penuh 4.4.Mampu menjelaskan
(Kramake ukara iki!)
karakter tokoh – tokoh
Tugas
percaya diri..
Tulis
4. Kepriye watake Prabu
cerita pewayangan.
Individu
4. Menjelaskan nilai-nilai yang terkanDasamuka ?
dung dalam cerita “Brubuh Ngalengka”5.
Tulis
55..Mampu menceritakan
Tugas
secara bergantian
5. Kepriye watake PrabuRamakembai baik lisan
Individu
5. Membuat ringkasan cerita “Brubuh Nga
Tulis
wijaya ?
maupun tertulis dengan
lengka”dengan cermat sesuai aslinya.
6. Tulisen ringkesaning crita Brubuh
bahasa sendiri.
6. Siswa menceritakan kembali cerita
Ngalengka!
”Brubuh Ngalengka” dengan penuh
percaya diri..
Silabus dan Sistem Penilaian 3
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Menulis
mengenai
ketrampilan hidup.
Uraian dan
Pokok
Materi
Ketrampilan
Hidup
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara tertulis dalam berbagai bentuk
tulisan dan ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa yang benar.
Pengalaman Belajar
1. Membaca teks “Ketrampilan
Damel Klepon.”dengan lafal,
intonasi dan irama
2. Secara berpasangan mendiskusikan, mencari kata-kata su
kar, menjawab pertanyaan bacaan, cara membuat kalimat
yang benar dan mencari pokok-pokok pikiran teks “Ketrampilan Damel Klepon.”
3. Menukarkan hasil kerja
kelompoknya dengan
kelompok lain dan saling
mengoreksi.
4. Memlilih satu ketrampilan
hidup.
5. Menulis kerangka topic
ketrampilan hidup yang dipilih.
6. Menjelaskan proses ketrampilan hidup yang dipilih untuk
mengembangkan kerangka
yang dibuat.
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
1. Mampu menentuTugas
Tertulis
1. Wenehana siji conto kekan contoh ketram- Individu
trampilan urip sing kok
pilan hidup yang
ngerteni !
dipilih.
Indikator
2. Mampu membuat
kerangka topik
ketrampilan hidup.
Tugas
Kelompok
Tertulis
2. Gawea cengkorongan
ketrampilan urip sing wis
kokpilih!
3.Mampu mengembangkan kerangka
karangan tentang
ketrampilan hidup
dalam ragam ngoko dan krama.
Tugas
Individu
Tertulis
3. Gawea tulisan ngenani
ketrampilan urip sing wis
kokpilih !
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
2 jam
KBJ
Klas
VIII
Silabus dan Sistem Penilaian 4
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian dan
Pokok
Materi
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon
dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan ungah-ungguh basa yang sesuai.
Penilaian
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Bercerita
tentang
pengalaman
pribadi
misalnya
berkemah,
bertamasya,
perpisahan
kelas, atau
pengalaman
yang paling
menarik atau
lucu.
Cerita
Pengalaman
1. Membaca contoh cerita pengalaman
pribadi.
1. Mampu menyusun
kerangka topic cerita.
2.Mampu engembangkan
2. Menyusun topik cerita pengalaman
kerangka topik cerita
pribadi.
menjadi konsep teks
3. Secara individu menulis cerita pengacerita.
laman pribadi dalam ragam krama.
3. Mampu bercerita sesuai
4. Maju menceritakan pengalaman pribadengan teks yang
disusun.
di yang menarik sesuai dengan teks
yang disusun.
4. Mampu menjawab
pertanyaan yang
5.Menjawab pertanyaan yang sesuai
terkait dengan cerita.
dengan cerita.
5. Mampu menilai cerita
teman dengan
6. Memberikan penilaian terhadap cerita
memberi alasan
temannya.
penilaian.
Tugas
Individu
Tertulis
Tertulis
Tugas
Individu
Lisan
1. Gawea cengkorongan crita
pengalaman pribadimu!
2. Saka cengkorongan sing wis
kogawe, gawea crita pengalaman pribadi!
2 jam
KBJ
Klas
VIII
3. Critakna ing ngarep kelas, crita
kang wis kogawe!
Tugas
individu
Tugas
individu
Lisan
4. Rikala kowe umr pira kedadean
iku
Tugas
individu
Lisan
5. Coba bijinen kancamu sing crita
ana ing ngarep, wenehi alesan
anggonmu biji!
Silabus dan Sistem Penilaian 5
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian dan
Pokok
Materi
: SMP
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik membaca.
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Membaca
indah
geguritan
dan tembang
Asmaradana.
Tembang
Asmaradana
Geguritan
1.
meniruk
an guru membaca titilaras tembang
Asmaradana.
2) menirukan guru menembangkan
tembang Asmaradana.
3) secara berkelompok mencari ciri-ciri
tembang Asmaradana.
1)
membaca
teks
geguritn
”Dayaning Sastra” dengan lafal,
intonasi dan irama
2)
Secara berpasangan
mendiskus-ikan, mencari kata-kata
sukar, menjawab pertanyaan
bacaan teks geguritan“Dayaning
Sastra”.
3)
menukarkan hasil kerja
kelompoknya dengan kelompok
lain dan saling mengoreksi.
8) Siswa memberikan tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok lain.
9) Setiap Siswa memparafrase
geguritan ”Dayaning Sastra”
10101
0101
0101
0101
0101
0101
0101
1.Mampu menjelaskan
ciri-ciri tembang
Asmaradana.
2.Mampu membaca
titilaras tembang
asmaradana.
3.Mampu menembangkan
tembang Asmaradana
sesuai dengan titilaras
yang tepat.
4.Mampu membaca
geguritan dengan lagu,
intonasi dan ekspresi
yang tepat.
5.Mampu
memparafrasekan
geguritan.
6.Mampu menjawab
pertanyaan geguritan.
Tugas
individu
Tugas
individu
Tugas
individu
Tugas
individu
Lisan 1. 1. Jelasna ciri-cirine tembang Asmaradana!
Lisan 2. 2. Tembangna titilarase tembang
Asmaradana!
Lisan 3. 3. Tembangna cakepane tembang
Asmaradana!
Lisan 1. 4. Wacanen geguritan Dayaning
Sastra!
5.
Tugas
individu
5.55. Parafrasena geguritan sing
kowaca!
Tugas
individu
6. 3. Apa isine geguritan sing kowaca?
4 jam
KBJ
Klas
VIII
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
1111
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
2121
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
3131
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
4141
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151
5151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515
151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
5151515151
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
61616161616161616161
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
7171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
171717171717171717
1717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717171
71717171717171717
1717171717171717
17171717171717
181
818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181
818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181
8181818181818181818181818181818
1818181818181818181818181818181818181818181818181818181
8181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
1818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181
8181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818181818
18181818181818181818181818181818181818181818181818181818
181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
81818181
18
91919191919191919
19191919191919191
91919191919191919
19191919191919191
91919191919191919
19191919191919191
91919191919191919
19191919191919191
9191919191919191919
191919191919191919
191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
1919191919191919191
9191919191919191919
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2020202020202020202
0202020202020202020
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2121212121212121212
1212121212121212121
2222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
222222222222222222
2222222222222222222
2222222222222222222
22222
222
2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
Tertulis
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
1. Gawea cengkorongan wicara
2 jam
KBJ Klas VIII
232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
32323232323
23232323232
323232323232
323232323232
323232323232
323232323232
323232323232
Silabus dan Sistem Penilaian 9
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Uraian
dan Pokok
Materi
: SMP Negeri 7 Pati
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu membaca bacaan berhuruf Jawa.
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Indikator
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Sumber
Waktu Bahan
Membaca
paragraf
berhuruf Jawa
yang terdiri 5 –
7 kalimat.
Bacaan
berhuruf
Jawa dengan
menerapkan
pasangan
ra,ya,ga,nga,
ha,pa,sa,ka,
ta,la
1. Secara bergantian
membaca kata-kata
dalam bacaan berhuruf Jawa.
2. Membaca kalimat
dalam bacaan.
1. Mampu membaca kata yang mengguna
kan pasangan yg sama dan mirip hurufnya
2. Mampu membaca
bacaan berhuruf
Jawa dengan lancar.
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
3.Membaca bacaan ber3.Mampu menunjukkan
hurufJawa dengan lankalimat yang dimakcar.
sud dalam bacaan.
4.Menyalin bacaan ber4. Mampu menyalin ke
hurufJawa dengan huruf dalam huruf Latin.
Latin.
Tugas
individu
Tertulis
1. Wacanen tembung ing ngisor iki !
- anTr
- bgsKr
2. Wacanen ukara ing ngisor iki!
?[aoranTrsu[wanbisLiwtaz
xp[aomhku.bisSi=fitumPkKir.
3. Ukara endi sing diwaca ”bis sing ditumpaki
Baskara.
4. Latinke ?[aoranTrsu[wanbisLi
wtai=zxp[aomhku.
5. Bis endi sing liwat ing ngarep omahku?
Tugas
individu
Tertulis
6. Gawea ukara sing bener saka tembung :
Sced[kK an ai= pinTe/ [w=o
5. Menjawab pertanyaan
bacaan.
6. Membuat kalimat dengan kata yang diacak.
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
individu
Tertulis
5.Mampu menjawab
pertanyaan bacaan
dengan huruf Jawa.
6.Mampu menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar.
2 jam
KBJ
Klas
VIII
Silabus dan Sistem Penilaian 10
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Mendengar-
Uraian
dan Pokok
Materi
Legenda
: SMP Negeri 7 Pati
: Bahasa Jawa
: VIII/ 1
: Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
Pengalaman Belajar
Indikator
1. Membaca teks “ Kancil lan Me 1.Mampu mengung-
Penilaian
Jenis
Bentuk
Contoh Instrumen
Tagihan Instrumen
Tugas
Tertulis 1. Apa irah-irahan
Alokasi
Waktu
Sumber
Bahan
2 jam
KBJ Klas
kan cerita
legenda.
rak” dengan lafal, intonasi dan
irama
2. Menyampaikan isi cerita Kancil
lan Merak.
3. Menjelaskan unsur instriksik
cerita ” Kancil lan Merak”.
4. Mendiskusikan, mencari katakata sukar,mencari kata
ulang, menjawab pertanyaan
bacaan, dan mencari pokokpokok pikiran teks “Kancil lan
Merak”.
5. Membuat ringkasan cerita
cerita “ Kancil lan Merak”.
6. Maju menceritakan kembali
cerita “Kancil lan Merak”.
kapkan isi cerita legenda secara lisan
maupun tulisan dalam berbagai ragam
bahasa Jawa.
2.Mampu menjelaskan unsur intrinsik
legenda.
3.Mampu menyebutkan pesan moral dalam legenda
individu
wacan ing dhuwur?
4.Mampu menuliskan
rangkuman isi legenda.
Tugas
individu
Lisan
5. Tulisen ringkesaning
crita ” Kancil lan
Merak”!
5. Mampu menceritakan kembali isi legenda.
Tugas
individu
Lisan
6. Ceritakna maneh
cerita ” Kancil lan
Merak” nganggo
basamu dhewe!
Tugas
individu
Tertulis
Tugas
kelompok
Tugas
individu
Lisan
Tertulis
2. Sapa sing bisa koktiru tumindake?
3. Terangna unsur Instrinsik cerita legenda
Kancil lan Merak !
4. Apa pesen saka
legenda
Kancil lan Merak?
Silabus dan Sistem Penilaian 11
Sekolah
M26t ea26a26a
Kelas/ Semester
K26me26es
26aa
26r26i26nd
n26P&k k26
26aeiP na26a
an
Belajar
: SMP Nebe i26726P26t
a26aa26Jawa
: VIIA/ 262626262626262626262626 Kompetensi
: Mampu membaca bacaan bErhuref Jawa*
Sumber Bahan
Andhkato2626262626262626ian
Alokasi Waktu
@dnis
Tagihan
26e26tk26I s
ﾵ r ﾧ men
Contoh Instrumen
VIII
Membaca
paragraf
berhuruf
Jaw2
72727272727
27272727272
7ri 7 – 9
kalimat.
Wacana berhuruf Jaw
dengan penerapan pasang-an
yang be-ubah
dari huruf
aslinya.
1. Secara
ber2
72727272727272727272727aca
kata-kata dalam bacaan berhuruf
Jawa.
2. Lemb
272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
27272727272727272727272727272
72727272727272727272727272727
2 jam
KBJ Klas
VIII
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
82828282828282828282828282828
28282828282828282828282828282
8282828282828282828282828Li
28l
28282828iran
Tertu(as
28
L(
*28ﾵ 282828 n tem"$(2828
*2828ngiso 28
A 28282828 2828Fi28BLNi
- drtTn\
2. Wacanen wacan ing ngisor iki! ?
nu=g=p]auai=klimrtpura
ikuvene=z[kbzet\,
3. Latinke : ?
nu=g=p]auai=klimrtpuraik
uvene=z[kbzet\, ...
4. Olehe nunggang prahu ing
ngendi?
Silabus dan Sistem Penilaian 12
Sekolah
: SMP Negeri 7 Pati
Mata pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/ Semester
: VIII/ 1
Standar Kompetensi
: Ma,pu me,gungc pkan 0ikira*, pef apat$ gagas!n daf peras!an se ara d!san e lalua2929egiatan erp dat.$ barcErita29292929
bEPdial29292929al29E ber29292929h rac@m 2929haAa29Jawa dDng2929 uah uncFuh2929`s2929ang seRua2929
IndihaPor
Penilaian
AlokAsi Wak4u
Jen s T!gih
nB
%ntu( In#tru(
en ont(h
I&str$menmp
etejRi
3030raraian
dan30Pokk
Hate@h
P$dgalaman
Belajap
S5mbe0 Ba
an