PENDAHULUAN Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Dengan Menggunakan Strategi Index Card Match Pada Mapel IPA Di Kelas V SDN Wangunrejo 01 Margorejo Pati Tahun Pelajaran 2012/2013.

BAB I

PENDAHULUAN 1. Latar Be lakang Masalah

Salah satu tugas g uru yang cukup berat adalah mendiaknosis kesulitan belajar yang dihadapi siswa, selanjutnya mem berikan bantuan kepada para siswa dalam m engatasinya. Suatu pem belajaran dikatakan b erhasil apabila siswa m engalam i perubahan tingkah laku, baik dalam aspek kog nitif, afektif maup un p sikom otorik. Nam un p ada umum nya p em belajaran dikatakan berhasil jika materi yang diberikan dapat dikuasai o leh siswa. Oleh karena itu, guru sebagai pengelola pem belajaran diharap kan dapat menciptakan pemb elajaran yang berkualitas.

Pemb elajaran yang berkualitas adalah pem belajaran yang melibatkan seluruh ko mp onen utama proses b elajar mengajar, yaitu guru, siswa dan interaksi antara keduanya, serta ditunjang oleh berbagai unsur-unsur pem b elajaran, yang melip uti tujuan pem belajaran, pemilihan materi pelajaran, sarana prasarana yang menunjang, situasi d an kondisi b elaj ar yang ko nd usif, lingkungan belajar yang mendukung keg iatan belajar mengajar (KBM), serta evaluasi yang sesuai d engan kurikulum. Prestasi belajar dapat dio ptimalkan melalui p eningkatan kualitas pembelajaran.

Pemb elajaran yang b ersifat ko nvesio nal, masih mengandalkan meto de ceramah menja di suasana KBM yang memb osankan. Sehing ga para siswa merasa jenuh dan tidak ada gairah untuk mengikuti pelajaran, akibatnya tujuan Pem belajaran tidak tercapai. Oleh karena itu dalam , mem belajaran IPA guru hendaknya leb ih m emilih berbagai variasi pend ekatan, strategi m eto d e yang sesuai dengan situasi sehing ga siswa bisa aktif dalam menikuti pelajaran.

Kurang aktifnya siswa dalam proses KBM, dipengaruhi banyak faktor, salah satunya strategi p eb elajaran yang kurang menarik bagi siswa. Siswa yang cend erung datang d ud uk, diam , mend engarkan kemudian diberi tugas mengerjakan evaluasi mem berikan dam p ak kejenuhan bagi siswa sehing ga p ola pikir siswa tidak dapat maju d an berkem bang .

Keaktifan dan kreativitas siswa sangat dib utuhkan untuk memacu minat belajar siswa d alam meng ikuti KBM . Keaktifan itu bisa d ilihat dari antusiasnya siswa mend engarkan pelajaran. Menjawab pertanyaan, diskusi, m elakukan percobaan. Menentukan id e / gag asan yang cem erlang , sem ua itu bisa dicapai apab ila keterlibatan g uru sebagai fasilitator meng g unakan stateg i pembelajaran yang sesuai dengan materi pem belajaran.

Untuk mengatasi hal terseb ut, diperlukan strategi p em belajaran yang berg una untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa yaitu d engan strateg i Index Card Match . Menurut Hisyam Zaini (2008:67) Index Card Match yaitu “Suatu m od el pem b elajaran yang menyajikan kartu berpasangan antara kartu pertanyaan dan jawaban.” Dari strategi Index Card Match ini dituntut kekom pakkan, karena mo del ini dilakukan secara berkelom pok. Tetapi m o del ini juga bisa dilakukan secara individu. Siswa akan dituntut memilki sikap cekatan, meng uasai materi, dan cermat. Karena siswa akan mencari pasangan dari kartu yang mereka dapatkan.

Pemb elajaran ini dapat membuat siswa aktif dan menyenangkan serta mem berikan sem angat dala m b erfikir d an belajar. Pem belajaran yang baik adalah pembelajaran yang b isa membawa rasa senang kepada siswa dan memb uat mereka asyik Sehing ga pem belajaran ini dapat menjadikan siswa aktif bukan saja aktif secara fisik tetapi juga aktif psikhisnya dan saling berinteraksi antar siswa d engan siswa, siswa dengan g uru dan sum ber belajar seh ing ga siswa leb ih p ercaya diri.

Metod e p em belajaran ini penulis rancang dengan memb erikan kartu index pada siswa untuk mem buat pertanyaan sam bil berdiskusi, mencari, menem ukan dan mem utuskan jawaban secara individ ual

kemudian d id iskusikan bersama dalam kelas . Guru sebagai fasilitator yang bertugas m em b imbing dan m engarahkan siwa dalam pro ses belajar menga jar. Meto de pemb elajaran ini juga mem b erikan kebebasan dalam m eng gunakan gagasan, jawaban yang tep at. Metod e ini juga berfung si meng ubah p ola p emb elajaran ko nvensio nal yang seluruh rangkaian belajar mengajar berpusat pada guru tanpa memb erikan kesem patan p ada siswa sehingg a kadang - kadang siswa terbeleng g u oleh aturan dan peng gunaan strategi yang m onoto n dan memb osankan sehing ga anak didik menjadi anak yang p enakut.

Berdasarkan p ermasalahan yang dirasakan dikelas, penulis p erlu meningkatkan aktivitas siswa dalam b elajar dengan melakukan penelitian yang berjudul “Pe ning katan Ke aktifan Be lajar S iswa dalam Pe mbe lajaran IPA de ng an M e ng g unakan Strate g i Ind ex Ca rd Ma t ch di Ke las V Se me ste r II Tahun Pe lajaran 2012/ 2013”. Strategi pem belajaran Indeks Card Match ini dim ungkinkan mamp u memb uat peserta d idik untuk dapat b elajar d engan m udah, menyenangkan dan dapat tercapai tujuan p embelajaran sesuai d engan tuntutan kom petensi.

Dalam proses pem belajaran siswa diharapkan dapat secara aktif mengikuti proses KBM agar pem belajaran lebih bermakna menyenangkan dan hasilnya p un leb ih baik . Dalam setiap pem belajaran diharap kan siswa dapat berpartisipasi aktif sehing ga suasana belajar menjadi lebih hid up dan dinamis. Pada keadaan yang nyata peneliti menghadapi 20 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki -laki sedangkan siswa peremp uan ada 8 siswa hanya 40% yang turut aktif dalam pem belajaran d ikelas, selebihnya yaitu 60% kurang aktif dalam pem belajaran. Hal itu dim ungkinkan karena meto de yang dig unakan oleh g uru dalam pem b elajaran kurang menarik perhatian siswa.

Salah satu metod e pembelajaran untuk mengantisipasi kurang nya keaktifan belajar siswa dalam pem belajaran IPA adalah dengan meng gunakan berbag ai macam mod el p em belajaran, PAKEM, Inq uiry, Problem So lving , dan pem belajaran Ko o peratif. Dari b erbagai m od el pem belajaran peneliti memilih mo del pem belajaran Koo peratif dengan strategi Indeks Card Match.

Agar penelitian ini tepat pada sasaran yang d iharapkan, peneliti mambatsi pokok p erm asalahan :

1. Pemb elajaran IPA di kelas V SD Negeri Wangunrejo 01 Tahun Pelajaran 2012/ 2013.

2. Metod e yang dig unakan adalah Stategi Indeks Card Match. 3. Aspek yang ditingkatkan adalah keaktifan b elajar siswa. 3. Pe rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana terseb ut di atas, maka rum usan p ermasalahan yang d i a jukan dalam pro p osal ini adalah :

“Apakah penerapan Stategi Indeks Card Match dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mapel IPA di kelas V SD Negeri Wangunrejo 01 tahun pelajaran 2012/2013 ?”.

4. Tujuan Pe nelitian 1. Tujuan Umum

a. Untuk meningkatakan pengg unaan Stateg i Indeks Card Match. b. Untuk meng etahui seb erapa b esar p eningkatan keaktifan b elajar

siswa mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Wangunrejo 01 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati.

c. Untuk melatih siswa dalam belajar secara berkelom p ok dan melatih b ekerjasama serta tangg ung jawab .

2. Tujuan Khusus

Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pem belajaran IPA dengan meng g unakan Stategi Indeks Card Match di kelas V

semester 2 SD N eg eri Wangunrejo 01 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati.

5. Manfaat Pe nelitian a. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian di harapkan dapat memb erikan sum bangan dan mejad ikan mata p elajaran IPA sebagai mata pelajaran yang menyenangkan sehing ga dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan meng g unakan Strategi Index Card Match .

b. Manfaat Praktis

Manfaat yang d iharap kan dari hasil p enelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Bagi Penulis

Dapat mem peroleh pengalaman lang sung dalam penerapan Pemb elajaran IPA d engan m eng gunakan Strategi Index Match (ICM) dan dapat mem enuhi tugas p ersyaratan perolehan gelar S -1 pendidikan guru PGSD.

2. Bagi siswa

1) Sebagai upaya menum buhkan motivasi dan semangat belajar siswa sehing ga siswa dapat berpartisipasi aktif dalam

pem belajaran IPA serta melatih siswa untuk saling bekerja sama dengan siswa lain.

2) Meningkatkan minat belajar dan kreatifitas siswa dalam pro ses belajar.

3) Meningkatkan kom petensi individu dan kelo mp ok.

4) Meningkatkan keb eranian dalam bertanya dan mengem ukakakan pendapat

3. Bagi Guru

1) Guru menja di kreatif karena selalu di tuntut untuk melakukan inovatif sebagai im plementasi dan adaptasi teori, teknik pem belajaran dan bahan ajar yang di pakai.

2) Meningkatkan kemamp uan g uru untuk memecahkan permasalahan yang m uncul dari siswa tentang ruang lingkup pelajaran IPA.

3) Mem bantu m eningkatkan informasi peningkatan kemamp uan siswa.

4) Dapat meningkatkan pemahaman guru tentang kolab orasi penelitian tindakan kelas.

5) Dapat meningkatkan minat g uru untuk melakukan tindakan kelas.

4. Bagi Seko lah

1) Hasil penelitian ini diharapkan d apat meningkatkan m inat dan prestasi b elajar siswa melalui Strategi Index Card Match pada berbagai mata p elajaran.

2) Seba gai salah satu sum ber inspirasi g una menentukan kebijakan dalam meng em bangkan kurikulum d i tingkat sekolah dan di ting kat kelas serta meningkatkan mutu akademik pada siswanya.

kemudian d id iskusikan bersama dalam kelas . Guru sebagai fasilitator yang bertugas m em b imbing dan m engarahkan siwa dalam pro ses belajar menga jar. Meto de pemb elajaran ini juga mem b erikan kebebasan dalam m eng gunakan gagasan, jawaban yang tep at. Metod e ini juga berfung si meng ubah p ola p emb elajaran ko nvensio nal yang seluruh rangkaian belajar mengajar berpusat pada guru tanpa memb erikan kesem patan p ada siswa sehingg a kadang - kadang siswa terbeleng g u oleh aturan dan peng gunaan strategi yang m onoto n dan memb osankan sehing ga anak didik menjadi anak yang p enakut.

Berdasarkan p ermasalahan yang dirasakan dikelas, penulis p erlu meningkatkan aktivitas siswa dalam b elajar dengan melakukan penelitian yang berjudul “Pe ning katan Ke aktifan Be lajar S iswa dalam Pe mbe lajaran IPA de ng an M e ng g unakan Strate g i Ind ex Ca rd Ma t ch di Ke las V Se me ste r II Tahun Pe lajaran 2012/ 2013”. Strategi pem belajaran Indeks Card Match ini dim ungkinkan mamp u memb uat peserta d idik untuk dapat b elajar d engan m udah, menyenangkan dan dapat tercapai tujuan p embelajaran sesuai d engan tuntutan kom petensi.

Dalam proses pem belajaran siswa diharapkan dapat secara aktif mengikuti proses KBM agar pem belajaran lebih bermakna menyenangkan dan hasilnya p un leb ih baik . Dalam setiap pem belajaran diharap kan siswa dapat berpartisipasi aktif sehing ga suasana belajar menjadi lebih hid up dan dinamis. Pada keadaan yang nyata peneliti menghadapi 20 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki -laki sedangkan siswa peremp uan ada 8 siswa hanya 40% yang turut aktif dalam pem belajaran d ikelas, selebihnya yaitu 60% kurang aktif dalam pem belajaran. Hal itu dim ungkinkan karena meto de yang dig unakan oleh g uru dalam pem b elajaran kurang menarik perhatian siswa.

Salah satu metod e pembelajaran untuk mengantisipasi kurang nya keaktifan belajar siswa dalam pem belajaran IPA adalah dengan meng gunakan berbag ai macam mod el p em belajaran, PAKEM, Inq uiry, Problem So lving , dan pem belajaran Ko o peratif. Dari b erbagai m od el pem belajaran peneliti memilih mo del pem belajaran Koo peratif dengan strategi Indeks Card Match.

Agar penelitian ini tepat pada sasaran yang d iharapkan, peneliti mambatsi pokok p erm asalahan :

1. Pemb elajaran IPA di kelas V SD Negeri Wangunrejo 01 Tahun Pelajaran 2012/ 2013.

2. Metod e yang dig unakan adalah Stategi Indeks Card Match. 3. Aspek yang ditingkatkan adalah keaktifan b elajar siswa. 3. Pe rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana terseb ut di atas, maka rum usan p ermasalahan yang d i a jukan dalam pro p osal ini adalah :

“Apakah penerapan Stategi Indeks Card Match dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mapel IPA di kelas V SD Negeri Wangunrejo 01 tahun pelajaran 2012/2013 ?”.

4. Tujuan Pe nelitian 1. Tujuan Umum

a. Untuk meningkatakan pengg unaan Stateg i Indeks Card Match. b. Untuk meng etahui seb erapa b esar p eningkatan keaktifan b elajar

siswa mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Wangunrejo 01 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati.

c. Untuk melatih siswa dalam belajar secara berkelom p ok dan melatih b ekerjasama serta tangg ung jawab .

2. Tujuan Khusus

Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pem belajaran IPA dengan meng g unakan Stategi Indeks Card Match di kelas V

semester 2 SD N eg eri Wangunrejo 01 Kecamatan Margorejo Kabupaten Pati.

5. Manfaat Pe nelitian a. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian di harapkan dapat memb erikan sum bangan dan mejad ikan mata p elajaran IPA sebagai mata pelajaran yang menyenangkan sehing ga dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan meng g unakan Strategi Index Card Match .

b. Manfaat Praktis

Manfaat yang d iharap kan dari hasil p enelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Bagi Penulis

Dapat mem peroleh pengalaman lang sung dalam penerapan Pemb elajaran IPA d engan m eng gunakan Strategi Index Match (ICM) dan dapat mem enuhi tugas p ersyaratan perolehan gelar S -1 pendidikan guru PGSD.

2. Bagi siswa

1) Sebagai upaya menum buhkan motivasi dan semangat belajar siswa sehing ga siswa dapat berpartisipasi aktif dalam

pem belajaran IPA serta melatih siswa untuk saling bekerja sama dengan siswa lain.

2) Meningkatkan minat belajar dan kreatifitas siswa dalam pro ses belajar.

3) Meningkatkan kom petensi individu dan kelo mp ok.

4) Meningkatkan keb eranian dalam bertanya dan mengem ukakakan pendapat

3. Bagi Guru

1) Guru menja di kreatif karena selalu di tuntut untuk melakukan inovatif sebagai im plementasi dan adaptasi teori, teknik pem belajaran dan bahan ajar yang di pakai.

2) Meningkatkan kemamp uan g uru untuk memecahkan permasalahan yang m uncul dari siswa tentang ruang lingkup pelajaran IPA.

3) Mem bantu m eningkatkan informasi peningkatan kemamp uan siswa.

4) Dapat meningkatkan pemahaman guru tentang kolab orasi penelitian tindakan kelas.

5) Dapat meningkatkan minat g uru untuk melakukan tindakan kelas.

4. Bagi Seko lah

1) Hasil penelitian ini diharapkan d apat meningkatkan m inat dan prestasi b elajar siswa melalui Strategi Index Card Match pada berbagai mata p elajaran.

2) Seba gai salah satu sum ber inspirasi g una menentukan kebijakan dalam meng em bangkan kurikulum d i tingkat sekolah dan di ting kat kelas serta meningkatkan mutu akademik pada siswanya.