HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun).
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF
DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
oleh
Sumaryo
S. 840908034
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
PENGESAHAN PEMBIMBING
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF
DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS
Oleh
Sumaryo
S. 8440908034
Komisi
Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd.
NIP 194612081982031001
……………..
……………..
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
196204071987031003
……………..
……………..
Pembimbing II
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal........................2015
Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
ii
PENGESAHAN PENGUJI
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN TENTANG FIGURATIF
DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS
Oleh
Sumaryo
S. 8440908034
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
……………….
……………….
Sekretaris
Anggota
Penguji
Dr. Budhi Setiawan,M.P.d.
NIP 196105141989011001
……………….
……………….
Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd.
NIP 194612081982031001
……………….
……………….
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP 196204071987031003
……………….
……………….
Telah Dipertahankan di Depan Penguji
Dinyatakan Memenuhi Syarat
Tanggal……………..2015
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul “Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi(Survei pada Siswa
Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)” adalah betul-betul karya saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau
pendapat orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan daftar
pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah
ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan
(Permendiknas, No. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian
atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, November 2015
Yang membuat pernyataan,
Sumaryo
S. 840908034
iv
MOTTO
Allah bersumpah, sesungguhnya manusia benar-benar dalam keadaan kerugian,
kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehatmenasehati supaya menaati kebenaran, dan nasehat-menasehati supaya menetapi
kesabaran. (Al-Qur’an, Surat Al-Asr)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibunda Tercinta;
2. Istriku tercinta Idha Wahyuningrum; dan
3. Rahma Rizkia Salsabilla anakku tersayang .
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan
hidayah-Nyalah, tesis ini dapat diselesaikan dengan baik, meskipun terlambat
dalam penyelesaiannya. Tesis ini merupakan salah satu tugas yang harus
diselesaikan setelah penulis menyelesaikan perkuliahan teori di Program Studi S2
Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Adapun tujuan penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi sebagian
persyaratan akademik guna mencapai derajat magister pendidikan Program Studi
S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana
Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Penulisan tesis ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah turut membantu, terutama
kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta,
atas segala kebijaksanaan, perhatian dan dorongan sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana;
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
studi di Program Pascasarjana;
3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Kepala Program Studi S2 Pendidikan
Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan pengesahan tesis ini;
vii
4. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar;
5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan
dengan baik dan lancar;
6. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku sekretaris yang telah memberikan
bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik
dan lancar;
7. Drs. E.C Sukarman, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kota Madiun yang telah
memberi izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di instansi yang
ada di bawahnya;
8. Drs. Didik Wahyu Widayat selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Madiun
yang telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolah yang dipimpinya serta memberi motivasi kepada penulis;
9. Drs. Bambang Setyo Budianto, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Madiun yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian di sekolahnya;
10. Drs.Heru Patriawan, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Madiun
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di
sekolahnya;
11. Bapak, ibu, kakak, adik serta istri yang telah memberikan doa restu dan
semangat untuk menyelesaikan tesis ini;
viii
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan.
Surakarta,
November 2015
Penulis,
ix
ABSTRAK
Sumaryo. S. 840908034. 2015. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif
dan Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi (Survei pada Siswa
Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun).Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. St.Y.
Slamet, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.). Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara:
(1) pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi, (2) motivasi
berprestasi dan kemampuan menulis puisi, dan (3) pengetahuan bahasa figuratif
dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri se-Kota Madiun, mulai
Desember 2012 sampai dengan Mei 2013. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode survei korelasional. Populasi penelitian ini adalahseluruh siswa
kelas X SMA Negeri se-Kota Madiun; sedangkan sampel penelitian diitentukan
sebesar 80 siswa yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen
untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis puisi, tes pengetahuan
bahasa figuratif, dan angket motivasi berprestasi. Teknik analisis yang digunakan
adalah regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi (ry.1= 0,80 dengan n
= 80 taraf nyata 0,05, rt = 0,220, dan hasil to=5,10> tt=1,66); (2) ada hubungan
positif antara motivasi berprestasi dan kemampuan menulis puisi
(ry.2 =
0,82dengan n =80 pada taraf nyata α = 0,05 rt = 0,220 dan hasil to=12,65>
tt=1,66); dan (3) ada hubungan positif antara pengetahuan bahasa figuratif dan
motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi (R
y.12 =0,82dengan n = 80 taraf nyata α = 0,05rt = 0,220 dan hasil Fo= 81,9>
Ft=3,96).
Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa secara bersamasama pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi memberikan
sumbangan yang berarti kepada kemampuan menulis puisi. Ini menunjukkan
bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi
kemampuan menulis puisi.
Kata kunci: pengetahuan bahasa figuratif, motivasi berprestasi, kemampuan
menulis puisi
x
ABSTRACT
Sumaryo. S. 840908034. 2015. “The Correlation of the Knowledge of Figurative
Language and the Achievement of Motivation and the Ability of Poetry
Writing(Survey in Class X as SMA Madiun City).Principal Consultant: Prof. Dr.
St.Y. Slamet, M.Pd.,Co-Consultant: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Thesis: The
Graduate Program in Indonesian Language Education, Sebelas Maret University,
Surakarta
This research aimed to determine the correlation between (1) the
knowledge of figurative language and the ability of poetry writing, (2) the
achievement of motivationandthe ability of poetry writing, and (3) both the
knowledge of figurative languageand the achievement of motivationtogether and
the ability of poetry writing.
The research was done in SMA Madiun city, from December 2012 to May
2013. The research method used was a correlational survey. The population of the
all students inclass X SMA Madiun city.The sample consisted of 80 students who
were taken by using simplel random sampling. The instruments used for data
collection were: test for the ability of poetry writing, test the knowledge of
figurative language; and questionary for the achievement of motivation. The
technique used for analyzing the data was the statistical technique of regression
and correlation.
The results of the study show that: (1) there is a positive correlation
between the knowledge of figurative languageand the ability of poetry writing, (r
y1 = .50at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and
to=5,10> tt=1,66); (2) there is a positive correlation between the achievement of
motivationand the ability of poetry writing(r y2 = .82at the level of significance α
= .05 with n = 80 where rt = .220 and to=12,65> tt=1,66);and (3) there is a
positive correlation between both the knowledge of figurative languageand the
achievement of motivation together and the ability of poetry writing(R y. 12 = .82
at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and Fo= 81,9>
Ft=3,96).
The above results show that both the knowledge of figurative languageand
the achievement of motivationsimultaneously give significant contribution to the
ability of poetry writing. It means that both variables could be good predictors for
the ability of poetry writing.
Key words: the knowledge of figurative language, the achievement of motivation,
the ability of poetry writing.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
...................................................................................................
PENGESAHAN PEMBIMBING
PENGESAHAN PENGUJI
........................................................
................................................................
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
MOTTO
i
......
...............................................................................................
PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
ii
iii
iv
v
................................................................................
vi
........................................................................
vii
..........................................................................................
ix
........................................................................................
x
ABSTRACT
DAFTAR ISI
............................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR
............................................................................
xiv
.................................................................................
xv
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
........................................................................
PENDAHULUAN ...................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...........................................................
1. Manfaat Teoretis.........................................................
2. Manfaat Praktis ..........................................................
BAB II
xvi
LANDASAN TEORI...............................................................
6
6
7
10
A. Tinjauan Pustaka..............................................................
10
1. Hakikat Kemampuan Menulis puisi ..........................
10
2. Hakikat Pengetahuan Bahasa Figuratif.......................
21
a. Pengertian Bahasa Figuratif.................................
21
b. Jenis-jenis Bahasa Figuratif................................
3. Hakikat Motivasi Berprestasi.....................................
B. Penelitian yang Relevan..................................................
C. Kerangka Berpikir........................................................
xii
21
36
45
47
1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
47
Kemampuan Menulis Puisi..................................
2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan
48
Kemampuan Menulis Puisi .......................................
3. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
Motivasi Berprestasi Secara Bersama-Sama dengan
49
51
Kemampuan Menulis Puisi................................
D. Hipotesis Penelitian ....................................................
BAB III
METODE PENELITIAN ....................................................
52
A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................
52
B. Metode Penelitian .......................................................
53
C. Desain Penelitian ..........................................................
53
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel
Penelitian ....................................................................
1. Populasi Penelitian ...............................................
2. Sampel ...................................................................
3. Teknik Pengambilan Sampel..................................
54
54
54
54
55
E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional...............
55
1. Kemampuan Menulis Puisi.....................................
56
2. Pengetahuan Bahasa Figuratif..................................
56
3. Motivasi Berprestasi...............................................
57
F. Teknik Pengumpulan Data...........................................
57
G. Instrumen Penelitian ...................................................
58
H. Uji Validitas dan Reliabilitas, dan Hasilnya................
58
1. Validitas...............................................................
2. Reliabilitas............................................................
3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
a. Hasil Analisis Validitas.......................................
b. Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen..................
I. Teknik Analisis Data......................................................
xiii
60
62
62
63
63
66
J. Hipotesis Statistik...........................................................
BAB IV
HASIL PENELITIAN ..........................................................
A. Deskripsi Data .................................................................
68
68
1. Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)........................
68
2. Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)..................
69
3. Data Motivasi Berprestasi (X2)..................................
71
B. Pengujian Persyaratan Analisis........................................
C. Pengujian Hipotesis.........................................................
1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
72
76
76
Kemampuan Menulis Puisi....................................
2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan
77
Kemampuan Menulis Puisi........................................
3. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
Motivasi Berprestasi Secara Bersama-sama dengan
78
Kemampuan Menulis Puisi................................
79
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................
81
E. Keterbatasan Penelitian..................................................
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..............................
83
A. Simpulan ........................................................................
83
B. Implikasi.........................................................................
85
1. Upaya Meningkatkan Pengetahuan Bahasa Figuratif
untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi
86
2. Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi.........
90
92
C. Saran...............................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
....................................................................
.....................................................................................
xiv
95
99
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1.
Kerangka Berpikir.........................................................................
50
2.
Desain Penelitian Korelasional.......................................................
53
3.
Histogram Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y)......
68
4.
Histogram Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1).....
70
5.
Histogram Frekuensi NilaiMotivasi berprestasi (X2)....................
72
6.
Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X1
75
7.
Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X2
75
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Jadwal Kegiatan Penelitian...........................................................
52
2.
Analisis Varians Regresi Linear Sederhana.................................
65
3.
Distribusi Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y).....
68
4.
Distribusi Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1)......
70
5.
Distribusi Frekuensi NilaiMotivasi Berprestasi (X2).....................
71
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
A
1. Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis Puisi.............................
2. Instrumen Tes Kemampuan Menulis Puisi .........................
B
1. a. Kisi-kisi Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif(Sebelum diujicobakan)...............................................................................
b. Kisi-kisi Te Pengetahuan Bahasa Figuartif (Sesudah diujicobakan)...............................................................................
2. a. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum
diujicobakan)........................................................................
b. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum
diujicobakan)........................................................................
C
1. a. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sebelum diujicobakan).....................................................................................
b. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sesudah diujicboakan)......................................................................................
2. a. Angket Motivasi Berprestasi (Sebelum diujicobakan).......
b. Angket Motivasi Berprestasi (Sesudah diujicobakan)......
D
Hasil Analisis Reliabilitas Tes Kemampuan Menulis Puisi (Y).
E
1. Hasil Analisis Validitas Butir Soal Tes Pengetahuan Bahasa
Figuratif (X1) .........................................................................
2. Hasil Analisis Reliabilitas Soal Tes Pengetahuan Bahasa
Figuratif (X1) .........................................................................
F
100
101
102
103
104
116
127
128
129
134
137
140
147
1. Hasil Analisis Validitas Butir Pernyataan Angket Motivasi
Berprestasi (X2) .......................................................................
2. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi (X2) .
150
157
G
Data Induk Penelitian..................................................................
160
H
1. Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)
2. Hasil Uji Normalitas Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)
3. Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Berprestasi (X2)...............
163
166
169
I
Tabel Kerja untuk Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana,
Ganda).............................................................................................
Hasil Analisis secara Deskriptif.....................................................
172
1. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1................
2. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2.................
3. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X1.......
4. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X2.......
175
176
177
183
J
K
xvii
174
L
1. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y..........................
2. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y..........................
3. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi
Sederhana X1 dan Y ................................................................
4. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi
Sederhana X2 dan Y ................................................................
188
189
M
1. Hasil Analisis Regresi Linear Ganda Y atas X1X2................
2. Hasil Uji Signifikansi Regresi Linear Ganda Y atas X1X2....
3. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Regresi Ganda Y atas X1X2
192
194
195
N
1. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dan Y................
2. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2dan Y.
197
198
O
1. Kontribusi X1 terhadap Y........................................................
2. Kontribusi X2 terhadap Y........................................................
3. Kontribusi X1X2 terhadap Y.............................................................
199
200
201
xviii
190
191
DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
oleh
Sumaryo
S. 840908034
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
i
PENGESAHAN PEMBIMBING
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF
DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS
Oleh
Sumaryo
S. 8440908034
Komisi
Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd.
NIP 194612081982031001
……………..
……………..
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
196204071987031003
……………..
……………..
Pembimbing II
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal........................2015
Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
ii
PENGESAHAN PENGUJI
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN TENTANG FIGURATIF
DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS
Oleh
Sumaryo
S. 8440908034
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
……………….
……………….
Sekretaris
Anggota
Penguji
Dr. Budhi Setiawan,M.P.d.
NIP 196105141989011001
……………….
……………….
Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd.
NIP 194612081982031001
……………….
……………….
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP 196204071987031003
……………….
……………….
Telah Dipertahankan di Depan Penguji
Dinyatakan Memenuhi Syarat
Tanggal……………..2015
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Kepala Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 196010301986012001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul “Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi(Survei pada Siswa
Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)” adalah betul-betul karya saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau
pendapat orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan daftar
pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah
ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan
(Permendiknas, No. 17 tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian
atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, November 2015
Yang membuat pernyataan,
Sumaryo
S. 840908034
iv
MOTTO
Allah bersumpah, sesungguhnya manusia benar-benar dalam keadaan kerugian,
kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehatmenasehati supaya menaati kebenaran, dan nasehat-menasehati supaya menetapi
kesabaran. (Al-Qur’an, Surat Al-Asr)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibunda Tercinta;
2. Istriku tercinta Idha Wahyuningrum; dan
3. Rahma Rizkia Salsabilla anakku tersayang .
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan
hidayah-Nyalah, tesis ini dapat diselesaikan dengan baik, meskipun terlambat
dalam penyelesaiannya. Tesis ini merupakan salah satu tugas yang harus
diselesaikan setelah penulis menyelesaikan perkuliahan teori di Program Studi S2
Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Adapun tujuan penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi sebagian
persyaratan akademik guna mencapai derajat magister pendidikan Program Studi
S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana
Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Penulisan tesis ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah turut membantu, terutama
kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta,
atas segala kebijaksanaan, perhatian dan dorongan sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana;
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti
studi di Program Pascasarjana;
3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Kepala Program Studi S2 Pendidikan
Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan pengesahan tesis ini;
vii
4. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar;
5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan
dengan baik dan lancar;
6. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku sekretaris yang telah memberikan
bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik
dan lancar;
7. Drs. E.C Sukarman, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kota Madiun yang telah
memberi izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di instansi yang
ada di bawahnya;
8. Drs. Didik Wahyu Widayat selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Madiun
yang telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolah yang dipimpinya serta memberi motivasi kepada penulis;
9. Drs. Bambang Setyo Budianto, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Madiun yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian di sekolahnya;
10. Drs.Heru Patriawan, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Madiun
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di
sekolahnya;
11. Bapak, ibu, kakak, adik serta istri yang telah memberikan doa restu dan
semangat untuk menyelesaikan tesis ini;
viii
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan.
Surakarta,
November 2015
Penulis,
ix
ABSTRAK
Sumaryo. S. 840908034. 2015. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif
dan Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi (Survei pada Siswa
Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun).Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. St.Y.
Slamet, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.). Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara:
(1) pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi, (2) motivasi
berprestasi dan kemampuan menulis puisi, dan (3) pengetahuan bahasa figuratif
dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri se-Kota Madiun, mulai
Desember 2012 sampai dengan Mei 2013. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode survei korelasional. Populasi penelitian ini adalahseluruh siswa
kelas X SMA Negeri se-Kota Madiun; sedangkan sampel penelitian diitentukan
sebesar 80 siswa yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen
untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis puisi, tes pengetahuan
bahasa figuratif, dan angket motivasi berprestasi. Teknik analisis yang digunakan
adalah regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi (ry.1= 0,80 dengan n
= 80 taraf nyata 0,05, rt = 0,220, dan hasil to=5,10> tt=1,66); (2) ada hubungan
positif antara motivasi berprestasi dan kemampuan menulis puisi
(ry.2 =
0,82dengan n =80 pada taraf nyata α = 0,05 rt = 0,220 dan hasil to=12,65>
tt=1,66); dan (3) ada hubungan positif antara pengetahuan bahasa figuratif dan
motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi (R
y.12 =0,82dengan n = 80 taraf nyata α = 0,05rt = 0,220 dan hasil Fo= 81,9>
Ft=3,96).
Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa secara bersamasama pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi memberikan
sumbangan yang berarti kepada kemampuan menulis puisi. Ini menunjukkan
bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi
kemampuan menulis puisi.
Kata kunci: pengetahuan bahasa figuratif, motivasi berprestasi, kemampuan
menulis puisi
x
ABSTRACT
Sumaryo. S. 840908034. 2015. “The Correlation of the Knowledge of Figurative
Language and the Achievement of Motivation and the Ability of Poetry
Writing(Survey in Class X as SMA Madiun City).Principal Consultant: Prof. Dr.
St.Y. Slamet, M.Pd.,Co-Consultant: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Thesis: The
Graduate Program in Indonesian Language Education, Sebelas Maret University,
Surakarta
This research aimed to determine the correlation between (1) the
knowledge of figurative language and the ability of poetry writing, (2) the
achievement of motivationandthe ability of poetry writing, and (3) both the
knowledge of figurative languageand the achievement of motivationtogether and
the ability of poetry writing.
The research was done in SMA Madiun city, from December 2012 to May
2013. The research method used was a correlational survey. The population of the
all students inclass X SMA Madiun city.The sample consisted of 80 students who
were taken by using simplel random sampling. The instruments used for data
collection were: test for the ability of poetry writing, test the knowledge of
figurative language; and questionary for the achievement of motivation. The
technique used for analyzing the data was the statistical technique of regression
and correlation.
The results of the study show that: (1) there is a positive correlation
between the knowledge of figurative languageand the ability of poetry writing, (r
y1 = .50at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and
to=5,10> tt=1,66); (2) there is a positive correlation between the achievement of
motivationand the ability of poetry writing(r y2 = .82at the level of significance α
= .05 with n = 80 where rt = .220 and to=12,65> tt=1,66);and (3) there is a
positive correlation between both the knowledge of figurative languageand the
achievement of motivation together and the ability of poetry writing(R y. 12 = .82
at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and Fo= 81,9>
Ft=3,96).
The above results show that both the knowledge of figurative languageand
the achievement of motivationsimultaneously give significant contribution to the
ability of poetry writing. It means that both variables could be good predictors for
the ability of poetry writing.
Key words: the knowledge of figurative language, the achievement of motivation,
the ability of poetry writing.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL
...................................................................................................
PENGESAHAN PEMBIMBING
PENGESAHAN PENGUJI
........................................................
................................................................
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
MOTTO
i
......
...............................................................................................
PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
ABSTRAK
ii
iii
iv
v
................................................................................
vi
........................................................................
vii
..........................................................................................
ix
........................................................................................
x
ABSTRACT
DAFTAR ISI
............................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR
............................................................................
xiv
.................................................................................
xv
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I
........................................................................
PENDAHULUAN ...................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...........................................................
1. Manfaat Teoretis.........................................................
2. Manfaat Praktis ..........................................................
BAB II
xvi
LANDASAN TEORI...............................................................
6
6
7
10
A. Tinjauan Pustaka..............................................................
10
1. Hakikat Kemampuan Menulis puisi ..........................
10
2. Hakikat Pengetahuan Bahasa Figuratif.......................
21
a. Pengertian Bahasa Figuratif.................................
21
b. Jenis-jenis Bahasa Figuratif................................
3. Hakikat Motivasi Berprestasi.....................................
B. Penelitian yang Relevan..................................................
C. Kerangka Berpikir........................................................
xii
21
36
45
47
1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
47
Kemampuan Menulis Puisi..................................
2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan
48
Kemampuan Menulis Puisi .......................................
3. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
Motivasi Berprestasi Secara Bersama-Sama dengan
49
51
Kemampuan Menulis Puisi................................
D. Hipotesis Penelitian ....................................................
BAB III
METODE PENELITIAN ....................................................
52
A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................
52
B. Metode Penelitian .......................................................
53
C. Desain Penelitian ..........................................................
53
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel
Penelitian ....................................................................
1. Populasi Penelitian ...............................................
2. Sampel ...................................................................
3. Teknik Pengambilan Sampel..................................
54
54
54
54
55
E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional...............
55
1. Kemampuan Menulis Puisi.....................................
56
2. Pengetahuan Bahasa Figuratif..................................
56
3. Motivasi Berprestasi...............................................
57
F. Teknik Pengumpulan Data...........................................
57
G. Instrumen Penelitian ...................................................
58
H. Uji Validitas dan Reliabilitas, dan Hasilnya................
58
1. Validitas...............................................................
2. Reliabilitas............................................................
3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
a. Hasil Analisis Validitas.......................................
b. Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen..................
I. Teknik Analisis Data......................................................
xiii
60
62
62
63
63
66
J. Hipotesis Statistik...........................................................
BAB IV
HASIL PENELITIAN ..........................................................
A. Deskripsi Data .................................................................
68
68
1. Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)........................
68
2. Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)..................
69
3. Data Motivasi Berprestasi (X2)..................................
71
B. Pengujian Persyaratan Analisis........................................
C. Pengujian Hipotesis.........................................................
1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
72
76
76
Kemampuan Menulis Puisi....................................
2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan
77
Kemampuan Menulis Puisi........................................
3. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
Motivasi Berprestasi Secara Bersama-sama dengan
78
Kemampuan Menulis Puisi................................
79
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................
81
E. Keterbatasan Penelitian..................................................
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..............................
83
A. Simpulan ........................................................................
83
B. Implikasi.........................................................................
85
1. Upaya Meningkatkan Pengetahuan Bahasa Figuratif
untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi
86
2. Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi untuk
Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi.........
90
92
C. Saran...............................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
....................................................................
.....................................................................................
xiv
95
99
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1.
Kerangka Berpikir.........................................................................
50
2.
Desain Penelitian Korelasional.......................................................
53
3.
Histogram Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y)......
68
4.
Histogram Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1).....
70
5.
Histogram Frekuensi NilaiMotivasi berprestasi (X2)....................
72
6.
Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X1
75
7.
Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X2
75
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Jadwal Kegiatan Penelitian...........................................................
52
2.
Analisis Varians Regresi Linear Sederhana.................................
65
3.
Distribusi Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y).....
68
4.
Distribusi Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1)......
70
5.
Distribusi Frekuensi NilaiMotivasi Berprestasi (X2).....................
71
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
A
1. Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis Puisi.............................
2. Instrumen Tes Kemampuan Menulis Puisi .........................
B
1. a. Kisi-kisi Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif(Sebelum diujicobakan)...............................................................................
b. Kisi-kisi Te Pengetahuan Bahasa Figuartif (Sesudah diujicobakan)...............................................................................
2. a. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum
diujicobakan)........................................................................
b. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum
diujicobakan)........................................................................
C
1. a. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sebelum diujicobakan).....................................................................................
b. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sesudah diujicboakan)......................................................................................
2. a. Angket Motivasi Berprestasi (Sebelum diujicobakan).......
b. Angket Motivasi Berprestasi (Sesudah diujicobakan)......
D
Hasil Analisis Reliabilitas Tes Kemampuan Menulis Puisi (Y).
E
1. Hasil Analisis Validitas Butir Soal Tes Pengetahuan Bahasa
Figuratif (X1) .........................................................................
2. Hasil Analisis Reliabilitas Soal Tes Pengetahuan Bahasa
Figuratif (X1) .........................................................................
F
100
101
102
103
104
116
127
128
129
134
137
140
147
1. Hasil Analisis Validitas Butir Pernyataan Angket Motivasi
Berprestasi (X2) .......................................................................
2. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi (X2) .
150
157
G
Data Induk Penelitian..................................................................
160
H
1. Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)
2. Hasil Uji Normalitas Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)
3. Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Berprestasi (X2)...............
163
166
169
I
Tabel Kerja untuk Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana,
Ganda).............................................................................................
Hasil Analisis secara Deskriptif.....................................................
172
1. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1................
2. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2.................
3. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X1.......
4. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X2.......
175
176
177
183
J
K
xvii
174
L
1. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y..........................
2. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y..........................
3. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi
Sederhana X1 dan Y ................................................................
4. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi
Sederhana X2 dan Y ................................................................
188
189
M
1. Hasil Analisis Regresi Linear Ganda Y atas X1X2................
2. Hasil Uji Signifikansi Regresi Linear Ganda Y atas X1X2....
3. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Regresi Ganda Y atas X1X2
192
194
195
N
1. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dan Y................
2. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2dan Y.
197
198
O
1. Kontribusi X1 terhadap Y........................................................
2. Kontribusi X2 terhadap Y........................................................
3. Kontribusi X1X2 terhadap Y.............................................................
199
200
201
xviii
190
191