(ABSTRAK) PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK STRIP PADA MATA DIKLAT STENOGRAFI KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 BATANG.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN PENERAPAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM
ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) MENGGUNAKAN
MEDIA KOMIK STRIP PADA MATA DIKLAT
STENOGRAFI KELAS XI JURUSAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 BATANG

SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Negeri Semarang

Oleh
Ayu Istiana Nindyah
7101407250

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2011
i

SARI
Ayu Istiana Nindyah. 2011. Peningkatan Hasil Belajar dengan Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Menggunakan
Media Komik Strip Pada Mata Diklat Stenografi Kelas XI Jurusan Administrasi
Perkantoran DI SMK Negeri 1 Batang. Pembimbing I : Drs. Ade Rustiana, M.Si.
Pembimbing II : Dorojatun Prihandono, SE M.M.
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran TAI, Media Komik Strip dan
Stenografi
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar
setelah mengalami aktivitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah
ada peningkatan hasil belajar dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
TAI menggunakan media pembelajaran media Komik Strip pada mata diklat
Stenografi. Model pembelajaran TAI termasuk dalam pembelajaran, siswa
dikelompokkan dalam kelompok-kelompok kecil (antara 4-5 siswa) yang heterogen.
Komik strip adalah suatu bentuk media komunikasi visual yang digunakan sebagai
sarana hiburan serta mempunyai kekuatan untuk menyampaikan informasi dan
mudah dimengerti. Stenografi berarti tulisan singkat atau tulisan pendek yang
menggunakan tanda-tanda khusus yang lebih singkat daripada tulisan panjangnya
(latinnya), kemudian disempurnakan dengan singkatan. Sedangkan hipotesisnya

adalah Ada peningkatan hasil belajar Stenografi siswa jurusan Administrasi
Perkantoran SMK Negeri 1 Batang dengan menggunakan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe TAI melalui media pembelajaran Komik Strip.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AP 1 SMK Negeri 1 Batang tahun
ajaran 2011/2012.Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus,meliputi perencanaan,
tindakan, pengamatan dan refleksi. Instrument pengumpulan data ini adalah angket
tanggapan siswa, dokumentasi, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa.
Hasil penelitian diperoleh siklus I ketuntasan klasikal sebesar 64,86%, berarti
ada 35,14% atau 13 siswa yang nilainya masih di bawah KKM. Hasil belajar siswa
pada siklus II ketuntasan klasikal yaitu 89,19% atau sebanyak 33 siswa mengalami
peningkatan hasil belajarnya. Aktivitas siswa pada siklus I adalah sebesar 48%
sedangkan pada siklus II sebesar 80%.Kinerja guru pada siklus I adalah sebesar
56,67% sedangkan pada siklus II adalah sebesar 90%. Angket jawaban siswa yaitu
sebesar 67,57% menyatakan sangat setuju, dan 32,43% menyatakan setuju
pembelajaran stenografi menggunakan model pembelajaran TAI melalui media
komik strip.
Berdasarkan penelitian,kesimpulannya adalah terjadi peningkatan hasil
belajar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI melalui media
komik strip pada mata diklat stenografi jurusan administrasi perkantoran kelas XI AP
SMK Negeri 1 Batang. Saran dalam penelitian ini: Sekolah sebaiknya memberikan

sarana dan prasarana untuk guru dan siswa. Guru disarankan menggunakan media
komik strip sebagai alternatif dalam memilih model dan media pembelajaran. Siswa
hendaknya banyak belajar menulis dan membaca. Peneliti selanjutnya disarankan
untuk memperpanjang waktu observasi.

viii